【熱】身邊的風(fēng)景作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的身邊的風(fēng)景作文，希望對大家有所幫助。
身邊的風(fēng)景作文1
原淄博博山有機化工廠(chǎng)宿舍是我童年生活的地方，給了我太多的快樂(lè )記憶，現在我隨父母搬離了那里，但那里的一草一木皆牽動(dòng)著(zhù)我的心弦，現在老宿舍的地位極度尷尬，北邊是老廠(chǎng)區改建的現代化的小區，有垛十幾米高的院墻隔離，西南兩面則是低下十來(lái)米的圍堰，只有一條小坡路通往這個(gè)孤零零的破舊老宿舍，不遠處的北面也有高高的塔吊架起來(lái)了。
在開(kāi)發(fā)商的四面夾擊下，老宿舍退縮了，每日不斷有大卡車(chē)經(jīng)過(guò)，巨大的噪聲，飛揚的塵土讓一切都成了灰色，開(kāi)發(fā)商不斷前進(jìn)的步伐讓本來(lái)就小的空間更加狹小。
承載著(zhù)自己全部童年記憶的地方似乎岌岌可危，但對于那些在老宿舍生活了一輩子的'人來(lái)說(shuō)，卻不愿意屈服，于是他們開(kāi)始了動(dòng)人的行動(dòng)，讓當年的風(fēng)光重現。
宋爺爺便是其中之一，他開(kāi)始了在鋼筋混凝土之間平凡而偉大的行動(dòng)——種樹(shù)種藤，沿著(zhù)老宿舍周?chē)�，在尚未鋪上混凝土的地方種了桐樹(shù)，土少石頭多，旁邊的被太陽(yáng)曬過(guò)的水泥地，手都不敢摸，對于一棵樹(shù)來(lái)說(shuō)，成活的困難可想而知。第一批樹(shù)苗僅成活了不到一半。
但宋爺爺并未灰心，補種之后，每天清晨，他準時(shí)挑水澆樹(shù)，日日如此，一月下來(lái)，沉重的扁擔壓在肩上，花白的頭發(fā)在飛舞，晶瑩的汗水從中滴落，蹣跚的步伐異常遲緩。
終于樹(shù)活了，再是種藤，是野葡萄和爬山虎，墻縫處，兩塊磚一把土，便是他們生長(cháng)的環(huán)境，但奇跡的是，他們憑借著(zhù)驚人的生命力，在宋爺爺的照顧下活下來(lái)了。
只要活了，一切都好說(shuō)了，樹(shù)和藤開(kāi)始以他們獨有的方式向環(huán)境宣戰了，開(kāi)始創(chuàng )造著(zhù)身邊的優(yōu)美環(huán)境。
一年又一年，發(fā)芽落葉，路上走的大車(chē)越來(lái)越多，卻改變不了綠色植物的本色，爬山虎的黑線(xiàn)藤葉與野葡萄的藍綠莖葉將灰色的舊樓吞了進(jìn)去，洗了個(gè)干凈而又吐了出來(lái)，成了個(gè)綠色的樓宇，桐樹(shù)粗壯的枝葉極力向外伸展，蒲扇大小的葉子充斥著(zhù)天空。
清熱天里，熱風(fēng)裹著(zhù)熱浪與灰淚襲來(lái)，藤提起一層又一層的綠色衣裙，笑面而立，灰塵積在葉上又落下來(lái)，化作其生長(cháng)的養料。桐樹(shù)舞起寬大的葉片，立起屏障，干熱風(fēng)或散或回。
夏日暴雨時(shí)，桐樹(shù)先用葉抵擋住狂風(fēng)，同時(shí)也削弱了雨的沖擊，而藤護住了下面的小樓，整個(gè)老宿舍像處于一個(gè)巨大的綠島中，與四周隆隆的噪聲與漫天的灰塵隔離開(kāi)來(lái)。
綠，本身并不美，但處于灰色的世界中，綠便成了美景；種樹(shù)并不偉大，但在這灰色世界里種活，也便是動(dòng)人了！
身邊的風(fēng)景作文2
他在一個(gè)虛無(wú)主義的沙漠中以峭然的姿態(tài)與鋒利的目光守護著(zhù)神圣，浪漫，美，愛(ài)以及我最美好的初衷。
——題記
我的印象中，班主任一直是凌厲的象征。他從來(lái)不動(dòng)容，每每自習，他總是野鬼般戚戚點(diǎn)點(diǎn)地繞在窗外，佇立在門(mén)旁，慘白的臉與堅硬冰冷的墻磚融為一體，鷹隼般的目光掃視著(zhù)每個(gè)人……
月考前夜晚自習，窗外風(fēng)雨大作。黑夜的幕布悄悄拉上。突然燈一閃，心中莫名的'恐懼：班主任要來(lái)了！可我右前方的小X還在肆無(wú)忌憚地與他同桌暢聊。同桌倒不理他，他還在津津有味地自?shī)首詷?lè )。富有節奏又高八度的聲音使我生起同情：你要慘了！
果真，班主任臂彎上夾著(zhù)一沓紙，雙手背在身后，很輕很輕，幾乎是貼著(zhù)地面拖著(zhù)走向小X。我仿佛看到小X被一只骨粗大的手奮然揪出的情景，忐忑地望著(zhù)接下來(lái)的一幕。同學(xué)們似乎沒(méi)看見(jiàn)一樣做著(zhù)自己的事，等待著(zhù)最后幾秒……
班主任竟然！他彎下腰，拾起地上不剛的外套，一手把那沓紙放下，像怕驚醒誰(shuí)一樣，動(dòng)作很小心地將外套倒翻的袖口一只一只翻出來(lái)。燈光下我看他像積淀萬(wàn)年土質(zhì)層一樣很斑駁，很厚黃的臉上飄過(guò)些柔色，清澄的眼睛上有某個(gè)晶瑩仿佛在跳動(dòng)。他把大衣上的褶角撫平，蓋在小X身上。小X很迅速的將大衣穿上。我分明感覺(jué)到在那個(gè)瞬間，班一任的大手往小X的肩膀上注入了最厚實(shí)的力量。
班主任卷起那沓紙，將小X桌面上理了一下，攤開(kāi)夾著(zhù)一支筆的B5本。我正對著(zhù)的，是班主任魁梧的背影。他筆直的，被襯衫緊繃的根根分明的脊梁永遠地印入我的記憶。心靈被酒意般的暢快所沐浴，這短短的數十秒鐘，竟成了一種偉岸！
我猶如在慵懶，麻木的沉睡中聽(tīng)到一記響亮的角聲，肅然起立。班主任小小的舉動(dòng)，終于讓我觸摸到他內心最柔軟的部分！他對我們無(wú)私而體貼的關(guān)愛(ài)，在那個(gè)風(fēng)雨夜給予了小X，更是所有人春天臨近般的鼓勵！
我的神經(jīng)太粗糙了，沒(méi)有提早捕捉到班主任深情之處。但相信小X，一定不會(huì )再犯紀律錯誤了，班主任同時(shí)也讓我明白了一個(gè)叫愛(ài)的教學(xué)理念。
如今潘鬢已成絲，記否車(chē)羊并載時(shí)。身邊風(fēng)景亦動(dòng)人，韾風(fēng)青鳥(niǎo)不曾知。
身邊的風(fēng)景作文3
人生就像走馬觀(guān)燈，各種風(fēng)景在身側略過(guò)。我們偶爾駐留，看看身邊，往往發(fā)現，原來(lái)最動(dòng)人得風(fēng)景，就在身邊。
小時(shí)候，喜歡撒嬌著(zhù)讓爸爸把我扛起來(lái)，趴在他的肩頭，看海邊的夕陽(yáng)，很美。日落遲暮，小時(shí)候的我還不知道這個(gè)詞，而長(cháng)大后，記憶中那個(gè)小小的看著(zhù)壯闊的大海和夕陽(yáng)發(fā)呆流口水的小孩子影像，已經(jīng)微微模糊。而記憶中頭發(fā)剃得整齊，笑起來(lái)眼角微翹的爸爸，也模糊了。
不知道什么時(shí)候開(kāi)始，你老了。工作的忙碌讓你曾經(jīng)挺直的腰桿微微彎了，曾經(jīng)笑起來(lái)微翹一個(gè)好看弧度的眼角也爬上了深深的眼角紋……
家里是開(kāi)飯店的，店拆遷后，擴大了店面，外邊讓客人吃飯的臺子，欄桿正對整個(gè)海面。
夕陽(yáng)依舊很美。殘陽(yáng)似血點(diǎn)點(diǎn)滴在天邊，整個(gè)天空暗了下來(lái)，啟明星升到高空，似乎在努力靠近已經(jīng)隱約能看到的月亮。海風(fēng)很涼，吹著(zhù)耳垂邊的`發(fā)絲，拂過(guò)臉頰，有絲絲癢意。
輕貼著(zhù)臉的發(fā)絲被一只粗厚的手掌拈開(kāi)。
“風(fēng)大了，進(jìn)屋去吧�！�
一雙有力的臂膀也搭上了淺藍色的欄桿，你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，看著(zhù)夕陽(yáng)，被歲月“摧殘”的臉上滄桑微現。
“沒(méi)事，我喜歡吹風(fēng)�！蔽肄D過(guò)頭看著(zhù)你“三年了吧？拆遷后就沒(méi)怎么看過(guò)夕陽(yáng)了，真美�！�
海邊的風(fēng)總是很大，一陣風(fēng)吹來(lái)帶著(zhù)淡淡的咸味，不約而同得你和我都瞇了瞇眼。
“是三年了，”你開(kāi)口，記憶里的影像早已模糊，而那慈愛(ài)的聲音卻從沒(méi)改變“小時(shí)候我總是把你扛起來(lái)，看夕陽(yáng)。記得嗎？”
“記得�！痹趺纯赡軙�(huì )忘呢？我可是被那雙有力的臂膀護著(zhù)長(cháng)大的�，F在，我長(cháng)大了你也老了，什么時(shí)候，能輪到我來(lái)保護你？
你往我身上披了件外套，慈愛(ài)的臉依然笑著(zhù)，眼角微翹“走吧，太陽(yáng)都落山了，咱進(jìn)去看電視�！蹦銢_我伸出手，而我直勾勾地盯著(zhù)你手里的老繭。
一層層，厚厚的老繭遍布你整只大手。
興許是風(fēng)太大了，眼角酸酸的，一絲霧氣彌漫，眼前的景色都蒙上了一層水汽，眼眶濕濕的……討厭的海風(fēng)……
低頭吧眨了一下眼睛，抬頭笑著(zhù)搭上你的手，牽著(zhù)回家。
或許我會(huì )忘了小時(shí)候你扛著(zhù)我看夕陽(yáng)的影像，卻忘不了那天啟明星下你對我伸出大手時(shí)微翹的眼角和深深的眼角紋。
以及，我想要長(cháng)大，想要保護你的愿望，深深扎根。那天牽著(zhù)我的你和天邊微亮的啟明星，與我而言，就是最動(dòng)人的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文4
有人說(shuō)，我們抬起頭向前走，可以欣賞名山大川的偉岸壯觀(guān)，抬起頭仰望天空，可以感受云卷云舒的神秘浪漫；我們走向遠方，遠方的風(fēng)景可以讓我領(lǐng)略更多的精彩。但其實(shí)，我想說(shuō)，就在我們身邊，在我們腳下，一草一木，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以是最動(dòng)人的風(fēng)景。
冬夜里，鵝毛般的大雪在呼嘯的狂風(fēng)中飛舞，化成鋒利的刀尖，幾乎要割破我的皮膚。下晚自習的我和爸爸一起回到溫暖的家中，卻發(fā)現家里不知道什么時(shí)候停水了。飲水機也是一滴不剩�！拔飿I(yè)怎么不提前通知？”我嘟囔著(zhù)。爸爸看了看窗外，猶豫著(zhù)說(shuō)：“要不，讓送水的來(lái)送一桶？”他把目光轉向我，帶有點(diǎn)征詢(xún)的意思。我雖然也是覺(jué)得這么晚了折騰人家怪不好意思的，再說(shuō)又趕上這樣的壞天氣，但沒(méi)有一滴水的晚上我們怎么過(guò)��？別說(shuō)洗洗涮涮，喉嚨里還冒著(zhù)火呢�？蛇@么晚了，人家能來(lái)嗎？
爸爸打通了電話(huà)，說(shuō)了半天的好話(huà)，那邊好像是答應了。爸爸高興地對我說(shuō)：“搞定了，別著(zhù)急，一會(huì )就來(lái)了�！�
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。墻上的表“嘀嗒、嘀嗒”地走著(zhù)，在這樣的夜里，格外清晰。一陣急促的敲門(mén)聲，送水的工人真的來(lái)了。爸爸開(kāi)門(mén)的瞬間，一股寒氣沖了進(jìn)來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦。只見(jiàn)那個(gè)送水工的眉毛上都沾上了雪花，臉被凍的紅撲撲的，嘴里冒出白氣。他在門(mén)外把肩膀上、腿上的雪拍掉，又在門(mén)外的墊子上跺跺腳，才踏進(jìn)門(mén)。爸爸接過(guò)了他扛進(jìn)來(lái)的.水桶。還沒(méi)等放下，他又從門(mén)口拎了一個(gè)大桶的水，正是三元一桶的xx泉。見(jiàn)到我們一臉的不解，他趕緊解釋道：“我看你們要的是蝴蝶泉，一定是喝的。要是洗個(gè)臉啥的，就太浪費了，這不，我又給你們帶來(lái)一桶xx泉�！彼畔铝怂�，憨憨地笑著(zhù)，兩只手交叉在一起，十分拘謹的搓著(zhù)。我心頭涌起一陣溫熱，趕緊拿了錢(qián)給他，爸爸也不住聲地說(shuō)著(zhù)“謝謝”。
送水工走了，又走進(jìn)了風(fēng)雪中。
我接了爸爸遞來(lái)的一杯熱水，向窗外望去，雪已經(jīng)變小了，風(fēng)也不再肆虐。只見(jiàn)紛紛揚揚的雪花在夜空中輕舞，橘黃色的燈光照在雪地上。隔著(zhù)黑夜，我看不到那個(gè)送水工人遠去的身影，但我知道，這個(gè)晚上，雪地上一定會(huì )有他深深的足跡，他迎著(zhù)風(fēng)雪，為我們送來(lái)了甘泉和溫暖。
他風(fēng)雪中前行的身影，就是我們身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文5
小時(shí)候喜歡踩著(zhù)夕陽(yáng)尾巴奔跑，去感受到那溫溫潤潤的陽(yáng)光劃過(guò)臉龐……那是就想最美的風(fēng)景莫過(guò)于此了吧？
慢慢的我長(cháng)大了，曾經(jīng)認為最美的風(fēng)景就像舊時(shí)光一般漸漸的被我遺忘了，直到有一次一個(gè)朋友問(wèn)我“你認為最美的風(fēng)景是什么？”一時(shí)半會(huì )兒，我還真說(shuō)不上來(lái)。
何為最美的風(fēng)景？是河畔的楊柳，是滿(mǎn)天的繁星，還是二月里一樹(shù)樹(shù)的花開(kāi)？
或許是那個(gè)朋友一時(shí)心血來(lái)潮才問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的，我也可以不回答，畢竟有些問(wèn)題是找不到合適的答案的，可我還是會(huì )情不自禁的一遍一遍的去思考這個(gè)問(wèn)題。
一回到家我就將自己埋在沙發(fā)里，還是在思考這個(gè)問(wèn)題，我不停地問(wèn)自己“身邊最美的風(fēng)景是什么？”可還是找不到答案。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)了噼里啪啦的聲音，“是誰(shuí)在那里？爸爸媽媽不可能這么早下班的，家里應該沒(méi)人才對，不會(huì )有小偷進(jìn)家了吧？”這個(gè)奇怪的念頭一直在我腦子里打轉�！霸撛趺崔k呢？”我焦急地問(wèn)自己。
我輕聲輕腳的挪到了廚房門(mén)口，想一探究竟，我小心翼翼的探出腦袋�？蓞s看得了一個(gè)熟悉的身影在廚房里晃來(lái)晃去，“會(huì )是誰(shuí)呢？”我心中充了疑惑，正當我極力回憶這個(gè)身影是誰(shuí)時(shí)，我看到那個(gè)身影已走到了我面前，我害怕的抬起頭一看，原來(lái)是媽媽啊�！皨�?zhuān)悴皇窃谏习鄦�？怎么在這？我還以為是小偷呢，嚇死我了，我長(cháng)嘆一口氣說(shuō)�！薄拔以诮o你做飯，都快中考了，我特地提早下班給你做飯，吃點(diǎn)有營(yíng)養的，好考試。媽媽和藹地回答道�！�
說(shuō)完媽媽就轉身繼續做飯去了，看著(zhù)媽媽專(zhuān)心的炒著(zhù)菜，幾根調皮的發(fā)鬢垂到了媽媽的臉頰上又被媽媽漫不經(jīng)心的別到了耳后，只見(jiàn)媽媽臉上帶著(zhù)淺淺的微笑。
看著(zhù)媽媽忙前忙后的，想到只是為了能早點(diǎn)吃上晚飯，心中不免多了一份心酸。突然覺(jué)得媽媽所做的一切是多么的`動(dòng)人啊。
“動(dòng)人”。我的心悸動(dòng)了一下，這不就是最動(dòng)人的風(fēng)景嗎？我想我已經(jīng)找到答案了。
河畔的楊柳動(dòng)人，只是因為它能撩動(dòng)人的心弦；金色的波光動(dòng)人，只是因為清波重重的溫情蕩漾；二月的花開(kāi)動(dòng)人，只是因為那一縷溫柔的香氣。
身邊動(dòng)人的風(fēng)景你可尋覓過(guò)？讓我們帶著(zhù)一雙會(huì )發(fā)現的雙眸去欣賞，你會(huì )發(fā)現原來(lái)身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
身邊的風(fēng)景作文6
大自然是人類(lèi)無(wú)法控制的，它變化多端，時(shí)而暴風(fēng)驟雨，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而清香芬芳。今天，學(xué)校就要帶著(zhù)我們走進(jìn)大自然，去感受大自然美麗而又迷人的風(fēng)景。
同學(xué)們知道這個(gè)消息后 ， 個(gè)個(gè)都歡呼雀躍，高興地一蹦三尺高。
清晨，我們的教學(xué)樓前都操場(chǎng)上緊張而又刺激開(kāi)完了會(huì )議，最后就跟著(zhù)校長(cháng)大步流星的邁出了校園。
“出了校園就不一樣，這清新的空氣，溫暖的陽(yáng)光，唧唧喳喳的鳥(niǎo)叫，讓人感到心曠神怡，太棒了！”我笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)。他們也都贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。走在漆黑的怕油路上，兩旁的綠化樹(shù)并不顯得很茂盛，但仍然是綠油油，讓人忍不住的想多看幾眼。
經(jīng)過(guò)一小段的時(shí)間后，便來(lái)到了令人恐怖的快速通道，兩旁的車(chē)“嗖，嗖”的快速駛向遠方，不過(guò)好在老師把通道路上的車(chē)用警戒線(xiàn)攔了起來(lái)，這才安全的.通過(guò)了快速通道。
再走一會(huì )兒，來(lái)到的眾所周知的運河橋，水面在藍天的映照下，也變得碧藍碧藍的，風(fēng)兒吹動(dòng)著(zhù)波光鱗鱗的水面，在陽(yáng)光的照耀下，晃著(zhù)同學(xué)們的眼睛，就像一面很大的鏡子。
運河過(guò)后就是一片又一片的果園了，什么都有：桃、梨、核桃……陣陣果香便撲面而來(lái)，深吸一口，口水就已經(jīng)流了一地。我一直直多看著(zhù)那些已經(jīng)成熟透了的杏兒，口水直流三千尺�！皠e看了，別看了，趕緊走你的路吧！”旁邊的朋友叫道。我這才回過(guò)神來(lái)，繼續趕起了路。
終于要爬山了，我們的隊伍沿著(zhù)碗沿曲折的山路慢慢前行，猶如一條紅色的長(cháng)龍。
真是“功夫不負有心人”��！經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，終于來(lái)到了山頂。站在山頂跳望遠方，真是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。周?chē)姆孔佣家粋�(gè)個(gè)螞蟻一樣小。
這時(shí)，校長(cháng)又為我們宣布了一條特大喜訊：有一個(gè)家長(cháng)知道我們有活動(dòng)，特意送了50瓶水，我們申請的，感謝了那位家長(cháng)后，在老師的帶領(lǐng)下，下山撿了垃圾休息了一會(huì )兒就離開(kāi)了。
下午回校的途中，我根本無(wú)力在觀(guān)賞周?chē)拿谰傲�，又熱又累的我最終快速的跑到了隊伍的前面，第一個(gè)沖進(jìn)了教室。
哎，終于回來(lái)了，可累死我了。
這次活動(dòng)不僅鍛煉了我們的身體，又做了公益活動(dòng)，真是兩全其美��！
身邊的風(fēng)景作文7
當渺小的我們第一次踏上新的領(lǐng)土，才發(fā)現世界原竟如此之大，便深深流連于異國的文化與風(fēng)景，駐足久居，但回眸望去，曾生養自己的這片故土中國，濃郁的中國風(fēng)景，是否有被我們盲目的探求他想而遺忘？
已是暮春了，落英在初夏的空氣中悠悠落下，點(diǎn)染在水墨揮灑的陰空下。這世間的喧雜，又隱沒(méi)在一片夢(mèng)幻中了。漫無(wú)目的的在富國街的道路上走著(zhù)，恍惚中走進(jìn)了一家中國古風(fēng)的店鋪中。
一瞬間的清風(fēng)混著(zhù)紫檀的香氣令我猛然清醒。文竹山石所點(diǎn)綴的店鋪內，一位銀發(fā)滿(mǎn)鬢扥奶奶端坐在屋內繡著(zhù)香囊。如雪白發(fā)被她挽成高高的發(fā)髻，沒(méi)有一絲凌亂。雙眸低低地垂下，恬淡地望著(zhù)手中的繡布與針線(xiàn)，嫻熟地一針一線(xiàn)上下穿梭于五彩繡布之間。她的身邊則錯亂有致地擺放著(zhù)她的作品�？茨巧碇�(zhù)五彩斑斕衣的童子，紅紫兩色著(zhù)于身，黑線(xiàn)梳出朝天辮，白凈的臉上則是受繪出的雙眼與嘴巴。向上翹起的小嘴中透露著(zhù)兒童的歡樂(lè )與童趣。左面的碩大的中國結，則出乎意料地用淡雅肅靜的淺藍做出了鼓翹振翼的蝴蝶狀，下方則吊著(zhù)用寶珠裝點(diǎn)著(zhù)的中國結。至于旁邊喜慶可愛(ài)的荷包，憨厚可掬的烏龜，無(wú)一不令我驚喜萬(wàn)分。想不到在旁邊精致的西點(diǎn)店旁，還有這些手工藝品呢！
奶奶見(jiàn)我來(lái)了，便停下手中的活計，恬靜地沖我一笑，“全部是我和老頭子手工制作的��！”說(shuō)著(zhù)，她順手拿起一個(gè)荷包，放在眼前久久凝視，黑色的瞳仁中滿(mǎn)是慈愛(ài)與虔誠，像是慈祥的老人在注視自己疼愛(ài)的孩子，卻又如同對著(zhù)佛像所流露出堅定的信仰。這時(shí)，幾個(gè)青年女孩走進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“多少錢(qián)一個(gè)針插？”“嗯，2塊�！薄昂帽阋四�！”我叫道�！笆前�，退休了，開(kāi)家店打發(fā)下時(shí)間。順便…”老人頓了頓，“傳播下我們的中國文化，好讓你們折現年青人看看身邊的風(fēng)景�！�
到此，幾個(gè)姐姐與老人攀談起來(lái)。我也無(wú)意打擾，便買(mǎi)下了荷包與中國結，路上，中國結下的.鈴鐺一直在“叮咚”響著(zhù)，奏出初夏中國的聲音。當我們一直垂涎流戀于外國的風(fēng)景，當我們沉浸在圣誕節的贊歌中，是否又記得被古曲渲染的古城？外國的文化縱然值得我們欣賞，但若是癡迷于此，便是種文化侵略了。便是種可悲的本木倒置了，便是對于身邊風(fēng)景的遺忘了。
所以，我的朋友們，可否停下你們的腳步，重新聽(tīng)一首古曲，泡一杯清茶，欣賞下身邊古城的風(fēng)景呢？
身邊的風(fēng)景作文8
陽(yáng)光明媚，秋高氣爽。難得的好天氣，我來(lái)到這一望無(wú)際的田野上，想要呼吸呼吸新鮮的空氣。曲折的小路，層層的麥浪，古樸的大叔，不知名的小花……構成了一幅動(dòng)人的風(fēng)景畫(huà)。站在田野上，涼爽的秋風(fēng)迎面撲來(lái)，一個(gè)風(fēng)箏也映入我的眼簾。
隨之望去，牽引著(zhù)這個(gè)風(fēng)箏的是一個(gè)小女孩和她的媽媽。女孩的媽媽正在教她放風(fēng)箏。
“手要緊緊地抓著(zhù)線(xiàn)，要不然風(fēng)箏就會(huì )跑掉了，等到有風(fēng)的時(shí)候，就朝著(zhù)逆風(fēng)的方向跑，這樣風(fēng)箏就能飛得很高很高了哦�！迸⒌膵寢屇托牡貍魇诮o女孩每一個(gè)放風(fēng)箏的要領(lǐng)，接著(zhù)將風(fēng)箏遞給了女孩，“來(lái)，試試看吧！”
“好！”女孩接過(guò)風(fēng)箏，用胖乎乎的小手緊握住風(fēng)箏線(xiàn)，并跑了起來(lái)，女孩的媽媽也跟著(zhù)女孩一塊兒跑。
可是風(fēng)箏卻還在原地，并沒(méi)有飛起來(lái)。
女孩難過(guò)極了，幾乎哭了起來(lái)：“媽媽?zhuān)L(fēng)箏為什么飛不起來(lái)��？風(fēng)箏是不是不喜歡我��？”“不，不是的'，孩子，”女孩的媽媽抱住女孩，安慰道，“風(fēng)箏很喜歡你，可能是我們跑得還不夠快，風(fēng)箏就不想離開(kāi)大地飛上天空。我們再試一次，好嗎？”
“嗯！”女孩再次握住了風(fēng)箏線(xiàn)，在田野上再次奔跑起來(lái)，像極了一只在低飛的燕子。
風(fēng)箏在風(fēng)中緩緩升起，飛上天空。我想，風(fēng)箏應該是被女孩和她媽媽構成的這一道亮麗的風(fēng)景所打動(dòng)了吧。女孩欣喜地回過(guò)頭，風(fēng)箏已經(jīng)高高地飛在了天空中�！翱�！媽媽?zhuān)★L(fēng)箏飛起來(lái)了！”女孩開(kāi)心地喊道。不料，女孩一不小心把手一松，放開(kāi)了風(fēng)箏線(xiàn)，風(fēng)箏頓時(shí)下落。女孩叫了出來(lái)，焦急地望著(zhù)這只風(fēng)箏。風(fēng)又大了起來(lái)，風(fēng)箏又突破重重困難，沖破云層，似一直燕子般，飛上了高空，比剛剛飛得更高了！
這是，女孩的媽媽撫摸著(zhù)女孩的頭，說(shuō)道：“看，風(fēng)箏沒(méi)有了線(xiàn)的牽引，還是飛上了高空，雖然之前掉落了一會(huì )兒，但它通過(guò)努力，克服了困難，并獲得了成功，多棒��！”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，我們每個(gè)人都是一個(gè)風(fēng)箏，都帶有一根線(xiàn)，那根線(xiàn)會(huì )牽引著(zhù)你，為你指明方向。但總有一天，那根線(xiàn)將會(huì )斷掉，我們或飛得更高，或摔得更重。但只要心中有一根線(xiàn)，寄托著(zhù)希望和夢(mèng)想，我們就會(huì )越飛越高。
身邊的風(fēng)景作文9
銅綠老墻，小橋流水潺潺，清風(fēng)拂面，炊煙幾許，房屋幾家，撫綠了芭蕉，陽(yáng)光正好，其實(shí)人并不用走遠，身邊的風(fēng)景很動(dòng)人
總聽(tīng)大人說(shuō)農家的炊煙是最美的，一日三餐，各家前前后后地支起灶臺，只見(jiàn)夕陽(yáng)抖落一身余暉，風(fēng)一吹，那幾縷炊煙向著(zhù)一個(gè)方向飄著(zhù)。散學(xué)的孩童，總是那么愛(ài)玩，幾個(gè)伙伴結伴。當時(shí)的膽子也是真的大，敢蹦蹦跳跳地走凹凸不平的亂石子路，敢把腳勾住橋，頭朝下
校門(mén)外聽(tīng)說(shuō)一直有位賣(mài)糖葫蘆的老爺爺，常年坐在校門(mén)旁的大石頭上，握著(zhù)那插滿(mǎn)糖葫蘆的竹竿。有幾個(gè)孩子總是最貪吃的，每天按時(shí)去老爺爺那兒買(mǎi)糖葫蘆吃。價(jià)格并不貴，紅極了，透著(zhù)亮。這時(shí)，炊煙飄起來(lái)了，那是最有韻味的，也是還未回家人的盼頭。這時(shí)候孩子們必定會(huì )揉揉打鼓的肚子，在分岔口道著(zhù)再見(jiàn)，那老爺爺也起身拍拍身上的土，朝著(zhù)屬于他的那縷炊煙緩緩地走，最后一抹余暉撫過(guò)，炊煙有了顏色
下雨天也是很美的，不論過(guò)去，還是現在。過(guò)去的孩子沒(méi)有小花傘，陰雨綿綿，下課后，總是一窩蜂地沖出來(lái)，想盡了妙招。有的'把書(shū)包蓋在頭上，有的用手撐著(zhù)，還有的用袋子折成三角狀，朝著(zhù)家的方向奔去。那時(shí)家與學(xué)校并不遠，步行十分鐘便到了。孩子們奔過(guò)，濺起一地漣漪，還有些結伴踩著(zhù)水坑。夏天的塑料涼鞋被灌滿(mǎn)了水，孩子們依舊嘻嘻地笑�，F在，街上，乃至各個(gè)角落，人們都遮起來(lái)小花傘，為這陰雨朦朦天點(diǎn)綴了不少光亮的地方。霓虹燈閃著(zhù)，打在覆蓋著(zhù)雨水的地面上，有說(shuō)不出的朦朧美，而現在的孩子們也沒(méi)怎么變，結伴的兩人遮著(zhù)一把傘走，夏天總有一些挽著(zhù)、拉著(zhù)褲角踩水坑的孩子，笑聲充溢著(zhù)整個(gè)六月天。
身邊的人也是美的，從我記事開(kāi)始，便對幼兒園拐角處的小賣(mài)部印象極深。那里常年坐著(zhù)一個(gè)梳著(zhù)兩個(gè)大花辮的老奶奶，很有氣質(zhì)，十分安靜，就在那間小屋里，小屋刷著(zhù)紅紅的顏色，門(mén)外左側放著(zhù)賣(mài)面食的架子，等到夏天很熱很熱的時(shí)候，門(mén)的右邊便會(huì )出現一個(gè)大冰柜，里面擺滿(mǎn)了美味。風(fēng)一吹，那懸掛在房檐上的用貝殼與小藍瓶做成的小風(fēng)鈴便叮當作響。她的美似乎不需要任何言語(yǔ)和眼神，單單她坐在那里，就十分美好。
千百年來(lái)，人們不曾走遠，風(fēng)景也不曾走遠，偶然的一個(gè)抬眸，便會(huì )收獲一整個(gè)春。身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
身邊的風(fēng)景作文10
輕輕的合上雙眼，回憶如雪片般蹁躚，湮沒(méi)了眼前。
——題記
夜。朦朧。月光如水。
悄悄踏上了青苔遍布的長(cháng)廊，撫摸著(zhù)被歲月打磨得斑駁的石板，突然覺(jué)得眼前的風(fēng)景是那么的熟悉，熟悉中又夾著(zhù)一絲陌生，只因為沒(méi)有你的出現——小松。
還記得嗎？
春風(fēng)和煦，艷陽(yáng)高照，我們騎著(zhù)單車(chē)歡快地在涼涼的青石板上穿梭，來(lái)來(lái)回回，偌大的過(guò)廊里載入了我們多少歡聲笑語(yǔ)，那時(shí)的我們多少天真爛漫，永遠也不知疲倦，只是偶爾停下來(lái)喝口水，就趁著(zhù)一會(huì )兒，我們斜倚在小石凳上，看風(fēng)箏飛上湛藍的天穹，看天上的白云輕靈曼妙的舞姿，享受著(zhù)淡淡的花香和清脆的鳥(niǎo)唱，我們背靠著(zhù)背，感受著(zhù)彼此的扶持和溫暖，我仿佛感到天地是多么地渺小，只容納我們兩人，只記載我們一起走過(guò)的悠然時(shí)光。
夏天到了，濃密的綠蔭撐起一角天空，綠蔭下的長(cháng)廊里又別有一番風(fēng)景，涼涼的'風(fēng)拂過(guò)，蟬聲聒躁不斷，我們卻捧著(zhù)一盤(pán)象棋，光著(zhù)腳丫，在青石板上展開(kāi)一番搏斗廝殺，調兵遣將，運籌帷幄，何等愜意！輸贏(yíng)并不重要，重要的是我倆心底的那份久久的快樂(lè )。夏日短暫，我們的樂(lè )趣卻像一盤(pán)永遠下不完的棋，源源的充溢著(zhù)。
落葉紛飛飄零，卷走了烈日炎炎。小廊一片凄清，溢滿(mǎn)了豐富的安靜，我們攜著(zhù)手，一起走過(guò)和滿(mǎn)黃葉的小道，心中仍有快樂(lè )，不是春夏的激情，而是一種恬淡的愉悅，彎腰俯身，拾起一片落葉，夾在書(shū)頁(yè)間，也是一種懷念吧！
朔風(fēng)起了，長(cháng)廊里光禿禿的，雪花漫天飛舞，有簌簌飄落，捧起一團團雪，我們做出一個(gè)個(gè)精致的雪雕，奇形怪狀，趣味橫生。當我們滿(mǎn)頭大汗地觀(guān)賞著(zhù)那一幅幅作品是，我真想對你說(shuō)：“這些雪雕，正是我們友誼的象征��！”然而我終究沒(méi)有說(shuō)出口，一位友誼是藏在心間不需說(shuō)出的美好情感，我始終相信我們的友誼可以像源頭活水般，源源不斷地流淌。
一年四季，長(cháng)廊里的風(fēng)景不停地切換，你我純真的友誼便在這風(fēng)景中醞釀。美麗的風(fēng)景自然令我愉快，然而這都不是我的最?lèi)?ài)，小松，只有你才是我最鐘愛(ài)的風(fēng)景！
風(fēng)景也可以是由人或事組成的獨特的風(fēng)景，如留在心底的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文11
看著(zhù)天空，云和翻滾的云，這是一道風(fēng)景�？纯捶ㄍデ暗娘L(fēng)景。望著(zhù)山嵐，是風(fēng)景。我覺(jué)得潮水在我周?chē)鷽坝颗炫�，但它也是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
時(shí)間就像沙子和礫石，老化一段時(shí)間。童年的記憶變得越來(lái)越模糊，泛黃的舊記憶電影閃現在我腦海的銀色屏幕上。莫爾已經(jīng)去世，悄悄地消失在時(shí)間的潮流中。
沒(méi)辦法，也不想回憶童年。我曾經(jīng)記得我的父母在我年輕的時(shí)候非常高興，他們對我的愛(ài)是無(wú)與倫比的，他們被我的寬容所感動(dòng)。但是現在，忙碌的父母總是很容易忘記我，把我留在孤獨的房子里空享受孤獨的時(shí)光，但是我應該理解并忍受它。
"我越長(cháng)大，就越孤獨。"我終于明白這句話(huà)的真正含義，因為成長(cháng)意味著(zhù)學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )承受，學(xué)會(huì )用翅膀撐起天空。我終于應該踏上這個(gè)叫做“成長(cháng)”的孤獨之旅了，但是我沒(méi)有想到在一個(gè)人的旅程中會(huì )有一個(gè)獨特的風(fēng)景和我一起走。
當我進(jìn)入初中時(shí)，面對陌生的面孔和性格迥異的同齡學(xué)生，我突然意識到自己是極其無(wú)助的，就像我在茫茫人海中找不到熟悉的眼睛、熟悉的微笑、熟悉的面孔和臉頰，以及熟悉的溫暖，但當我經(jīng)過(guò)時(shí)，我感到悲傷。是的，我很孤僻，安靜，不善于與人交流。上帝創(chuàng )造了我，所以我習慣了孤獨，讓黑夜伴隨著(zhù)我。我不能改變現狀。我完全接受命運，欺騙自己和他人。
但是那天，一縷米色的陽(yáng)光照亮了我暗淡的眼睛。那天，我耷拉著(zhù)腦袋躺在桌子上，這與我周?chē)钴S的氣氛不協(xié)調。然而，她帶著(zhù)燦爛可愛(ài)的'笑容出現在我面前，她的笑容像春風(fēng)一樣。柔和清晰的磁性聲音線(xiàn)從她的唇邊飄了出來(lái)�！白屛覀兂蔀榕笥��！痹谀莻�(gè)時(shí)候，在那個(gè)時(shí)刻，在那個(gè)時(shí)刻，我的世界感到眩暈，顫抖和困惑。我有意識地回答:“好”。從那以后，這改變了我的生活。
她開(kāi)始每天主動(dòng)來(lái)找我聊天，聊天，她東拉西扯，八卦，聰明的微笑，她像一只歡快的小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳。
她開(kāi)始每天幫我解決學(xué)習問(wèn)題。她給了我一個(gè)嚴肅的表情，并非常靈活地向我解釋。她活躍的思維用獨特的魅力感染了我，使我墮落。
她開(kāi)始每天關(guān)注我的興趣，談?wù)撐腋信d趣的話(huà)題，并和我做同樣的事情。她會(huì )很默契，互相微笑。
她太愛(ài)我了，真可愛(ài)。
她的笑臉，閃光的眼睛，飄逸的長(cháng)發(fā)和聰明的面部表情已經(jīng)愛(ài)上了我。
身邊的風(fēng)景作文12
門(mén)是一道風(fēng)景，掛著(zhù)佛珠的門(mén)讓人聯(lián)想到閨房主人的美麗；花園里獨特的門(mén)賞心悅目；故宮門(mén)上的9981釘，顯示出高傲的皇家氣派；大觀(guān)園竹簾輕掩的門(mén)，蘊含了多少溫柔與魅力。最喜歡的一句話(huà)是“春天不能鎖在花園里，婚外情會(huì )從墻里出來(lái)”。一扇長(cháng)久打不開(kāi)的門(mén)，也許只是一個(gè)簡(jiǎn)單的柴菲，卻通向另一片花爭柳暗花明的土地。也許，門(mén)內的春光沒(méi)有那么特別，門(mén)外的春光也不遜色。然而，站在那里的一扇門(mén)，此刻靜靜地將世界一分為二，你可以想象門(mén)的另一端五彩繽紛的世界。成為景觀(guān)的門(mén)的秘密，不僅僅在于它的直觀(guān)感受，更在于它的無(wú)限想象。
門(mén)是一道屏障。關(guān)上門(mén)，心情輕松，做自己想做的事，悠閑的生活，多好��！門(mén)擋住了外面所有的噪音，讓里面的人感到安全舒適。除了門(mén)，每個(gè)人都有一個(gè)透明度不同的心門(mén)。與門(mén)不同，心門(mén)的“堵”是有選擇性的：一個(gè)真誠真誠的聲音，很容易打開(kāi)人的'心門(mén)；相反，屢次被拒之門(mén)外的人，更應該反思自己對待他人的真誠。心門(mén)是必須的，但如果只注重自己的正直，而忽略了外面的精彩世界，只會(huì )在孤獨中逐漸失去人生的光彩。門(mén)是一道屏障，但它存在更重要的意義是引導人們從敲門(mén)的猶豫，到推門(mén)而入的驚喜。
門(mén)是一個(gè)門(mén)檻。很多同學(xué)都在看復旦大學(xué)的大門(mén)，這是一個(gè)令人望而生畏卻又難以割舍的充滿(mǎn)誘惑的門(mén)檻。這個(gè)門(mén)檻是崇高追求的目標，是鼓舞人心的動(dòng)力。在科學(xué)史上，有多少代人為了敲開(kāi)真理的大門(mén)而煞費苦心地前行。這門(mén)有多重？沒(méi)人知道。但是，只要有這樣一個(gè)門(mén)檻，人類(lèi)就會(huì )繼續前進(jìn)。很多人成功跨過(guò)了生死之門(mén)，經(jīng)受住了金錢(qián)、權力、良心、責任的考驗；但有些人因為一步之差，無(wú)法回到真善美的世界。內外有兩種截然不同的生活。當你試圖跨過(guò)這個(gè)門(mén)檻時(shí)，你會(huì )微笑著(zhù)擦去額頭上的汗水，回頭看看已經(jīng)落在身后的它。懂得欣賞門(mén)外風(fēng)景的人胸中有谷，充滿(mǎn)藝術(shù)情趣；善于把握自己內心之門(mén)，敲開(kāi)他人之門(mén)的人是聰明的，他們的生活是豐富多彩的；但那些一生都在為自己找門(mén)，努力跨越障礙的人，才是真正熱愛(ài)生活的人，過(guò)著(zhù)充實(shí)而輝煌的生活。
身邊的風(fēng)景作文13
其實(shí)在我們的身邊，那些看似微不足道的，往往，能為我們編織出一道壯麗的風(fēng)景。而那一個(gè)風(fēng)景讓我們的言語(yǔ)，見(jiàn)，變得寬廣，寬廣了，他就是老師，是我們身邊一道最美的風(fēng)景。
可能會(huì )有人說(shuō)，老師有什么美的地方呢？他們長(cháng)得很老很丑，嘿嘿，確實(shí)，那老師為什么會(huì )長(cháng)得很土？因為老師的工作繁忙，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)，化妝，掩蓋自己的，青春，由于老師關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的成績(jì)，本來(lái)已經(jīng)蒼老的臉上，又添加了一條條皺紋，由于老師問(wèn)我們，備課犧牲了太多時(shí)間，來(lái)娛樂(lè )，為我們看交上去的作業(yè)本，讓我們把每一道錯誤的題都記住，希望我們不要在犯錯誤，一看就是11點(diǎn)鐘，非常辛苦，所以老師是世界上最偉大，最平凡的人，更是我們身邊一道美麗的風(fēng)景。
那是一節公開(kāi)課，你帶我們漫步在文字的殿堂，你領(lǐng)著(zhù)我們。搞有樣兒，小柳葉兒，吃柳葉兒，無(wú)論何時(shí)，你的眼睛里都好像，看著(zhù)，一彎，泉水。倘若春雨，你時(shí)而輕柔，時(shí)而澎湃，也將我們深深地帶入其中，發(fā)言的環(huán)節，你的眼神，君如春水，你在說(shuō)，大膽說(shuō)，我相信你們，頓時(shí)一雙雙手，如雨后春筍般舉起來(lái)，在你孤立的目光中，我們怎能不認真？我們怎能？再沉默？已經(jīng)是做的回答。富有浪漫色彩的回答我們的答案是那么大的脾氣，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)呀，真棒。若非你的眼神為什么充滿(mǎn)驚喜？這就是大愛(ài)，我們在歡聲笑語(yǔ)中結束這堂公開(kāi)課，下課后你還不忘向我們揮了揮手，感謝我們的配合，那一刻我看了最美的`一道風(fēng)景。
同比仍在，嘎吱作響，叮嚀仍在耳邊回唱，關(guān)愛(ài)，親戚多少歡快，歡快的浪。
青色的黑板上龍飛鳳舞的寫(xiě)著(zhù)漢字，你瀟灑的字，總令我們刮目相看，你在講臺上妙語(yǔ)連珠�？傋屛覀兟�(tīng)得如癡如醉。
我抬頭望，向窗外，不知什么時(shí)候，櫻花已交嵐綻放，粉嫩與，潔白，走砸在一起，點(diǎn)綴在，鋼筋水泥間，用在生命的枝頭，微風(fēng)將樣，飄起，花瓣，似水如風(fēng)，輕輕灑下來(lái)，老師在這幅美麗的畫(huà)面襯托下，猶如一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，原來(lái)那些動(dòng)人的風(fēng)景，一直在我們身邊默默綻放。
身邊的風(fēng)景作文14
風(fēng)景就在身邊，只不過(guò)我們缺少發(fā)現它的眼睛。風(fēng)景不會(huì )走，走的只是人。風(fēng)景只會(huì )靜靜地等待你去發(fā)現它。那條我上學(xué)放學(xué)都走的道路，陪伴了我十四年之久。每天上學(xué)放學(xué)我都會(huì )經(jīng)過(guò)它�，F在，它雖然還是那一條道路，但是它還是不免發(fā)生了許些變化。
它的變化，就是四季帶給它的改變。也是時(shí)間流動(dòng)的最好證明。春來(lái)暑往，夏去秋來(lái)。
春天，一個(gè)萬(wàn)物復蘇，生機盎然的季節。干枯的樹(shù)枝上開(kāi)始抽出嫩綠的細芽。土地上已經(jīng)冒出了許多不起眼的綠色，像頑皮的孩子，在躲貓貓，這里藏一個(gè)，那里藏一個(gè)。讓你不知它會(huì )在哪里再出來(lái)一個(gè)。這個(gè)時(shí)候，還時(shí)不時(shí)會(huì )吹來(lái)一些略帶寒意的春風(fēng)，好像是來(lái)教訓這群頑皮而又不聽(tīng)話(huà)的孩子。
夏天，四周高達的樹(shù)木已經(jīng)穿上他們華貴的衣服，遮天蔽日。他們把炎熱的陽(yáng)光遮擋在外，只留得片片寸光從枝葉的縫隙中穿過(guò)。他們給我們帶來(lái)了涼爽。在這里，往日里囂張不可一世的熱浪，都一個(gè)個(gè)變成了乖巧可人的涼風(fēng)。吹得樹(shù)葉沙沙作響，仿佛是在給大樹(shù)捶背。秋天，繁盛過(guò)后的衰敗。綠葉已經(jīng)披上了黃色的外套準備離開(kāi)母親獨自生活，過(guò)冬。在路上，我時(shí)不時(shí)會(huì )看見(jiàn)幾片樹(shù)葉掙脫母親的懷抱，隨風(fēng)飄向遠方。一個(gè)個(gè)決意已決，不在回顧。少部分的，舍不得母親，便會(huì )在母親的腳下扎堆，取暖。感受母親的氣息。
冬天，一切都變得孤寂。萬(wàn)物的生機活力都仿佛被凍結了一般。只有呼嘯的`寒風(fēng)在這里靜靜地飄蕩。但即便如此，孤寂的寒風(fēng)也是有它的好朋友。那就是來(lái)自九天之外的白雪。他倆，一個(gè)吹，一個(gè)飄。動(dòng)作默契，是多年朋友相處所帶來(lái)的好處。雪朋友的到來(lái)，使得周?chē)囊磺卸笺y裝素裹，披上白色的大衣。這一切的一切，都不見(jiàn)了，都藏在我的記憶中。再見(jiàn)這條路時(shí)，已無(wú)昔日之光景。路，沒(méi)變，但陪伴它的，卻不見(jiàn)了。樹(shù)，你們先路一步走了。路很寂寞。沒(méi)有了樹(shù)的路，失去了昔日光景的路，我對此該作何感想？當初每天都能見(jiàn)到的風(fēng)景消失了，望著(zhù)那些陌生的景色，心里那種陌生感和抗拒感又該找誰(shuí)傾訴？當熟悉的場(chǎng)景變成另一幅我所不熟悉的場(chǎng)景，我才認識到以前景色的美麗。只有在失去的時(shí)候，我才擁有發(fā)現身邊美麗事物的眼睛。
在我心里，那個(gè)風(fēng)景不會(huì )走。它已經(jīng)留在了我和路的心理風(fēng)景在身邊，因為，風(fēng)景就在我的心里。
身邊的風(fēng)景作文15
有這樣一首小詩(shī)：“你何曾留意旋木馬上孩子的歡笑？你何曾留意雨滴落地面的一剎？你可曾聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹樹(shù)林的喃呢？你可曾見(jiàn)過(guò)落日漸黃昏？當你腳步匆匆的時(shí)候，日子就像沒(méi)有開(kāi)封的禮物�！比藗兛偸遣恍傅刈分鹬�(zhù)前面的風(fēng)景，總是不懈地探求一個(gè)又一個(gè)的新奇。匆忙中滴下汗珠模糊了視線(xiàn)。他們沒(méi)有看到身邊的風(fēng)景。熟悉的地方，是有風(fēng)景的，是能夠歷久而彌新的，只在乎，你的留心。
忙碌的日子里最容易把生活的景致錯過(guò)。在整天整天的伏案疾書(shū)之中，在失意挫敗的困撓之中，心是被束縛的，更談不上騰出一些閑趣的空間去發(fā)掘身邊的美好。這時(shí)，只要你放松心情，你會(huì )有新的發(fā)現——你看見(jiàn)，母親端出來(lái)的熱湯已經(jīng)涼了，你想起了他鬢角的絲絲銀發(fā)；你走出陽(yáng)臺萬(wàn)家燈火于夜空之中有如漫天星辰，星星點(diǎn)點(diǎn)的暖意讓人陶醉；你聽(tīng)見(jiàn)鄰家飄來(lái)的悅耳琴聲，而平時(shí)，你只覺(jué)得那是鋸床腳的噪音……原來(lái)平凡之處生出了這許多的美好與幸福，為什么我們平日里面不曾發(fā)現？自繁重中擺脫，移著(zhù)心靈的視線(xiàn)，我們也會(huì )有“驀然回首”的驚喜與感悟。
托爾斯泰曾說(shuō)：“并非我所愛(ài)的'一切我都擁有，只是，我現有的一切都是我愛(ài)的�！蔽覀內鄙俚囊苍S就是身邊的一切，愛(ài)所擁有的一切的心，以致失落了熟悉處的風(fēng)景。我們忙于設法摘取遙遠的星星，卻忘了看一看不遠處搖曳的燭光。
凡高自熟悉的星夜、麥田、提煉出生命的激情；安東尼、高迪由古板的教堂建筑模式中有所感悟，發(fā)揮了個(gè)性的張狂；安房直子讀透了大眾化的童話(huà)，又創(chuàng )造了新的浪漫、純真與率真。偉大的藝術(shù)家都是用心靈去創(chuàng )造的，立足點(diǎn)又是平凡的。從熟悉而平凡處悟到光彩正是藝術(shù)經(jīng)久不衰的真諦。脫離現實(shí)根基的藝術(shù)，再好，也不過(guò)是空中樓閣。藝術(shù)家需要的是從平淡處見(jiàn)風(fēng)景的眼睛、敏感而激情彭湃的靈魂。難怪孔子也嘆詠道：溫故而知新，可以為師也。閱讀舊書(shū)得出新的體會(huì )，快樂(lè )不比讀新的書(shū)少。
不僅是藝術(shù)家，科學(xué)前進(jìn)的腳步也必然是繼承與發(fā)展的。在成千上萬(wàn)的熟悉的現象中有所發(fā)現，需要如何地專(zhuān)心，如何的智慧？
曾迷戀宮崎峻筆下的“天空之城”，太空之中的一片樂(lè )土。但細品之下，越發(fā)覺(jué)得真正打動(dòng)我的是故事中的點(diǎn)點(diǎn)真情，樸實(shí)無(wú)華。
也許，真正聰明的人，應該善于發(fā)現熟悉處的風(fēng)景。
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