（精）風(fēng)景的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
——讀《呼蘭河傳》有感
魯迅曾說(shuō)蕭紅，把北方人對生的堅強，對死的掙扎的描述，是力透紙背的。蕭紅能夠在單單環(huán)境描寫(xiě)里，把生動(dòng)僅僅作為承載多重意蘊的工具，直率甚至有些越軌的筆觸，將文壇十年來(lái)身體受之折磨干凈利落的寫(xiě)出來(lái)。她站在感情之外寫(xiě)感情，不動(dòng)聲色的愛(ài)與恨，鰥寡孤獨。
一．童年視角
在《呼蘭河傳》中，蕭紅采用了童年視點(diǎn)敘事方式。這既昭示了蕭紅以童年視角體驗生活和再現生活的藝術(shù)用心，又使作品具備了鮮明的文體特征和獨特的文體功能。作為一個(gè)四、五歲的女童，“我”既是作品中的一個(gè)人物，也是所有故事的敘述者。這個(gè)人物的出現，是《呼蘭河傳》所取童年視角的最顯在的標志。作品通過(guò)“我”這樣的“有限視野”，描述出了生動(dòng)而又深刻的畫(huà)面，具體展示了人們的生存方式和生活困境：在第三、四兩章中，敘述者敘述了荒涼的“我家”以及在其中麻木地生存著(zhù)的“粗人”們的生活境況；從第五章開(kāi)始直到第七章，“我”的眼睛開(kāi)始聚焦于其中“小團圓媳婦”、有二伯、磨官馮歪嘴子等幾個(gè)主要人物不堪的生活。這種童年視角一方面傳達作者“難以忘卻”的幼年記憶；另一方面，則使作品在取得真實(shí)感的同時(shí)，加強了文章的意蘊厚度。由于作品設定了這一狹義上的童年視角，她所敘述的只是她的所見(jiàn)所聞所感，這就使讀者對她產(chǎn)生了一種信任感：她的敘述都是真實(shí)的，因為她敘述的只是她所知道和感受到的。而讀者往往在“我”的描述表達中悟到更多的東西。
二．女性解讀
《呼蘭河傳》的情節十分零碎，人物單一分散，沒(méi)有貫串全書(shū)的線(xiàn)索。在女性形象塑造上，主要有小團圓媳婦與王大姐兩個(gè)悲劇形象，刻畫(huà)了兩個(gè)少女由鮮活到死亡的命運，12歲的小團圓媳婦到婆家之后被活活折騰而死；漂亮的王大姐因私自與磨倌結合，最終在寂寞冷眼中死去。蕭紅通過(guò)對小團圓媳婦生命毀滅的描寫(xiě)，揭示出威脅女性生存的一大禍首便是封建禮教。傳統的倫理道德對女性身份和行為的界定，在頑固的愚眾心理中形成了一整套對女性的規范，它們像強加在女性身上的柔軟的鎖鏈，給女性造成巨大的束縛與壓制，并扼殺她們鮮活的生命。蕭紅看似冷靜的筆觸后,呈現的也是呼蘭河這片土地上女人的悲劇。這片土地上的女性地位如此卑微，活得如此不堪，作為最普通的勞動(dòng)婦女，麻木地生活在這里，生活在以男權為中心的家庭里，無(wú)所謂生死。而呼蘭河土地上女人的悲劇映照的往往是整個(gè)民族土地上千千萬(wàn)萬(wàn)女性的悲劇。
三．家的訴寫(xiě)
蕭紅對于呼蘭河這片土地有著(zhù)一種有機渾圓的感受輪廓，一方面而言呼蘭河這片土地荒涼蕭條，帶著(zhù)盲目而又無(wú)意義的生命輪回，無(wú)論用怎樣的色彩勾勒都無(wú)法掩飾內心的.凄涼。另一方面，呼蘭河又是蕭紅無(wú)法精神背離的家。她嘗盡人生苦難，失去自己人生所要追求的所有理想和憧憬，在顛沛流離的漂泊中獨自寂寞。這種深刻的寂寞和孤獨正是觸發(fā)她對故鄉回憶的觸發(fā)點(diǎn)。當她呈現故鄉的風(fēng)景時(shí)，正是從另一個(gè)角度寫(xiě)出沉湎于回憶之中的蕭紅對于家的眷戀。所謂歸家,不過(guò)是回到記憶里家的一個(gè)時(shí)空片斷,，回到自己心里的心靈深處的歸屬而已，她完美的雜糅了自己故鄉的丑陋與美麗。
沒(méi)有希望的未來(lái)和茍延殘喘的當下，一雙絕望的眼睛帶著(zhù)無(wú)人理解的孤獨，去端詳他人佯裝無(wú)知的自私，從而迫使自己去相信這就是真是的世界，這便是《呼蘭河傳》真正要傳達的意蘊。
風(fēng)景的作文 篇2
每個(gè)人心中都有一處最美的風(fēng)景，有的是母親在忙碌的身影，有的是父親那離去的背影，還有的是幫助別人的那一瞬間。我的心中最美的.風(fēng)景，那是太太忙碌的身影。
我五歲那一年回的老家，對一切事物都很陌生；雞和鴨、狗和貓，還有那破舊的房子和像穿了三萬(wàn)年又舊又破的衣服。我非常不喜歡那兒。
我討厭到極限，準備想要回家時(shí)，太太出現在我的面前，又黃又瘦的臉，灰色的頭發(fā)里摻雜的銀絲，看起來(lái)和一個(gè)營(yíng)養不良的人沒(méi)有什么兩樣。
我不滿(mǎn)地看著(zhù)這一切，心里抱怨地說(shuō)：“這到底是哪個(gè)地方呀！又窮又丑，簡(jiǎn)直就是一個(gè)山村嘛！”
太太給我們做午餐了，我走進(jìn)了又小又臟的廚房，見(jiàn)太太拿起一把“千年之刀”切起了青菜，“卡卡卡”一段青菜進(jìn)了鍋，太太拿了一個(gè)表面生銹了的杯子往鍋里倒了一些水，又跑到灶臺邊去生火，太太拿起一大把稻草卷成一個(gè)大大的圓，又抬起一個(gè)長(cháng)長(cháng)的棍子，將圓圈圈在那灶臺邊上，用棍子一捅，再點(diǎn)燃火柴往灶臺里一扔，一團紅紅的火焰就冒了出來(lái)。整個(gè)動(dòng)作配合地找不出一絲馬虎或不熟練。太太生完了火又跑到雞舍里取了兩顆又大又圓的雞蛋，將雞蛋互相撞了一下，兩顆蛋上立刻裂開(kāi)了一道口子。太太將蛋黃和蛋清倒進(jìn)了鍋里面，再蓋上鍋蓋，不一會(huì )兒，太太就將一碗香菜蛋湯做好，聞一下就直流口水。我開(kāi)心地想著(zhù)，這村還挺好的，至少有吃的。
可是，現在吃不到了，太太在九十六歲那一年離開(kāi)了人世，但我永遠忘不了那忙碌的身影，也成了我心中今生最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
我知道就算大雨讓整座城市顛倒，你會(huì )給我懷抱。有你的地方就有風(fēng)景�！}記
風(fēng)呼嘯，雨滴滴，那一次考試的失敗，讓我如同一只中箭的雄鷹，翻轉著(zhù)，墜落著(zhù)，在無(wú)盡的深淵里，漸漸的迷失了自我……
手中緊緊攥著(zhù)那張紅叉遍布的試卷，坐在家中，那道道紅叉宛如張張扭曲著(zhù)的嘲笑的臉，心頭閃過(guò)絲絲慚愧，望向遠方，眼前似乎是老師的諄諄教誨，耳畔仿佛是家長(cháng)的聲聲噓寒問(wèn)暖，眼淚在眼眶里打著(zhù)旋兒，不經(jīng)意間，腦海里劃過(guò)奶奶的話(huà)語(yǔ)：“娃啊，到城里去，你可要好好讀書(shū)啊�！毖蹨I忍不住的流了下來(lái)。
淚眼朦朧間，偶然瞟到那桌前那一盆吊蘭。你從那拳頭大的根莖中冒出叢叢綠葉，綠葉十分光滑，綠與白相互間隔著(zhù)，形成一幅十分和諧的畫(huà)卷，一根長(cháng)長(cháng)的枝垂下來(lái)，上面掛著(zhù)許多小的吊蘭，小得那么精致。幾朵小百花綻放著(zhù)，六片乳白色的花瓣好似一個(gè)仙女，花蕊的頂端戴著(zhù)一頂黃色的帽子，宛如一個(gè)羞答的少女，不想露出自己那美麗的顏容。
我的心立刻被你這小家伙所震驚，沒(méi)有想到你竟有如此堅強的生命力。
還記得去年冬天，父親在陽(yáng)臺上拿著(zhù)一把剪刀，要將你的葉子剪掉。
“爸，你為什么要把吊蘭的葉子剪掉？”
“傻孩子，把它的葉子剪掉是為了它來(lái)年更好的`生長(cháng)�！卑职中α诵�。
“可要是它來(lái)年長(cháng)不出來(lái)怎么辦呢？”我十分心急，仿佛有千萬(wàn)只螞蟻在我的心上亂爬，失著(zhù)為你捏一把汗。
“那小區里的大樹(shù)為什么到了冬天要變成光禿禿一片呢？”爸爸道，“道理不都一樣嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，漸漸地，我淡忘了你。不知道你為了今天的這般模樣付出了多少努力。
而我呢？在學(xué)習中每當遇到困難就退縮，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。抹掉臉上的淚水，再次坐在桌邊，提起筆，繼續埋頭于書(shū)海之中。
宗璞曾在《紫藤蘿瀑布》中寫(xiě)道：“花和人都會(huì )遭到各種各樣的不幸，但生命長(cháng)河是無(wú)止境的�！笔前�，每當我們遇到困難時(shí)不要放棄，堅信：山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
屋里的時(shí)針依舊在賽跑，我仍然埋頭于書(shū)海，但我的心里早已沒(méi)了倦意。吊蘭，有你的地方就有風(fēng)景，難忘你給我無(wú)限向上的力量。
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