風(fēng)景的作文（精品）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
星期四下午，媽媽帶我去買(mǎi)零食，買(mǎi)完零食，我就回家準備了一個(gè)垃圾袋、紙巾、三個(gè)謎語(yǔ)、零食，明天去治水公園。星期五早上我迫不及待地去學(xué)校，到了治水公園，周老師帶我們轉了治水公園的.湖一圈，旁邊還有人在釣魚(yú)，我看見(jiàn)柳枝發(fā)芽了 ，地上長(cháng)出了嫩綠的小草，然后周老師幫我們找了一個(gè)草坪坐下，過(guò)了1個(gè)小時(shí)，我們排好隊拍照，拍照拍好了，我們又舉行了抽獎活動(dòng)，我們抽完獎就依依不舍地走了。
風(fēng)景的作文 篇2
年少不懂事的我，曾做過(guò)一個(gè)個(gè)遠離父母、浪跡天涯的夢(mèng)�；孟胫�(zhù)歷代文人墨客在羈旅行役中的漂泊無(wú)定、感時(shí)傷懷、游子思鄉的別樣愁緒能夠占據我的身心，同樣渴望擁有一份古代俠客義士在風(fēng)餐露宿中的笑傲風(fēng)塵、江湖遠足、縱橫天下的豪邁氣概。
長(cháng)大后的我，當年的心情并未改變。當我背上空空的行囊，獨自踏入高中時(shí)渾身輕松，以至于同父母揮手作別時(shí)臉上快樂(lè )的微笑沖淡了悲戚的淚水。在校園呈現在眼前時(shí)，我意識到我已人在旅途。
人在旅途，方知歲月的滄桑洗不盡身上的風(fēng)塵，漫想癡念帶不來(lái)才子佳人式的結局。人在旅途，才知自己渺小細微，有感懷之情無(wú)抒懷之才，有豪壯之心無(wú)豪爽之膽。
人在旅途，恍知一廂情愿不能擋住逝者如斯，無(wú)拘無(wú)束常常伴著(zhù)難言的惆悵。我只是在旅途中懵懵懂懂地邁著(zhù)一個(gè)個(gè)并不堅實(shí)的步伐，留下一串串深深淺淺的腳印。有時(shí)候也擔心脆弱的心承受不了旅途中的漂泊無(wú)依，經(jīng)受不起旅途中的奔波勞碌。但更多的時(shí)候，我愿讓自己做一回浪子，置身莽林幽谷，處身島邊天外，隨風(fēng)而去，隨浪漂流。這樣脆弱之心可以在層巒疊嶂、碧波蕩漾中變得堅強，纖弱之姿可以在青草野花、泥土怪石中變得厚實(shí)。
人在旅途，有迷惘、有困頓、有興奮、有好奇，更有天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍的自由。迎晨曦、沐曉風(fēng)、聽(tīng)疏雨的時(shí)候能握住愜意舒暢，月下獨酌、花前凝神、伴盞孤燈的`時(shí)候能把住塵世蒼涼，使雨打芭蕉般的心境在品讀山水的瞬間化若煙云。在藍天麗日中一品天籟的絕唱，在清流細雨中一聽(tīng)自然的回響，而后旅途中疲憊的心情在清風(fēng)化雨中徐徐舒展開(kāi)來(lái)，旅途中紛亂如絲的思緒在殘月冷風(fēng)中慢慢安定下來(lái)。
不要埋怨人在旅途的身不由己，不要哀嘆人在旅途的漂泊不定，只要旅痕處處，終會(huì )找到心靈的震顫，只要游蹤處處，終會(huì )找到心境的淡泊。
毅然決然地背起沉重的行囊開(kāi)始了艱辛的旅程。一路前行，時(shí)刻提醒：人在旅途，無(wú)畏無(wú)懼；不能張望，不能止步。
路上是川流不息的人群，忙碌而有方向。不禁想起一位詩(shī)人的詩(shī)句：你有你的追求，我有我的向往；又想起一位詩(shī)人的詩(shī)句：榜上有名的不一定歡笑，榜上無(wú)名的不一定悲傷。是的，我不可以止步于此，我要讓我的夢(mèng)想輪回成往日的狂想！
路上的我依然年輕，只是多了幾分成熟和歷練，不再害怕曲折和艱險。遠方的夢(mèng)依然誘人，只是多了一點(diǎn)啟示和指引，變得更加接近和透明。
人在旅途，一路憧憬，我開(kāi)始明白“從來(lái)好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”的寓意，開(kāi)始懂得“長(cháng)河起后浪，人事待新輩。天意君須會(huì )，凌云當奮飛”的道理。永不放棄，那是一種固執；努力求索，那是一種執著(zhù)——因為總有一個(gè)夢(mèng)想，讓我們追，放我們飛；總有一種境界，令人陶醉，使人不悔！
風(fēng)景的作文 篇3
茂密的叢林里，有屬于動(dòng)物的角落；廣袤的大海里，有屬于魚(yú)兒的快樂(lè )；燦爛的天空中，有屬于鳥(niǎo)兒的自由。而在我的世界，擁有一片只屬于我的風(fēng)景�？鞓�(lè )，因為它；悲傷，因為它；痛苦，也是因為它。接受了大海的遼闊，也許再也容不下山峰的壯美，感受到了魚(yú)兒的快樂(lè )，也許再不想感受鳥(niǎo)兒的那一份自由。
“你有看過(guò)風(fēng)景嗎？”
“有��！”
“那你覺(jué)得什么是最美的風(fēng)景？”
“就是心中的那一片美麗的向日葵花海��！”
“如果你失去了什么，心中的風(fēng)景還會(huì )那么清晰嗎？”
“也許吧！因為有你和我在一起呀！我們會(huì )是永遠的好朋友！”
“蒽！”
“我會(huì )永遠記得，你曾帶給我那段完美無(wú)瑕的日子�！币痪浜�(jiǎn)單的歌詞，表現的還可以是好朋友之間的不舍和留戀。初三了，我已經(jīng)和最好的朋友走過(guò)了接近3年的時(shí)間。其中的快樂(lè )和辛酸，歡笑和淚水，我想應該都有著(zhù)深刻的記憶。
面對著(zhù)她的歡笑和快樂(lè )，這是快樂(lè )得讓人心動(dòng)的風(fēng)景；面對共同的悲傷與淚水，這是讓人難過(guò)的風(fēng)景；中間夾雜著(zhù)一種爭執和吵鬧，但這一片風(fēng)景將整幅友誼的'圖畫(huà)裝點(diǎn)得分外真實(shí)和豐富多彩。有理想的翅膀就不怕天空有多高，有堅強的意志就不怕前進(jìn)的路有多么曲折，有朋友的陪伴；支持和牽掛我們就會(huì )走得更遠……。
我想要過(guò)快樂(lè )的生活，擁有屬于自己的美麗風(fēng)景。帶上我家的小狗和你一起去流浪只是玩笑話(huà)，但是想和朋友永遠永遠在一起是出自?xún)刃牡�。朋友之間不是不應該有眼淚，而是不應該有悲傷眼淚。
如果畢業(yè)了，沒(méi)有在同一個(gè)班，友誼該怎么延續，會(huì )不會(huì )跟著(zhù)人群走失，但是我希望能夠將這份珍貴的記憶留在我的風(fēng)景里，成為屬于自己和好朋友的一份美麗的風(fēng)景！
一年級:劉軒羽純
風(fēng)景的作文 篇4
我的家鄉是漂亮而誘人的。
春天，草兒發(fā)芽了，漂亮的花兒開(kāi)放了，樹(shù)木長(cháng)出嫩綠的葉子。調皮的孩子們在玩耍，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上譏譏喳喳的歡笑。家鄉的春到處呈現出一片春意盎然的景象。
夏天的時(shí)候，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，朝天舉著(zhù)喇叭筒的高梁、玉米都迸發(fā)出活力。河里的魚(yú)兒在水里嬉戲，那是它們在說(shuō)悄悄話(huà)。家鄉的夏天的時(shí)候，到處充滿(mǎn)了生的旺盛。
秋天，仿佛是金色的世界，白樺和柞樹(shù)的葉子變黃了，松樹(shù)顯得更加翠綠了。秋天還是豐收的季節，碩果累累�？�！果園里，樹(shù)上掛滿(mǎn)火紅的蘋(píng)果，晶瑩剔透的紫寶石般的葡萄真惹人喜受。家鄉的'秋到處展現著(zhù)生的鮮明。
冬天，雖然很寒冷，但也有美好的景色，剛剛下過(guò)一場(chǎng)雪，家鄉變得銀裝素裹，小孩在雪地里堆雪人，打雪仗。家鄉的冬是多么純白圣潔，到處勾畫(huà)著(zhù)生的淡雅。
家鄉的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)，我愛(ài)我的家鄉。
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