風(fēng)景作文(集合4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景作文4篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
山水皆故宅。
我欣賞古人，無(wú)論是采菊東籬下，還是舉杯邀明月，無(wú)論是明月松間照，還是帶月荷鋤歸，他們身上所體現出的悠然自得、淡泊名利都是現在這個(gè)世界稀缺的。
現在的年輕人普遍很浮躁，大家奔波、忙碌，都是為了一個(gè)字——錢(qián)。是的，活在這個(gè)社會(huì )，我們需要錢(qián)，錢(qián)可以做很多事，但這并不代表，錢(qián)就是我們生活的全部，別墅也好，豪車(chē)也罷，這都是身外之物，生命終結時(shí)你一樣也不能帶走。
生命的美好就在于，我們在短暫的時(shí)間里看到我們現在所看到的一切，就是此時(shí)此刻，而且時(shí)間在倒數，永遠不會(huì )停留，唯有心，心是永恒的，心是不會(huì )改變的，關(guān)鍵就在于你的心裝下了多少東西。
如果世間所有任你選擇，但只能選擇一樣東西，你會(huì )選擇什么？我會(huì )選擇詩(shī)意。
現代人太缺少詩(shī)意了，太缺少單純了，社會(huì )讓人際關(guān)系變得復雜起來(lái)，只有當我們老了，白發(fā)蒼蒼再回首時(shí)，才會(huì )覺(jué)得，山水是心靈唯一的家園，是我們的精神棲息的地方。
許多人老了，退休了，才開(kāi)始漫步于山水間，才開(kāi)始欣賞自然，可往往他們已經(jīng)走不動(dòng)了，玩不動(dòng)了�，F在很流行的一句是這樣說(shuō)的“世界那么大，我想去看看”，可若是反問(wèn)一下當代年輕人，世界那么大，你看了多少呢？也許大多數人對世界的記憶只封存在那間不足二十平方米的辦公室和回家的那段路上，去家附近的公園走走，看看那些人工打造的溫室，被稱(chēng)之為親近山水，親近自然。
我為這些人感到可悲。
我們去黃山，去泰山時(shí)；游長(cháng)江，黃河時(shí)，會(huì )這樣說(shuō)：“我們出去旅游了�！笔獠恢�，我們是在回家��！在回歸自然，在回歸心靈��！曾經(jīng)那是我們的'祖先起源的地方啊，正是黃河、長(cháng)江水撫育了一代又一代的炎黃子孫，可如今我們要去“參觀(guān)”、“拜訪(fǎng)”這些名勝古跡。
停下忙碌的腳步吧，放下手頭的工作吧，去山水間看看，走走，體驗一下古人的悠然自得與詩(shī)意，讓我們奔波、忙碌的心回歸一下吧。
心在哪里，風(fēng)景就在哪里，山水皆故宅，處處皆風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
有人說(shuō)生活是一杯白開(kāi)水，你放進(jìn)去鹽，品嘗的是咸;你加進(jìn)塘，收獲的是甜。生活是多姿多彩的，是快樂(lè )和憂(yōu)愁合成的。
人生就像標點(diǎn)符號，生活就像一個(gè)個(gè)聲略好，能放棄的就放棄，能夠包容的就包容。為了讓生活，是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，正所謂大肚能容天下難容之事，退一步還闊天空!這樣你的生活一定會(huì )很美好，很快樂(lè )。
生活就像一個(gè)問(wèn)號，人生活在這個(gè)世界上都不知道自己的未來(lái)會(huì )是怎么樣。是福?還是禍呢?只有我們多多的去爭取它，我們就會(huì )在不斷的.進(jìn)取探討中逐步走向成熟，成功!就會(huì )讓我們在漸漸的邁向我們想要的風(fēng)景和亮麗的自我，我們人類(lèi)生活在這個(gè)世界里，只有在不懂得自己未來(lái)下，去取的我們理想的天堂。
生活是一個(gè)逗號，這就是你完成了未來(lái)的基礎，走完一程又一程，看似結束但并沒(méi)有結束。一個(gè)環(huán)節連接著(zhù)一個(gè)環(huán)節，絕不可自滿(mǎn)自足，固步自封!當你走向未來(lái)的一半或準備邁想成功時(shí)，請不要驕傲，如果你一驕傲，你就像是從很高的階梯上滾下來(lái)，回到起點(diǎn)。如果真是這樣，我們無(wú)論身處什么境界，總是要挺胸抬頭，倒下就再爬起來(lái)，邁過(guò)去反而可以獲得新的機會(huì )。這樣你才會(huì )知道生活是一個(gè)高高的階梯。
生活是一個(gè)問(wèn)號。將每個(gè)階段盡量圓滿(mǎn)或酌情地劃為一個(gè)里程時(shí)，一個(gè)問(wèn)號就是一個(gè)里智的休整，這個(gè)句號，都是你所爭取來(lái)和努力所得到的一個(gè)溫暖的句號。
我們現在都不知道明天我們會(huì )怎么樣，可是我們只要靠努力，才能知道我們未來(lái)大概是怎么樣，只有努力才能圓滿(mǎn)結束我們的一生。
我們只要努力，生活就會(huì )成為是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景作文 篇3
漫長(cháng)的雪夜，稀少的人群，本不熱鬧的街角更顯得冷清。
而在這條街道的盡頭，不起眼的老白熾燈，被一些尼龍線(xiàn)扎實(shí)的綁在鐵硼的頂上。他握著(zhù)開(kāi)關(guān)的手，寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的痕跡，正在等下忙碌著(zhù)……
真是不知道變通，現如今誰(shuí)還會(huì )來(lái)修傘啊，傘壞了直接買(mǎi)了一把不就好了………
我無(wú)法理解他一直在那里存在的意義，生意冷清，只能靠維修衣服的鏈子等簡(jiǎn)單的活維持生計。
不久，今年的第一場(chǎng)大雪席卷了這座城市。大片的.雪壓得樹(shù)枝頭彎下腰，屋檐邊的積雪不時(shí)滑過(guò)空中，閃過(guò)一段曲線(xiàn)后，又落下。
我打著(zhù)傘回家，背著(zhù)厚厚的數百，步履維艱。
突然，一堆雪從樹(shù)枝上抖落。那撐開(kāi)的傘就被像路邊的樹(shù)枝一樣，被壓的地下了頭。湛藍色的傘邊連同鐵質(zhì)傘架被折斷。就這樣，大街上，兩排燈，一把破傘，夾在中間的還有一個(gè)我……
再次路過(guò)這個(gè)巷口，他應該回家了吧。
懷著(zhù)忐忑的心情，我向著(zhù)巷子深處走去。那一絲微弱的燈光，卻燃氣了我心中的希望之火。
“傘壞了��？“老人見(jiàn)我手里握著(zhù)傘，熱心地問(wèn)道。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，撐起了我手中那把壞傘。
“現在這年頭難得小伙子你還這么珍惜一把傘啊，這把傘看上去有些年頭了”
“是啊，這是我媽在我生日那天送我的”因此這把傘壞了，我可心疼了。
他讓我坐下，自己開(kāi)始忙碌起來(lái)了。
他打開(kāi)自己沉重的工具箱，工具箱已經(jīng)很破舊了，木面上的紅漆已經(jīng)摩擦的掉了七八。
只見(jiàn)他拿起鉗子，將那折彎的鋼絲剪斷后，又用左手熟練地拿起膠水開(kāi)始修補，傘架由原來(lái)的頹然變得有精神起來(lái)，只見(jiàn)他快速地轉動(dòng)著(zhù)起傘架，又開(kāi)始尋找下一個(gè)需要修補的地方，那雙手仿佛是飛舞的精靈，敏捷而又迅速，這哪里像是一雙蒼老的手？這分明是靈巧而跳動(dòng)的精靈，可以化腐朽為傳奇。
他的演出十分短暫，我甚至還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，而他已經(jīng)將那破損的傘架修復得完美如初，我的手心全是汗水，也不知道是因為什么，那一刻，我似乎看到的是一位藝術(shù)家的個(gè)人藝術(shù)展，我是那個(gè)唯一的觀(guān)眾，在此地欣賞……
我走出了鐵硼，發(fā)現下了一整天的雪竟然停下來(lái)，朝著(zhù)街口走去，老人取下白熾燈，舉在手上，照著(zhù)我回家的路。這時(shí)，矮小的他在光影下顯得那么高大。
我一步一步踏在雪地上，留下一道道痕跡。即使現在修傘的人越來(lái)越少，可是他卻依舊堅持，他修傘的技藝就是那抹無(wú)比美麗的風(fēng)景，值得我駐足欣賞。
風(fēng)景作文 篇4
有人說(shuō)，青春是一首雋永無(wú)暇的詩(shī)，因為有了追求，有了夢(mèng)，青春的這首長(cháng)詩(shī)才彌足珍貴。
——題記
剛跨入中學(xué)的大門(mén)的我們，相識了；一個(gè)多學(xué)期后的我們，相知了。而這如流水般逝去的時(shí)光變構成了我記憶中那道亮麗奪目的風(fēng)景。
剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，我們大大咧咧，隨隨便便，不講規矩，竟在課堂上玩起了“擦炮”（一種用紙折疊的可以通過(guò)大幅度甩動(dòng)產(chǎn)生巨大聲響的紙類(lèi)玩具），結果被美術(shù)老師發(fā)現，作出了“讓玩的人到講臺前，在眾目睽睽之下玩五十次”的決定。于是自從那次以后，我們再也不敢在課堂上有“小動(dòng)作”了，規規矩矩做學(xué)生。
但中學(xué)畢竟是競爭殘酷的時(shí)期，免不了與分數打交道，與名次競走。一次考試過(guò)后，大家便一窩蜂圍住幾個(gè)高材生對答案，往往還沒(méi)報分就知道錯了不少，心里便涼了，忐忑不安地等待。分數揭曉后，不知多少仁兄捧著(zhù)血淋淋的試卷，雙手顫抖著(zhù)，試想，他的內心也一定像掉進(jìn)了冰窟一般，更有甚者替你排好了名次，但還是不知道為好。雖說(shuō)如此，但畢竟“友誼第一，比賽第二”，同學(xué)們之間還是和睦相處，一曲和諧之樂(lè )總在我們之間奏響。
還記得廣播操比賽時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都刻苦訓練，在臨近期中考試的.寶貴時(shí)間里抽出空隙，調整動(dòng)作，為集體爭光的信心和淡定的笑容掛在他們每個(gè)人的臉上。統一整齊的服裝；協(xié)調有力的身姿；友善親切的微笑，征服了在場(chǎng)的評委。這是我們團結一致、努力奮斗的結果，我們歡呼！
上個(gè)學(xué)期臨近期末考試時(shí)，別的同學(xué)都突飛猛進(jìn)一路綠燈，唯獨我的數學(xué)一度“被迫停車(chē)檢修”，同樣是可愛(ài)的同學(xué)們幫助了我：在我有不會(huì )的題時(shí)為我講解；在我煩悶時(shí)陪我說(shuō)話(huà)解悶；在我考試失敗時(shí)用細膩的情感溫暖我的心……支持我度過(guò)那段低谷期，重新踏上了旅途。
這如珠般的生活細節通過(guò)歲月這條金絲串連，形成了我記憶中那一道亮麗奪目的風(fēng)景，那一道永不消失的風(fēng)景……
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