風(fēng)景的作文（優(yōu)選4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
戈壁茫茫，一望無(wú)際：沙洲浩渺，漫漫無(wú)垠。
此時(shí)此刻，我們一行人站在火焰山腳下，仰視著(zhù)隱約出現的山頂，無(wú)不贊嘆著(zhù)大自然的雄偉風(fēng)光�；鹧嫔皆诹胰照找�，現出的是一片奇異的淡紅色，戈壁連著(zhù)戈壁，包圍著(zhù)我們。腳下的每一粒沙，都帶著(zhù)欲燃的熱情，在這里，它們不容植物，不容納蓬勃的綠色，沒(méi)有江南小意的流水人家，也沒(méi)有康莊大道的柳暗花明，有的只是沙，粒粒充斥著(zhù)陽(yáng)光色調的沙。
一部分“勇士”選擇靠自己的雙腿，頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)獨自上山，而我更樂(lè )意選擇乘坐“沙漠之舟”�！吧衬邸薄橊�?wù)谝话逡谎鄣鼐捉朗澄�，他的大黃牙互相交錯，嘴巴不住的嚅動(dòng)，似乎很滿(mǎn)意自己的食糧。它的四只厚厚的大腳掌穩穩地立在沙地上，沒(méi)有絲毫熱意。
準備出發(fā)了，待駱駝跪下，我坐在兩個(gè)駝峰之間，抓住，那上面全是干燥柔軟的駝毛，好似長(cháng)在沙地上的枯草，花花綠綠的鞍子卻將它們襯得美麗。等到它站起來(lái)，難免的重心不穩讓我左右歪斜，不禁提心吊膽，開(kāi)始了火焰山之行。
踏上那片紅色的平遠的山地時(shí)，我又不禁聯(lián)想到，千年之前，是否也有這樣一只駝鈴隊，載著(zhù)貨物穿過(guò)茫茫戈壁呢？
因為駱駝體力不濟，我們之前的那個(gè)人停留在半山腰上，正值中午，溫度高達四十，可當地人稱(chēng)這已經(jīng)算是非常涼爽的'了，獵獵的風(fēng)在遠處卷起風(fēng)沙，形成細長(cháng)的龍卷風(fēng)。一覽沙洲，哪有什么盡頭？四周靜得出奇，蒼穹遼闊，讓人忍不住想要高聲呼喊，這片戈壁的風(fēng)景，這茫茫戈壁的風(fēng)景��！它只有無(wú)窮無(wú)盡的沙，充斥著(zhù)異域的風(fēng)情，勝過(guò)萬(wàn)水千山。
下山時(shí)，新疆村民們伴著(zhù)高亢的嗓音唱開(kāi)民族小調，駝鈴聲聲，為火焰山又蒙上了一層神秘的面紗。
我回頭再往向那戈壁，它還在那里矗立。
風(fēng)景的作文 篇2
轉眼間小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，這個(gè)暑假也過(guò)完一大半，我和同學(xué)再次回到那既陌生又熟悉的校園，但是校園變了，校園里的操場(chǎng)變了，校園里的花園變了，校園里的樹(shù)木變了，連我們的班級也變了。
星期一早上，空氣非常清新涼爽，我和同學(xué)來(lái)到校園玩。我們一進(jìn)門(mén)就覺(jué)得校園變了，操場(chǎng)的樹(shù)木長(cháng)高了，長(cháng)大了，樹(shù)葉兒也多了，上學(xué)時(shí)還是一個(gè)不大高的樹(shù)，這才一個(gè)多月的時(shí)間，大約樹(shù)木長(cháng)高了十幾厘米，生長(cháng)的可真快��！
操場(chǎng)變得很新，可能是這幾場(chǎng)大雨，為他清洗的，旁邊的籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)上，有人正在打球，我和同學(xué)一起在操場(chǎng)上奔跑，回想著(zhù)原來(lái)在校園的時(shí)光。操場(chǎng)和周?chē)己芮逅�，我們一�?huì )兒跑步比賽，一會(huì )兒蹲在草地上做游戲，一會(huì )又到了其他地方玩兒，就和當初下課的時(shí)候一樣熱鬧，真是特別開(kāi)心。
我們來(lái)到了學(xué)校的`花園里，花園又多了幾株青青的小草，草上顯然還粘著(zhù)早晨的露水。我輕輕的貼近小草上聞一聞，嗯，淡淡的清香撲鼻而來(lái)，當初上學(xué)的時(shí)候，我怎么從來(lái)沒(méi)有注意到草的香味呢？還記得有一次班里的同學(xué)去摘草編東西，我還為小草心疼呢！
我們的教室，里面還是我們的課桌，我和同學(xué)坐到自己的課桌上，曾經(jīng)上課的情景一下子浮現眼前，讀書(shū)、寫(xiě)字、唱歌、聊天、還有和同學(xué)們游戲說(shuō)笑……看著(zhù)眼前干干凈凈的教室，我想，等開(kāi)學(xué)了，我們將到新的學(xué)校去讀初中，這間教室就不是我們的了，真有點(diǎn)舍不得我們的教室、舍不得我們的學(xué)校、舍不得這里的一草一木！
我想，再過(guò)幾年，我們再次回到小學(xué)校園，校園一定比現在更美麗，它是我記憶中一道抹不去的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
那是校園里最普通的一個(gè)身影，然而卻是我眼中一道最美麗的風(fēng)景。
——題記
她全神貫注地忙著(zhù)手上的活，因為站在背后，我看不見(jiàn)她的正臉，僅僅只能從不經(jīng)意間的微側中勾勒她臉龐的弧度。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)用一根紅頭繩綁著(zhù)，高高懸于腦后。那穿著(zhù)一件深粉色土氣棉衣的身軀擺動(dòng)著(zhù)，骯臟的球鞋幾乎要全部掩蓋在黑色的褲子之下，看起來(lái)臃腫極了。
她蹲下肥胖的身子，艱難地在土地上移動(dòng)著(zhù)。左手拿著(zhù)一把鏟子，深深插入土中，費力地移向前，慢慢向上用力，濺起小塊小塊的塵土與沙石；右手輕輕地握著(zhù)一株幼苗，插到剛剛挖出的土坑中，再用一只手將剛挖出的土塊撥回去，用勁兒壓實(shí)，再用鏟子輕輕地拍一拍。
她半蹲著(zhù)身子，緩緩挪回到一個(gè)大化肥袋的旁邊，取出一捆用紅繩綁牢的幼苗，像是騎士取出他最后一支箭一般，小心翼翼地抽出一株，輕輕握著(zhù)這綠色的珍寶，一步步向空地挪動(dòng)著(zhù)，揮舞著(zhù)鏟子，再度重復之前的工作。
她大概只是這偌大校園中的一個(gè)最卑微的角色吧，一個(gè)整日忙于和花花草草打交道的`園丁，拿著(zhù)微薄的薪水，但這生機、這美麗確乎是由她們親手創(chuàng )造出來(lái)的。
普普通通的人在普普通通的工作場(chǎng)所里做著(zhù)普普通通的事情，樸素的穿著(zhù)，平淡的生活。她注定不會(huì )因此而留名，也不會(huì )因此而被長(cháng)久記憶；僅僅是萬(wàn)千世界中一個(gè)匆匆的過(guò)客，隨著(zhù)時(shí)光的流逝漸漸隱去容顏，然后在某一天安詳逝去；卻總有那么一個(gè)瞬間會(huì )在某一個(gè)人的心靈留下痕跡。
如今那些幼苗已郁郁蔥蔥，在飄揚的紅旗下透著(zhù)勃勃生機。每次經(jīng)過(guò)，我都不禁駐足觀(guān)望，在腦中一遍遍地回想著(zhù)，那個(gè)穿著(zhù)土氣的、辛勞的、不知姓名的園丁。
一個(gè)早晨，我遇見(jiàn)了普通的她，卻被深深的觸動(dòng)了心扉。她，便是那一道最美麗的校園風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
“今天真是一個(gè)好日子呀！金色的陽(yáng)光普照著(zhù)大地，小樹(shù)在風(fēng)中跳舞，多美呀！我打開(kāi)窗戶(hù)，一股清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)。我趕緊拉上堂弟，去美麗的袁山公圓。
剛到袁山公園的北門(mén)，首先映入眼簾的是一座人工湖。陽(yáng)光撒在湖上面，波光閃閃，那么的光彩照人。湖的中央還有一朵朵優(yōu)美別致的“荷花”，栩栩如生。湖邊還有幾棵婀娜多姿的柳樹(shù)，正對著(zhù)小河梳理她那美麗的頭發(fā)呢！
順著(zhù)臺階我們來(lái)到彎彎曲曲的'小徑。兩旁的桂花樹(shù)使我感到非常寧靜，蟲(chóng)兒在鳴叫，鳥(niǎo)兒在歡叫。我張開(kāi)手臂，奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)。使勁的吸著(zhù)桂花樹(shù)散發(fā)出的淡淡清香。
我一邊走，一邊哼著(zhù)歡快的小調。突然，我像是來(lái)到一個(gè)花的世界。啊，多美呀！在陽(yáng)光的照耀下，顯的分外沒(méi)麗迷人。紅的像火、白的似雪、粉的如霞、黃的塞金，散發(fā)著(zhù)香味，引來(lái)那翩翩起舞的蝴蝶和蜜蜂，到園中采蜜
在不知不覺(jué)中，太陽(yáng)就要下山了�？晌乙廊徊辉鸽x去。我真想，世界上每一個(gè)地方，都有花有草，那世界是多么每麗!
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