實(shí)用的路上的風(fēng)景作文3篇【精選】
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的路上的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
路上的風(fēng)景作文 篇1
如果沒(méi)有霓虹燈，夜晚變少了那一份情調與絢麗;如果沒(méi)有石英鐘，便無(wú)法精確地把握每分每秒;如果沒(méi)有彩色膠片，我們便無(wú)法將燦爛的微笑留下……如果沒(méi)有路上的星光璀璨，我們又怎能達到那最美的風(fēng)景點(diǎn)呢?
迢迢河漢間，星辰閃爍如同舊時(shí)歲月，漸淡漸遠。明月下高樓上，凝望那一叢火樹(shù)銀花的盛景。美景無(wú)爭，卻只因燈火走過(guò)星辰時(shí)的來(lái)路，才讓那最頂端的星辰變得更加有意義。但這也是后來(lái)，千年的歲月悄悄轉徙而過(guò)，青蔥年少時(shí)的我們已經(jīng)長(cháng)大了才明白的。
我們一直想做一個(gè)成功的人，想做一個(gè)有偉大成就的人，想做一個(gè)讓別人羨慕我們的人，認為成功的巔峰是最美麗的風(fēng)景，但其實(shí)，我們都錯了。最美的風(fēng)景不在終點(diǎn)，而在我們去時(shí)的路上。我們都為之努力過(guò)、奮斗過(guò)、拼搏過(guò)，這才是最美的風(fēng)景。
靜靜地循著(zhù)各自的軌跡，奔向自己所向往的地方，平淡地度過(guò)在柴米油鹽醬醋茶中的安然時(shí)光，或許，這就是最美的風(fēng)景。當我們到達成功的巔峰時(shí)，回首那些曾經(jīng)的精彩，那些曾經(jīng)陪伴我們的人，他們必定會(huì )一直陪伴著(zhù)我們，直到永遠。
奔向成功的巔峰是一場(chǎng)旅程，沿途會(huì )看到很多很多美麗的'風(fēng)景，遇見(jiàn)很多很多擁有新其觀(guān)點(diǎn)的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，那么最美的風(fēng)景必定在其中。
放眼望去，我們已經(jīng)初二了，我們不知不覺(jué)已經(jīng)走了快一半的旅程了。我們是否讀出了我們曾經(jīng)的瀟灑，我們曾經(jīng)的坦蕩，我們曾經(jīng)的向往和追求。其實(shí)，那些都是我們成功旅程上最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景在路上，路上有春的煙波畫(huà)船，夏的朝云暮卷，秋的云霞絢爛，冬的銀裝素裹，好好珍惜吧。
路上的風(fēng)景作文 篇2
現在的尷尬在未來(lái)就將成為歡樂(lè )。
――題記
在幼兒園時(shí)，我就記得我媽媽對我說(shuō)過(guò)，以后上小學(xué)時(shí)要做作業(yè)，得了“勾勾”就表示是對的，這樣很好;得了“叉叉”就表示錯的，這樣不好。
于是，這種信念就伴隨著(zhù)我度過(guò)了那幾個(gè)稚氣的年頭。當然，因為我小時(shí)的頑皮使我與楠竹枝條結下了不解之緣。
慢慢地我進(jìn)入了學(xué)前班，接著(zhù)又跨入了一年級，也就算是正式進(jìn)入小學(xué)了。也不是我的記憶力好，只是進(jìn)入一年級時(shí)的情況我依舊記得很清楚。一年級開(kāi)學(xué)那天上午是發(fā)了發(fā)書(shū)，站在門(mén)口密密麻麻向里面張望自己孩子的家長(cháng)與老師交談了一會(huì )兒而已，正式上課是下午。第一節課是語(yǔ)文，給我們教書(shū)的是一位姓羅的女教師（和我學(xué)前班女老師一樣，都姓羅），她提出的第一個(gè)問(wèn)題，就是問(wèn)我們教室背后黑板上的長(cháng)城像什么，第一位同學(xué)回答是巨蛇。教師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)還有什么更好的答案嗎？我回答像一條巨龍，之后就得到了老師的表?yè)P，當時(shí)我心里美滋滋的。
那一個(gè)下午我都表現得很好，也因此被評為“宣傳委員”。放學(xué)時(shí)，老師在我本子上寫(xiě)了一些字，說(shuō)給我媽媽看。當時(shí)我看不懂，是媽媽念給我聽(tīng)的，至今猶記得一些上面的內容：“您的孩子在校表現很好，被評為宣傳委員……”后面的內容就記不太清了。
在本子上老師一共寫(xiě)過(guò)三次，第二次是說(shuō)我表現平平;第三次則是說(shuō)我在考試的時(shí)候偷吃零食。
自我認為，我的球技是有些天賦的，籃球、足球、羽毛球、乒乓球，也都能來(lái)幾手，要知道，這些東西我平時(shí)是很少去碰的，即使它們放在某個(gè)角落里灰都有很厚的一層了！
姑且把我列入優(yōu)生的名單吧。從理論上來(lái)說(shuō)優(yōu)生應該是值得別人學(xué)習的，話(huà)雖這么說(shuō)，可大家千萬(wàn)不要學(xué)我，我是很懶的，也為此得了不少教訓，有好幾個(gè)“國慶”節或“五。一”節，我的作業(yè)都拿不出來(lái)，即使作業(yè)只有那么一點(diǎn)。
懶人應該說(shuō)成績(jì)是不好的，但我卻是例外之一。我的意思不是說(shuō)我聰明，確切的說(shuō)，我的成績(jì)不會(huì )滑得太遠，那是因為我經(jīng)�！耙蝗毡�，十日寒”。也因此我成績(jì)不穩定。
記得到了五、六年級的時(shí)候，我爸爸、媽媽便很?chē)绤柕刈屛胰ダ蠋熂已a習。為了我“玩”的時(shí)間有安全保障，我經(jīng)常把家庭作業(yè)帶到老師家去做，而且我不愿在那兒多呆一會(huì )。后來(lái)，我對去補習也沒(méi)那么反感了：每天背著(zhù)沉重的“烏龜殼”飛奔于學(xué)校、我家、老師家之間，用數學(xué)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)也就是“三條直線(xiàn)兩兩相交”。其實(shí)我沒(méi)那么反感了的真正原因還是為了“優(yōu)生”這個(gè)“空虛”的'名詞而已。
在小學(xué)時(shí)，我就經(jīng)常遭同桌P。K。而六年以來(lái)，我的同桌80%都是女生。因此，我有后天性的“女生恐懼癥”。其實(shí)，這些事情呢，就要追述一點(diǎn)歷史進(jìn)程了。
初始時(shí)，我的性格較為內向，但不知咋的，我的性格就越來(lái)越外向了，后來(lái)又與一個(gè)口才很好的友人經(jīng)�！盎臁痹谝黄�，因此又練出了一口吵架的口才。就是因為它把我給害慘了：假如我去說(shuō)一個(gè)同學(xué)，可以說(shuō)到他（她）對我使用暴力，甚至去告我黑狀。（有幾次，還寫(xiě)了檢討�。。。┮驗檫@個(gè)我是管不住自己的，所以被同桌打或被同桌丟東西，都是很正常的。
我倒能忍受被打的滋味，可我的文具卻不能。以前被同桌打，我是不還手的，也不會(huì )告老師，因為畢竟是我先去挑釁的嘛。這樣，我就養成了一個(gè)不會(huì )隨便出手打人的習慣。雖然我的嘴愛(ài)找碴兒，但我也不喜歡說(shuō)過(guò)分傷他人自尊心的話(huà)（是指正常情況下）。但從進(jìn)入初中后，我發(fā)現這樣罵來(lái)罵去既不文明，又不道德，所以我不想這么再吵下去。于是，自然就有人來(lái)接我的班了。
我做許多事，都想成為做得最好的，但是每回下了這個(gè)決心，在做時(shí)意志都有不堅定，所以，許多夢(mèng)想也都成了空想。
雖然我總是成不了最好的，但確可以做得更好。不是我大話(huà)說(shuō)過(guò)頭了，琴、棋、書(shū)、畫(huà)我都能來(lái)幾手，“吹、拉、彈、唱”更是人中龍鳳。當然，這里的“吹、拉、彈、唱”是指“吹�！�、“拉�。ㄋ尚福�、“談價(jià)錢(qián)”、“唱反調”。但琴、棋、書(shū)、畫(huà)確是真功夫。雖然不精，但至少樣樣都會(huì )：我學(xué)過(guò)半年小提琴，終于能拉出《小星星》了;下棋的話(huà)，是我幾項中最厲害的，特別是五子棋，在班上是頂尖人物;說(shuō)到書(shū)的話(huà)，我還是自認為可以，我能寫(xiě)出本人自創(chuàng )的“王體”來(lái);畫(huà)畫(huà)到是畫(huà)得不錯，第一次畫(huà)一個(gè)人，并告訴別人這是誰(shuí)，第二次再重畫(huà)這個(gè)人給別人看，別人還認得出來(lái)，真是有點(diǎn)難為人家，怪不好意思的。
總會(huì )有種時(shí)間過(guò)得太快的感覺(jué)。在小學(xué)畢業(yè)時(shí)就體驗過(guò)這種感受，進(jìn)入初中后更加濃烈。幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，也已經(jīng)從我的筆尖下溜了過(guò)去。我看見(jiàn)它走得那樣匆匆。我很想攔住它，可我沒(méi)去攔，因為我知道要攔也攔不住……
看著(zhù)秋天飄落的樹(shù)葉，
就像一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。
面對冬天凜冽的寒風(fēng)，
那就是永久的思念。
我不愿意嘗試，
打翻了五味瓶的滋味。
但不得不嘗試，
傾聽(tīng)老師真心的教誨。
在記憶的長(cháng)河搜索兒時(shí)的歡樂(lè )，
把真情的聲音傳播到明天。
繁星在天空中閃爍，
風(fēng)的氣息依然是甜。
不要把心的歡樂(lè )
忘在昨年……
手中的熱咖啡已經(jīng)沒(méi)有了溫度，今天從窗外聽(tīng)得到稀落的雨聲，已經(jīng)很晚了，天上看不到星星。筆尖在紙上不停地跳動(dòng)，也似乎疲倦。我常喜歡看著(zhù)藍天中的白云或夜晚的繁星，品味著(zhù)手中的咖啡，回想著(zhù)往年的歡笑，此時(shí)，只有愜意和美好……
已經(jīng)看不到其它樓層的燈亮，在這個(gè)下著(zhù)雨的夜晚……
筆尖留下最后的幾個(gè)印記――不要把歡樂(lè )，忘在昨天……
路上的風(fēng)景作文 篇3
長(cháng)大就是在走一條長(cháng)長(cháng)的夜路，又遠又暗，可我并不很怕，因為有人握緊了我的手，提著(zhù)燈為我照亮了前方的道路。沿著(zhù)由指尖源源不斷傳來(lái)的熱度，抬頭一看，燈光柔和了他的臉龐。從最初到現在，這條路上父親是我心中永恒的風(fēng)景。
斑馬線(xiàn)前，父親緊拉著(zhù)好動(dòng)的我的手。我略有不滿(mǎn)卻又無(wú)法掙開(kāi)，待紅燈剛一滅掉便迫不及待地向前蹦跳。剛邁出一步卻感覺(jué)到父親并未跟著(zhù)我往前走，反而是立刻向后退，一股巨大的力量毋庸置疑地將我往后拉，剎那間眼前一片花白什么都不知道，只聽(tīng)見(jiàn)車(chē)輛快速行駛過(guò)的疾馳聲——由于距離過(guò)近甚至感受得到帶起的風(fēng)和車(chē)后揚長(cháng)的熱氣。待那輛亂闖的面包車(chē)過(guò)去后我才后知后覺(jué)地生起一陣后怕，心臟狂跳，與父親相握的手掌感受到一層薄薄的汗水。心虛的對上父親的怒容，卻好像也窺見(jiàn)了他的擔憂(yōu)和害怕——那握緊的手間沁出的冷汗不知究竟來(lái)自于誰(shuí)。低頭望著(zhù)緊握的雙手，一份感動(dòng)也在悄悄萌芽，難忘這一景。
踏進(jìn)鬼屋的第一步就心生悔意，漆黑中不時(shí)泛出的幽光像鬼火般飄蕩，恐懼和絕望在黑暗中潮水般向我席卷而來(lái)，我被逼得無(wú)處躲藏只好閉緊了眼拽著(zhù)父親的外衣向前摸索著(zhù)踱步。注意到我的小動(dòng)作，父親停下，隨即胳膊一攬我便被擁入一個(gè)溫暖的懷抱。緊靠在他的胸膛上，隔著(zhù)襯衣能感受到他有力的心跳，內心的'恐懼隨著(zhù)黑暗一同褪去，聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“跟著(zhù)我走�！表槒牡攸c(diǎn)頭，任父親牽住我的手。試探地睜開(kāi)眼，似乎只是一些虛張聲勢的玩意兒，緊握住父親的手，內心便充盈著(zhù)無(wú)法言喻的安定，像是曾經(jīng)在父親眼前蹣跚學(xué)步時(shí)從不畏懼跌倒——那時(shí)摔在一個(gè)結實(shí)的懷抱中，仰頭時(shí)父親的臉龐便在我眼中鐫刻成一道風(fēng)景。
耳邊除了急劇的心跳聲便只剩下自己不住的喘息，肌肉的酸脹感似乎蔓延全身，雙腿站立時(shí)也克制不住顫抖。抬頭仰望，山頂似乎遠在天邊，內心便不住打起了退堂鼓。這時(shí)，走在前面的父親停頓下步伐，緊接著(zhù)他有力的大手拉住了我的手并用力握緊。仰起頭看他，亦是略有疲憊的面容，頭發(fā)被汗水和雨水黏濕在一起，卻在說(shuō)：“加油啊，還有幾步就到了!”從指尖傳來(lái)的熱度源源不斷蔓至全身，給予我堅持下去的力量。父親沿途不斷向我介紹著(zhù)青山迷蒙的美景，而我在看著(zhù)父親——沒(méi)有他，這一切景象也就毫無(wú)意義;有他，遠山青云便也黯然失色：他是我一路上見(jiàn)過(guò)的最動(dòng)人的風(fēng)景。
我曾走到過(guò)很多地方，但是從未走出過(guò)父親的視線(xiàn);我曾見(jiàn)過(guò)名山大川的壯闊，瞰過(guò)風(fēng)起水涌的浩大，歸結來(lái)卻也不過(guò)只是一堆空泛的石和水，唯一停駐在心頭的只有轉身時(shí)父親的臉和我們握住的手，永遠護衛著(zhù)我，給予著(zhù)我安定和力量。從第一次睜開(kāi)眼到現在以及綿遠的未來(lái)，這段路上父親永遠是我心中不變的風(fēng)景。
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