[優(yōu)選]風(fēng)景的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)景的作文 篇1

　　那也是一年春雨綿綿之際，那是我第一次與她相見(jiàn)，她撐著(zhù)傘緩緩走入我的生活。那年我還尚小，只憶起那天家里格外熱鬧，爸媽站在家門(mén)口不斷四處張望，我猜他們應該是在等某個(gè)人。天公不作美，春雨毫無(wú)征兆地降臨了，把余冬不留痕跡地帶走。果然，在依稀中我看到一個(gè)人撐著(zhù)傘緩緩走向了我家，傘下的風(fēng)景會(huì )怎樣？

　　越來(lái)越近了，她終于清晰地出現在我們所有人面前。傘下是一位年過(guò)花甲的老人，她大部分頭發(fā)早已花白，眼中的慈光直接撒入心靈某處，滿(mǎn)臉的皺紋彰顯了歲月在她身上的痕跡，越發(fā)得親切，她微笑著(zhù)，左手撐著(zhù)傘，右手拿著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)易的包裹。有那么一瞬間，傘下這幅風(fēng)景就這樣刻入我的記憶，媽媽說(shuō)，她是我素未蒙面的外婆，她將會(huì )陪伴我讀完幼兒園。哦，她就是外婆啊，我的搜索欄中第一次出現外婆這個(gè)關(guān)鍵詞。

　　所有的事情都隨著(zhù)早已安排好的軌道進(jìn)行著(zhù)。她每天早早起床準備早餐，牽著(zhù)我的手上幼兒園，做晚餐，陪著(zhù)我在路邊收集玻璃珠子……這個(gè)憨厚的老人不厭其煩地周而復始著(zhù)，她總會(huì )在我最需要幫助時(shí)及時(shí)出現，她總可以在隨身的包裹中掏出一顆糖安慰傷心的我。我以為我一直會(huì )是那個(gè)懵懂的女孩兒，而她也一直是那個(gè)堅不可摧的女超人。

　　直到，那天雨很大，而我竟碰巧把外婆準備的傘遺漏家中。放學(xué)后，我縮在角落失聲痛哭，無(wú)措，難過(guò)一股腦涌向了我，我該怎么回家？外婆呢？在那一瞬，我才發(fā)現外婆早已融入我的習慣。過(guò)了好似一個(gè)世紀那么漫長(cháng)，忽然，“咚咚咚…”我好似聽(tīng)到人間最美的聲音，腳步聲愈來(lái)愈急切。在朦朧的淚光中尋找到某個(gè)熟悉的`身影，一如幾年前那一幕。只是，傘下的人頭發(fā)早已被銀絲所染白，皺紋松弛，一身狼狽，氣喘吁吁，渾身無(wú)不透露出焦急，外婆就這樣闖入我的視線(xiàn)，我驚奇發(fā)現：外婆真的老了。感慨間，傘下的風(fēng)景再次刻入我的記憶。我沖過(guò)去抱住了這個(gè)為我日夜操勞的老人——我親愛(ài)的外婆。

　　就在前年，外婆因肺病不幸離世，那位撐著(zhù)傘的老人緩緩退出我以后的生活，無(wú)數場(chǎng)春雨帶走外婆曾留下的痕跡�？捎钟惺裁搓P(guān)系呢，她早早就光顧了我的心，并在我的生命中留下不平凡的一筆，就像那兩幅傘下的風(fēng)景所留下的不可磨滅的痕跡。

　　原來(lái)，傘下不僅有令我心動(dòng)的風(fēng)景，還有一顆令我動(dòng)容的無(wú)私偉大的心。

風(fēng)景的作文 篇2

　　今天，我注意到了平時(shí)不太留意的20元背后的圖案：“咦，這是什么地方呀？”媽媽說(shuō)是桂林山水，早就耳聞“桂林山水甲天下”，現在可要好好欣賞一番。

　　漓江的風(fēng)景可真美呀！江邊的大山栩栩如生，時(shí)隱時(shí)現，在云霧中彌散著(zhù)清秀的美。一座座大山撥地而起，各不相連，有的像老人，有的像大象，有的像駱駝……奇峰羅列，惟妙惟肖�？吹米钋宄�的是“駱駝山”，兩座大山立在岸邊，像“駝峰”，還有一座小的在前面做它的頭，活像一只任勞任怨的駱駝。仔細看大山，上面巨石嶙峋，凹凸不平，連幣面上也有一種立體感。遠處的山灰朦朦的，重重疊疊的山在云霧的深處被隱去……山上長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)林，像翠綠的屏障，山峰直聳云端，好像隨時(shí)會(huì )墜入江中。

　　如果說(shuō)桂林的山是“鳥(niǎo)鳴山更幽”，那么桂林的水就是清澈透明，綠得欲滴。漓江的水真清��！清得可以看到水里的沙石、游魚(yú)，水靜得出奇，如同一面明鏡，讓人看不到它在流動(dòng)。藍天映在水中，顯得更加湛藍，白云映在水中，顯得更加潔白，綠樹(shù)映在水中，顯得更加翠綠。如若捧一口水嘗嘗，甘甜如蜜，涼絲絲的，沁如心肺。山腳下是一片翠綠疊嶂的“鳳尾竹”林，鳳尾竹長(cháng)得特別密，和一般的竹子并不一樣，看，茂盛的葉子向兩邊延伸，像一只開(kāi)屏的鳳凰在飲水、在飛舞；聽(tīng)，清脆的“沙、沙”聲，那是風(fēng)吹竹林的.聲音；想，簇簇鳳尾竹讓多少游人心醉如癡！

　　近處的江面有一個(gè)漁翁，他撐著(zhù)竹筏在悠閑地捕魚(yú)，旁邊的魚(yú)簍裝滿(mǎn)了活蹦亂跳的鮮魚(yú)，人與景融在一起，自然與人和諧相處，使這里的山更加美麗，這里的水無(wú)比動(dòng)人！

　　桂林的山啊，你就是一幅讓人流連忘返的畫(huà)卷！漓江的水啊，你就是一卷令人心曠神怡的圖畫(huà)！

　　這就是20元人民幣的風(fēng)景對我的觸動(dòng)，它是祖國山水對我的觸動(dòng)，讓我對桂林的一山一水有了情懷，讓我對祖國的大好河山有了深情厚愛(ài)。

風(fēng)景的作文 篇3

　　曾記否，在嫩芽吐綠的春天，你拉著(zhù)我的手一起走向知識的殿堂；

　　曾記否，在花團錦簇的夏天，我們坐在綠蔭下共同暢想我們的未來(lái)；

　　曾記否，在碩果累累的秋天，我們一起享受收獲勞動(dòng)成果的快樂(lè )；

　　曾記否，在白雪皚皚的冬天，我們堆起那向路人招手微笑的雪人；

　　……

　　太多的回憶與你共享，在我的心里與你十七年的相處已組成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。任花開(kāi)花落，任云卷云舒，這一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，有你和我共享。

　　從我呱呱落地，你便注定有了一個(gè)妹妹，而我注定有了一位可以依賴(lài)的姐姐。人們說(shuō)，有姐姐的人是幸福的。我于你，好比小羊之于牧羊犬，盡管我們只差兩歲。也正因為我們只差兩歲，我們可以一起瘋、一起玩。多少次，我們曾在月亮姐姐出來(lái)之后，才想起該回家了；曾經(jīng)，我們像“假小子”一樣下河摸魚(yú)，弄得全身濕透，所捕的魚(yú)卻被一場(chǎng)夏雨全部沖進(jìn)了下水道，我們還為這些可憐的魚(yú)兒開(kāi)了個(gè)追悼會(huì )；曾經(jīng)，我們在家門(mén)口附近因修馬路而挖的大溝里跑上跑下，累得滿(mǎn)頭大汗后，我們卻說(shuō)“我們在體驗山區人民的生活”！幸福的時(shí)光我曾與你共度，幸福的回憶我又與你共享。

　　斗轉星移，花開(kāi)花落，我們不再只想貪玩了。我們曾一度迷上了動(dòng)漫，在我們的小小書(shū)房里畫(huà)著(zhù)各種各樣的.動(dòng)漫人物，我們?yōu)樗麄兤鹣蚂趴岬拿�字，為他們編�?xiě)一個(gè)個(gè)情節離奇的故事，還妄想自己可以創(chuàng )造動(dòng)漫超過(guò)日本和韓國；我們曾癡迷的捧著(zhù)《飄》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《哈里波特》、《名偵探柯南》……我們在書(shū)海里盡情的遨游，我們激烈的討論著(zhù)故事情節及每一個(gè)主人公的命運；我們也曾在棋盤(pán)上廝殺，從跳棋到五子棋到圍棋，到后來(lái)我們還學(xué)會(huì )了象棋。那時(shí)，每天放學(xué)回家后我們都會(huì )弈上一局，有時(shí)明知有作業(yè)也不去寫(xiě)，寧愿第二天早起再匆忙趕寫(xiě)。這樣的日子持續了多久我忘了，然而留下的記憶我永遠不會(huì )忘記。

　　不知從何時(shí)起，我們在一起的時(shí)間少了，應該是從你進(jìn)入大學(xué)，我進(jìn)入高中開(kāi)始吧。我們現在追求著(zhù)我們各自的夢(mèng)，我們需要為我們的夢(mèng)插上一雙翅膀，以便飛得更高。但無(wú)論如何，我們仍然共同享有彼此的牽掛與愛(ài)，而且我相信，我與你共享的那一道風(fēng)景線(xiàn)會(huì )愈久愈加亮麗。

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