靚麗的風(fēng)景作文(通用15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的靚麗的風(fēng)景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
靚麗的風(fēng)景作文1
學(xué)會(huì )在被鎖事困擾著(zhù)的日子，卻發(fā)現一抹靚麗的風(fēng)景�！}記
看著(zhù)其它同學(xué)遇到不會(huì )的難題，有家長(cháng)在一旁耐心解答時(shí)，我總會(huì )羨慕于擁有這樣一個(gè)全能媽媽?zhuān)蓞s不曾發(fā)現身邊動(dòng)人的風(fēng)景。
每個(gè)周六，我習慣于等待媽媽送來(lái)可口的飯菜。坐在培訓班教室里耐心等待的日子，探出一個(gè)腦袋，緊接著(zhù)出來(lái)一個(gè)提著(zhù)飯盒的疲倦身影，是媽媽。媽媽的目光掃視著(zhù)，看見(jiàn)角落里的我便小跑而來(lái)，也不顧身上的雨水抖落一地。她打開(kāi)飯盒，又給我削好蘋(píng)果，看著(zhù)她忙碌的模樣，總會(huì )讓我一次次難忘。
“呼……呼……”吃著(zhù)飯的我忽聞一陣平緩而微弱的呼吸聲轉送一望，媽媽帶著(zhù)疲倦安然睡去，旁邊是一個(gè)削好的蘋(píng)果。
窗外雨停了，聽(tīng)不到馬路上的嘈雜聲，在狹小的教室里，唯有一陣美妙的呼吸聲進(jìn)入耳畔，涌進(jìn)心房。熟睡的媽媽頭發(fā)雜亂著(zhù)，窗外灌進(jìn)一陣微風(fēng)，吹起她額前的碎發(fā)，舞起的頭發(fā)跳躍著(zhù)，奏成一曲愛(ài)的樂(lè )章，灑滿(mǎn)我空虛的心房，帶來(lái)內心的充盈。
吃好飯的我寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，啃著(zhù)蘋(píng)果，一旁是熟睡的媽媽?zhuān)且豢涛也虐l(fā)現，我原來(lái)一直生活在無(wú)盡的愛(ài)中，只是缺少了發(fā)現并珍惜它的心。
寫(xiě)作業(yè)的我不小心咳嗽了幾聲，一旁的媽媽被我的咳嗽聲驚醒，來(lái)不及揉揉惺松的睡眼，遞來(lái)溫熱的水杯，見(jiàn)喝水后的我并無(wú)大礙，就搖搖疲乏的大腦，又投入到給我收拾飯盒的忙碌中去了。
我看著(zhù)她，在逝去的歲月里，我也許不曾發(fā)現她新添的皺紋，不曾看見(jiàn)她疲勞時(shí)撐著(zhù)酸痛的腰的情景，她關(guān)心著(zhù)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可她可在歲月里慢慢老去……
時(shí)間雖然帶走了很多，但永遠帶不走媽媽身上自有的美麗。微風(fēng)拂過(guò)，吹起她的碎發(fā)，在我心里她永遠是那抹靚麗的風(fēng)景。
靚麗的風(fēng)景作文2
語(yǔ)文課堂上存在不同于小學(xué)的，是寫(xiě)作，除了字數增長(cháng)以外，還突出的，也有這場(chǎng)關(guān)乎于寫(xiě)作的靚麗風(fēng)景。
因為習慣已成，我們的生活中少不了這場(chǎng)與文字的相遇，一天罷筆，就似乎少了一顆甜蜜的糖，好不難受。每日，每天和隨筆的相逢都帶著(zhù)一場(chǎng)歡喜，歡喜中擁有生活的蹤影，包含純粹的心靈，而在極簡(jiǎn)的寫(xiě)作里，快樂(lè )也變得簡(jiǎn)單起來(lái)，看到老師轉發(fā)自己的文章就會(huì )高興的咧嘴一笑，沒(méi)錯，關(guān)乎與寫(xiě)作，就這樣簡(jiǎn)單快樂(lè )。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，看文章的途經(jīng)也從紙質(zhì)批閱變?yōu)榱司W(wǎng)上瀏覽，確實(shí)，這樣利用好網(wǎng)絡(luò )傳播，順應了當代新社會(huì )，也擴大了傳播力度，優(yōu)秀、值得回味的文章也會(huì )得到更多人的觀(guān)看，實(shí)在為寫(xiě)作提供了一大便利。
然而，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的記錄也留住了每篇文章的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鑄就了一場(chǎng)熱愛(ài)寫(xiě)作和泡含文藝氣息的小孩們最棒的回憶，成了百看不膩的畫(huà)卷，寫(xiě)作的身姿也變?yōu)榱水?huà)中一道最美的風(fēng)景。大家的公眾號每日更新著(zhù)，我也一篇篇翻看著(zhù)，計算一下，一年三百六十五天，四年寫(xiě)下去，也裝載了一千四百多篇文章，會(huì )不會(huì )成就感爆棚，畢竟走過(guò)，每一步都算數，每一步都值得，值得優(yōu)秀的你去往心儀的學(xué)校，值得站在臺上的你獲得熱烈的掌聲。
五十五篇文章刷新著(zhù)。一筆一畫(huà)，一紙一墨。寫(xiě)作的幸福、成就、快樂(lè )、美好的感受又帶回那幅回憶的畫(huà)——坐在桌前，抬頭黑板，低頭筆紙，窗外微風(fēng)，手中握筆，心中有情。
寫(xiě)作，原來(lái)是一支只屬于青春的詩(shī)歌。寫(xiě)作，原來(lái)是一場(chǎng)匆匆的流年。寫(xiě)作，原來(lái)是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
靚麗的風(fēng)景作文3
友誼，多么溫暖的字眼，那么平凡，隨處可見(jiàn)。他一直在我們身邊給我溫暖。那次炒花生活動(dòng)，同學(xué)們在分享中感受友誼，使我久久不能忘懷。
星期三，學(xué)校組織去陽(yáng)光少年實(shí)踐基地游玩。在這里，我們進(jìn)行了炒花生的活動(dòng)。分好組后，我們就開(kāi)始分工了。
陳尚武和武祎鳴跑著(zhù)從對面拿來(lái)了許多沉甸甸的柴火，李思遠、樊棽和房家輝也拿來(lái)了花生和鏟子。張京正往灶膛里不斷地加著(zhù)柴火，炊煙裊裊地向上升起，鍋中的細沙不一會(huì )兒就變得滾燙了。時(shí)機成熟了，我們把帶殼的花生倒入鍋中。只見(jiàn)胡涵希熟練地拿起鏟子，反復地翻炒著(zhù)花生�；ㄉ坪踝x懂了她的心思，也隨著(zhù)她手中的鏟子，不停地來(lái)回翻動(dòng)著(zhù)。
不一會(huì )兒，胡涵希就把鏟子交給了我。我小心翼翼地拿著(zhù)鏟子，和著(zhù)細沙不停地回翻動(dòng)。這時(shí)，一股清新的泥土氣息迎面向我撲來(lái)。我左翻翻，右翻翻，生怕有哪一邊沒(méi)有翻到，會(huì )糊了。伴著(zhù)陣陣的沙沙聲，清新的泥土氣息越來(lái)越淡，而那脆香脆香的花生味兒也越來(lái)越濃了。
炒熟了，張京將花生盛了出來(lái)。我我們每人抓了一把發(fā)燙的花生，迫不及待地品嘗大家一起合作的成果。胡露薇遞給我一顆花生。我剝開(kāi)殼，一股脆香的花生味向我襲來(lái)�！昂孟惆�!”我邊說(shuō)邊把花生放進(jìn)了嘴里。
吃著(zhù)香味四溢的花生，我的心里像吃了蜜一樣。我不但品嘗到了美味的花生，還感受到了同學(xué)之間真摯的友誼。
靚麗的風(fēng)景作文4
從小，我便喜歡看母親，望著(zhù)母親那張慈祥又和藹的臉，我的心里便有了一絲暖意，因為母親總能給我帶來(lái)許多安全感。
漸漸地長(cháng)大了，我依然喜歡在母親身旁，望著(zhù)她覺(jué)得母親臉上多了一絲倦意。既便這樣，我仍然覺(jué)得那些奢侈又華麗的裝飾品不及母親溫暖的臉龐。
上了初中，我便離開(kāi)了母親，離開(kāi)了家。我十分想念母親，沒(méi)有母親的日子，我就像一艘小船，在一片蔚藍的海上漂泊著(zhù)，似乎找不到自己的歸宿。在這片海上，我是多么的渺茫和無(wú)助，但只要一想起母親那慈祥的眼神；那溫暖的臉龐；對我的好，我這艘小船仿佛找到了屬于自己的港灣，一絲暖意便涌上心頭。
一天晚上，我冒著(zhù)大雨回宿舍，街上竟空無(wú)一人。只聽(tīng)見(jiàn)雨水在“滴答、滴答……”我模模糊糊地看見(jiàn)，遠處的微弱燈光下，一個(gè)頭上鋪滿(mǎn)白發(fā)的中年女子，瘦弱的身軀撐起一把小傘，仿佛吹一陣風(fēng)，她便會(huì )倒下。這個(gè)中年女子好像在等誰(shuí)。走近一看，這個(gè)中年女子竟是我的母親。我連忙跑上去，母親看我全身都濕透了，趕緊把我扶回宿舍，讓我洗一個(gè)熱水澡�？次襾y哄哄的房間，母親二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始收拾起來(lái)。我望著(zhù)母親那忙碌的身影和直不起來(lái)的腰，我的淚水像斷了線(xiàn)的珍珠，從臉頰上一顆顆滑落。我仿佛看到了世界上最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)……
母親就是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，我現在對母親這道風(fēng)景線(xiàn)有了一個(gè)新的認識，無(wú)論如何，我都不可缺少她！
靚麗的風(fēng)景作文5
說(shuō)到風(fēng)景這個(gè)詞，你會(huì )想到什么呢？大多數時(shí)候我們都只會(huì )想到蘇州園林的鶯飛鳥(niǎo)鳴，綠樹(shù)紅花，或是西子湖的細雨濛濛，碧水藍天。其實(shí)，身邊的風(fēng)景不只這些，還有你、我、他。是的，其實(shí)我們每一個(gè)人就是一道風(fēng)景。
我們每個(gè)人都是一道風(fēng)景，我們每處風(fēng)景都有著(zhù)各自的不同，有的喜高山，有的樂(lè )碧水，有的愛(ài)綠樹(shù)，有的好紅花�；蛟S有的風(fēng)景樸實(shí)無(wú)華，有的風(fēng)景卻是分外妖嬈。當我們欣賞別處的風(fēng)景時(shí)可能會(huì )感到它們更加艷麗，它們更加奇特，可是我們不必盲目地去羨慕，更不必去刻意模仿。只有適合自己的才是最美麗的，堅持自己的其實(shí)就是最好的。就像本來(lái)平淡柔和的小橋流水，硬要在其中加一座突兀險峻的高山，定是沒(méi)有好的效果。但丁說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”我們也應懂得堅持自己的特點(diǎn)才是最好的。
我們每個(gè)人都是一道風(fēng)景，我們要時(shí)刻打造讓它更美麗。不同的人有不同的方法，不同的方法也會(huì )有不同的效果。有的人喜歡在外部裝飾，將自己這個(gè)景區門(mén)口的樹(shù)木修剪得整整齊齊，布上鮮花，掛上彩飾，可是在里面卻空空如野。這樣的風(fēng)景只是從外面看上去好看，卻耐不住深入品味，無(wú)非就是一塊用華美圈上的荒地。有的人則喜歡深入地打造，在內部設上亭臺軒榭，再加上云卷云舒的詩(shī)意，鋪上小路讓人曲徑通幽，再或者給人柳暗花明的感覺(jué)。這樣的風(fēng)景雖然從外面看上去平淡無(wú)奇，可深入其中，行走其間，就能體會(huì )到它的內涵，它的意蘊。
我們還要時(shí)刻記住——最靚麗的那道風(fēng)景就是你自己。
靚麗的風(fēng)景作文6
在我們身邊有許多人在默默地付出，他們就像那無(wú)數的綠葉，不引人注意，卻實(shí)實(shí)在在地奉獻著(zhù)自己的光和熱。
放學(xué)回家的路上，我都會(huì )經(jīng)過(guò)家對面小學(xué)門(mén)前的一條車(chē)流量很大的馬路，稍微一個(gè)不小心就會(huì )發(fā)生意外。這天，我和往常一樣來(lái)到了這條馬路邊，車(chē)流量一如往常非常大，一輛接一輛，沒(méi)有片刻的停止。在斑馬線(xiàn)的兩頭有不少的人在等待著(zhù)，兩邊分別站著(zhù)一位穿綠衣服的人，他們的衣服上印著(zhù)一個(gè)“愛(ài)心”，一看就知道這是義工。這里沒(méi)有紅綠燈，何時(shí)經(jīng)過(guò)馬路，都是靠義工指揮。我想看看義工是如何指揮的，便停了下來(lái)。
這時(shí)，一大群孩子從對面的學(xué)校大門(mén)出來(lái)，要通過(guò)馬路走向這一邊。對面的那個(gè)義工看見(jiàn)了，舉起了左手做了一個(gè)停止前進(jìn)的姿勢，右手的小黃旗揮了兩個(gè)，那些孩子馬上停止了下來(lái)，站在馬路邊上。而這邊的義工幾乎同時(shí)對著(zhù)馬路上的車(chē)輛揮了揮旗，口中的哨聲“嘀——”地吹響了，第一輛車(chē)緩緩地停了下來(lái)，后面的車(chē)依次停了下來(lái)，沒(méi)有人鳴笛。那邊的義工轉向一邊，背對著(zhù)車(chē)輛，雙手伸平，像是在擋住了前行的車(chē)輛。孩子們依次地通過(guò)斑馬線(xiàn)走向另一邊。而這邊的人也有秩地過(guò)去。沒(méi)一分鐘，兩邊的人都走完了。那邊的義工一個(gè)轉身，退到一邊，右手中的旗一揮，車(chē)輛又開(kāi)始流動(dòng)起來(lái)。
我看呆了，多瀟灑的姿勢，多流暢的動(dòng)作，兩邊的人，馬路上的車(chē)就這樣和諧有序地通行著(zhù)。當我走近他們身邊時(shí)，我發(fā)現他們手中牌子有四個(gè)字“小心學(xué)童”。他們是孩子的守護神，他們日復一日，年復一年在這里指揮著(zhù)車(chē)輛與行人，為的就是孩子們的安全，這怎么不讓人肅然起敬？
馬路義工，你們默默地奉獻著(zhù)，不求回報，不正像那無(wú)數的綠葉在護著(zhù)花朵嗎？你們是這里一道最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
靚麗的風(fēng)景作文7
秋天是一個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的季節，不知有多少文人墨客為秋天寫(xiě)贊歌，他們極力渲染秋的美景，毫不吝嗇筆墨�？梢�(jiàn)，秋天是多么的迷人��！
秋天就像一幅五彩斑斕的油畫(huà)，在我的面前慢慢展開(kāi)，顏色是那么鮮明，線(xiàn)條是那么流暢。其間流動(dòng)著(zhù)的神韻，是那么讓我陶醉。
秋天不像春天那樣百花爭艷、芳香宜人；也不像夏天那樣熱情奔放、生機盎然；更不像冬天那樣銀裝素裹、生靈蟄伏。
秋天將她的所有都奉獻給了人類(lèi)，在金色的季節里，她忙著(zhù)四處傳播“靚麗”。
看，秋天來(lái)到了田野。金燦燦的稻田是她的杰作，滿(mǎn)樹(shù)沉甸甸的果實(shí)是她的饋贈。秋天是慷慨的、無(wú)私的，然而她的慷慨無(wú)私只會(huì )留給那些辛苦勞作的人們。
看，秋天來(lái)到了高遠的天空。抬頭仰望，天是那么的藍，偶爾飄來(lái)幾朵輕柔的白云，似小船在湖中劃來(lái)劃去。忽然間，我覺(jué)得天空用她那寬廣的胸懷包容著(zhù)我。此時(shí)的我，地當床天作被，沉浸其中。
看，秋天悄悄地掠過(guò)大地，百花凋零，唯有菊花傲然開(kāi)放。它雖沒(méi)有茉莉的芬芳，卻有一絲耐人品味的清香；雖沒(méi)有玫瑰的濃艷，卻又自身高雅純潔。
且不似其它凋零的花瓣，等待著(zhù)片片落地，而是“墜地良不忍，寧抱枝自枯”。菊花這種高潔、堅守節操的品格被詩(shī)人贊頌，也被世人欣賞。
看，秋天又來(lái)到了樹(shù)叢中。楓葉由綠轉為橘紅，層層疊疊的葉片起伏著(zhù)、飄動(dòng)著(zhù)，遠遠望去，宛如天邊朵朵紅霞，煞是好看；近觀(guān)，搖曳以及掉落的楓葉又好像一個(gè)個(gè)披著(zhù)彩霞的舞者，讓人陶醉、目不暇接。
秋是果實(shí)，收獲；秋是金菊，高潔；秋是落葉，情深；秋是霜葉，燦爛。這是多么靚麗的一幅油畫(huà)��！
靚麗的風(fēng)景作文8
什么是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)？連綿起伏的山脈是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，一瀉千里的瀑布，枝繁葉茂的百年大樹(shù)也是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)……可在我眼里那最美的一道風(fēng)景線(xiàn)是追根究底。
輕輕打開(kāi)書(shū)本，居里夫人的形象出現在我的眼前。她身穿一襲黑色長(cháng)裙，白凈沉著(zhù)的臉龐顯示出她的堅定，剛毅，執著(zhù)。她對問(wèn)題總能追根究底，不同旁人�，旣悺ぞ永镌诎l(fā)現鐳射線(xiàn)之前也已經(jīng)有人發(fā)現過(guò)射線(xiàn)了，他們只是發(fā)現了沒(méi)有深入研究，可居里夫人卻進(jìn)行了深入的研究。就像在海邊拾到了一枚貝殼，別人或許只是隨便玩一下便將其扔在一旁了，可瑪麗·居里卻要深入地研究，思考它是從哪兒來(lái)的，它是怎么出現的，它是怎么被送到海邊的……瑪麗·居里之所以能成為科學(xué)史上一塊永遠的里程碑，是因為她愛(ài)追根究底。
不僅是名人，我們的身邊也有會(huì )追根究底的人。就拿我的同學(xué)胡詩(shī)渝來(lái)說(shuō)吧。有一次，我與她一起商討數學(xué)題目，我們倆做了很久也沒(méi)有做出來(lái)，后來(lái)因為時(shí)間原因放學(xué)回家了。我回到家后，早已把這事放在了一旁，管自己玩去了。第二天一大早我去學(xué)校，胡詩(shī)渝已經(jīng)在教室里等我了，原來(lái)，昨晚胡詩(shī)渝一直在思考這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)還請教了老師。知道了這一切的我自愧不如，這也讓我明白了追根究底能讓我們明白更多的知識。
追根究底是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，是我們必須要學(xué)會(huì )的，這會(huì )讓你知道更多知識，懂得更多道理。
靚麗的風(fēng)景作文9
在人聲沸鼎的操場(chǎng)上，我和幾個(gè)伙伴正漫無(wú)目的地奔走看。
這是學(xué)校舉行的一次義賣(mài)活動(dòng)，是為了讓大家感受當一回大人的感覺(jué)。這天的天氣也很不錯，一張藍色的“紙”上被潑了些白色顏料。
走著(zhù)走著(zhù)，腳下似乎踩到了什么。抬起腳來(lái)一看，一張紅色的鈔票咉在我眼簾。經(jīng)常聽(tīng)聞拾金不昧的故事的我，這一次看到不知是誰(shuí)落下的錢(qián)時(shí)卻猶豫了。
自己收著(zhù)？還是交給老師？
這時(shí)，恰好被小丫頭看到了，她向我簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)了情況后，毫不猶豫地伸出手，用堅定的口吻說(shuō)道：
“給我吧，我來(lái)處理�！�
與其自己在這糾結，還不如讓別人幫忙處理。我痛快地允許了，并把錢(qián)交給了她。而她呢，仿佛一個(gè)身負重任的騎士，帶著(zhù)那拾來(lái)的錢(qián)消失在茫茫人海之中。
盡管遞了錢(qián)，可我心里仍是有些焦急和擔心。我想，或許那位失主此時(shí)此刻的心情，也是焦急和無(wú)奈吧。
很快，我隱隱約約在人群中看到丫頭那矮小而又瘦弱的'身影。她一臉輕松地跑了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“我把錢(qián)交給老師了，老師說(shuō)馬上放學(xué)廣播，放心吧！”
“那謝謝你了！”
當我聽(tīng)到他說(shuō)“放心吧”三個(gè)字，內心頓時(shí)輕松了許多。那張紙幣還在我的手上的話(huà)，我一定會(huì )思考著(zhù)最后收入自己的包里。而丫頭呢，不但沒(méi)有私吞，并且交給了老師�？梢哉f(shuō)，他一方面沒(méi)有辜負別人對她的信任，同時(shí)還體現了自己樂(lè )于助人，拾金不昧的品質(zhì)。哪怕是我撿到了錢(qián)，我也會(huì )把這所有功勞歸于她。甚至，連一些進(jìn)入了社會(huì )的大人都沒(méi)有她做得那么好，不是么？
陽(yáng)光依舊燦爛，我感受著(zhù)這充滿(mǎn)活力的光芒，清楚地悟到，我剛剛上了一堂十分精彩的課，清楚地看到，丫那一抹亮麗的，充滿(mǎn)正能量的風(fēng)景，是那種勝過(guò)一切的風(fēng)景。
靚麗的風(fēng)景作文10
風(fēng)起兮云飛揚，威加海內歸故鄉――題記
秋天的風(fēng)像一群娃娃，在秋色里頑皮戲耍;秋天的風(fēng)更像一位老者愛(ài)撫著(zhù)綠水清山，消彌在海角
天涯。秋天的風(fēng)又是那么的豪爽，引領(lǐng)著(zhù)萬(wàn)物走向光輝，秋天的風(fēng)又是那么的深情，好像母親臉上掛滿(mǎn)慈祥。
如詩(shī)如幻的秋色里掛滿(mǎn)了成熟和清涼，爬上秋天風(fēng)的肩頭，展開(kāi)我飛翔的翅膀。 河
水也像是來(lái)自更深處的源泉。紊亂的氣流經(jīng)過(guò)發(fā)酵后，在山谷里醞釀成透明的天下第一美酒;
吹來(lái)的是幾陣秋意!醉人的香味已把秋花秋葉深深染透。街樹(shù)也紅顏色暗示了點(diǎn)什么?自行車(chē)的車(chē)輪
閃射著(zhù)朝氣;塔吊的長(cháng)臂在高空指向遠方。
秋風(fēng)是涌動(dòng)的生命，秋風(fēng)在不屈中成長(cháng)。你堅毅的目光里，你堅定的步伐中，情不自禁的流露出穿越天地的渴望。你穿越在廣袤的沙漠里，揚起風(fēng)塵仆仆;你穿越在無(wú)垠的田野里，收獲一路的希望;你穿越在幽深的峽谷里，清脆的風(fēng)鈴在山谷中歡唱;微笑的山林踩著(zhù)你的節拍憂(yōu)郁的起舞;你極速流動(dòng)的軀體撩撥著(zhù)一泓清波，清轍的湖水的泛起陣陣瀲滟，滌蕩你一身的塵土;你搖一搖頭，繼續你穿越的旅途;沉悶的鑼鼓聲從遠方傳來(lái)，你知道那是暴風(fēng)雨在為你守候!天蒼蒼、野茫茫，你消失在天與地的盡頭。
我們在秋風(fēng)中成長(cháng)，在秋風(fēng)中我們收獲，秋雨為我們洗禮，秋風(fēng)為我們吹開(kāi)心中的困惑，讓我們健康成長(cháng)，使我們成為一道道最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，為祖國添彩。
靚麗的風(fēng)景作文11
一提起奶奶，我總會(huì )想起飯桌前那盆常年蔥郁的萬(wàn)年青。它和奶奶一樣，都是那樣堅強不屈。
奶奶今年七十歲了，身體卻依然不錯，只是常常會(huì )犯心臟病。為了整個(gè)人看起來(lái)能顯得更精神些，奶奶每過(guò)一個(gè)月就染一次頭發(fā)，生怕自己給人一種邋里邋遢的感覺(jué)。在家里，她幾十年如一日地為我們做飯拖地，卻毫無(wú)怨言。她就像萬(wàn)年青一樣默默無(wú)言地碧綠著(zhù)，不求有誰(shuí)來(lái)觀(guān)賞、來(lái)贊揚……
有一次，奶奶的心臟病又犯了，雖然有時(shí)也犯，可這次卻特別嚴重。但她還是如往常一樣，不顧爺爺的勸阻，也沒(méi)在床上躺多久，就又去做晚飯了。當我一到家，爺爺就和我說(shuō)了奶奶的情況。我一聽(tīng)就急忙跑去廚房看奶奶，詢(xún)問(wèn)她現在還會(huì )不會(huì )感到難受，可奶奶卻只拋給了我一個(gè)微笑，什么也沒(méi)說(shuō)�？粗�(zhù)她那疲勞的背影，我的心底泛起了層層漣漪。
那晚吃飯時(shí)，我不禁責怪起奶奶來(lái)，怪她不該那樣不愛(ài)惜自己的身體，就連心臟病犯了也還依然堅持做飯，知不知道這樣會(huì )讓我們擔心的！可奶奶毫不猶豫的反駁我，不容爭辯的說(shuō)：“不是我不愛(ài)惜自己的身體，只是如果我不去煮飯你們今晚吃什么？這不是我身體好不好的問(wèn)題，而是一種責任。而且我自己的身體我比誰(shuí)都清楚，情況沒(méi)你想的那么糟，不用你瞎操心了！快吃吧，吃完了你還要做作業(yè)呢！不要多說(shuō)什么了！”說(shuō)完奶奶就繼續吃飯了。我一抬頭，又看到了那盆熟悉的萬(wàn)年青。它還是那樣的青翠欲滴。
奶奶，你如同萬(wàn)年青一般堅強，無(wú)論是春夏還是秋冬，都一樣挺拔、翠綠、富有生機。你用你你如萬(wàn)年的綠葉一般厚實(shí)的手呵護著(zhù)我這朵小花，給我帶來(lái)無(wú)盡溫暖，就像萬(wàn)年青，給人們帶來(lái)無(wú)限青翠……
靚麗的風(fēng)景作文12
要我說(shuō)，冬日里最光鮮的風(fēng)景，不是那寒冬紛飛的大雪，也不是那一個(gè)個(gè)結了冰的湖泊，而是初冬的每一位環(huán)衛工人。
清晨，太陽(yáng)還未升起，冷空氣還漂浮在空中，有些人可能還蜷縮在溫暖的被窩里，手都不愿意從中伸出來(lái)一會(huì )兒，哪怕只有幾秒。
但那些兢兢業(yè)業(yè)、堅守在崗位上的環(huán)衛工人，早上三、四點(diǎn)甚至兩、三點(diǎn)就早早起了床，也顧不得吃早飯就直奔工作崗位，就開(kāi)始了一天的忙碌。
早上的空氣并不好，時(shí)不時(shí)會(huì )有一陣陣冷風(fēng)刮來(lái)，直鉆人心�？伤麄儏s穿的不多，常常是里一件毛衣，外面一件環(huán)衛服。一陣風(fēng)吹過(guò)，給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)，讓人莫名的會(huì )有一種心酸。
剛剛立冬，樹(shù)上的葉子還未完全落完，也可以說(shuō)是樹(shù)葉幾乎沒(méi)有落多少。仿佛落了多少還會(huì )長(cháng)出了多少似的。
早上的天氣這么冷，工作量還如此之大，這對于環(huán)衛工人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜，火上澆油
在以前，我還十分喜愛(ài)風(fēng)，認為它可以送給人們清涼，但現在，我卻越來(lái)越討厭它了，因為一陣風(fēng)吹過(guò)后，整條街的樹(shù)葉子都會(huì )數以百千計的、紛紛揚揚地落下來(lái)。雖然看上去十分壯觀(guān)、美麗，但清理時(shí)卻變成了一個(gè)個(gè)大工程：無(wú)論用的大掃把還是小掃把，都得要把幾百甚至更多的樹(shù)葉集中起來(lái)，再一搓斗一搓斗的運送到三輪車(chē)上。如果中間有風(fēng)來(lái)“插手”，那將會(huì )前功盡棄�？粗�(zhù)他們叉著(zhù)腰、喘著(zhù)粗氣的樣子，我真的心疼不已，他們本來(lái)就年事已高，再加上這么重的體力活，身體肯定受不了，因此請大家保護衛生環(huán)境，為他們減少一些負擔！
在他們辛苦勞動(dòng)時(shí)，殊不知，他們也就成為了家鄉最靚麗的名片！
靚麗的風(fēng)景作文13
向教室兩端望去，便可以看見(jiàn)那兩個(gè)黑板一前一后守在教室中。它們堅定地立在教室里，仿佛兩位綠色的巨人，是教室里一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
它們太單調了，不如電腦吸引人；它們太少了，不能像桌椅一樣給人整齊的舒適感；它們太默默無(wú)聞了，以至于人們都去贊美脆弱的粉筆，卻沒(méi)有人注意到它們也會(huì )磨損。
盡管這樣，它們仍堅定地守在教室里，堅守著(zhù)自己的崗位，默默地為人們奉獻，成為了教室里一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
黑板兩兄弟性格、愛(ài)好各不相同。前面的黑板博古通今，學(xué)貫中西。盡管知道很快就會(huì )被更新，它還是把知識擺滿(mǎn)整個(gè)黑板。中國文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法、不定方程……它把各種知識做成美味的菜肴，讓我們細細消化。偶爾，它也會(huì )教我們書(shū)法、音樂(lè )，讓我們大開(kāi)眼界。有了它，整間教室都仿佛更有知識，更有智慧了。寫(xiě)滿(mǎn)知識的它，是教室里一道不可或缺的靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
后面的黑板熱愛(ài)藝術(shù)。同學(xué)們在它身上畫(huà)出紅花綠草，烈火寒冰。配上同學(xué)們工整優(yōu)美的文字，精美的黑板報就完成了。路過(guò)的同學(xué)總要駐足觀(guān)看。作品完成后，它總是仔細保護，不輕易破壞。它，是同學(xué)們藝術(shù)實(shí)踐與勞動(dòng)的結晶，是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
時(shí)間久了，黑板臟了。同學(xué)們仔細地擦著(zhù)黑板，一道道深綠在黑板上鋪開(kāi)。擦過(guò)的黑板擺脫了灰塵的遮蔽與羈絆，由淺綠變成深綠，顯得更清爽，更有生機。這擦過(guò)的黑板，又是教室里一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
知識是美的，藝術(shù)是美的，勞動(dòng)是美的，無(wú)私奉獻是美的……承載著(zhù)這一切的黑板也是美的，是教室里最不可或缺的靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
靚麗的風(fēng)景作文14
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！�
———題記
很多人都這么認為，“義”是《三國演義》里的思想精髓和靈魂。說(shuō)實(shí)話(huà)，《三國演義》真是一部具有豐富人民性的杰作，是我國歷史上最輝煌，最精彩，最動(dòng)人心魄的作品。
《三國演義》講述了東漢末年黃巾之亂開(kāi)始，到那千古情，感人肺腑的桃園三結義，再到諸葛亮初出茅廬而定天下三分，直至三國鼎立，最后皆歸于晉的傳奇故事。
正如關(guān)羽，曾問(wèn)酒斬華雄，千里走單騎，刮骨療傷，手持青龍偃月刀，坐騎赤兔馬，畢身追隨劉備毫無(wú)怨言，轉戰南北，立下赫赫戰功，為后人所傳頌至今，稱(chēng)之“武圣”“義絕”。又如劉備，仁民愛(ài)物，視賢下士，知人善任，真為一代仁義之主。
再說(shuō)說(shuō)諸葛亮與周瑜，都很聰明，曾在赤壁之戰大顯身手，我真想，為什么他們不能共同營(yíng)造輝煌，而變成宿敵呢？“瑜是瑜，亮是亮”“既生瑜，何生亮"諸葛亮真為“賢相”，呼風(fēng)喚雨，神機妙算，為后人傳誦至今。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
條分縷析,預知數十年后天下事;慷慨陳詞,通表一顆憂(yōu)國憂(yōu)民心.
三國風(fēng)云，不缺義氣，不缺忠義，為后人喜愛(ài)，是獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
靚麗的風(fēng)景作文15
迎著(zhù)秋日和煦的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)清脆的歡唱，我們學(xué)校傳來(lái)運動(dòng)會(huì )的陣陣歡呼聲和加油聲。
只見(jiàn)操場(chǎng)上彩旗飄揚，人山人海，開(kāi)幕式這個(gè)多姿多彩的姑娘上場(chǎng)了。�；贞�，鮮花隊，紅旗隊……。各班精心準備的方陣也出場(chǎng)了。只見(jiàn)方陣里同學(xué)們個(gè)個(gè)露著(zhù)燦爛的笑臉，精神抖擻地走過(guò)了主席臺，展示出最精彩的我。
精彩無(wú)需等待。跑道上離弦的箭；沙堆上輕盈的一躍；密不可擋的長(cháng)繩；奮力一擲的實(shí)心球……都有運動(dòng)員們的身影，可我最難忘的還是我們班上的拔河。
賽場(chǎng)上，我們班的“大力士”躍躍欲試，準備就緒�；⒁曧耥竦囟⒅�(zhù)對方�！班絶”隨著(zhù)口哨聲，我們班咬緊牙齒，咧牙咧嘴奮力地拉著(zhù)，只見(jiàn)中間的紅布調皮地溜到這溜到那兒，實(shí)力不爭上下，個(gè)個(gè)都不甘示弱，想為班級爭光。周?chē)耐瑢W(xué)們擠成一堵墻，水泄不通，“加油！加油！”加油聲此起彼伏，排山倒海的加油聲一潮高過(guò)一潮，響徹天空。漸漸地，漸漸地，紅布移到了對手那兒，我們堅持著(zhù)，加足了勁兒，拿出吃奶的力氣拼搏著(zhù)，可毽子還是調皮極了！我們班的“大力士”，對手卻是歡呼雀躍，雖然我們班戰敗了，但我們的團結堅不可摧！
運動(dòng)會(huì )結束了，我們雖不可“次次奪冠”，但也是“季季奪冠”，入場(chǎng)式和繩操都取得了很好的成績(jì)哦！陽(yáng)光蕩漾在我們的心中，這次運動(dòng)會(huì )必將成為秋日校園里一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
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