風(fēng)景的作文匯總（4篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
這個(gè)季節深匿在一種靜謐中，它屬于秋。
深邃的天
秋的天空很藍，藍得迷人，藍得透徹。沒(méi)有四處飄動(dòng)的云，沒(méi)有低壓的感覺(jué)，只覺(jué)得天空好像抬高了一階，開(kāi)闊了不少，秋天的夜空更是迷人。月光下，樹(shù)梢鑲上銀色的棱條，映出綠白的光芒。仰望天空，星不多，月很明亮，很清晰。初秋的月只是一輪彎月，孤單單地掛在那兒，與不遠處的星星遙遙相對。銀色的月光酒下一層薄薄的紗，看得見(jiàn)，卻拾不起。當你把腳輕輕地踏上時(shí)，才感覺(jué)這不是紗，那光，又把鞋照亮了。
朦朧的雨
秋的世界細雨綿綿，密密的細絲兒無(wú)聲無(wú)息地鉆進(jìn)土里，在空氣中蒙上一層薄薄的霧，像密密的絲簾，彌漫在天地之間。撐起一把小傘，獨自走在小路上。任憑這十月的秋雨飄酒在臉上，涼絲絲的。幾只晚歸的馬兒?jiǎn)酒饻\淺的.呼應，在煙霧中飛行。我徑直地往前走，朝著(zhù)朦朧的方向尋找光明。去追求，去尋找我春天時(shí)理下的夢(mèng)。
凋零的葉
秋是輕風(fēng)搖曳、樹(shù)葉飄落的季節。我靜坐在樹(shù)下，用手去撫摸那一片片飄散的黃葉。拾起一片放在手心。它枝葉間的紋理如此清晰，一種天成的美無(wú)法詮釋。葉兒就這么飄落著(zhù)，飄落在兩位相互攙扶的老人身上，襯著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，他們滄桑的臉上顯出悲傷，是秋帶給他們的。他們在惜嘆逝去的曾經(jīng)。
這個(gè)季節屬于我，屬于秋。我只有悄悄地告訴它，讓它幫我藏起新的愿望。
風(fēng)景的作文 篇2
身邊的一切漸漸被風(fēng)化，成為沙。時(shí)間成了罪魁禍首，逼著(zhù)我們不得不加緊腳步。_題記新學(xué)期一開(kāi)始，所有人都整裝待發(fā)，準備迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨，在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，時(shí)間是這場(chǎng)戰爭勝利的重要利器，我們恨不得把所有時(shí)間壓縮成一粒膠囊，一口咽下，于是，我們也都被時(shí)間追趕著(zhù)切換成了“快進(jìn)模式”。唉，世界那么大，我想去看看，可以時(shí)間不夠。
無(wú)聊的下午，我帶著(zhù)一臉倦意漫步在校園的花壇前，花壇中星星點(diǎn)點(diǎn)若有若無(wú)的有一些不知名的小草不知何時(shí)竟早已悄悄地鉆出泥土，它們還不太稚嫩，葉子也沒(méi)有完全打開(kāi)，但迎著(zhù)下午暖暖的陽(yáng)光，它們卻是顯得越發(fā)的嬌嫩，只是靜靜的，與世無(wú)爭地生長(cháng)著(zhù)，她仿佛在低吟：“今生最美的時(shí)刻只為你綻放，請求蒼天此生讓我陪著(zhù)你”。是的，蒼天讓你來(lái)陪著(zhù)我，在陽(yáng)光的'親吻下，你慎重的開(kāi)滿(mǎn)了花，那是你前世的期望，對嗎？捧起草地間一些干枯的花瓣，親吻它，對她說(shuō)，也是對自己說(shuō)：對不起，我來(lái)遲了。落在地上的是你的淚么？不，那是你凋零的心。
風(fēng)吹過(guò)，花飄落，而我，久久佇立在花壇前。有多少風(fēng)景可以重來(lái)，短暫的出現后也許就是永久的別離，時(shí)間的腳步不會(huì )等你，身邊的風(fēng)景不可以永久的定格，面對匆匆而過(guò)的光陰，我們沒(méi)有猶豫的資格。當然，也許并不是所有忙碌都會(huì )有結果，也不是所有付出都有回報，但我們依然選擇在這里奮斗，不單單是身不由己，而是我們選擇勇敢地面對生活，這樣才能不負時(shí)光不負己。我們不應該以忙碌為借口來(lái)無(wú)視身邊的風(fēng)景，我們雖不能讓時(shí)間定格在它特定的運行軌道中，但卻可以讓景色定格在我們的腦海中。身邊的一切并不是被時(shí)間風(fēng)化了，而是被我們的無(wú)視忽略掉了，殘忍的抹殺掉了。
回望那個(gè)校園花壇前的轉角，那抹嬌景正在叢中笑。
風(fēng)景的作文 篇3
人生在世，不免會(huì )有俗事纏身，為了生活而四處奔波，而在人們累的時(shí)候是多么需要一些觸動(dòng)心靈的風(fēng)景��！不只是騷人墨客，每個(gè)人都喜歡一段心靈的小憩，仿若在那短暫的舒爽之后，身心得疲憊就會(huì )一掃而光。
每個(gè)人所經(jīng)歷的不一樣，追求的也不一樣。他們各自心靈的風(fēng)景也不一樣。有的人的心靈的風(fēng)景是一段美好的回憶，一件刻骨銘心的往事；有的人的心靈的風(fēng)景是一段美好的憧憬，一個(gè)奮斗的希望；有的人的心靈的風(fēng)景則是一壺香茗，一種境界……
閑暇之余，欣賞一下自己心靈的風(fēng)景，讓自己的靈魂得以洗滌，境界得以升華�；仡櫄v史，依稀看見(jiàn)，明朗的天氣，恬然的心情中那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的祥和美景，這便是陶淵明的境界，這心靈的風(fēng)景，讓人賞心悅目。
現如今社會(huì )飛速發(fā)展，讓人不禁為之擔憂(yōu)，物質(zhì)生活下人們的精神生活已顯得貧瘠，心靈美景已成社會(huì )的稀缺資源，風(fēng)風(fēng)火火的`人們已淡忘了那種對心靈境界的追求，已失去了對一杯香茗，一輪明月的享受。
每個(gè)人都需要心靈的風(fēng)景，它是我們前行的標志，是我們追求的目標，是我們執著(zhù)的信念。心靈風(fēng)景的形成是一個(gè)過(guò)程，一段享受，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路”的遠大志向，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅持不懈和不斷追求。
心靈風(fēng)景的靈魂是情感。在歷史的文化中，閃爍的是俞伯牙與鐘子期的知音之情；折射的是陶淵明不與世俗同流合污的隱居之情。因為有了情感，我們心靈的風(fēng)景才能絢麗多彩，心靈的窗外才有了新氣象。
在漫長(cháng)的人生道路上，我們要多留意我們自身那心靈的風(fēng)景，讓心靈得以小憩，讓情感得以延續，讓精神得以升華。
風(fēng)景的作文 篇4
美，無(wú)處不在。只要你有一顆愛(ài)美的心，世上每一處都會(huì )是一道美麗的風(fēng)景。
——題記
那是一個(gè)初冬的早晨，我在蓮花湖邊慢跑，突然聽(tīng)見(jiàn)“窸窸窣窣”的聲音，我躡手躡腳地尋找著(zhù)聲音的源頭。突然，一個(gè)佝僂著(zhù)的身影映入了我的眼簾。細一看，原來(lái)是一個(gè)老人，手中還拿著(zhù)一個(gè)漁網(wǎng)和一個(gè)布袋子。他一定是想網(wǎng)幾條小魚(yú)拿回家去養吧！我猜想著(zhù)。于是，我跳到他的身上，用眼角的余光觀(guān)察著(zhù)他的一舉一動(dòng)。
可是，我的`猜想完全錯了，這位老人拿起一根樹(shù)枝，放進(jìn)湖里搖了搖，湖中一下子漂起來(lái)了許多垃圾，什么瓜子殼呀，易拉罐呀……老人緩緩地拿起漁網(wǎng)，往遠處一扔，再往回一拉，一下子又拉上來(lái)許多垃圾，他不斷重復著(zhù)這幾個(gè)動(dòng)作，在這些過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì )有一些小魚(yú)被網(wǎng)上來(lái)，老人把小魚(yú)兒裝進(jìn)他身旁的一個(gè)水桶里。我想：現在的環(huán)境是越來(lái)越惡劣了，可老人這么愛(ài)護環(huán)境，我們青少年又有何理由去破壞環(huán)境呢？一陣輕松的嘆息聲將我拉出了內心世界。原來(lái)，老人已經(jīng)把河中的垃圾都網(wǎng)起來(lái)了。我愿以為老人會(huì )把小魚(yú)兒帶回家去，可他卻慈愛(ài)地把魚(yú)兒都放進(jìn)了湖里。我很佩服這位老人。在網(wǎng)起垃圾后，老人并沒(méi)有走，他走近岸邊，從河中捧起一些水，低下頭，聞了聞，他慈祥地笑了，似乎全世界的幸福都聚集到了他的臉上。
老人離開(kāi)了湖邊。這時(shí)，太陽(yáng)升起來(lái)了，它照耀著(zhù)湖水，使原本清澈的湖水變得更加純潔了。
買(mǎi)早點(diǎn)的吆喝聲打破了之前的寧靜。我走在回家的路上，回想起剛才老人網(wǎng)垃圾的那一幕，心中暗暗的想：那就是最美的風(fēng)景吧！