【精品】最美風(fēng)景作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的最美風(fēng)景作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美風(fēng)景作文 篇1
不管是狂風(fēng)暴雨，還是嚴寒酷暑，學(xué)校門(mén)口都有一些護學(xué)崗的家長(cháng)在值日。他們身穿黃馬甲，戴著(zhù)白手套，成了一道獨特的風(fēng)景。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著(zhù)雙肩書(shū)包，手里拿著(zhù)水杯歡快地向學(xué)校走去。遠處閃過(guò)一個(gè)身影，那身影是那么的熟悉，又是那么的陌生，仔細一瞧，哦！原來(lái)是三（2）班的一位護崗阿姨。
阿姨一頭烏黑的短發(fā)，顯得非常精神。特別是那雙明亮的眼睛里，透出來(lái)的是一種溫暖親切的光芒，讓我不由得想去親近她。
阿姨非常盡職，眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，觀(guān)察著(zhù)周?chē)囊磺�。馬路上川流不息的車(chē)子，一輛緊跟著(zhù)一輛，我急急忙忙地穿過(guò)馬路，突然“砰”的一聲水杯掉了！我慌得呆在了原地。這時(shí)，阿姨三步并作兩步快速跑過(guò)來(lái)，幫我撿起水杯，還拉起我的'小手，護送我走完馬路。
我心頭一暖，忙說(shuō)：“謝謝阿姨！”阿姨微笑著(zhù)擺擺手，又回到了自己的崗位上。
回頭望去，我發(fā)現那一抹黃色的風(fēng)景竟是那樣的美。
最美風(fēng)景作文 篇2
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。而我覺(jué)得，書(shū)中自有我的一片藍天，它是我心中最美的風(fēng)景。
我曾與杜甫同行，登上巍峨的泰山，在云霧繚繞中感受“一覽眾山小”的豪情；我曾與王維散步，來(lái)到茂密的叢林，在皎潔的月光下，欣賞“明月松間照”的美景；我也曾與陶潛同行，來(lái)到清幽的南山，在怡人的菊香中，體驗“悠然見(jiàn)南山”的恬靜。
秋窗日午，抱膝獨坐，我與莊子一起品味“秋水時(shí)至，百川灌河”的氣勢；大雪漫天，爐燈小坐，我與林沖一起在漫天的風(fēng)雪中一腔豪氣地奔向梁山；銀漢燦爛，畫(huà)閣春溫，我的心虔誠地祝福著(zhù)張生與崔鶯鶯的天長(cháng)地久；薔薇架下，蜂蝶亂飛，我偕同金陵城里如水的女子在大觀(guān)園里盡情漫游；繁重的學(xué)習之余，手捧《史記》，我與項羽并肩在戰場(chǎng)上揮灑豪情。
當鱗次櫛比的樓房拔地而起，當天空變得不再清澈，不再深邃，我心中依然擁有獨屬于我的一片藍天。心中自有凡爾登湖，遠離塵囂，蕩漾著(zhù)自然的寧靜，將自然凝聚成一首詩(shī)歌；心中自有桃花源，濾盡市聲，聆聽(tīng)著(zhù)自然的回響，將美好譜寫(xiě)成一曲懷戀
我也曾跟隨雨果，在高大巍峨的巴黎圣母院前駐足；我也曾跟隨高爾基，體驗他那凄苦的童年；我也曾跟隨托爾斯泰，讓靈魂復活；我也曾跟隨莎士比亞，同哈姆雷特一起思考“生存還是死亡”的困惑
書(shū)中自有報國志、濟世懷、忠義魂、英雄血、胭脂淚書(shū)中自有一片風(fēng)景，讓我的思想天馬行空，同古人對話(huà)，與今人暢談；書(shū)中自有一片風(fēng)景，任我的心靈馳騁，放飛夢(mèng)想，放飛青春的激情。亮點(diǎn)評析：
放飛思緒，作者與杜甫同行，與王維漫步，與莊子閑談，與項羽同戰。能夠在一篇文章中自然地串起如此多的文化名人，實(shí)屬難得。文章以人物為線(xiàn)，以詩(shī)詞為點(diǎn)，或直接引用佳句，或自然化用詩(shī)篇，將精彩的歷史文化化作了一幅幅詩(shī)意的畫(huà)面，意蘊深遠，散發(fā)出清幽的文化芳香。
淡淡的筆跡平滑地在紙上劃過(guò)，明了地勾勒了簡(jiǎn)單的`素描畫(huà)，畫(huà)出我心中最美的風(fēng)景。這幅畫(huà)里，只要一個(gè)廚房和我的媽媽?zhuān)阕銐蛄恕?/p>
每當日照當空或是夕陽(yáng)西下，我拖著(zhù)疲倦的身體，和著(zhù)“空城計”的節律，跨進(jìn)門(mén)檻，摔下書(shū)包，總是徑直沖向廚房，因為我家的廚房是我媽媽的天地。媽媽穿著(zhù)圍裙，還有那嫻熟的動(dòng)作，總會(huì )讓我感受到溫暖和幸福。
有時(shí)，媽媽挽起袖子，把那只被水浸泡得有點(diǎn)臃腫的手毫不猶豫地伸進(jìn)洗菜盆里。強忍著(zhù)涼水的“侵蝕”，慢慢地剝開(kāi)菜葉，輕輕地拂去那附在葉片上面的泥沙，時(shí)而端詳著(zhù)，精挑細選，揀去枯黃的菜葉。不一會(huì )兒，一籃子選得纖塵不染的菜便呈現于眼前了。你瞧，那滾動(dòng)的水珠晶瑩剔透，如同一顆顆水晶球，透視了媽媽的一顰一笑。
有時(shí)，媽媽操起那鋒利的菜刀。這時(shí)候，囂張的刀已如同一只溫馴的小羊，躺在媽媽的手心里，任憑媽媽左揮揮右磨磨。媽媽一手拿著(zhù)刀，一手拿著(zhù)菜，擱在案板上，一刀切下去，力道適中，“咔”的一聲，菜便齊整地被切開(kāi)了，仿佛匹匹折疊的云錦，又如道道攬勻的面條。
有時(shí)，媽媽收起了溫馴的菜刀，拿起了鏟子。油在鍋里噼哩叭啦地翻騰著(zhù)，不斷地迸出來(lái)，爭先恐后地嚷嚷著(zhù)。只聽(tīng)媽媽忽地念了一句咒語(yǔ)，把洗好的菜倒進(jìn)了鍋里，“嚓”的一聲。旋即揮舞起鏟子，在鍋里不停地攪拌著(zhù)，時(shí)而翻動(dòng)著(zhù)，時(shí)而靜觀(guān)著(zhù)，時(shí)而開(kāi)大火力，時(shí)而減小火候鏟子成了媽媽的魔法棒。待我轉過(guò)神來(lái)，一盤(pán)色香味俱全的菜便躍然桌上了。
我的媽媽不必濃妝，也無(wú)須淡抹，在我沖進(jìn)廚房的一剎那，廚房里散發(fā)著(zhù)淡淡的油煙味，只要媽媽穿著(zhù)圍裙，還有她那嫻熟的動(dòng)作，便永遠是我心中最美的風(fēng)景。
我要拿起畫(huà)筆，讓這最美的風(fēng)景永恒，在我心靈干涸時(shí)重新噴發(fā)清泉，在我疲倦時(shí)沐浴溫暖的光芒，在我憋屈時(shí)漾起幸福的漣漪。
最美風(fēng)景作文 篇3
風(fēng)景不一定“壯麗宏偉”，一草一葉、一樹(shù)一花皆為風(fēng)景。只要有心，風(fēng)景就在身邊，裝點(diǎn)著(zhù)人生。在我心中有著(zhù)最美的風(fēng)景。
一位親戚剛剛做了手術(shù)，全家人前往醫院探望。在病房中兩個(gè)普通的身影吸引了我，他們之間的一切成為了我心中最美的一處風(fēng)景。
他們是一個(gè)中年女人和一個(gè)五六歲的小男孩。女人在手術(shù)后一條手臂完全無(wú)法活動(dòng)，她坐在小男孩的旁邊，手里拿著(zhù)一支筆，在一本子上涂寫(xiě)教男孩識字，男孩躺在床上，兩眼緊盯本子認真聽(tīng)著(zhù)。
女人是鄉下的某個(gè)小學(xué)的老師，在上班路上不幸遭遇事故，而男孩患有先天性骨額肌痿縮，癥狀日復一日加重，現在下半身基本無(wú)法活動(dòng)。男孩至今沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校，所以非輸液檢查期間，女人便會(huì )坐在小男孩床邊，手把手教他識字，偶爾也會(huì )教教算術(shù)，講講英語(yǔ)。小男孩雖然還未到上學(xué)的年齡，但是他能背誦好幾首古詩(shī)，熟練基本的加減法，得到了病房?jì)仍S多人稱(chēng)贊與表?yè)P。
男孩的'父母在外地打工掙錢(qián)為他看病，女人基本上獨自一人。傍晚，女人能動(dòng)的一只手把男孩攙下床，讓他坐到輪椅上，她推著(zhù)小男孩在醫院內散步，放松。聽(tīng)同房的病人說(shuō)，他們每天都是如此，女人用一只手推著(zhù)男孩，男孩嘴里吟著(zhù)詩(shī)，哼著(zhù)歌這已經(jīng)成為了這家醫院每天傍晚樓下將會(huì )出現的一道獨特的風(fēng)景。
過(guò)了幾天，親戚即將出院，我們再次前來(lái)探望。發(fā)現男孩已經(jīng)不在了，女人也只是坐在床上默默看書(shū)。聽(tīng)其他人說(shuō)，男孩的父母把男孩帶到市里的大醫院去看病了，所以便提前出院了。女人孤獨地留在這里，聽(tīng)到我們談及小男孩，她笑著(zhù)說(shuō)：“分別前，我們相抱哭了很久，臨走前我送了他一本字典和一本詩(shī)集，不知道他會(huì )不會(huì )看呢？”聽(tīng)完，不知不覺(jué)間我的眼角已經(jīng)濕潤了。
病房里，老師坐在床邊，男孩認真聽(tīng)講，傍晚，老師推著(zhù)男孩在醫院里散步，這些便成了我心中最美的一處風(fēng)景。
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