風(fēng)景線(xiàn)作文（通用24篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的風(fēng)景線(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景線(xiàn)作文 1
我那美麗的學(xué)校座落于開(kāi)元社區小廣場(chǎng)的對面，一走進(jìn)學(xué)校在門(mén)，就看到左右兩側有美麗而醒目的宣傳欄，再往前走就是主席臺了，到了每周一的時(shí)候，全體同學(xué)都要在這里進(jìn)行升旗儀式，看到紅紅的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，我們都感到無(wú)比自豪，在它的前方就是我們的天地“操場(chǎng)”，說(shuō)到這里，我認為在學(xué)校最漂亮的風(fēng)景就是它了，下面，就讓我帶你來(lái)認識我們的風(fēng)景線(xiàn)。
叮、叮、�！抡n了，同學(xué)們跑著(zhù)跳著(zhù)下了樓，你看他們像不像活潑的小精靈，看著(zhù)就讓人放下了所有的煩惱：有的孩子在跳繩、有的孩子釋放出所有的'活力在操場(chǎng)上跑啊跳啊、有的孩子坐在石椅上聚精會(huì )神地看漫畫(huà)書(shū)……，可是課間的十分鐘一會(huì )兒就到了，上課鈴響起時(shí)，同學(xué)們趕快奔回教室，頓時(shí)操場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有了，可是過(guò)了一會(huì )兒，為什么我還能聽(tīng)見(jiàn)吵鬧聲呢？原來(lái)是一些班級在上體育課，雖然我沒(méi)有看到他們都干了什么，但是我能感受到他們是如此快樂(lè )，操場(chǎng)上穿都飄蕩著(zhù)他們的笑聲！
學(xué)校的風(fēng)景無(wú)處不在，所以學(xué)校就是的樂(lè )園！
風(fēng)景線(xiàn)作文 2
美麗的四明湖坐落在風(fēng)景優(yōu)美、古色古香的梁弄鎮。我們沿著(zhù)彎彎曲曲的公路向前開(kāi)了一路，我看到一座座古樸的鄉間小屋。聽(tīng)著(zhù)，小鳥(niǎo)們婉轉美妙的歌聲， 聞著(zhù)山林里樹(shù)木的清香，心情真的是輕松愉悅��！不一會(huì )就來(lái)到了四明湖。
望向車(chē)外，第一次看到了四明湖，它是那么的遼闊，四周是連綿起伏的四明山。遠遠望去，猶如一顆雪白的明珠，鑲嵌在碧綠的群山之中。遠遠望去，云霧在山水間繚繞，時(shí)而飛過(guò)一群白鷺，它們在藍天中自由自在的飛翔。近處湖邊樹(shù)林披上金色的鎧甲，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，像翩翩起舞的蝴蝶。有的打著(zhù)旋兒落在湖面上，像一只只金色的`小船。走近岸邊，我又看到成群結隊的魚(yú)兒，他們在湖里歡快的玩耍，你追我趕嘻戲打鬧，我猜他們是在玩捉迷藏吧！
當然，最美的就是那片波光閃閃，清澈的晶瑩的湖水，當太陽(yáng)將他的萬(wàn)丈陽(yáng)光毫不吝嗇的潑灑到湖面上時(shí)，陽(yáng)光成了一個(gè)個(gè)小精靈，在湖面間此起彼伏的跳躍著(zhù)嬉戲著(zhù)。這片湖水是那么清澈，倒映出蔚藍的天空，潔白的白云，碧綠的山峰。這片湖水又是那么綠，綠的像是一大塊皺了的綠綢子。這片湖水還是那么的安靜，仿佛是剛剛入睡的公主。
這就是令人陶醉的四明湖。甜甜的湖水養育的勤勞善良的余姚人民。
這里的風(fēng)光是那么的難忘，我多想變成一條可愛(ài)的小魚(yú)和伙伴們一起嬉戲玩耍。當我玩累了就躲到湖水的懷抱中沉睡。我還想變成一只快活的飛鳥(niǎo)在四明湖的上空高聲歌唱。
我愛(ài)這四明湖，它是我們家鄉的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
風(fēng)景線(xiàn)作文 3
我們走在街道上，通常能看到一道道橙色的風(fēng)景線(xiàn)——環(huán)衛工人。
凌晨四時(shí)左右，當我們還鉆在被窩里時(shí)，他們就出現在大街小巷了。深夜十一時(shí)左右，當我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，她們還未歸家。哦，原來(lái)是她們在詮釋著(zhù)什么是“早出晚歸”。
寒冬臘月，當我們在溫暖的教室里上課時(shí)，她們正頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)打掃街頭。即使雪花落在衣服上，她們也只是輕輕地拍打幾下，又埋起頭來(lái)為我們掃路�？崾钍⑾�，當我們躲在空調房里寫(xiě)字時(shí)，她們正頂著(zhù)似火的驕陽(yáng)打掃街頭。即使碩大的汗珠像大豆一樣從額頭滾下，她們也只是用袖口輕輕地擦一下，又埋下身子為我們清理垃圾。哦，原來(lái)是她們又在詮釋著(zhù)什么是“冬掃三九，夏掃三伏”。
沒(méi)有多少人注意環(huán)衛工人，即使是她們穿著(zhù)醒目的橙色馬褂。當我們走近她們的.身旁，聞到一股淡淡的汽車(chē)尾氣味，看到她們衣著(zhù)襤褸，褲腿上還沾著(zhù)些許灰塵和樹(shù)葉，才知道她們的存在。環(huán)衛工人才不管別人怎么看怎么說(shuō)，她們依舊每天早出晚歸，冬也罷，夏也罷，重復著(zhù)同樣的工作，掙著(zhù)微薄的工資，從不叫苦叫累叫屈。這就是環(huán)衛工人，為了給大家營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的環(huán)境，她們獻出了自己全部的力量。
我建議大家：要珍惜環(huán)衛工人的勞動(dòng)成果，保護環(huán)境從自己做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不踩踏花草樹(shù)木，不損壞公共財物，和環(huán)衛工人一起創(chuàng )造出美好的生活環(huán)境。
��！城市的美容師——環(huán)衛工人，我要大聲地贊美你，你才是城市最美的風(fēng)景線(xiàn)！
風(fēng)景線(xiàn)作文 4
時(shí)代在改變，晉江也跟隨時(shí)代的腳步前進(jìn)。但是時(shí)代的小標兵們卻跟不上腳步。此時(shí)此刻，作為晉江少年的我們積極行動(dòng)了起來(lái)，因此做出了讓晉江人進(jìn)步的舉動(dòng)。
這一天，我們小記者一行人做了份關(guān)于“不亂扔垃圾”的.宣傳單，打算在村里的菜市場(chǎng)、橋頭、廟口等分發(fā)宣傳單。
盼著(zhù)天亮的我早早來(lái)到了村里的菜市場(chǎng)。我們在街上四處走動(dòng)，開(kāi)始剛看到人群的我們，瞬間沒(méi)了平時(shí)在學(xué)校里活潑開(kāi)朗的樣子，只剩下一只只耷拉著(zhù)腦袋紅著(zhù)臉蛋兒的小花貓，“可憐得沒(méi)人愛(ài)”。突然，猛地一抖擻，我被小伙伴推到一位阿姨面前。緊張得語(yǔ)無(wú)倫次的我用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向她作了介紹。短短幾秒，脫口而出的言語(yǔ)，瞬間讓我漲紅了臉，我的心臟開(kāi)始加速跳動(dòng)！“好，我會(huì )認真看的�！蹦俏话⒁淌种芯o握著(zhù)那張“不大起眼卻又正在發(fā)光”的宣傳單。
我居然成功了！小伙伴們也被我的行為感染了，他們紛紛嘗試著(zhù)向過(guò)路的行人分發(fā)傳單，嘴里正不停地介紹著(zhù)……此刻，眼中這道風(fēng)景線(xiàn)更加靚麗了！
晉江的小標兵們，營(yíng)造一個(gè)潔凈的晉江并不難！只需要你、我、他共同努力，我堅信只要我們有了行動(dòng)，這不僅僅是晉江的進(jìn)步，也是我們晉江人的進(jìn)步！
風(fēng)景線(xiàn)作文 5
在我的校園里有許多風(fēng)景線(xiàn)，美麗的花壇，高大的教學(xué)樓，寬闊的籃球場(chǎng)但我最喜歡的風(fēng)景還是屬于籃球場(chǎng)。
籃球場(chǎng)在我們學(xué)校的最后面，它的周?chē)泻芏嗄緡?zhù)，像給籃球場(chǎng)圍上了圍巾一樣，美麗極了。有時(shí)還會(huì )有幾只、小蝴蝶在籃球場(chǎng)上翩翩起舞，像一幅美麗的圖畫(huà)。
自從學(xué)校開(kāi)展了體育活動(dòng)后籃球場(chǎng)就更了。下午，大家都會(huì )在那里踢毽子、打排球籃球場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
星期一第三節課，我們會(huì )在操場(chǎng)上活動(dòng)。一到籃球場(chǎng)，大家便開(kāi)始各玩各的。一個(gè)個(gè)乖巧的毽子聽(tīng)著(zhù)主人的話(huà)，一會(huì )兒跳上去，一會(huì )兒跳下來(lái)，跳繩靈活地掠過(guò)頭頂，擦過(guò)地面，從同學(xué)們的.腳下一閃而過(guò)，繩子發(fā)出呼呼的聲音多好玩呀！羽毛球被大家拍來(lái)拍去，好像在說(shuō)：誰(shuí)愿意領(lǐng)養我呀？可是大家都互相推讓?zhuān)o你！給你！羽行球只好在空中飛過(guò)來(lái)又飛過(guò)去，多么有趣的體育課呀！
我喜歡熱鬧的籃球場(chǎng)，它像是一個(gè)大，不僅給我們提供了娛樂(lè )場(chǎng)所，還給我們帶來(lái)了快樂(lè )，這真是學(xué)校的一道高麗風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景線(xiàn)作文 6
我出生在蘇北農村，在農村成長(cháng)，是一個(gè)名副其實(shí)的農村娃，我對我的家鄉的一草一木都有特別的感情。
我的家鄉，雖沒(méi)有黃山泰山的巍峨雄偉，也沒(méi)有內蒙古草原的波瀾壯闊，更沒(méi)有城市的'高樓大廈，但是卻有無(wú)邊的田野和無(wú)數飄著(zhù)炊煙的房屋。勤勞的農民們生活在正這片屬于自己的土地上。
每年六月，廣袤的原野都會(huì )出現一幅幅美麗的圖畫(huà)。在收割完美子以后，農民們在地里掘土挖溝，平整田面，這一忙一直要忙四五天。在大清早農民們好要早早的起床，回到地里抽水和放水。為了讓接下來(lái)的水稻苗有更好的生活泥土，還要借助翻耕機把田地翻上幾翻，又要提前施肥，以保土地有更好的吸收水份和營(yíng)養份。最后還要利用從唐朝唐玄宗時(shí)期一直流傳至今的育秧移植栽培法。將早以準備好的水稻秧帶到地里，在拉線(xiàn)對齊，最后由技術(shù)熟練的農民插到地里。這一過(guò)程在我們家鄉叫做；拔苗插秧。
太陽(yáng)漸漸地斜到了西邊，可農民們卻不知疲倦，仍在繼續勞動(dòng)，臉上還不時(shí)的露出樸實(shí)的笑容，我想他們一定想到了9月份豐收的季節。你看，那西邊的夕陽(yáng)不正像他們的笑容一樣樸實(shí)、一樣美麗。
你瞧，農民插秧和那紅了半邊天的夕陽(yáng)，這是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
風(fēng)景線(xiàn)作文 7
早晨，我到了語(yǔ)文老師家。一來(lái)到陽(yáng)臺，看到同學(xué)都一窩蜂似的圍在陽(yáng)臺上的“風(fēng)景線(xiàn)”。
陽(yáng)臺“風(fēng)景線(xiàn)”可真多��！一進(jìn)門(mén)，就看到一個(gè)生機勃勃的水族箱。箱里的熱帶魚(yú)又小巧又可愛(ài)，特別是孔雀魚(yú)，尾巴真的可以與孔雀開(kāi)屏時(shí)的樣子相媲美�？墒羌t綠燈魚(yú)也不遜色，游動(dòng)起來(lái)身上發(fā)出紅黃綠。黃綠、。
陽(yáng)臺的右，三個(gè)“房間”里有著(zhù)玉帶鳳蝶的幼蟲(chóng)。它們全身草綠色，停在葉子紋絲不動(dòng)，好象與葉片混為一體了。幼蟲(chóng)一直吃個(gè)不停，原來(lái)是快要結成蛹。突然，我發(fā)現有只幼蟲(chóng)開(kāi)始吃葉子了，它吃東西的方式很特別，都像鐮刀一樣的彎彎進(jìn)吃，從上往下，樹(shù)葉的梗是 最后吃，如果用鑷子一碰它，它就迫不及待的伸出觸角防御。有個(gè)盒子里有一只蛹，粘在紙盒的壁上，一動(dòng)不動(dòng)。這只蛹外殼發(fā)白就快成蝴蝶了。那些剛出生的幼蟲(chóng)有紅的`、黑的、停在葉片上面的樣子各種個(gè)樣，有的像彎月、有的像筆一樣。
陽(yáng)臺左邊有一個(gè)鐵籠子里有只快成美麗蝴蝶的蛹。還有幾只成了美麗的蝴蝶，在那里翩翩起舞。
經(jīng)過(guò)了幾番觀(guān)察，只好依依不舍的下樓。
風(fēng)景線(xiàn)作文 8
走進(jìn)旭升，首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng)、高大的教學(xué)樓和可以為我們遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨走廊。這么多美麗的景點(diǎn)，最令我陶醉的就是旭升池塘。
旭升的后花園有一個(gè)大池塘，池塘邊有一排排的垂柳。微風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)姐姐飄灑著(zhù)她那翠綠的長(cháng)發(fā)，美極了。
春天到了，池塘上面的荷葉，有的貼在水面上，像一塊碧綠的翡翠，上面還滾動(dòng)著(zhù)晶瑩的小水珠，好看極了，有的伸出水面，像一個(gè)綠衣少女，搖曳著(zhù)婀娜多姿的身姿。夏天，荷花妹妹醒了，穿上了粉紅的裙子，就像一位亭亭玉立的少女，還沖我們抿嘴一笑。
在池塘里，有一群可愛(ài)的'“小朋友”在等著(zhù)我們去與他們打招呼呢。它呀，就是活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。每當我走近它們，它們就像與我“藏貓貓”一樣，一見(jiàn)我來(lái)就搖搖尾巴消失了。
池塘上最耀眼的應該是那一群“白衣天使”了，它們有的在喝水，有的在引吭高歌，有的展開(kāi)雙翅準備飛向藍藍的天空，有的在與同伴說(shuō)悄悄話(huà)，還有的在向我們揮手致意……每當自己有什么不開(kāi)心的事情時(shí)，只要面對這一群可愛(ài)的天鵝，所有的煩惱都會(huì )煙消云散。
旭升的花園真是太美了。我愛(ài)我們的學(xué)校！
風(fēng)景線(xiàn)作文 9
我們的校園坐落在縣城的正中間，她一年四季的景色都非常美麗。我愛(ài)我們的校園，我更愛(ài)我們校園的梧桐樹(shù)。
春天我來(lái)到校園，隨意看了一眼那棵校園中唯一的梧桐樹(shù)，天哪，梧桐樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)長(cháng)出了幾個(gè)小蓓蕾，那生機勃勃的樣子，好像一下子就會(huì )打開(kāi)，但又仔細一看，小小的枝頭已經(jīng)有幾片不起眼的“小朋友”了。
夏天梧桐樹(shù)的葉子已經(jīng)長(cháng)大了，從遠處看好似一個(gè)小涼亭，柳樹(shù)也長(cháng)大了，走在用柳樹(shù)建的長(cháng)廊上，真是景色迷人，一下課同學(xué)們都跑到這林蔭小道上讀書(shū)，玩耍，歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。
秋天梧桐樹(shù)的'葉子漸漸變黃了，有的葉子已經(jīng)枯了，有的葉子已經(jīng)落下了，化作泥土，為祖國媽媽做一點(diǎn)微小的事情，有的葉子還是綠的依舊生機盎然，但用不了幾天，它也會(huì )枯黃必定離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱。
冬天，葉子已經(jīng)掉光了，下雪過(guò)后一片白雪皚皚，大家一起到樹(shù)下，樹(shù)枝上都是白雪，銀裝素裹，我們在樹(shù)下玩游戲，你追我追，歡聲笑語(yǔ)。
我愛(ài)你，梧桐樹(shù)，愛(ài)你的美麗，愛(ài)你的無(wú)私，愛(ài)你頑強的精神！
風(fēng)景線(xiàn)作文 10
大家都說(shuō)：國有國法，家有家規。而在這天，我算是真正的領(lǐng)悟到了什么是規則。
周末，我，哥哥和嫂子開(kāi)車(chē)去山上玩。我哥哥提前對我倆說(shuō)：“今天是周末，山里可能會(huì )堵車(chē)，你們可要有所準備呀！”我和嫂子異口同聲的說(shuō)：“好！”我們倆各自回房間拿了自己喜歡的零食和汽水。
我們開(kāi)車(chē)奔馳在去山上的馬路上，那里的山路又崎嶇又狹窄，但是令我驚奇的是那里一點(diǎn)也沒(méi)有堵車(chē)。大家都照著(zhù)自己應該在的道上行駛著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有出現車(chē)子想要超車(chē)的現象。那些車(chē)子都井然有序的排著(zhù)隊。到了轉彎的地方，我的.心中起了一個(gè)念頭：萬(wàn)一大家都不減速，不小心跌下山谷或是兩車(chē)相撞了該怎么辦呀？
我心中十分的緊張，可到轉彎處，沒(méi)有想到的是，每一個(gè)司機都是慢慢地走。雖然說(shuō)，有的車(chē)子在半路中會(huì )想要超車(chē)，不過(guò)他們很快就會(huì )打消了這個(gè)念頭。
在我看來(lái)他們都是最好的司機，從來(lái)不會(huì )有車(chē)子想趕時(shí)間而去超越別的車(chē)子。我覺(jué)得如果每輛車(chē)子都可以這樣有條不紊地走著(zhù)，這便是一道風(fēng)景線(xiàn)，這也是我自出世以來(lái)見(jiàn)過(guò)最美的景色。
這是為什么？不是大家配合，而是因為大家都知道規則之美，人性之美。在去山上的途中車(chē)輛雖多，但大家遵守了規則，便感覺(jué)不到車(chē)多；山路雖窄，但大家遵守了規則，便感不到路窄；彎雖急，但大家遵守了規則，便感覺(jué)不到變急。
我們要遵守規則，規則也是我們最好的老師！
風(fēng)景線(xiàn)作文 11
我的校園，一年四季都多姿多彩奪人眼球，一走進(jìn)門(mén)就光輝耀眼。
春天，走進(jìn)校園腳底鋪著(zhù)一層層鮮紅又不俗氣的紅毯子，啊，是誰(shuí)？呵，當然是木棉花，一個(gè)個(gè)頑皮地脫掉了厚厚的小棉襖，自由自在地在枝頭蕩秋千，杜鵑花在翩翩起舞，眺目遠望形成一片花海，真不愧為報春的使者，小草爭先恐后地探出小腦袋，小花綻開(kāi)了笑臉，大地媽媽復蘇了！
夏天，驕陽(yáng)似火，在小花園旁邊的一棵千年古樹(shù)，像一位白發(fā)蒼蒼慈祥的老爺爺，為小花小草遮風(fēng)擋雨，它還為了讓一些小孩兒們充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)不惜貢獻了自己的身子，忍住疼痛讓他們揪著(zhù)自己的胡子嬉戲玩耍，課間帶本書(shū)到那看看，既是避暑勝地又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
秋天，傲寒的菊花———花中的佼佼者出場(chǎng)了。迎風(fēng)而立，露出它們那胖嘟嘟像嬰兒般的臉蛋，五彩繽紛，紅得似火，白得似雪，黃得似金，粉得像天邊的彩霞……有的像婀娜多姿少女的長(cháng)發(fā)，一絲絲往里卷曲，有的像一盞盞精巧又可愛(ài)的'小燈籠，有的像一團團毛絨絨的圓球，當你走近菊花就能聞到一股誘人的清香使人心曠神怡，大自然的氣息撲鼻而來(lái)，巴掌大的落葉也在此同時(shí)紛紛揚揚地掉落在地上，離開(kāi)媽媽那溫暖的懷抱。
冬天，風(fēng)姐姐便狠下心來(lái)，使花兒們同我們說(shuō)再見(jiàn)了！明年春暖花開(kāi)時(shí)再相見(jiàn)，不過(guò)站在走道上感受這個(gè)如同冷美人的小花園，心里反而涌起一股股的暖意，真是魅力十足��！
春天嫵媚，夏天驕傲，秋天謙虛，冬天冷漠。我深?lèi)?ài)我的校園，更愛(ài)這校園魅力的風(fēng)景線(xiàn)！
風(fēng)景線(xiàn)作文 12
實(shí)驗小學(xué)是我的校園，我在這里生活了四年。它陪伴我成長(cháng)，我在這里學(xué)到了許多知識。
我們的教學(xué)樓在學(xué)校的正中間。教學(xué)樓有四棟，每一棟都連在一起，像四個(gè)好朋友手牽著(zhù)手。每棟樓有四層，一棵高大的香樟樹(shù)也只有教學(xué)樓兩層樓高。教學(xué)樓有兩種顏色，看著(zhù)這兩種顏色讓人心曠神怡，讓人迫不及待想進(jìn)去里面學(xué)習，那就是黃色和粉色。走進(jìn)教室，你會(huì )聽(tīng)到瑯瑯的`讀書(shū)聲，看到同學(xué)們認真學(xué)習的模樣。教室里的桌椅擺得整整齊齊。教師后的黑板報也辦得非常漂亮。上面的九個(gè)大字不知是誰(shuí)寫(xiě)的，就像是印上去的。
教學(xué)樓旁邊還有一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)外邊是香樟樹(shù)。香樟樹(shù)日日夜夜守護著(zhù)操場(chǎng)，就像忠君愛(ài)國的大戰士。操場(chǎng)上有紅色的塑膠跑道，一到課間，就有同學(xué)在跑道上恣意地奔跑，像自由飛翔的鳥(niǎo)兒一般。操場(chǎng)中間是足球比賽場(chǎng)。近幾日學(xué)校在這里舉辦了足球比賽。
教學(xué)樓下面是美麗的花壇�；▔镉性S多花兒，花兒有許多顏色。紅色的月季花，像一個(gè)個(gè)羞紅了臉的女孩。黃色的迎春花像穿著(zhù)舞裙的姑娘。藍色的虞美人像熱情的女孩，盡情地散發(fā)著(zhù)芳香。
你看，小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上空自由地飛翔，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在贊揚我們學(xué)校呢！
風(fēng)景線(xiàn)作文 13
我們的校園是多姿多彩、五顏六色的，是我們的快樂(lè )成長(cháng)的天地。其中，我最喜歡的風(fēng)景線(xiàn)是：小花園、操場(chǎng)。
小花園里的亭子，是神奇而又美麗的地方。有人如果生氣，就可以坐在那里，看著(zhù)生機的花草樹(shù)木，憤怒馬上消失的一干二凈。小麻雀坐在亭子上唱起了悅耳的歌謠，陪著(zhù)美麗的亭子，引出了人山人海的小朋友。
看!春天來(lái)了！下課了，一群群滿(mǎn)臉帶笑容的孩子活蹦亂跳的拿著(zhù)籃球進(jìn)了球場(chǎng)。有的同學(xué)左手拍；有的`同學(xué)右手拍；還有的同學(xué)左右手都拍。突然，有個(gè)同學(xué)三步上籃，球進(jìn)了，他們笑的更歡了。
旁邊的石頭更是千奇百怪，那些石頭凹凸不平。有的像知天之知地的詩(shī)人；有的像一條條巨龍蜿蜒飛騰，圍繞著(zhù)奇峰羅列的大山；還有的像一只只龐大的恐龍，正在捕捉美味的食物......
強壯的國槐，也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，喚醒了春天的生機勃勃，哈！他遇見(jiàn)了老朋友春風(fēng)姐姐，姐姐勸他做做操。你看，做操做的腰都給閃著(zhù)了，直到現在還彎著(zhù)呢。
同學(xué)們，你們喜不喜歡這充滿(mǎn)孩子歡笑的校園，喜不喜歡這充滿(mǎn)生機的五彩繽紛的校園。
風(fēng)景線(xiàn)作文 14
偌大校園里，唯有他是最美的風(fēng)景。
他中等身材中等身高，似乎他的所有都是中等的，但他的學(xué)識，已不僅僅是淵博。
他樸素正直又不失風(fēng)度，他慈祥溫和又不失率真�？茖W(xué)家曾研究過(guò)大多數男人理性思維較好，而他則例外。他傳授給我們的，是中國博大精深的語(yǔ)言文化，他就是我們的語(yǔ)文老師。
他脾氣真的很好，但他從來(lái)不放縱他的學(xué)生。就在前不久的.期中考試之前，他給我們進(jìn)行了測試，算是考試前的“臨陣磨槍”。雖然那套試卷的分數是要公布在家長(cháng)群里的，但有些同學(xué)還是不以為然，不把它當回事兒，結果卷子發(fā)下來(lái)以后先不說(shuō)成績(jì)，好多同學(xué)連名字都沒(méi)寫(xiě)。
他不打也不罵，但是也不是不管不顧。那些同學(xué)受到了它應有的懲罰——罰抄！他又語(yǔ)重心長(cháng)地對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“在考試中，不寫(xiě)名字是一種極其低級的錯誤，千萬(wàn)不要犯。尤其是那些犯錯的同學(xué)，一定要引以為戒，下不為例�！蔽倚南�，那些同學(xué)恐怕這輩子都不會(huì )再忘記寫(xiě)名字了吧！
他有他獨特的教學(xué)方式，不知怎的，同學(xué)們都愛(ài)上他的課。每次當他走進(jìn)班里，都像明星一樣被他的“粉絲”同學(xué)們包圍起來(lái)。每次學(xué)完一些經(jīng)典的文章時(shí)，他總會(huì )選取一些片段來(lái)讓我們進(jìn)行情讀朗誦，當然，每次都是他先進(jìn)行模范朗讀。當他隨著(zhù)配樂(lè )如癡如醉的朗讀的時(shí)候，我們就知道他對文學(xué)是無(wú)比的熱愛(ài)，也必將引領(lǐng)我們走好文學(xué)這漫長(cháng)的道路。
遠遠的，他站在楊樹(shù)下與楊樹(shù)站成一排，昂著(zhù)頭、背著(zhù)手，有人會(huì )問(wèn)：“那是一位翩翩公子在微風(fēng)中欣賞美景嗎？”
的確是這樣。這真是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景線(xiàn)作文 15
說(shuō)到校園風(fēng)景，我立刻就會(huì )想起和們，他們可是學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
第一位就是，有一回，我的一道數學(xué)題沒(méi)聽(tīng)明白，我左想想，右想想，怎么也想不出來(lái)，我急得像熱鍋上的，團團轉。心想：哎呀，怎么辦？我實(shí)在想不出來(lái)了！就在我感到絕望之時(shí)，她像一位天使一樣走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：你怎么啦？知道我被一道數學(xué)題難住了，她便一步一步地把這道題講給我聽(tīng)，可我還是沒(méi)聽(tīng)懂，我自己急得眼淚在眼眶里打著(zhù)轉兒，可她沒(méi)有絲毫不耐煩的樣子，給我講了許多遍之后，我終于聽(tīng)明白了！順利把作業(yè)交給了老師，她還對我說(shuō)：下次一定要認真聽(tīng)講哦！她就是倪倩文。
第二道風(fēng)景線(xiàn)，就是我的。為什么說(shuō)他是校園的風(fēng)景線(xiàn)呢？因為他可是環(huán)保小衛士呢！不管是校園內還是校外，只要有垃圾，他都會(huì )主動(dòng)撿起之后扔到垃圾桶里，做一個(gè)的人，如果看到有其他同學(xué)亂扔亂吐的行為，他也會(huì )提醒別人。他也是一個(gè)開(kāi)心果，每當我不開(kāi)心時(shí)，他都想盡辦法地逗我開(kāi)心，逗到我哈哈大笑為止，你們說(shuō)一個(gè)這么講文明又會(huì )逗別人開(kāi)心的人怎能不是校園里的風(fēng)景線(xiàn)呢？他就是柳文浩。
還有一道最亮麗、最迷人的風(fēng)景線(xiàn)，她有許多優(yōu)點(diǎn)，多到數不清，她就是我的.太陽(yáng)，一路指引著(zhù)我，我感到不舒服時(shí)，被誤會(huì )時(shí)，來(lái)幫助我、安慰我的人都是她，在我受傷的時(shí)候，關(guān)心我的也是她。她知識淵博，我知道的都是她教我的，她有溫柔的一面也有嚴格的一面，她嚴肅起來(lái)，可讓我們害怕了。平常，她在學(xué)習方面對我們非常嚴格，當同學(xué)們有困難時(shí)，她在我們的眼中就是最溫柔的，像我們的一樣，她就是我們的老師陳老師。
校園里的風(fēng)景線(xiàn)還有許多，他們都能帶給我溫暖，讓我的生活充滿(mǎn)光明！
風(fēng)景線(xiàn)作文 16
向往已久的新校區—博愛(ài)龍錦校區終于揭開(kāi)了她的美麗面紗，只見(jiàn)一幢幢高大的教學(xué)樓拔地而起，草地上，綠草如茵，空氣中彌漫著(zhù)恬靜的氣息。瞧！那一朵朵五顏六色的花兒正微笑著(zhù)向我打招呼呢。挺拔的樹(shù)木也搖動(dòng)著(zhù)枝葉歡迎我們的到來(lái)。咦？還有頂漂亮的小紅帽。
哪兒才是我的`教室呢？正當我有些疑惑徘徊之時(shí)，一個(gè)響亮動(dòng)聽(tīng)的聲音在我耳邊響起：“小弟弟，你是幾年級的呀？”我有些不好意思地告訴她，我是五（5）班的�！靶〖t帽”聽(tīng)完立即微笑著(zhù)把我領(lǐng)到了我的新教室。她的笑是那么的甜，那么的美，而頭上的那頂鮮艷的小紅帽更是讓我記憶猶新。
走進(jìn)教室，映入眼簾的是潔白無(wú)瑕的墻壁，一塵不染的地面，整整齊齊的課桌，還有那干凈漂亮的玻璃窗，連那講臺也是“锃亮”的。整個(gè)教室看上去是那么的井井有條，這就是我們的新校園嗎？樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……一切事物，看起來(lái)是那樣的明朗而溫馨，整潔而舒暢�？捎质钦l(shuí)知道，那些默默地為幫我們創(chuàng )造舒適優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境而做出無(wú)私奉獻的老師，學(xué)生家長(cháng)和“小紅帽”們呢？
當我還躲在空調房里悠閑自在地玩耍時(shí)，他們已經(jīng)冒著(zhù)炎炎烈日早早地來(lái)到學(xué)校，為新學(xué)校的籌備，添磚加瓦，默默奉獻；為我們的安全順利出行反復推敲，周密安排。他們是平凡的人，做著(zhù)平凡的事，但他們背后卻是不平凡的心，不平凡的精神。他們用自己的堅持與執著(zhù)，換回了一個(gè)個(gè)微笑與贊嘆，他們用自己的行動(dòng)與付出為我們創(chuàng )造了更加舒適優(yōu)美的校園生活。
他們是博愛(ài)龍錦校區最美風(fēng)景線(xiàn)！
風(fēng)景線(xiàn)作文 17
一天， 我在溫哥華街頭巡邏。忽然，一只鴨子帶幾只小鴨連蹦帶跳地向我跑來(lái)。在我身旁扇動(dòng)著(zhù)翅膀：“嘎嘎嘎”地亂叫，我不知道發(fā)生了什么事。就在我準備離開(kāi)時(shí)，鴨媽媽和鴨寶寶拽著(zhù)我，把我拉到了一個(gè)下水道口。我往里邊一看，一只小鴨正在拼命地掙扎著(zhù)。
我一下子明白過(guò)來(lái)，原來(lái)鴨媽媽是想請我幫它把這只鴨寶寶救上來(lái)��！我連忙俯下身，想用手將鴨寶寶抓上來(lái)，可卻只抓到了幾根羽毛。鴨媽媽在一旁跳來(lái)跳去，焦急地發(fā)出“嘎嘎嘎”的叫聲，眼看小鴨子就要被湍急的的水流沖走了，我急中生智，一把抓起頭上的帽子，一手撐地，一手盡力一伸，使勁一撈，那只小鴨子便救了上來(lái)。
我把那只失足落入水中的.小鴨交換給了鴨媽媽。鴨媽媽和它的孩子圍著(zhù)我又蹦又跳地轉了幾圈“嘎嘎嘎”地直叫，我彎下腰，想仔細地看一下這幾個(gè)可愛(ài)的小家伙。沒(méi)想到它們卻熱情地跑到我手邊輕輕地蹭著(zhù)我的手，我站起來(lái)想：“它們也餓了，該回家了�！庇谑�，鴨媽媽和鴨寶寶在我的目送下走在了回家的路上。
鴨媽媽帶著(zhù)鴨寶寶來(lái)到一條車(chē)水馬龍的馬路前，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往地行駛著(zhù)，鴨媽媽探出頭來(lái)看見(jiàn)一輛汽車(chē)飛馳而來(lái)，又把頭收了回去，過(guò)了一會(huì )兒，鴨媽媽終于邁出了決定性的第一步。就在這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，一輛輛車(chē)子都在它們的身后停下，排成了一條長(cháng)龍。許多行人也都停下了腳步�？粗�(zhù)鴨媽媽帶領(lǐng)一群憨態(tài)可掬的鴨寶寶們在路上走。有些行人還拿起了相機“咔嚓”拍下了這有趣的一幕。
悠悠的白云，陽(yáng)光照在鴨子們的羽毛上，閃著(zhù)耀眼的光芒，彎道上鴨媽媽領(lǐng)著(zhù)鴨寶寶和在一旁等侯的車(chē)輛和人群，構成了一幅靚麗的風(fēng)極線(xiàn)。
風(fēng)景線(xiàn)作文 18
空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。
晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的'積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……
而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。
聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。
也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向;捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。
有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著(zhù)這放肆的青春。
風(fēng)景線(xiàn)作文 19
也許領(lǐng)略過(guò)西湖的秀麗清新，也許一睹過(guò)長(cháng)城的恢弘氣勢，也許流連過(guò)麗江的古樸自然……可能美麗的風(fēng)景的定義，就是優(yōu)美的景色，可我卻永遠忘不了，那一道美麗的風(fēng)景。
上學(xué)期，學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，每個(gè)班的同學(xué)都爭先恐后地報名參加比賽。運動(dòng)會(huì )如期進(jìn)行，最扣人心弦的就是男子1000米跑比賽了。硝煙彌漫在空氣中的那一刻，比賽開(kāi)始了，我班同學(xué)一開(kāi)始就領(lǐng)在了最前頭。后面的人也緊追其后，旁邊的同學(xué)此時(shí)而在一旁碎碎念道：“這是一場(chǎng)考驗耐力的'比賽，一開(kāi)始就領(lǐng)先會(huì )不會(huì )太浪費體力了？”我也不進(jìn)在心里為他捏一把汗。此時(shí)，天也撒起了蒙蒙細雨，橡膠跑道上的身影也漸漸模糊在綿綿細雨之中，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地逼近終點(diǎn)。我班同學(xué)的速度似乎漸漸減弱了下來(lái)，后面的同學(xué)似乎也開(kāi)始了沖次，雨有愈見(jiàn)愈大的趨勢。這顯然會(huì )影響他的速度阿！提到這些，我的心一下子提到了嗓子眼上，就在這緊張得如同濃重的雨幕的氛圍下，不知是誰(shuí)起的頭，高聲地喊著(zhù)：“———，加油！”班上的同學(xué)一下子振奮起來(lái)，一起在雨中喊著(zhù)口號，就算他聽(tīng)不到，我想他也一定能感受到，畢竟是在一起生活學(xué)習的同學(xué)，他似乎聽(tīng)到了我們的聲音，速度有了明顯的提升，他頭一昂，邁開(kāi)了大步子，開(kāi)始發(fā)命地狂奔，同學(xué)們見(jiàn)狀，更加充滿(mǎn)了信心，口號更大了，有的同學(xué)喊得臉都紅了，有些矜持的女生一反常態(tài)，為選手加油，老師也在終點(diǎn)那兒，揮舞著(zhù)手臂，雨似乎變小了，似乎不存在了。終于，比賽結束了，我班選手取得了好名次。
當他到達終點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人都笑了。這個(gè)笑代表著(zhù)友愛(ài)，這友愛(ài)，無(wú)盡蔓延在雨中，成為美麗永恒的風(fēng)景……
風(fēng)景線(xiàn)作文 20
“新學(xué)期，新氣象�！爆F在如果你行走在實(shí)驗小學(xué)里，會(huì )發(fā)現很大的變化，尤其是每間教室外面的窗臺上都多了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)—彩色書(shū)架。
書(shū)架整體呈長(cháng)方形，長(cháng)度和窗臺一樣長(cháng)，高度大約半米，校領(lǐng)導為了讓我們一眼就愛(ài)上書(shū)架，還把書(shū)架里面擺書(shū)的地方做成了各式各樣的圖形，有長(cháng)方形、正方形、三角形，平行四邊形……顏色各異，漂亮極了，遠遠望去就好像是一幅五彩斑斕的圖畫(huà)。如果你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現另一個(gè)讓你感到驚訝的：幾十間教室，沒(méi)有一間教室外面的書(shū)架是相同的。真是別出心裁��！
為了豐富我們的書(shū)架，孫老師讓我們每人帶一本書(shū)，放到書(shū)架上，以便同學(xué)們共享班里的讀書(shū)資源，不過(guò)前提是準弄丟，不準帶回家。以前我們想看什么書(shū)，都得自己掏錢(qián)去買(mǎi)，現在可好了，那么多的書(shū)里面肯定有好多自己喜歡的，不用花錢(qián)就可以閱讀到這么多書(shū)，真是太幸福了。
以前每次下課，同學(xué)們都會(huì )聚集在一起玩各種各樣的游戲，有打卡的，有捉迷藏的……現在一下課，你就會(huì )又一個(gè)驚奇的發(fā)現，在樓道里孩子們打鬧的情景基本看不見(jiàn)了，更多的'是同學(xué)們席地而坐，抱著(zhù)書(shū)在那津津有味地看著(zhù)，十分安靜，那時(shí)候，時(shí)間仿佛都停止了，周?chē)囊磺泻孟穸纪Ｖ沽�，比上課還要安靜，同學(xué)們那眼神里都閃爍著(zhù)求知的光芒。每次都是聽(tīng)到上課鈴聲響了，才依依不舍的放下書(shū)走進(jìn)教室去上課。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀円炎x書(shū)當成人生的一部分，我們的生活才會(huì )更加精彩，成長(cháng)在實(shí)驗小學(xué)的我們真的是太幸福了。
風(fēng)景線(xiàn)作文 21
在嚴寒的冬天，敢問(wèn)哪里有美麗的風(fēng)景呢！當然是在人們那善良的心中。
還記得那一個(gè)嚴寒的冬天。在那樣的一個(gè)早晨，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，天氣真寒冷。我像往常一樣來(lái)到早餐店前買(mǎi)早點(diǎn)，正當我準備離開(kāi)的時(shí)候見(jiàn)到了一位老人，他一臉皺紋，頭發(fā)乎白了，鼻子微微翹起，一臉和藹的站在一旁準備過(guò)馬路，這時(shí)又有幾個(gè)孩子過(guò)來(lái)，我原本以為那些小朋友們是過(guò)來(lái)扶這位老爺爺的，于是在一旁看了下去。
這時(shí)那幾位孩子過(guò)來(lái)了，仿佛沒(méi)看見(jiàn)這位老爺爺，徑直的走了過(guò)去，還將老爺爺的.東西打翻在地上了，我看見(jiàn)了，不免有些驚訝，仿佛那幾個(gè)孩子讓我看到了全新的世界觀(guān)。我連忙上前將東西快速撿起來(lái)，拿給了老爺爺，并不緊不慢的扶了他過(guò)馬路，正當我要去跟那些孩子們講講什么叫尊老的時(shí)候，他們卻早已經(jīng)不知所蹤了。我也只好拎著(zhù)早點(diǎn)遠離了這個(gè)地方。
時(shí)隔多天，我還是來(lái)到了這個(gè)地方來(lái)買(mǎi)早點(diǎn)，太陽(yáng)竟然出來(lái)了，我有了一股暖暖的感覺(jué)。我居然又遇見(jiàn)了老爺爺和那幾位孩子。正當我準備去扶老爺爺的時(shí)候，令人溫暖的一幕發(fā)生了。幾個(gè)小孩子，兩個(gè)人拎包，剩下的扶著(zhù)老爺爺小心翼翼的過(guò)了馬路。此時(shí)此刻的畫(huà)面深深地印在了我的腦海當中。
“你們前幾天把這位老爺爺給撞了，連道歉都沒(méi)說(shuō)，今天怎么對他這么好？”我連忙上前走，叫住了那群孩子們，詢(xún)問(wèn)道�！爱斕煳覀兪且驗橛屑笔�，所以先走了，等我們回來(lái)時(shí)，老爺爺已經(jīng)不見(jiàn)了，于是，我們這幾天早起一直在這等老爺爺，扶他過(guò)馬路，幫他拿東西，以表示對不起�！蔽衣�(tīng)了，心里不免有些愧疚，接著(zhù)，我就摸了摸他們的頭說(shuō)了一聲：“good boy！”
至今回想起來(lái)，這道風(fēng)景線(xiàn)仍在我心中難以消去！
風(fēng)景線(xiàn)作文 22
東方破曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好……
——題記
送走熱情洋溢的夏日，迎來(lái)清涼蕭瑟的秋天。世間萬(wàn)物沉默無(wú)語(yǔ)，似乎在表達著(zhù)自己疲憊的心情，抑或是等待著(zhù)自己的累累礫果。也正是在這樣的季節里，帶著(zhù)夏日的激情追逐秋天的果實(shí)，我踏上了初三的征程。
就是在這樣的季節，校園中的我們從陌生到熟悉，從熟悉到厭倦，從厭倦到不舍，似乎一切都那么順理成章。時(shí)光如流水，稍縱即逝，一去不復返。而我們卻忽略了春去春又來(lái)的風(fēng)景，我們更多的是抱怨自己是囚中鳥(niǎo)，縱有雙翅卻難以翱翔于天地之間。我們時(shí)時(shí)抱怨這樣的生活太枯燥無(wú)味，總想掙脫束縛。是的，學(xué)習成長(cháng)之路并非平坦大道，好在，校園那一枝探出墻外的紅薔薇，堅定了我們前行的腳步。
光陰荏苒，轉眼間在中學(xué)生時(shí)代快度過(guò)了三個(gè)春秋�；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣顯其間。摸爬滾打中我明白了一個(gè)道理：輝煌重在積累，學(xué)習貴在堅持。
曾經(jīng)懷著(zhù)熱切向往的我跨入了初中的大門(mén)，為了朝拜那心目中的.圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數個(gè)白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。學(xué)生，這個(gè)平凡的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，它安撫我躁動(dòng)的心河。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì )有收獲與回報。
現在的我們踏上了備戰中考的征程，每天“兩點(diǎn)一線(xiàn)”式生活的枯燥，每天都埋在書(shū)堆里，淹在題海中，好在，在這里，有像父母親人一樣的老師的呵護，一個(gè)鼓勵的眼神就是一道風(fēng)景，刻骨銘心；在這里，有像兄弟姐妹一般的同學(xué)的關(guān)心，一句友好的話(huà)語(yǔ)就是一道風(fēng)景，溫暖宜人。
同學(xué)們，舞動(dòng)你們的風(fēng)采吧，堅信：風(fēng)景，來(lái)年這邊更好！
風(fēng)景線(xiàn)作文 23
我徜徉于歷史的海洋中，海水中的邂逅，只為遇見(jiàn)那一道難求的風(fēng)景……
溯流而上，來(lái)到重山與峻嶺之間，溪水潺潺流過(guò)，縹緲的琴聲也隨之流入耳內，清新與愉悅涌上心頭。我穿過(guò)亂舞的荊棘和繁茂的樹(shù)林，勞累中見(jiàn)到一個(gè)人在層云籠罩中盡情揮舞著(zhù)手臂，拂過(guò)輕微晃動(dòng)的琴弦，而自己陶醉其中。在他的旁邊，另一個(gè)人兩手交叉背在身后，面對著(zhù)“一覽眾山小”的美景，只是閉上眼，呼吸著(zhù)大自然的氣息，享受那天籟之音，靜靜體會(huì )樂(lè )曲中散發(fā)出的情感……成為了一道“非誠勿擾”風(fēng)景線(xiàn)。撫琴之人正是俞伯牙，而傾聽(tīng)者是鐘子期。高山與流水的配合，加上這悠揚的琴聲更為協(xié)調，更不用說(shuō)天空與白云。
忠心。愛(ài)情。寶劍。
古人云：“寶劍鋒從磨礪出”。登臨吳蜀之地，瞭望遠處曾被戰爭籠罩過(guò)的.城鎮。一夫婦正為吳王闔閭煉鑄寶劍。他們采集五方名山中鐵之精華，候天時(shí)，察地利，終于待到鼓爐鑄劍之期，可想天不饒人，氣溫驟降，“金鐵之精不銷(xiāo)淪流”（言爐膛凝結，鐵汁不流）。妻曰：“當以人為犧牲始能成劍？”于是妻子縱身躍入爐中，鑄成陰陽(yáng)雙劍。妻子名為“莫邪（yé）”，丈夫名為“干將”。是他們犧牲了愛(ài)情，付出了對吳王的忠心，才冶煉出了這鋒利的寶劍，才構成了這感天動(dòng)地的風(fēng)景線(xiàn)。
六月間，漫步于西湖斷橋之上，此時(shí)煙雨蒙蒙，眺望湖面，看見(jiàn)那被雨水打濕了的荷花，雨水順著(zhù)花瓣流下，藏入花里，顏色就像用水浸泡過(guò)的淡淡的紅，無(wú)不心生喜愛(ài)，便想到楊萬(wàn)里的《曉出靜慈寺送林子方》中的：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！� 雖無(wú)日光照射，雨天的荷花也別有一番風(fēng)味。其實(shí)，只要相信自己，“我”就是一道風(fēng)景線(xiàn)。
我徜徉于現實(shí)的人生中，空氣中的邂逅，只為體驗那人生百味……
風(fēng)景線(xiàn)作文 24
很久以來(lái)，我一直有一個(gè)愿望，很想去樟樹(shù)林看風(fēng)景。
3月8日，天陰沉沉的。吃過(guò)午飯，爸爸媽媽陪我去鴛鴦山那邊的樟樹(shù)林看風(fēng)景。
一路上，我蹦蹦跳跳，可高興了。走了大約半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們便來(lái)到了這片美麗的樹(shù)林旁邊。
放眼一望，這片充滿(mǎn)生機活力的樹(shù)林像一條綠色的帶子，給這個(gè)城市增添了亮色，真想不到沅陵還有這么漂亮的地方。于是，我迫不及待地沖進(jìn)了樹(shù)林，在樹(shù)林里轉了幾圈，發(fā)現這里有松樹(shù)、樟樹(shù)、柏樹(shù)等等，以樟樹(shù)和松樹(shù)為多。這片樹(shù)林長(cháng)得很茂盛，密密麻麻的，樹(shù)木很高大，高的大約有六七十米，矮的也有三四十米。抬頭一看，只見(jiàn)到處是綠色的`樹(shù)葉，遮天蔽日，仿佛覺(jué)得天是那么的小。
現在是早春，許多樹(shù)的枯葉還沒(méi)有掉光，只要使勁的搖一搖樹(shù)干，就會(huì )有好幾片葉子紛紛揚揚飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶翩翩起舞。腳下踩著(zhù)松軟地樹(shù)葉，就像走在沙灘上一樣。走著(zhù)走著(zhù)，不由得讓我感慨：落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護樹(shù)呀！
我走到一棵松樹(shù)前仔細端詳起來(lái)，只見(jiàn)這棵松樹(shù)，有棕褐色的樹(shù)干，足有臉盆口那樣粗，滿(mǎn)樹(shù)的松葉綠得可愛(ài)，像一根根尖細的針，筆直筆直的，真是棟梁之材。我不時(shí)地在松樹(shù)下?lián)斓揭活w顆棕色的松果，那些松果一層一層的，像披上盔甲的草莓，太神奇了。我又走到一顆樟樹(shù)旁，只見(jiàn)這棵樟樹(shù)瘦長(cháng)瘦長(cháng)的，它的葉子不像松樹(shù)那樣尖，圓圓的，可愛(ài)極了。
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，這片美麗的樹(shù)林讓我流連忘返，要不是媽媽催我回去，我還真舍不得離開(kāi)。
回到家后，我的心仍久久不能平靜。心想，我們一定要保護環(huán)境，保護生態(tài)，讓城市多幾道這樣美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
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