風(fēng)景的作文匯編[8篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景的作文 篇1

　　想陪著(zhù)你一起，看天邊最美的風(fēng)景。

　　——題記

　　我從小就愛(ài)看著(zhù)天空。晚上，撐著(zhù)腦袋，抬頭靜靜地望著(zhù)天空，月亮孤伶伶地在漆黑的夜空中，皎潔的月光傾灑在大地上，樹(shù)上的葉子都反射出一星點(diǎn)的銀光。月亮中仿佛出現了爺爺奶奶的面孔，我揉揉眼，仔細望去，月亮還是一樣潔白，但我對爺爺奶奶的思念，從心底涌了上來(lái)。爺爺奶奶！你們在老家過(guò)得好嗎？

　　記得小時(shí)候，爸爸媽媽忙，總是爺爺奶奶帶著(zhù)我。爺爺慈祥地撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，露出有點(diǎn)發(fā)黃的牙齒，笑著(zhù)平撫我的心情，牽著(zhù)我的手，帶著(zhù)我一起躺在大草坪上，看著(zhù)藍藍的天空和變化無(wú)常的.白云。一開(kāi)始，非常不解，想天空有什么好看，不就藍的和白的混在一起嗎？有什么好看的？過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現天空和云朵的變化無(wú)常，漸漸的，公園里常會(huì )看到，兩老一小躺在草坪上，看著(zhù)天空。我找到了觀(guān)察的樂(lè )趣，去是流動(dòng)的，即使沒(méi)有風(fēng)，云也在不斷變化。奶奶指著(zhù)一片云說(shuō)：“看！那像不像一只麻雀！”我仔細看去說(shuō)：“這是燕子，不是麻雀�！蔽液湍棠踢吙刺炜者吜奶�，而爺爺總是笑笑，一言不發(fā)地聽(tīng)著(zhù)我們說(shuō)話(huà)。

　　我最喜歡傍晚的天空，天空成了彩色折，紅、橙、黃、紫混雜在一起，組成和諧的畫(huà)面，五彩繽紛。這個(gè)時(shí)候我最喜歡跟爺爺奶奶走在一條無(wú)人的小徑上，面對著(zhù)夕陽(yáng)，手牽著(zhù)手，看同一片晚霞，一起聊天。夕陽(yáng)下，三個(gè)人的影子被拉得老長(cháng)老長(cháng)的。小徑上，灑滿(mǎn)了我們的笑聲。

　　爺爺奶奶，你們還在看那一片天空嗎？還是不是一起手拉著(zhù)手看那片晚霞呢？現在我學(xué)習忙碌了，但我真想陪著(zhù)你們，看那一片天邊最美的風(fēng)景……

　　回憶小時(shí)候的事情，望著(zhù)孤伶伶的月亮，又一股思念之情涌上心頭。爺爺奶奶用愛(ài)編織成的這一片天空，是永遠留在我心底的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇2

　　深秋的晚菊，帶著(zhù)一陣陣清香，清晨的露珠滴落在花瓣上，似一串串珍珠散落，泥土的清香伴著(zhù)菊花的芬芳撲面而來(lái)，一道美麗的風(fēng)景在朝陽(yáng)的映襯下愈發(fā)多姿……

　　鏡頭一：“老頭子，給你，穿件大衣再出去！都秋天了也不知道自己加件衣裳�！蹦棠绦∨苤�(zhù)追出門(mén)，責怪的話(huà)語(yǔ)說(shuō)的很溫柔�！爸�道了，知道了！我這不是干活去嘛！沒(méi)多冷��！”爺爺憨憨的說(shuō)著(zhù)，像個(gè)粗心的孩子，伸手接過(guò)了衣裳。

　　奶奶倚在門(mén)口，瞇著(zhù)昏花的眼望著(zhù)爺爺的背影，神色柔和。

　　鏡頭二：“老婆子，忒渴，趕緊給我倒杯水�！睜敔斠贿M(jìn)門(mén)就說(shuō)著(zhù)�！澳憧�，現在怎么不閑我煩了，自己倒去！”嘴上說(shuō)著(zhù)，卻把早已晾好的溫水遞了過(guò)去�？粗�(zhù)爺爺大口大口的喝水，不禁嘮叨起來(lái)：“急什么，又沒(méi)人和你搶……”

　　午后，暖色的陽(yáng)光為深秋添了幾分溫暖，滿(mǎn)園的菊花見(jiàn)證這柔和的風(fēng)景……

　　鏡頭三：乘著(zhù)陽(yáng)光，兩老一人一把藤椅，在院中喝起了菊花茶。歲月靜好，兩老享受著(zhù)午后平靜的時(shí)光，一陣微風(fēng)拂過(guò)，吹亂了奶奶的一縷發(fā)絲，爺爺伸手用一種在自然不過(guò)的動(dòng)作把奶奶額前的那一縷銀絲捋好。兩人無(wú)言，奶奶微笑著(zhù)，輕嘖了一口花茶……

　　流云飄過(guò)，夕陽(yáng)灑在院子中，暖暖的。菊花在風(fēng)中搖曳，爺爺奶奶就這樣，安靜的'度過(guò)一個(gè)午后……

　　夕陽(yáng)下，菊花的清香彌漫在空氣中，秋日的楓葉飛旋落下……

　　帶著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，帶著(zhù)幽靜的秋菊，留在我的心底的是相濡以沫的情……

風(fēng)景的作文 篇3

　　雨后的梧桐那濃濃的綠和那淡紫的花，那別樣的風(fēng)景永遠留在我的心底。

　　——題記

　　春天，梧桐的籽許是撒在了角落扎下了深根，它從堅硬的水泥地中艱難地鉆了出來(lái)，向周?chē)鷶U散著(zhù)綠色。媽媽說(shuō)，梧桐的每一片樹(shù)葉每一朵花都飽含著(zhù)石灰的苦澀。每到夏天，梧桐淺紫與淡黃的花瓣就在滿(mǎn)樹(shù)枝丫綻開(kāi)了笑臉，吐露著(zhù)沁人心脾的淺香。坐在綠色的樹(shù)蔭下，偶爾飄下幾朵，在臉頰上一吻，癢癢的。一樹(shù)繁花，令人心醉。

　　可是，風(fēng)雨終究會(huì )來(lái)。

　　傍晚，天邊涌來(lái)滾滾黑云，罡風(fēng)張牙舞爪，瞬間卷落了芳華無(wú)數。窗欞吱吱作響，窗邊的植物低聲下氣，早已臣服；枝葉卷曲，頂尖還不斷的磕著(zhù)地，仿佛在叩首求饒。大雨隨即而來(lái)，梧桐并不屈服，挺立著(zhù)，挺立著(zhù)。雨越下越大，我早已看不清小院的模樣。

　　第二天清晨，我來(lái)到角落，一片狼藉。梧桐的半個(gè)樹(shù)冠被齊齊砍下，梧桐的花破損不堪，還在飄落，最后只剩下了黑黑的樹(shù)干和嚇人的扭曲的樹(shù)杈。這棵梧桐僥幸存活，恐怕它再也無(wú)法開(kāi)花。我輕嘆一聲，轉身離去。角落里的梧桐，被人遺忘。

　　第二年夏天，一個(gè)清晨我坐在院門(mén)口曬著(zhù)太陽(yáng)。一陣清風(fēng)吹過(guò)，好不愜意。突然，一絲清香沁入我的'心脾，好不熟悉。我猛地站起，向角落沖去。

　　入目是耀眼的綠，梧桐葉上絲絲的晨露在和陽(yáng)光相互挑逗著(zhù)。淺紫和淡黃的花瓣層層深入，像糾纏著(zhù)的，環(huán)繞重疊的夢(mèng)境。梧桐綠意盎然，一樹(shù)繁花，枝葉輕輕搖擺，向我傾訴著(zhù)重生的喜悅。腳下的地磚已被有力地根須拱起，梧桐的涅盤(pán)重生永遠地刻在了我的心中，成為留在心底的那片風(fēng)景。

　　亭亭南軒外，貞干修且直。廣葉結青蔭，繁花連素色。天資韶雅性，不愧知音識。

　　——后記

風(fēng)景的作文 篇4

　　一天的奔波，換來(lái)的是一次南澳島的度假之旅。南澳島是一個(gè)待開(kāi)發(fā)的小島，正因為是冬季，所以人還不是很多。這里的山路彎曲，需要拐許多彎。我在車(chē)里被顛得前仰后合，左沖右撞，都快要把早飯給吐出來(lái)了。在上山的過(guò)程中，竟然出現了霧，可能是海拔太高的原因，弄得前方朦朦朧朧的，不過(guò)倒有一種仙境的感覺(jué)。

　　到了海邊后，我發(fā)現只有這碧綠的青山，潺潺的流水，才能孕育出這美麗動(dòng)人的南澳灣。清晨的南澳灣靜謐安詳，大海蔚藍、空氣清新、海風(fēng)涼爽。南澳灣旁邊的海濱廣場(chǎng)上，早起的人正在進(jìn)行晨練，小孩子樂(lè )陶陶地在秋千上蕩著(zhù)，在軟梯上追逐，年輕人更喜歡在雙杠、單杠上訓練，一旁的.老人大多在打太極、做健身操。而美麗的月亮灣就像一個(gè)剛剛睡醒的少女，睜開(kāi)惺忪的雙眼，靜靜地注視著(zhù)眼前的一切。一位老人說(shuō)，只要不下雨，他每天都要到那進(jìn)行鍛煉，從不間斷。誰(shuí)不是呢？只要能呼吸著(zhù)清新的空氣，沐浴著(zhù)涼爽的海風(fēng)。

　　海邊的宋井，這是一口神奇的井。據記載南宋景炎元年五月，因元兵攻城，禮部侍郎陸秀夫和大將張世忠等護宋少帝退經(jīng)南澳，駐澳前村，并挖有供皇帝、大臣和將士飲用的三口宋井。宋井之奇，在于七百多年來(lái)，古井時(shí)隱時(shí)現，出現時(shí)古井雖離波浪滔滔的大海僅10米，但清泉不絕，水質(zhì)清純甘甜，久藏而不變質(zhì)，所以被稱(chēng)為“神奇宋井”,但目前出現的只有一口宋井，其余兩個(gè)還未曾發(fā)現。

　　霧中的公路，海邊的趣聞，神奇的宋井，這些都是南澳島一道亮麗的風(fēng)景。我相信，有機會(huì )，我還會(huì )到這來(lái)領(lǐng)略這邊的每一道風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇5

　　秋，校園泛黃的梧桐葉像無(wú)聲的歌謠淌進(jìn)我的心中。

　　教室里，一張張熟悉的面龐，一雙雙清澈的眼眸，儼然也是一道風(fēng)景。但這風(fēng)景卻不能使講臺上的我增添半點(diǎn)歡愉，反而像一面面鏡子，要映射出我的恐慌來(lái)。

　　數學(xué)老師的出差，讓一向是數學(xué)尖子生的我登上了三尺講臺，去上演初為人師的一幕幕。想到毫無(wú)頭緒的上課方式，想到?jīng)]有研究透徹的習題，想到幾乎等于0的經(jīng)驗，在跨上講臺的那一刻，像寒風(fēng)刮過(guò)一般，我的身子猛的一個(gè)趔趄，與之同來(lái)的是我的慌張。身后的風(fēng)景該是同學(xué)們隱匿的笑吧，抑或是小聲的談?wù)�，抑或是隨即而來(lái)的好事份子的起哄吧，我不敢轉過(guò)身去。

　　然而腦中充斥著(zhù)的笑聲和起哄遲遲沒(méi)有到來(lái)，我詫異地轉過(guò)頭去，一雙雙明亮的眸子折射出我的身影，是以往的數學(xué)課從未有過(guò)的滿(mǎn)含著(zhù)熱情的期待。我下意識地讓自己鎮定下來(lái)，笨拙地播放第一張幻燈片——課題�！坝霉�式法解一元二次方程——”。同學(xué)們整齊的`聲音在教室里回蕩著(zhù)，在我心中激起愉快的波紋。

　　伴隨著(zhù)板書(shū)一條條一目目的增加，伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的解析，伴隨著(zhù)方法的一點(diǎn)點(diǎn)滲透，課堂進(jìn)入了高潮。黑板上一題是我原創(chuàng )的，關(guān)于隱性路徑的題目。同學(xué)們踴躍發(fā)言，我也信心滿(mǎn)懷地把本應講的重難點(diǎn)全面地給大家分析。正準備進(jìn)入下一題時(shí)，他站了起來(lái)。

　　我大驚失色，像吃了當頭一棒。他是人稱(chēng)”傅老師”的答題大王，是聽(tīng)課以專(zhuān)心仔細著(zhù)稱(chēng)，言語(yǔ)犀利，專(zhuān)門(mén)挑老師講課時(shí)的小錯誤，抑或是數據抄錯，抑或是計算出錯，甚至是解題思路的走偏。我飛快地瞄了瞄黑板，額頭上細汗微冒，生怕什么差錯被他揪住辮子不放，洋相盡出。然而他頓了頓，總結了這一系列題的解題規律，言語(yǔ)清晰，有條不紊，是對我的這個(gè)上課環(huán)節的最好總結。我在心里默默地為他鼓起掌來(lái)，感激地望了他一眼，他也意味深長(cháng)地回贈給我一個(gè)暖融融的笑，這笑所給予的溫暖和力量如同這節課的知識已滲進(jìn)了我的心靈，這笑也如同一道風(fēng)景，駐留在課堂上。

　　望望清澈的窗外，那已是風(fēng)平浪靜，梧桐樹(shù)間的光暈在墻頭搖曳。

　　幻燈片上現出了最后一道大題，也現出了我隱隱的擔心，生怕同學(xué)們知難而退，無(wú)法進(jìn)行深入思考，難以得到提高。我在講臺上來(lái)回踱步，但見(jiàn)同學(xué)們急不可待地要在平素的草稿紙上涂抹出自己鮮亮的思路與靈感來(lái)。眼前的這片風(fēng)景看起來(lái)像是興味索然的重復，但卻令我感到大大的驚喜，先得到正解的領(lǐng)頭羊們在座位上恬淡地舉著(zhù)手，剩下的仍埋頭苦干，沒(méi)有學(xué)生因自身的思緒不暢肯放下手中的筆。漸漸地，手多了起來(lái)，多了起來(lái)，這一雙雙粗糙或圓潤的手，像是草木繁茂的雨林，要為我的心底，投下枝葉間密匝匝的綠影來(lái)。

　　秋，在我的眼中溯回梧桐樹(shù)的青痕，有望，來(lái)年的早春發(fā)芽。

　　從容地關(guān)閉課件，滿(mǎn)載著(zhù)收獲，誠懇地鞠躬，向大家道謝�；赝�這四十分鐘，風(fēng)景無(wú)限，在這飽含笑意的溫暖中，化解了秋天的冷清，為自己涂抹上一道別樣的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇6

　　風(fēng)飄飄，水飏飏，撣一撣素衣，超脫塵世，把酒臨風(fēng)，對月吟賦，你——蘇軾，就是一道美麗的風(fēng)景。

　　命運不公，政敵的打擊讓你選擇了黃州，而黃州則成全了你的才情，赤壁因你而光彩奪目——-

　　在朝為官的你因“烏臺詩(shī)案”被貶，你的報國壯志迎來(lái)的是一盆冷水，無(wú)人理解。一時(shí)，你深感倍受打擊之苦，與之伴隨而來(lái)的是一貶再貶，昔日里的好友也棄他而去，這是何等的痛苦��！

　　一生的成就，就這樣湮滅，也許這正是命運的安排吧，他來(lái)到黃州，心灰意冷。

　　一生的拼搏，就落下這樣的下場(chǎng)……當時(shí)情緒很亂，心中充滿(mǎn)怨恨，也悔不當初，可這早已命中注定，也無(wú)法挽回，他看透了紅塵，追隨大自然的奇妙，他與朋友一起到江邊，清風(fēng)斜來(lái)，水波不興，白露拂面，明月有情，興之所至，不由地唱出“桂梅兮蘭漿，擊空流兮溯流光，渺渺兮予懷，望美人兮天一方�！辈挥傻匾�起了對妻子的思念。東坡一生共娶過(guò)三位女子，王弗知人性，王潤之懂丈夫，他的第三任妻子則陪他度過(guò)了他的一生，可以說(shuō)她們個(gè)個(gè)知書(shū)達理，也造就了蘇軾的今天的輝煌。

　　“美人”是指國君，好像在述說(shuō)：國君啊，何時(shí)才能替我洗刷這莫大的恥辱！東坡即使被貶，也依舊懷揣堅定的信念，這便是他寶貴的風(fēng)景。

　　“至今思項羽，不肯過(guò)江東�！边@樣的柔情只屬于李清照這樣的小女子。

　　“恰似一江春水向東流�！敝粚儆诶詈笾鞯男男貙掗�。

　　而你，有你獨特的風(fēng)景。

　　“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！笔悄銓�家鄉親的思念。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是你的壯志豪情。

　　把酒臨歌是你的苦中作樂(lè )。

　　你雖一生多坎坷，多磨難，時(shí)光消磨的也只是你的容顏，而未消磨你那熱忱的心。被再次貶到海南的你，收到了幾封家書(shū)，信中滿(mǎn)懷弟弟的.關(guān)切與擔憂(yōu)，他們擔憂(yōu)你的衣食，擔憂(yōu)你的住行，你卻說(shuō)你過(guò)的很好，讓他們不必擔心，樂(lè )觀(guān)又是你的另一道風(fēng)景。

　　人生在世，今朝有酒今朝醉，這正如你的品性，綿長(cháng)，悠遠。

　　蘇軾，你是我們前行的明燈，是一道唯美的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇7

　　有人說(shuō)：“走的最急的是最美的風(fēng)景�！被赝麃�(lái)時(shí)的路，那些冥冥中被我們忽略掉的人和事，卻足以感動(dòng)我們一生。

　　門(mén)口的值班室有一位爺爺，年紀不算大，人也很精神，在這里已待了很久。每次和爸爸去局里拿車(chē)總會(huì )看見(jiàn)他。他總是笑瞇瞇地站在值班室門(mén)口，和爸爸打聲招呼，便彎下腰來(lái)逗一逗那時(shí)還被爸爸牽著(zhù)的我。那一口白牙在他黝黑的皮膚下顯得更白。起初見(jiàn)到他只是覺(jué)得很奇怪。因為他的皮膚和常人不太一樣，黑一塊白一塊的。偷偷地問(wèn)爸爸才知道，那原來(lái)是一種病。再后來(lái)，和他已算親近，因為那些他趁爸爸不注意悄悄塞給我的口香糖。久而久之，見(jiàn)到他便會(huì )主動(dòng)喊一聲爺爺好，換來(lái)的.是他一臉燦爛的微笑，在陽(yáng)光下，格外美好。

　　上到小學(xué)四年級，爸爸第一次給予了我一把家門(mén)鑰匙。就好像被承認長(cháng)大了一般，可以獨立出行，成為家里的主人，親自打開(kāi)家里的大門(mén)。興奮和喜悅一下子充斥著(zhù)小小的心臟，毫不掩飾地將鑰匙用鑰匙環(huán)扣起，用繩子穿好，掛在脖子上。走起路來(lái)也不斷擺弄著(zhù)，生怕別人不知道似的。后來(lái)覺(jué)得不過(guò)癮，干脆跑起來(lái)。在胸口撞擊出一陣清脆的聲響，鑰匙蹦蹦跳跳吵吵鬧鬧像在胸前飛著(zhù)的小鳥(niǎo)。

　　被媽媽派遣去局里找爸爸。我迫不及待地將鑰匙掛在胸口，迅速跑到值班室找爺爺。他先是坐在門(mén)口的木椅上。見(jiàn)到我，眼里滿(mǎn)是笑意�！盃敔�，有沒(méi)有看見(jiàn)我爸爸？”我小心翼翼地問(wèn)道�！皼](méi)呢。他今天還沒(méi)回來(lái)�！彼�答。我低下頭不說(shuō)話(huà)，故意擺弄著(zhù)胸前的鑰匙�！把�！是鑰匙呢�！睜敔斖蝗还首黧@訝地說(shuō)，“把它掛在胸口，你知道意味著(zhù)什么嗎？”他問(wèn)�！拔也恢�道呀�！蔽也唤獾奶�起頭看他�！澳惆阉鼟煸谛目�，就是要‘開(kāi)心’的呀�！被秀敝形毅读艘幌�，隨即便咯咯笑了起來(lái)。那一幕的情景，回蕩在腦海里好久。如今看到胸前掛著(zhù)鑰匙的孩子，便會(huì )覺(jué)得心里暖暖地，一如當初。

　　也許，會(huì )遺忘很多，在這樣復雜而繁忙地人生過(guò)道里，我們會(huì )遇見(jiàn)什么，又會(huì )錯過(guò)什么。也許，時(shí)光不復，但那樣細小的感動(dòng)，卻溫暖了整個(gè)心臟。那個(gè)不算蒼老但卻溫和的聲音所留下的，不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單地祝福，而是對一個(gè)人的懷念。

　　那樣的風(fēng)景，驚艷了我曾走過(guò)的路。

風(fēng)景的作文 篇8

　　同一個(gè)風(fēng)景不同的人見(jiàn)了，會(huì )有不同的看法，而同一個(gè)風(fēng)景，同一個(gè)人，不同心態(tài)的人見(jiàn)了，也還是會(huì )有不同的看法。人總是在經(jīng)歷一些事情后，才會(huì )把事物看的清晰，比如李白，李白早期的詩(shī)并沒(méi)有晚期的詩(shī)著(zhù)名，這是因為后來(lái)的他被罷官，他心生感慨，開(kāi)始四處游歷，才會(huì )對酒當歌，詠出一首又一首不朽名篇。而我也正是如此。

　　一次考試的`失敗，讓我迷失了自我，我不再自信，而是處處擔心，我的心情和行為都形象的表現“頹廢”的含義。我像空中斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，不知該何去何從。后來(lái)，我才逐漸發(fā)現了那些平常卻別致的風(fēng)景，于是我找到了我的人生方向。

　　太陽(yáng)升起，希望重燃

　　和平常一樣，我一大早就朝著(zhù)東方——學(xué)校，在途中，明亮的月光依舊照在前進(jìn)的路上，寒風(fēng)也在隨時(shí)襲擊路上的行人，整座小鎮和路上的行人的心都被黑暗包圍。人心凄寒，本以為這已經(jīng)是絕境，殊不知，希望的曙光正在慢慢推移，太陽(yáng)正在慢慢升起，只要朝著(zhù)太陽(yáng)的方向前進(jìn)，就一定能看到希望。此時(shí)的人能做的有兩件事：一是在原處等待，而希望卻要比別人來(lái)的晚；而是朝著(zhù)東方前進(jìn)，希望必然早已降臨。

　　白鴿翱翔，做出行動(dòng)

　　此時(shí)的太陽(yáng)早已升起，希望也早已來(lái)臨，我仰望天空，只見(jiàn)那一群白鴿映襯在那碧藍的天空，繞著(zhù)教學(xué)樓飛翔，本以為它們只會(huì )簡(jiǎn)單地轉一圈，然后就停下來(lái)，但我錯了，他們并沒(méi)有停下來(lái)，它們一直都在爭先恐后地去競爭，每次轉完一圈后，它們的位置都會(huì )發(fā)生變化，它們形象地像我證明了“你若不甘心，就應該付出行動(dòng)萊香別人證明�！鄙咸旖o了我一次機會(huì )，我應該把握住它，不應讓這來(lái)之不易的機會(huì )再次失去任何價(jià)值，每個(gè)人都想做好每件事，有的人成功了，有的人卻失敗了，這就是因為是否堅持付出行動(dòng)所造成的。

　　有了付出，就有回報

　　又是這一段熟悉的鈴聲，此時(shí)的學(xué)校即將關(guān)門(mén)，而我卻依然站在學(xué)校門(mén)口，昂起頭望著(zhù)學(xué)校對面建起的高大建筑，我從來(lái)都沒(méi)想到，在這個(gè)小鎮會(huì )建起百米高的大樓，在這棟樓建造之前，我就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這棟樓的高度，當時(shí)的我并不相信，但當我看到在工人汗水的付出下，這棟樓還是逐漸逐漸地建起，才成為了今天的一幕，工人說(shuō)：“建這么高的樓還不容易？只要你想做，并且堅持付出，就什么都可以做成�！�

【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：

風(fēng)景的作文06-18

風(fēng)景作文：風(fēng)景這邊獨好01-24

田園風(fēng)景800字作文 - 體裁風(fēng)景作文12-24

不應錯過(guò)的風(fēng)景作文,不該錯過(guò)的風(fēng)景01-25

關(guān)于風(fēng)景的作文：秋天的贊歌900字-風(fēng)景作文01-24

關(guān)于風(fēng)景的作文：美麗的校園600字風(fēng)景作文01-18

永恒的風(fēng)景作文01-29

故鄉的風(fēng)景作文02-01

鄉下的風(fēng)景作文01-27

青島的風(fēng)景作文01-26