這邊風(fēng)景獨好作文(匯編15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的這邊風(fēng)景獨好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這邊風(fēng)景獨好作文1
風(fēng)景，不需要是最美，只要你喜歡它，那么它就會(huì )成為你心目中那獨好的美景。
我每天上學(xué)放學(xué)都會(huì )經(jīng)過(guò)那一條小巷的入口，可還是因為看到里面的雜亂而放棄這一條近路。但是有次還是經(jīng)不住好奇心的誘惑，走進(jìn)了這條小巷中。
入口的墻壁經(jīng)過(guò)了歲月的沖洗變得發(fā)黃最終脫落，地上的液體不知是生活臟水還是什么散開(kāi)在這地上，不禁地我加快了腳步。
“老趙，你女兒還沒(méi)有回來(lái)？”一個(gè)聲音從屋里傳出，我停下了腳步，嗅到了薄荷的.味道，一位老父親在給屋前清綠的薄荷澆水，他回應屋里說(shuō)：“是��！她也不知道這一去要多久，可能下次她回來(lái)這叢薄荷更多了，哈哈�！崩馅w中氣十足，臉上洋溢著(zhù)慈愛(ài)的笑容，就像小巷里的一縷陽(yáng)光照進(jìn)這飽含父愛(ài)的風(fēng)景，像薄荷一般清淡而優(yōu)雅。
再往前走，我聽(tīng)見(jiàn)悅耳的鋼琴聲，透過(guò)敞開(kāi)的窗戶(hù)，哦——是一個(gè)7、8歲的女孩在練琴。喧鬧的鳥(niǎo)兒停止了歌唱、捉鼠的貓兒停下了腳步，聆聽(tīng)著(zhù)這美妙的歌謠。女孩雙手在琴上飛舞，人們也安靜地聽(tīng)著(zhù)那首時(shí)光和童真譜成的曲子，忘記了時(shí)間。一曲完結，巷子又回復了喧鬧。哦——在巷子中的琴聲原來(lái)也是一道風(fēng)景。
過(guò)了一會(huì )，我從那一道風(fēng)景中走出來(lái)，沒(méi)有了之前的“輕蔑”，反而有了依依不舍的感覺(jué)。
普通的巷子中，有父愛(ài)有童真。風(fēng)景有很多，可我卻覺(jué)得這處風(fēng)景獨好。
這邊風(fēng)景獨好作文2
風(fēng)光迤邐又一春，迎著(zhù)和煦的風(fēng)兒，我和爸爸媽媽去游覽尚湖。
遠遠望去，湖面猶如一面明亮的大鏡子。長(cháng)長(cháng)的穿湖大堤猶如一條綠色的綢帶輕柔地漂浮在碧水之上。
走近看，湖水清澈透明，湖岸上，婀娜多姿的垂柳時(shí)而舒展著(zhù)寬大的長(cháng)袖，像古代少女在輕歌曼舞；時(shí)而把柔軟的枝條垂到水里，似待嫁的姑娘在沐浴梳妝，精心打扮，然后對著(zhù)鏡子欣賞著(zhù)自己的花容月貌呢。
一年一度的牡丹花會(huì )是尚湖公園里最為亮麗的一道風(fēng)景�！敖夏档ず翁幱�，路人遙指荷香州�！眮�(lái)到荷香州，花香四溢，姹紫嫣紅，那朵朵嬌艷的牡丹讓我應接不暇。紅的像火，黃的似金，白的勝雪，粉的如霞……瞧，有的`含苞欲放，如同害羞的小姑娘；有的還是個(gè)花骨朵兒，頑皮地躲在綠葉從中，微微地探出了半個(gè)小腦袋好奇地張望著(zhù)；有的正盛開(kāi)著(zhù)，重重花瓣簇擁下，鵝黃色的花蕊顯露出來(lái)了，幾只小蜜蜂迫不及待地鉆了進(jìn)去。那片片牡丹花瓣，看上去似綢緞，似絹絲。我幾次三番伸出小手想去摸一摸，又使勁克制著(zhù)縮了回來(lái)，我擔心會(huì )傷了牡丹花兒嬌嫩的“皮膚”。好羨慕那些小蝴蝶和小蜜蜂，它們能盡情地和牡丹仙子花近距離接觸，親一親這朵，聞一聞那朵。若是我能有孫悟空那變幻的本事，該多好！我手拿著(zhù)照相機，“咔嚓咔嚓”不停地拍攝著(zhù)，我要把每一朵嬌艷的花容留在我的鏡頭里，讓這短暫的怒放成為永不消逝的紀念！
在這和煦的微風(fēng)中，在這美麗的春天里，我和牡丹仙子相會(huì )在尚湖！
這邊風(fēng)景獨好作文3
清晨，校園里的花草樹(shù)木上，都沾滿(mǎn)了一顆顆可愛(ài)的小水珠，它們一個(gè)個(gè)好似一個(gè)調皮的孩子在葉子上滑滑梯呢！
這時(shí)學(xué)校的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，一個(gè)個(gè)學(xué)生正背著(zhù)書(shū)包哼著(zhù)小調，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校。這時(shí)，柔和的陽(yáng)光灑進(jìn)了校園，照在學(xué)生們充滿(mǎn)稚氣的臉上，教學(xué)樓里也漸漸傳來(lái)了一聲聲動(dòng)聽(tīng)的誦讀聲。
校園里，一棵棵古老的大樹(shù)上，一只只鳥(niǎo)兒唱著(zhù)藍天，樹(shù)干上的褶皺訴說(shuō)著(zhù)這座學(xué)校的歷史；破舊不堪的教學(xué)樓卻有著(zhù)一種古樸的.氣息。這時(shí)，下課鈴響了，上完早讀課的同學(xué)們飛奔出教室，好似一只餓狼看到一只小羊羔似的，但是他們只要一見(jiàn)到老師，還是會(huì )停下那腳步，上前跟老師問(wèn)好，誰(shuí)讓中國是“禮儀之邦”呢！
終于到了上午最后一節課——體育課，那是我的最?lèi)?ài)。同學(xué)們迅速、整齊，并且沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音地排好隊，好像在做軍式演練一般的嚴肅。下了樓，正午的陽(yáng)光好似烈焰一般地烤著(zhù)我們的皮膚，沒(méi)一會(huì )兒我們就大汗淋漓，可是強大的意志讓我們一動(dòng)不動(dòng)。開(kāi)始自由活動(dòng)了，女生們拿著(zhù)跳繩、呼拉圈到?jīng)隹斓牡胤饺ネ媪�，男生們則拿著(zhù)籃球去球場(chǎng)里準備揮汗如雨，大干一場(chǎng)�？烧斘覀兺娴帽M興的時(shí)候，“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響了，我們只好回到教室，收拾書(shū)包，陸陸續續地準備回家了。
過(guò)了一會(huì )兒，學(xué)校里的人都回家了，好像這里什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，只有那球場(chǎng)上還蒸發(fā)掉的潛水才能知道這里有人來(lái)過(guò)！
這邊風(fēng)景獨好作文4
大自然——這本神秘的天然畫(huà)卷，它賜于我們太多太多的美景，為我們展開(kāi)多姿多彩的每一頁(yè)，而我最喜歡的則是波濤洶涌的.大海，因此，我不禁要說(shuō)：“風(fēng)景這邊獨好！”
去年夏天，我隨父母來(lái)到浙江，在浙江最邊上，便是一望無(wú)際的大海。我們坐車(chē)來(lái)到這里，其實(shí)在車(chē)上就已飽覽大海的風(fēng)采了。因為我們是從跨海大橋上去看海的。這座跨海大橋是全國甚至全世界第二大跨海大橋。這座橋晚上風(fēng)景更美，燈光閃閃，一共有七種顏色的欄桿使人眼花繚亂，可也賞心悅目。
終于到達海邊的沙岸上了，金黃色的細沙，可愛(ài)而又奇形怪狀的貝殼如寶石一般綴在沙灘上，好像一塊金黃色綢緞上繡著(zhù)的彩色寶石。碧藍色的大海在陽(yáng)光的照耀下，金光閃閃，格外美麗。白色的浪花一陣又一陣地滾來(lái)，拍擊著(zhù)河岸，我將鞋脫下，雙腳踩進(jìn)被太陽(yáng)曬得溫暖的海水里，暖流頓時(shí)從腳通往心靈，真舒服��！天空中白云朵朵，海面上卻有著(zhù)一塊又一塊的深藍色，其它地方卻是和天空一樣美麗的碧藍色，深淺不一，美麗至極。大海與天空融為一體，水天一色，無(wú)邊無(wú)際，讓人感到心曠神怡。海上有許多小船和氣艇，有的慢悠悠地行駛著(zhù)，漸漸的最后消失在天涯；有的則是浩浩蕩蕩，氣勢磅礴地駛過(guò)；還有的仿佛離弦之箭一般沖向天際。大大小小的船兒不斷駛過(guò)，使得海面上不斷飛濺著(zhù)浪花，要從遠處看，那就是一杯動(dòng)蕩不定的清水不斷起伏。
這景是如此美麗，令人陶醉，也令人心情舒暢，留戀忘返。真是應了毛主席那句話(huà)“風(fēng)景這邊獨好”��！
這邊風(fēng)景獨好作文5
當最后一片樹(shù)葉戀戀不舍地離開(kāi)枝干之時(shí)，又一個(gè)新的季節走進(jìn)了我們的視野。冬天，帶著(zhù)一種沉穩，一種無(wú)畏來(lái)到人間。
下雪了。
飄雪的日子總是寧靜的，鵝絨般的雪花將一切都覆蓋了。覆蓋了生命，覆蓋了大地。萬(wàn)物都悄然睡去。走在已被白雪覆蓋的曠野，一腳深一腳淺地踏在雪地里。駐足癡望，卻又被四周的寂靜給包圍，四周無(wú)人，那萬(wàn)物的'寂靜便毫無(wú)節制地蔓延開(kāi)了。
陽(yáng)光，成全了雪花最美的飄落。悄然飄落的雪花沿著(zhù)清晰的六角星，慢慢融化。
下雪的日子，我張開(kāi)雙臂竭盡所能將雪花留住，無(wú)奈，它依舊與水流去，而我只能用癡癡的眼神望著(zhù)它離我而去。
雪在空中閃現的痕跡，是生命最美的點(diǎn)，陽(yáng)光下，雪花侵蝕著(zhù)干裂的泥土，贈與了生命新的源泉。雪，代表的不僅僅是寒冷，還是一種美，一種給予的美。
冬天，在不復生機的外表下，給了生命新的期盼。讓生命有了休息的時(shí)間，樹(shù)葉凋零了，才會(huì )讓新一年的萬(wàn)物有足夠的養分，才會(huì )讓萬(wàn)物在新春里有新的突破。冬天，真的很美，冬天的美食含蓄的。有了冬天，才造就了春的生機，夏的活力！
靜靜地，感受冬的寧靜；輕輕地，品味冬的真誠……
這邊風(fēng)景獨好作文6
“ 到了，到了”我們雀躍般地歡呼著(zhù)，只見(jiàn)眼前的景色美不勝收！ 巍峨聳立的大青山環(huán)抱著(zhù)清澈的山泉水。哦！這就是遠近聞名九龍谷的飛鳳漈大瀑布。
我們邁開(kāi)步子，興高采烈地向前跑去。瞧！瀑布底下的巖石猶如一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，帶著(zhù)一層迷迷蒙蒙的面紗。聽(tīng)！那瀑布撞擊巖石發(fā)出清脆的響聲，“嘩啦啦，嘩啦啦”。��！那美麗的大瀑布，極目遠眺像千萬(wàn)條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成互相沖擊的溪流。浪花不甘示弱地向上跳躍，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。每到水勢緩慢的洄水渦，都有小魚(yú)兒在歡快的舞蹈、互相追逐、嬉戲。我不由的想起唐代詩(shī)仙李白寫(xiě)的《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
瀑布旁邊，那撞擊在巖石棱角上的水流已被批成大小幾綹。還不時(shí)飛濺出一朵朵美麗的玉花。一串串珍珠般的水滴掛在巖石上，在陽(yáng)光的照耀下仿佛一道道用瓊玉制成的珠簾，熠熠生輝，變化無(wú)窮！
沿著(zhù)瀑布往下走，一塊塊栩栩如生的山石映入我的眼簾。你看！一條魚(yú)石躍在水面上，眼睛注視著(zhù)飛鳳漈瀑布好像在思考著(zhù)什么？旁邊的.山石猶如兩只大烏龜，一只趴在另一只上面，歪著(zhù)頭，仿佛在說(shuō)什么悄悄話(huà)。最嚴肅的是那一只石青蛙，端端正正的坐在水中，似乎在監督著(zhù)周?chē)囊磺小?/p>
飛鳳漈大瀑布，你真美��！我要用動(dòng)聽(tīng)的歌，唱響你的一點(diǎn)一滴。我要用朗朗上口的詩(shī)，吟誦你的一山一水。我要用最美的文字，譜寫(xiě)你的篇章！
這邊風(fēng)景獨好作文7
雖說(shuō)桂林山水甲天下，但在我的家鄉大姚，也有一個(gè)美不勝收的地方可以和桂林媲美，那就是濕地公園。
早晨，濕地公園彌漫著(zhù)薄薄的水霧，這是濕地公園剛剛睡醒，穿著(zhù)薄紗裙準備展現自己的美。慢慢的，湖面上擴散出一道道水波紋，小魚(yú)小蝦們也睡醒了，開(kāi)始活躍起來(lái)。漸漸的，已經(jīng)有不少的游客來(lái)觀(guān)賞這美麗的濕地公園了。這時(shí)，它有些害羞了，紅了臉，太陽(yáng)公公給它換上了華麗的外套，在陽(yáng)光的照射下，顯得金光閃閃。整個(gè)濕地公園的面貌煥然一新，鳥(niǎo)鳴魚(yú)游、翠柳倒映，顯得更加生機勃勃。
到了中午，驕陽(yáng)似火，濕地公園最熱鬧的地方就是小涼亭了。游客們紛紛來(lái)到這里歇涼，坐在亭子里觀(guān)賞這濕地公園的美景。小涼亭的`頂部是共五個(gè)角，頂端的角是一個(gè)葫蘆的形狀，下面的四個(gè)角向外張開(kāi)，就像一頂大草帽，蓋在四根大立柱上，完全富有古色古香的味道。小涼亭的東、南、西三面都種著(zhù)一圈嫩綠的竹子，為小涼亭增加了一道光彩，就像圍著(zhù)一道圍脖。
晚上的時(shí)候，濕地公園似乎變得更美了，一條條小路上的核桃燈和水邊的霓虹燈全亮了起來(lái)，湖面上的影子一塊紅，一塊紫，一塊綠，就像一顆璀璨的明珠。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)你的臉，讓你全身感到神清氣爽。這時(shí)，廣場(chǎng)上的人們載歌載舞，久久不愿離去。音樂(lè )響徹整個(gè)濕地公園，人們的跳腳聲、歡呼聲、議論聲，讓整個(gè)濕地公園變得熱鬧騰騰，成了歡樂(lè )的海洋。
家鄉的濕地公園真是美不勝收，歡迎外地的朋友前來(lái)游玩。
這邊風(fēng)景獨好作文8
“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛�！泵�，是無(wú)處不在的，只有用眼睛去發(fā)現，才能看見(jiàn)美。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我走在馬路上，一進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)到從教學(xué)樓里傳來(lái)了讀書(shū)聲，校門(mén)兩排有著(zhù)幾棵高大挺拔的榕樹(shù)，再走進(jìn)去，我的左邊是一個(gè)籃球場(chǎng)，右邊是一個(gè)足球場(chǎng)，再向前走，就是我們的教學(xué)樓了，聽(tīng)到了同學(xué)們在教室里大聲、認真地誦讀著(zhù)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學(xué)們保持著(zhù)優(yōu)美的`坐姿，老師也莊嚴地走了進(jìn)來(lái)。這一節是語(yǔ)文課，我們的語(yǔ)文老師用她那優(yōu)雅的聲音誦讀著(zhù)課文，娓娓動(dòng)聽(tīng)……過(guò)了40分鐘，終于下課了。
“叮鈴鈴”，第二節課開(kāi)始了，這一節是數學(xué)課，這一節課是我最最不喜歡的課，我每當上數學(xué)課的時(shí)候都在發(fā)呆，看著(zhù)那“＋－×÷”這些符號，我看著(zhù)那快暈了。我盼星星，盼月亮，數學(xué)課終于上完了。
到了第三節課，就是我最最喜歡的課啦，看到這一節課是體育課，大家個(gè)個(gè)生龍活虎的�？梢坏秸Z(yǔ)數英科目，卻都像縮頭烏龜一樣。我們來(lái)到了操場(chǎng)，老師讓我們跑兩圈就可以自由活動(dòng)了。有的踢球，有的跑步……時(shí)間如流水一樣在流逝，過(guò)了一會(huì )，就下課了。
過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們陸陸續續地回家了，好像我們被解放了。
這邊風(fēng)景獨好作文9
南寧——一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)的城市。最讓人美不勝收的南湖公園是南寧的一奪最大最亮最美的鮮花。
我喜歡南湖里的小魚(yú)。它們時(shí)而躍出水面吹個(gè)泡泡，做個(gè)鬼臉；時(shí)而鉆入水底躲在水草叢中，跟伙伴們捉迷藏。
有的穿著(zhù)銀白色的外衣，一雙炯炯有神的小眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)又尖又長(cháng)的嘴巴；有的披著(zhù)鮮紅色的外衣，一雙圓鼓鼓的眼睛顯得特別精神
有的拖著(zhù)一條笨重的大尾巴，游來(lái)游去，把水草弄得東倒西歪……正是有了它們的點(diǎn)綴，才使南湖變得更美了。
我喜歡南湖公園的名樹(shù)園。那里有枝葉茂盛的古榕樹(shù)，有憨態(tài)可掬的佛肚樹(shù)，還有高大挺拔的樟樹(shù)。
它們有的胖、有的瘦、有的高、有的矮，有的樹(shù)影婆娑，有的形單影只。不管用什么樣的姿態(tài)，仿佛都告訴人們它們是名樹(shù)園天然的主人。
我更喜歡南湖公園里高大的'木棉樹(shù)。春天是，木棉樹(shù)一樹(shù)橙紅；夏天時(shí)，木棉樹(shù)綠樹(shù)成蔭；秋天到了，木棉樹(shù)枝葉蕭瑟；冬天，它禿枝寒樹(shù)。
木棉樹(shù)一年四季為人們展現了不同的風(fēng)情。它的花桔紅色，每年3—4月開(kāi)花，等花凋謝之后，樹(shù)葉就慢慢長(cháng)出來(lái)了。
我喜歡木棉花是因為它久經(jīng)風(fēng)霜，挺拔依然。它的樹(shù)冠總是高出附近周?chē)臉?shù)群
以爭取陽(yáng)光雨露，木棉這種奮發(fā)向上的精神及鮮艷似火的大紅花，被人們譽(yù)之為英雄樹(shù)、英雄花。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，木棉花翩翩飄落到我的腳下，伴著(zhù)輕輕滑過(guò)我臉龐的微風(fēng)，我陶醉了，我仿佛也跟它們一起舞蹈起來(lái)……��！
這里的風(fēng)景獨好。
這邊風(fēng)景獨好作文10
生活中處處有美景，可都不比這里的風(fēng)景美麗。
不知從什么時(shí)候起，街道兩旁擺滿(mǎn)了一排整整齊齊的自行車(chē)。白色的、黃色的、銀灰色的，讓人心中產(chǎn)生了不少好奇。
如今，大街上時(shí)�？梢�(jiàn)一道道白色的影子。它們穿梭在各個(gè)街道上，宛如一陣風(fēng)，吹進(jìn)了人們的生活。
我家樓下就擺滿(mǎn)了不少的自行車(chē)。爸爸說(shuō)那是共享單車(chē)，只要下載一個(gè)軟件，然后掃一掃就可以騎了。于是我接過(guò)來(lái)爸爸的手機，對準二維碼一掃，然后騎上了自行車(chē)，開(kāi)始了首次低碳之旅。
騎著(zhù)自行車(chē)，我穿梭于各條小巷。我驚奇地發(fā)現，在低碳環(huán)保的影響下，很多人都騎上了自行車(chē)。再看看馬路上，車(chē)流量變少了，騎單車(chē)的人變多了。天空湛藍了，都快接近漂亮的'純色了。我不禁感慨；有了共享單車(chē)就是好��！
共享單車(chē)成了商業(yè)街的一股清流，沒(méi)有雜志的，單純而美好。不貴，又很方便。以前爸爸出差時(shí)開(kāi)著(zhù)汽車(chē)，不能想去哪兒就去哪兒，還經(jīng)常遇到堵車(chē)，導致會(huì )議遲到，班機誤點(diǎn)�，F在好了，只要騎著(zhù)自行車(chē)，就不用整天混在車(chē)水馬龍的路上了，騎車(chē)過(guò)去，差不多十幾分鐘就到車(chē)站了。
共享單車(chē)像一位可愛(ài)的小天使，為我們解決了許多出行煩惱�？�，那一排白色的自行車(chē)，宛如明媚的光，用五彩斑斕的線(xiàn)條編織出了一道最美的風(fēng)景！
這邊風(fēng)景獨好作文11
一本好書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一片美景，讀書(shū)時(shí)，總會(huì )感覺(jué)心曠神怡，翻開(kāi)書(shū)就可以領(lǐng)略文字之情，領(lǐng)略世間美景，風(fēng)景這邊獨好。
讀起詩(shī)圣杜甫青年時(shí)作得《望岳》。他帶我登上泰山，在這五岳之首的泰山中領(lǐng)略真正的磅礴，他重疊的山勢，厚重的形狀，蒼松巨石的烘托，云煙的變化，真可謂“人間四大奇觀(guān)”。一步步向山頂走去，漸入佳境，由“人間”進(jìn)入“天庭仙界”攀上頂峰，不禁想起孔老夫子的話(huà)：“登東山而小魯，登泰山而小天下�！碧┥秸媸菈邀愋忝�，讓人回味無(wú)窮。我讀出了詩(shī)人的浪漫豪氣以及心胸氣魄。
讀者詩(shī)圣的詩(shī)，我被這磅礴的景色感染了，風(fēng)景這邊獨好。
帶著(zhù)好奇心我走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾一生為共產(chǎn)主義奮斗，他在前線(xiàn)帶兵打仗，帶領(lǐng)共青團修筑鐵路，他在雙目失明后竟仍然竭力為此奮斗，保爾曾想過(guò)放棄，但他不向命運屈服，用頑強的毅力去進(jìn)行寫(xiě)作，用盡所有精力獻身國家安康�！拌F環(huán)已經(jīng)砸碎，他拿起新的.武器重返革命隊伍開(kāi)始了新的生活”
書(shū)中的風(fēng)景有時(shí)就是人物的精神，書(shū)讓我領(lǐng)略到這樣的美景真好，風(fēng)景這邊獨好。
書(shū)海茫茫，美好的風(fēng)景就在你手中掌握，在你眼中領(lǐng)略，在你心中領(lǐng)悟本質(zhì)。書(shū)中有大千世界，書(shū)中有林海茫茫，拿起書(shū)遠離城市的喧囂你會(huì )感覺(jué)這邊風(fēng)景獨好。
這邊風(fēng)景獨好作文12
錢(qián)塘江的水面落下了大滴大滴的雨點(diǎn)，發(fā)出了了＂沙沙沙＂的響聲，對！這就是錢(qián)塘江上的雷雨！
一開(kāi)始，我到錢(qián)塘江的時(shí)候，周?chē)前察o的、平靜的，不一會(huì )兒，大滴大滴的雨點(diǎn)落了下來(lái)，天空也是烏云密布的，一場(chǎng)雷雨開(kāi)始了！
雷雨沙沙！是群調皮的孩子。它們落在了本來(lái)很平靜的江面上，濺起了一些晶亮的水花，一圈一圈的圓暈開(kāi)放在水中，讓原本安靜的江邊變得水花四濺，是那么的活潑動(dòng)人，雨點(diǎn)們好像是在快樂(lè )的蕩秋千。雷雨落在地面上，落在水面上，也落在了我的心里！
雷雨沙沙！是一曲美妙的歌。雨點(diǎn)們用著(zhù)它們全身的力氣，敲，打在光滑的石頭上，咚咚咚；敲，打在寬闊的江堤上，啪啪啪。而雷公公也不甘示弱，用閃亮的`姿態(tài)發(fā)出了清脆的轟鳴聲，是在給雨點(diǎn)伴奏呢，隆隆隆，還有那閃電，一道道光照亮了琥珀色的房子，照亮了草綠色的草地，也照亮了正在打鼓的雨點(diǎn)兒，仿佛是舞臺中央的聚光燈，看！雨點(diǎn)兒在舞臺中央可歡快了。雨、電、雷一起完成了一曲美妙的歌。
漸漸的，雨停了，江邊上慢慢的恢復了平靜，天邊出現了一條七色彩虹，空氣變得十分清新，美極了！
雷雨，你的美，動(dòng)人，讓人心曠神怡，錢(qián)塘江，你在雷雨天的氣勢，讓人喜愛(ài)��！
這邊風(fēng)景獨好作文13
我去過(guò)一些風(fēng)景名勝區，但感覺(jué)學(xué)校的風(fēng)景獨好。
學(xué)校里有很多樹(shù)木，它們裝點(diǎn)著(zhù)校園，也伴隨著(zhù)我們一起成長(cháng)。讓我印象深刻的有兩種樹(shù)。一種是挺拔的松樹(shù)，它們站在操場(chǎng)兩側，像戰士守護著(zhù)學(xué)校的安全。另一種是石榴樹(shù)。秋天，有的石榴樹(shù)的葉子是金黃色，有的綠中摻雜金黃，一派亮麗。大小不一的石榴像頑皮的'小孩，在樹(shù)枝上晃著(zhù)紅紅的小腦袋，有的小石榴嬉鬧著(zhù)，把“家門(mén)”都擠破了，爭著(zhù)露出頭，從“門(mén)縫”偷偷打量著(zhù)外面的世界。
校園里的小動(dòng)物們也是一道風(fēng)景。
教學(xué)樓旁有個(gè)不大的池子，烏龜和金魚(yú)在小池子里悠閑地游著(zhù)。烏龜時(shí)不時(shí)地伸出腦袋，好奇地觀(guān)察著(zhù)周?chē)h(huán)境。有人圍觀(guān)時(shí)，它就像害了羞，趕忙縮到水里。金魚(yú)也很有趣。它們一旦發(fā)現周?chē)腥丝此�，就嘟�?zhù)嘴來(lái)討食，仿佛在說(shuō)：“給點(diǎn)吃的唄！”我們用空手去溜它時(shí)，開(kāi)始它們會(huì )興奮地隨著(zhù)手游動(dòng)。發(fā)現“受騙”了，就一臉不高興地游開(kāi)，悻悻地躲到水里，再不理你了。
學(xué)校里還有許多獨特的風(fēng)景。專(zhuān)注的眼神、凝神思考的神態(tài)、瑯瑯的書(shū)聲——教室里勤奮苦讀同學(xué)是一道風(fēng)景；充滿(mǎn)期待、關(guān)注的眼神，一絲不茍的態(tài)度，認真批改作業(yè)的身影——默默耕耘的老師也是一道的風(fēng)景。
郁郁蔥蔥的樹(shù)木、充滿(mǎn)生命活力的小動(dòng)物、奮發(fā)向上的同學(xué)、認真負責的老師，煥發(fā)著(zhù)生機，醞釀著(zhù)濃郁的書(shū)香。這就是我成長(cháng)的樂(lè )園。學(xué)校的風(fēng)景獨好！
這邊風(fēng)景獨好作文14
有人喜歡晨光絢麗的早晨，有人喜歡赤日炎炎的中午，有人喜歡紅霞滿(mǎn)天的傍晚，還有人喜歡安寧靜謐的夜晚�？墒侨绻規銇�(lái)到這里，你一定會(huì )喜歡這里，因為這里的風(fēng)景實(shí)在漂亮。
清晨，從睡夢(mèng)中醒來(lái)，仰望天空，旭日東升，天邊的云霞還沒(méi)有褪去，雄雞開(kāi)始報曉，空氣中充滿(mǎn)著(zhù)清新的味道，晨風(fēng)輕輕的`從身邊吹過(guò)，從臉龐滑過(guò)。遠處的小湖上，幾艘漁船好像沒(méi)有睡醒，自由自在的在湖面上漂著(zhù)，岸邊的蘆葦靜靜的站立不動(dòng)，像威武的戰士，又像窈窕的少女。
中午，赤日當空，湖邊的涼亭下，三五成群的人們在吃著(zhù)冰淇淋，湖水里有游泳的人們，無(wú)邊的草地上，小動(dòng)物們和牛羊一起享受著(zhù)這美麗的午休時(shí)光。
傍晚來(lái)臨，歡送著(zhù)太陽(yáng)公公，迎接著(zhù)月亮姐姐，天空中一會(huì )通紅一會(huì )薔薇色，遠處的大山，近處的人們，都被染成了紅色。
夜晚，華燈初上，夜色朦朧，高樓大廈里，各種顏色的等先后亮了起來(lái)，猶如彩色的寶石灑向人間。夜色漸深，人們開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉了，美麗的縣城開(kāi)始進(jìn)入安靜模式。
��！這美麗的景色，我可愛(ài)的家鄉，從早晨到夜晚，都這樣美麗，你也來(lái)看看吧！
這邊風(fēng)景獨好作文15
花開(kāi)花謝這是花的風(fēng)景，萌芽生長(cháng)那是種子的風(fēng)景，萬(wàn)物生長(cháng)衰落也是它的風(fēng)景。
太陽(yáng)高高地掛在枝頭，臉兒紅撲撲的。天空藍藍的，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就如同那水一樣清澈見(jiàn)底，風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)，惹得那平靜的水面蕩起一圈圈漣漪。
天氣漸漸熱了起來(lái)，蟬也不停地鳴叫，惹得人心煩，我走到河邊，望著(zhù)那廣闊的水面，我的心漸漸平靜了下來(lái)，我坐在河旁，風(fēng)兒吹過(guò)，帶來(lái)了一絲涼意，我閉上眼睛，享受著(zhù)微風(fēng)帶來(lái)的慪意。
“爸爸，”一個(gè)稚嫩的童聲傳入我的耳朵，我睜開(kāi)眼，一個(gè)小男孩隨之映入眼簾，那個(gè)小男孩正和他爸爸一起漫步走來(lái)。我站起來(lái)，向他們問(wèn)好，站了一會(huì )兒，便感到有些累了，想坐下去。突然一聲“啊"把我驚醒、我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)小男孩掉入水里。他爸爸跳了下去，"啊1叔叔你會(huì )游冰嗎？”我喊道。我的心“撲通撲通"地跳著(zhù)。一瞬間，竟忘了該干什么。終于，我反應了過(guò)來(lái)，我喊道：“救命啊，救命啊，有人落水了�！�
旁邊的人聽(tīng)到我的喊聲，紛紛跑過(guò)來(lái)，會(huì )游泳的人都跳了下去，而不會(huì )游泳的`人則打著(zhù)電話(huà)。
救護車(chē)和消防車(chē)都過(guò)來(lái)了，我松了一口氣，看著(zhù)水中的小男孩被救了上來(lái)。而他爸爸還未找到。我不由得又緊張起來(lái)，終于經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的尋找，終于找到了。
我望著(zhù)救護車(chē)遠去，心中不由得感慨起來(lái)。這里是我的家鄉，沒(méi)有高樓大廈，只有普通的平房，沒(méi)有車(chē)馬喧鬧，只有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這里，就是我深深?lèi)?ài)著(zhù)的家鄉。
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