【熱門(mén)】風(fēng)景的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
世上的這一處處風(fēng)景自是美，可是若不能深入風(fēng)景之中，久了，便是一種乏味。
總有那么一道風(fēng)景屬于自己的心中，可以深深意會(huì )的……秋日的落葉，寄予了一種凄涼之感，風(fēng)帶動(dòng)著(zhù)欲墜的葉片，一起飛舞，在空中旋轉，停留了尚久，呈現出一幅不舍的眷戀之畫(huà)面，那一刻凝神而觀(guān)，頓時(shí)心神也滯留在了一瞬，心中豈能沒(méi)有一種感覺(jué)隱隱存在，好似又不能言傳，只是平日里的千愁萬(wàn)緒都漸漸的一點(diǎn)一點(diǎn)的涌現于腦海�？墒�，每當一片葉子凋零，似乎就解下了一個(gè)煩惱。有時(shí)，悄悄的掠過(guò)一陣風(fēng)，那鋪滿(mǎn)大地的葉都打著(zhù)轉的飛舞，好輕盈！遠看恰似一群黃蝶在盡情的翩翩起舞，多么悲涼的感覺(jué)！此時(shí)已情不自禁地來(lái)到了樹(shù)下，踏著(zhù)一地的落葉，軟軟的，很舒服，心中也已被一股凄涼的涼意襲過(guò)。
這樣悠悠地走著(zhù)，偶然彎下腰去拾起一片落葉，青中微泛著(zhù)黃，還透著(zhù)一絲清香呢！那一霎那真想將心語(yǔ)吐露于它的欲望，讓這片凋零的葉也隨之帶走我的愁思，這是，又一陣秋風(fēng)拂過(guò)，似乎也將煩憂(yōu)飄去了遠方！那正是傍晚，夕陽(yáng)西下的時(shí)刻，落葉顯得十分凄美，透過(guò)樹(shù)林間隙，看到這一片片葉子頓時(shí)閃爍著(zhù)無(wú)限的光芒，站在不同的角度，夕陽(yáng)下的葉片呈現出不同的光彩，有如五彩的……這落葉讓我感受到生命的流逝，流逝的美好是一片回憶，流失的淚水是曾經(jīng)的.憂(yōu)愁，但是，當一片新的希望萌發(fā)時(shí)，也送走了曾經(jīng)那些生命的凋零！再多的惆悵萬(wàn)慨也都是逝去的了，我們不必追憶過(guò)去，也不必憧憬未來(lái)，活在此刻，好好地把握！這是對落葉的心靈感悟么？
落葉是我心靈中的一片風(fēng)景，不僅在于它給我的視覺(jué)體驗，更多的是它給我的心靈萌發(fā)！萌發(fā)出一種希望與振作的力量！
風(fēng)景的作文 篇2
風(fēng)刮過(guò)一道又一道年輪，在耳邊割出血痕。這不是結束，而是一種新的開(kāi)始......夜晚，我再次來(lái)到銀杏樹(shù)林，手中拿著(zhù)早已褪色的風(fēng)箏。放眼望去，只覺(jué)透過(guò)模糊的眼眶，我看到了舊時(shí)的童年......我已不記得是什么時(shí)候得到那風(fēng)箏，好似是在四、五歲時(shí)吧。
我只記得留在風(fēng)箏上的鮮艷的墨綠色，以及猶如湛藍天空中鑲嵌的顆顆寶石般的小圓圈，星星點(diǎn)點(diǎn)地散在風(fēng)箏上。那時(shí)，只要一有空就到那片銀杏林里去玩兒。金黃的銀杏金燦燦地掛在樹(shù)梢，風(fēng)一吹過(guò)，“小扇兒”就被吹得發(fā)抖。一張木刻的長(cháng)椅被無(wú)聲飄下的黃葉鋪滿(mǎn)了，好似在跟我們訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)古老的故事。一條小路從這頭延伸到那頭，延伸到地平線(xiàn)。那是通往天堂的路嗎？在我的心底里，這是最純潔的圣地，是屬于一個(gè)孩子心底最純凈的樂(lè )園。當風(fēng)箏被我牽著(zhù)，飛舞在銀杏林里時(shí)，這里的風(fēng)景，定格在了我心中。后來(lái)，我上小學(xué)了，生活中新奇的事物越來(lái)越多——鉛筆、尺子、學(xué)校的新朋友，這一切的一切灌滿(mǎn)了我幼稚的心靈，可能，我也漸漸把曾經(jīng)心底里的風(fēng)景給忘了。即使我每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)那兒，但它在我心底已經(jīng)沒(méi)地位了。直到現在，我上了初中，繁重的學(xué)習任務(wù)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我都沒(méi)有想過(guò)要再到童年的銀杏林里去......但一天，在不經(jīng)意中，我打開(kāi)了小倉庫的門(mén)，猶如費力地打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，回憶之水奔騰著(zhù)向我涌來(lái)——我又看見(jiàn)了那風(fēng)箏，雖然，它早已沒(méi)有了昔日的光澤，顯得那么陳舊。
夜晚，我再次來(lái)到銀杏樹(shù)林，手中拿著(zhù)早已褪色的風(fēng)箏。放眼望去，蕭瑟的寒風(fēng)刮向樹(shù)梢，銀杏樹(shù)在呻吟。寒風(fēng)也刮在我耳邊——刮出道道血痕�？磥�(lái)，以前的風(fēng)暴注定只能埋藏在心里。我什么也沒(méi)說(shuō)，只覺(jué)透過(guò)模糊的眼眶，我看到了舊時(shí)的童年......許多人許多事，都會(huì )隨著(zhù)我們的成長(cháng)離我們遠去，我們能做的只有留存回憶，將它們變做心底最美好的風(fēng)景。緣起緣滅，本就在一瞬之間，因此，請珍惜。
風(fēng)景的作文 篇3
這風(fēng)景充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這風(fēng)景令人感動(dòng)不已，這風(fēng)景讓我留忘返�！}記
這是一個(gè)動(dòng)人的風(fēng)景。
這一天是我們老師班主任李老師的生日。大家都早早地到達教室，設計好五顏六色的圖案和千紙鶴。將其精心貼在墻上，一會(huì )兒，教室里燈火通明，色彩繽紛，圖案牽掛在彩線(xiàn)上，橫七豎八。不是專(zhuān)業(yè)設計，自然有些零亂不堪，但還是感覺(jué)有些熱鬧氣氛。大家準備最后一個(gè)設計：在講臺上放一大簇鮮花——美極了。
外面的天空朦朦朧朧的，黑黑的。這是冬天里的生日。大家都聚在一起取暖。
天微亮，班上的人都到齊了，只缺壽星一個(gè)。每個(gè)人手中都捧著(zhù)一支花，花兒色彩鮮艷，搖擺時(shí)，像一條花河。
“哦——”有人歡呼，“李老師來(lái)嘍！”全班從熱熱鬧鬧立刻變?yōu)轼f雀無(wú)聲。因為馬上要上課了，老師不得不小跑步來(lái)到教室。我們興奮極了。小鵬是通風(fēng)報信的人，他一說(shuō)“三、二、一”，我們就唱《生日快樂(lè )》歌。
他小聲喊著(zhù)節奏，我們打起十倍的精神唱歌。我可以說(shuō)全校就我們班最吵了，不是嗎？老師眉開(kāi)眼笑。有五六個(gè)買(mǎi)了吹泡工具，他們慌忙地一個(gè)接一個(gè)地吹著(zhù)，又有兩三個(gè)人買(mǎi)了噴氣劑，他們歡天喜地地滿(mǎn)教室噴，老師的頭上滿(mǎn)是彩色的氣條，像燙頭發(fā)一樣，老師一直笑著(zhù)，只是總躲著(zhù)這噴氣條。老師十分開(kāi)心，她滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“大家不要噴氣條了，我很高興你們記得我的生日，我都忘了，謝謝你們對我最真誠地祝福�！彼呎f(shuō)邊流淚。
我是班上普普通通的一名學(xué)生。但這位老師平時(shí)很關(guān)心我，她認為我是特別聽(tīng)話(huà)、特別乖的學(xué)生。
我想到這里，便從書(shū)包里摸到一片餐巾紙，我立刻從座位上站起來(lái)，大步流星地跑向班主任李老師的面前，小心翼翼地遞給她，她高興地接過(guò)紙巾，對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“真是一個(gè)乖孩子！”我為了好事做到底，便對老師笑嘻嘻地說(shuō)：“老師，您今天是壽星，我來(lái)為您擦眼淚�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。周?chē)娜硕际值伢@訝。有的人感動(dòng)得落淚，因為我在壽星生日里為老師做了一件好事。
我回到座位上，班上又變成沸沸揚揚了，又有了歡聲笑語(yǔ)。
這動(dòng)人的風(fēng)景使我留連忘返。
風(fēng)景的作文 篇4
難道會(huì )有一天，我們都忘記了？或許不是忘記吧，而是把它們都隱藏在了內心深處的某個(gè)小角落里，不愿去將它們釋放。這，應該就是逃避了。
抬頭，書(shū)桌上，鬧鐘里的秒針，邁著(zhù)輕盈的步伐走著(zhù)，走得如此輕松。我們成長(cháng)的腳步隨著(zhù)時(shí)間的流失，一步一步向前走。兀然回首，一年過(guò)去了。再次抬頭，分針隨著(zhù)秒針不顧一切地走著(zhù)，學(xué)習上的壓力跟隨著(zhù)分針發(fā)出的聲響，有序地疊加著(zhù)，三年過(guò)去了。時(shí)針毫無(wú)目的地跑著(zhù)，好像永不停歇，永不覺(jué)累。經(jīng)不住抬頭，望著(zhù)日歷，五年過(guò)去了。
眼前的我們，為何會(huì )失去往日燦爛、又充滿(mǎn)自信的笑容，取而代之的是一雙雙飽滿(mǎn)疲倦的雙眼？想著(zhù)過(guò)去五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著(zhù)五年的歡聲笑語(yǔ)，回到現實(shí)，這些早已不復存在了。它們只是過(guò)去，只是記憶，微小地僅僅只像一個(gè)路人走過(guò)，用不了多久，面前呈現的已是另一種風(fēng)景。
人們常言“時(shí)間飛快，光陰如梭”，我們又何嘗不知呢？盡力而又充實(shí)地活在當下，但時(shí)間依舊在飛，毫不留情面。我們還未留戀前一秒的風(fēng)景，另一種景象就已映入眼簾。
徘徊在圖書(shū)館外，漫步在學(xué)校操場(chǎng)，只想著(zhù)把所有煩惱全部拋開(kāi)。象征性地跑幾步，抬頭望天，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光普照大地，是一個(gè)好日子。但為什么大家的眼中卻只有著(zhù)惆悵呢？好想念他們啊，更想念那五年中每一個(gè)快樂(lè )的瞬間。我們還可能回到從前，想那時(shí)的我們，無(wú)所不談、無(wú)話(huà)不說(shuō)，天馬行空、暢想未來(lái)嗎？我想，應該不會(huì )了吧！已經(jīng)分別一年多了，大家可能也有了不少隔閡。導致這些的是什么呢？應已只有時(shí)間，才可以做到了吧！
每個(gè)人心中都有一抹亮色，它們代表的也許是快樂(lè )，也許是某個(gè)時(shí)刻，但總足以讓人銘記在心。那時(shí)我們的故事，我們的記憶，我們的換了。
每時(shí)每刻都回看到不同的風(fēng)景，當那一幕已成為過(guò)去式，將來(lái)時(shí)已變成了現在完成時(shí)。
我們不能與時(shí)間賽跑。所以，忘記過(guò)去，放眼未來(lái)。
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