（實(shí)用）風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
小學(xué)時(shí)代的我們，一起度過(guò)了六年的溫暖時(shí)光。教育我們的小學(xué)老師，都熟悉得連聽(tīng)腳步聲也能分辨出來(lái)。走向班級的位置，就是閉著(zhù)眼也不會(huì )跨錯一個(gè)臺階。小學(xué)的一切，都是那樣的熟悉。而那些近在眼前的美，久了久了，竟也習慣了它們的存在。
一座教學(xué)樓和另一座教學(xué)樓，由一個(gè)美麗的走廊連接著(zhù)——幾株紫藤順著(zhù)柱子一路攀緣，攀到了走廊上面，珠簾一般地蓋住了走廊頂，一層接著(zhù)一層。粗壯的藤條上，不斷地抽出新芽，生機勃勃；到了繽紛夏季，它吐出的一串又一串美麗的紫色小花壓彎了枝條，格外壯觀(guān)。
不過(guò)，這只是晴天的景象，雨天，可就大相徑庭了——走廊幾乎沒(méi)什么擋雨的作用，明明有著(zhù)厚實(shí)的鐵板，雨水卻仍是接連不停地漏下來(lái)。每每我雨天經(jīng)過(guò)這里，都只是感嘆廊頂的不固，卻總沒(méi)有想過(guò)真正的原因——我連看都不看走廊頂，就斷定是鐵板生銹的原因。
那天早上，雨下的正大�？耧L(fēng)卷著(zhù)又重又密的雨點(diǎn)，暴躁地呼嘯著(zhù)。我渾身都被雨水打濕了，書(shū)包更是濕得不成樣子。但走到這走廊下，我又被澆了一頭的水！我惱怒地抬起頭，瞪著(zhù)頭頂上那漏著(zhù)水的鐵板。然后，我愣住了。這一刻，滿(mǎn)肚子的氣全消了，留下的只有感動(dòng)。
“漏水”的原因絕對不是我之前武斷的鐵板生銹那么簡(jiǎn)單，因為學(xué)校剛又在之前的板下裝了一層板。而且這些板竟都是堅固的不銹鋼，不會(huì )生銹。我看到，在大塊大塊不銹鋼板之間那微小的縫隙中，幾條藤蔓探出了頭。而那些雨水，便是順著(zhù)藤蔓留下來(lái)的！
園丁多年辛勤栽培，走廊上小小的'一方土地早已承受不住紫藤旺盛的生命力，它們伸出無(wú)數條手臂，向著(zhù)兩邊的教學(xué)樓上攀爬著(zhù)，以獲取更多的生存空間。下方的藤條也在努力啊，它們拼盡全力，向縫隙下探索，即使未達到目標，就已花光所有力氣而枯死。那些幸運的，也有鋼鐵一般意志的藤蔓，成功地發(fā)展到了走廊下面。雖然已經(jīng)被磨成了畸形，可它們還是成功了！
許許多多的、奇形怪狀的藤蔓布滿(mǎn)了走廊頂，像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的宿將身上的瘢痕，悲壯；也像書(shū)法家筆下的漢字，蒼勁有力。這是一道獨特而又美麗的風(fēng)景。
之前的每天，我都經(jīng)過(guò)這一風(fēng)景，卻對它熟視無(wú)睹；而現在當我每每經(jīng)過(guò)它時(shí)，我都會(huì )感嘆大自然這位造物者的神奇，創(chuàng )造出了如此美麗、予人深省又充滿(mǎn)生機的風(fēng)景。這樣熟悉的地方，竟也有如此美好的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
薄紗輕柔地漂浮在香榭麗舍大街上。風(fēng)沒(méi)有停，樹(shù)陰沉沉的，太陽(yáng)令人眩暈，天空是藍色的。捧著(zhù)一捧清泉，品著(zhù)香茗，捧著(zhù)一卷書(shū)，追尋著(zhù)深沉閱讀的古典美，聽(tīng)著(zhù)空精神的聲音，那是我的風(fēng)景。
他很沮喪。明月何時(shí)，用酒問(wèn)天空。陶完成了他的鄉愁和鄉愁的心情，于是他問(wèn)“月亮不應該對人有任何怨恨，為什么人們離開(kāi)時(shí)都是圓的呢？”但他并不頹廢。這件事在古代很難解決。我希望人們能長(cháng)壽，一起過(guò)美好的生活�！弊屘焐系拿髟掳阉南敕▊鬟_給千里之外的老朋友。多么開(kāi)明的蘇軾��！
“彎彎的勾月掛在稀疏的梧桐上；在寂靜的夜里，時(shí)鐘的水一直在滴�！痹�(jīng)輝煌的他，因為被排斥，因為四處游蕩，因為“沒(méi)有人的領(lǐng)域是充滿(mǎn)仇恨的。充滿(mǎn)悲傷。但是他仍然拒絕像鳥(niǎo)兒一樣棲息在樹(shù)枝上，而更喜歡棲息在孤獨的沙洲上。多么大膽的蘇軾��！
“十年后，生與死是無(wú)限的。月光下的夜晚，矮松岡�！彪m然生與死會(huì )導致不同的道路，但舊的感覺(jué)是難忘的。相隔千里，對語(yǔ)言的渴望是暗淡的，無(wú)法獲得的�！瓣P(guān)心沉默，只有眼淚干了線(xiàn)。這沒(méi)什么好說(shuō)的，但盡管有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何說(shuō)起，多么多愁善感的蘇軾��！
他的風(fēng)情使他豪放，他的豪放使他豁達，他的豁達使他“任平生。一生。他所有的東西都是我的深度讀物。美麗在于東坡，我理解他我的觀(guān)點(diǎn)。
告別了東坡，黃昏時(shí)分，我想和李清照在東籬下喝一杯，然后登上葉詩(shī)之舟，驚擾一只美麗的海鷗蒼鷺。
坐在小船上，伴隨著(zhù)天空的墜落，我看到了易安，一個(gè)芬芳的花魂�！澳阒绬�？你知道嗎？應該是綠胖紅瘦�！鼻壑型嘎冻瞿贻p女子珍惜鮮花，感嘆春光。她的年齡很容易變老。
“尋找和尋找，寒冷和荒涼，悲慘和地獄；”易安居士在尋找自己的幸福，但世界的變化和戰爭的苦難總是讓他們在黑暗的`壓力下痛苦不堪。他們在困難時(shí)期努力穿越邊境�！包S色的花堆積了一地。他們憔悴不堪�，F在誰(shuí)能摘下它們？”“風(fēng)已化為塵土，芬芳的花朵也不見(jiàn)了……事情是人們在一切都完成之前不會(huì )休息的。如果他們想說(shuō)話(huà)，眼淚會(huì )先流下來(lái)�！秉S花憔悴，飄落，無(wú)人憐惜。多愁善感的陌生女孩怎么能受得了？于是，易安扔掉她凋謝的黃花，在黑暗中點(diǎn)起一盞孤燈，向前走去。齊在義安，了解她我的觀(guān)點(diǎn)。
壯哉，壯哉！有了這么漂亮的風(fēng)景線(xiàn)，我的風(fēng)景也不算快！
冰冷的月亮就像一面面紗，讓靈魂用它真正的光芒照耀，并驅散我面前濃重的光輝。我看到月光背后，那是我最美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
今天我奉老媽之命，去觀(guān)察身邊的風(fēng)景，原因是她認為我是一個(gè)不懂美的人，哼哼，等著(zhù)吧，我一定會(huì )找到生活中的美的。
我拿著(zhù)相機在街上閑逛著(zhù)，忽然，一個(gè)女孩進(jìn)入了我的視線(xiàn)，她正在哭，雖不知道是什么原因，但從她手臂上的傷痕 可以知道，她一定是摔倒了，我看了看四周，周?chē)娜硕荚谧鲎约旱氖虑�，好像小女孩像隱形人一般，我嘆了口氣，正準備上前幫助她，一個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)，我止住了腳步，想要知道她想干什么，只見(jiàn)她輕輕扶起了那個(gè)女孩，小聲細語(yǔ)的詢(xún)問(wèn)著(zhù)那個(gè)女孩，并拿出創(chuàng )口貼給她貼上，看到這一幕，我十分感動(dòng)，看到阿姨與那個(gè)女孩共同露出的微笑，我也笑了。我拿起相機，將這一刻永遠停留。
我拿著(zhù)相機繼續往前走，我看到了一個(gè)跟我差不多大的男孩，他坐在門(mén)口的臺階上，似乎是背著(zhù)什么，我向前走了幾步，哦，原來(lái)他在背單詞，一個(gè)個(gè)生澀的英語(yǔ)單詞從他嘴里擠了出來(lái)，雖然他背得很不熟練，但依然很努力。他一抬頭看見(jiàn)了我，便問(wèn)我單詞怎么讀。我便與他交談了起來(lái)，從交談中，我知道了他是六年級的學(xué)生，因為從農村轉來(lái)，英語(yǔ)基礎很差，所以每個(gè)周末他都要背單詞，我還知道了，他是單親家庭的孩子，他媽媽一個(gè)人把他拉扯大，很不容易，說(shuō)著(zhù)這時(shí)，他有些哽咽，眼角也泛出光來(lái)，真是一個(gè)孝順的孩子，我在心里念著(zhù)，又舉起了相機。
我繼續向前走，一路上，我內心有許多感觸，正想著(zhù)，前面的一群孩子引起了我的注意，他們還很小，正在玩著(zhù)幼稚的.游戲，’’編，編，編花籃......‘‘孩子們唱著(zhù)熟悉的歌謠，我想，天真爛漫的童真，又何嘗不是美呢，想到這，我不再遲疑，舉起了手中的相機。
回到家，我把手中的相機交給老媽?zhuān)蠇尶粗?zhù)相機，滿(mǎn)意地笑了。
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