【熱】關(guān)于風(fēng)景的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于風(fēng)景的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于風(fēng)景的作文1
暑假里，我們和學(xué)校老師一起赴韓國參加中韓文化交流。兩個(gè)小時(shí)后，我們搭乘的韓亞航班在釜山機場(chǎng)降落。機場(chǎng)外，早已有一輛豪華大巴在等候著(zhù)我們。汽車(chē)一路顛簸，將我們送到了韓國釜山的一個(gè)海灘邊，我們的韓國行就在這時(shí)、這里開(kāi)始了。
下了車(chē)，我們紛紛跑向海灘。海浪刷刷地拍打著(zhù)海邊的礁石，奏出了一首美妙絕倫的.歌曲。海灘上還散落著(zhù)許多形態(tài)各異的貝殼。有的像精靈，在海中與孩子們捉迷藏;有的像扇子，見(jiàn)到它就想起了海風(fēng)的清涼。有的還像裙子，像小耳朵……
正當我被那景色陶醉的時(shí)候，同學(xué)們早已沖到了海中，與海水零距離接觸，與海浪共舞�？晌覅s猶如一位觀(guān)眾，在觀(guān)看他們玩的場(chǎng)景。這是為什么呢?因為那天天氣冷，在空調車(chē)上我又受了凍，再去與那冰涼的海水接觸，準得感冒不成!不過(guò)我在沙灘上撿貝殼留作紀念，也挽回了一些遺憾。
歡樂(lè )的時(shí)間總是很短暫，我們就要離開(kāi)海灘了。但是坐在岸上觀(guān)看這海景也別有一番情趣。海風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰，十分的愜意。再看看天與海之間，用這一條地平線(xiàn)來(lái)隔離。天空中綴著(zhù)一些紅色的晚霞。再側耳傾聽(tīng)天籟——海浪的拍擊、鳥(niǎo)兒的鳴叫，我的心中有些依依不舍的感覺(jué)……
關(guān)于風(fēng)景的作文2
天氣變暖了，春天來(lái)到了。在一望無(wú)際的麥田旁，碧綠的麥苗從田里探出頭來(lái)。微風(fēng)吹來(lái)，麥田里蕩起了一層層、一陣陣綠色的波浪，沙沙地響著(zhù)。好像在說(shuō)：“春姑娘已經(jīng)來(lái)過(guò)這里了，她留給了我們幸福、快樂(lè )�！�
在一棵頭頂銀冠的梨樹(shù)旁，那里幸勤的蜜蜂在采蜜，美麗的蝶在花叢翩翩起舞。清涼的`風(fēng)兒吹來(lái)，潔白的花瓣像雪花一般，紛紛飄落下來(lái)。它們好像在說(shuō)：“春姑娘已經(jīng)來(lái)過(guò)這里了，她留給了我們純潔、淡雅的白色�！�
幾只燕子飛過(guò)來(lái)，向所有生物報告——春天來(lái)了。櫻花樹(shù)生出無(wú)數個(gè)小花骨朵。遠看就像冬天里的雪堆滿(mǎn)了枝頭。
春雨在小河上唱：“叮咚、叮咚……”小河上的冰融化了，小魚(yú)聽(tīng)到了小雨甜美的歌聲，開(kāi)心地給小雨表演了一個(gè)前滾翻。
在青青的小草叢中，鉆出了一朵朵、金燦燦的花兒，蝶在翩翩起舞，雪白雪白的蘿卜花開(kāi)了，遠遠望去，像一片銀海。在一座果園里，粉紅的桃花開(kāi)了，雪白的梨花也開(kāi)了。春風(fēng)把花瓣兒灑在小溪里，溪水帶著(zhù)一身的花香，嘩嘩地向前奔流。
��！春天的景色，我愛(ài)你！
關(guān)于風(fēng)景的作文3
朦朧的月色透過(guò)窗，那柔和的月光照耀在海灘柔軟的細沙上，海浪一次次沖上沙灘卻又一次次無(wú)可奈何的撤去，留下它們存在著(zhù)是潮濕的腳印……
這是我第一次聽(tīng)班得瑞的《月光水岸》時(shí)的感受。我閉著(zhù)眼，用心聆聽(tīng)著(zhù)，和班得瑞一起進(jìn)入這美輪美奐的月光水岸中。
長(cháng)笛一聲抑揚頓挫的聲音撩開(kāi)了故事的扉頁(yè)。橫排和樂(lè )鼓低聲的配合著(zhù)。夜，來(lái)臨了。一陣鋼琴有力的跳躍聲喚醒了云里沉睡了一天的月，月光懶洋洋的把光芒灑在大地上，使大地一片光明。水面上留下月華美的影子，隨著(zhù)漣漪不斷地向四處擴散……
這是一幅多么美好的畫(huà)面!這時(shí)，忽然理解了陶淵明為何放棄官職來(lái)到一片與世無(wú)爭的地方過(guò)著(zhù)淡泊平靜的生活。為的是每一天都可以過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活。他不必了為半斗米而折腰，也不會(huì )因為“出淤泥而不染”的品質(zhì)受奸詐小人陷害。試問(wèn)，能在一片美麗而又平靜的`地方過(guò)著(zhù)隱居的生活，不是人生最美好的時(shí)光嗎?
橫笛的速度愈益強烈，簫和樂(lè )鼓像是要掀起黑暗最后一層面紗，鋼琴聲把月再次放入云層之中。黑夜放棄了最后的抵抗，轟然落地。霎時(shí)，地平線(xiàn)上的光芒升起。天，亮了。
我睜開(kāi)眼，望著(zhù)不遠處的海和月，月光水岸留給我的那種靜謐又重回心間。
那海浪，那月光，那岸畔、那種淡泊，致遠的生活，連同那一串串跳躍的音符，是留在我心底最美的風(fēng)景!
關(guān)于風(fēng)景的作文4
我的家住在震川西路的一個(gè)小高層小區，從我家十樓的窗戶(hù)往外面看，有一道非常迷人多姿的風(fēng)景線(xiàn)。
從我家南面的陽(yáng)臺往外面看，樓下有一所今年新建成的幼兒園，叫昆山市實(shí)驗幼兒園金谷園分園，這所幼兒園的樓頂上放有很多太陽(yáng)能的光伏匯流箱，還有造形各異顏色鮮艷的童趣兒童樂(lè )園，還有新建的羽毛球和網(wǎng)球場(chǎng)。
幼兒園旁邊有一條河，叫婁江河，晚上在燈光的照耀下波光粼粼，好似有千萬(wàn)條小魚(yú)在河水里自由的游動(dòng)著(zhù)，但白天河水看起來(lái)就不太干凈，河里經(jīng)常會(huì )有震耳欲聾的`柴油發(fā)動(dòng)機的船來(lái)來(lái)往往經(jīng)過(guò)，河對面建有一排排整齊的房子，緊挨著(zhù)河邊上有一條小公路，經(jīng)常會(huì )有人來(lái)人往，還有各種各樣的面包車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)、小貨車(chē)、出租車(chē)、小轎車(chē)車(chē)來(lái)車(chē)往的經(jīng)過(guò)，在那些房子后面的遠處有三三兩兩的電線(xiàn)桿矗立著(zhù)，還有一個(gè)像電視塔一樣收信號的信號塔在這些房子遠處后面的一個(gè)空地上巍然聳立著(zhù)，后面還能看到有一個(gè)火車(chē)軌道，經(jīng)常會(huì )有火車(chē)從那里呼嘯而過(guò)。在這些房子的東面，新建了一棟棟高樓大廈，還有些正在建造中呢！
從我家北面的陽(yáng)臺看出去，是我們小區的綠化公園，是人們平常休閑和運動(dòng)的場(chǎng)所，樓下有我最?lèi)?ài)的兒童樂(lè )園和許多運動(dòng)器材，我只要完成好功課就會(huì )下去和小朋友們一起玩耍。
我家窗戶(hù)外面的風(fēng)景就是這么的漂亮！
關(guān)于風(fēng)景的作文5
落日的朝紅輕灑山前，天空泛紅了臉，嬌羞的像一位小姑娘，遠處的云似只只歡快的綿羊，正向后奔跑，給傍晚畫(huà)了幾筆。
為了欣賞美景我向羊腸小道走去，匆匆的腳步忽地停了下來(lái)，目光呆滯的望著(zhù)路旁搖曳著(zhù)的粉荷，荷像翩然起舞的舞者，它們是那般引人注目，過(guò)路的人時(shí)不時(shí)停下腳步，沉醉在這“接天蓮夜無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景之中。
我眼中望著(zhù)那畝畝方塘，亭亭玉立的`荷花，翠翠欲碧的荷葉矗立在方塘之中。
夜暗了，月跳上天邊，柔柔的月光柔柔的灑滿(mǎn)方塘，灑在粉嫩的荷上。荷本是披上了白裳換上了粉裙，再添上朦朦朧朧的薄霧，使人仿佛徘徊在仙境之中，不忍離去。我靜靜的看呆了:寂靜的夜被一聲聲靈魚(yú)的嬉鬧、游竄打破，仔細凝視那陰影中探出了一個(gè)個(gè)滑稽的腦袋，它們圍著(zhù)荷葉嬉戲，一陣微風(fēng)輕撫，荷柄晃了晃腦，趕著(zhù)魚(yú)兒回到湖底。
塘中開(kāi)始了一場(chǎng)盛大的舞會(huì ):夏荷個(gè)個(gè)輕提粉裙，輕輕旋轉了幾個(gè)圈云右微微搖晃在塘中跳起了圓舞曲。伴著(zhù)荷葉互相碰撞發(fā)出的美妙樂(lè )聲，圓舞曲進(jìn)入了高潮，風(fēng)在旁助威，荷圍著(zhù)葉，似在邀請舞伴與它們共舞，輕輕地它們離了又輕輕地它們又聚了葉碰著(zhù)荷，像一個(gè)人牽著(zhù)另一個(gè)人的手與它完成舞最后的句點(diǎn)。柔柔的風(fēng)停了，亭亭玉立的荷和翠翠欲碧的荷葉也停了。
我嘴里輕呼一首詩(shī)徑直走在回家的路上:江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉北，魚(yú)戲蓮葉南。這不就是那方塘的美景嗎？
關(guān)于風(fēng)景的作文6
秋天，它不似春天那般萬(wàn)物吐綠，也沒(méi)有夏天那般絢麗多姿，更不如冬天那般純潔無(wú)瑕，但我獨愛(ài)秋天，因為，我愛(ài)秋天的田野。
秋天的田野，金黃一片，在秋風(fēng)溫柔的撫摸下，麥浪翻滾，沙沙作響，像是在訴說(shuō)著(zhù)什么心事。田野間，除了秋風(fēng)和小麥的低語(yǔ)，又幾乎聽(tīng)不到別的聲音，安靜得不得了。此時(shí)，從遙遠的地方來(lái)了幾個(gè)放牛的孩子，田野上便多了幾分孩子的吆喝聲、歡笑聲和嬉戲打鬧聲，低頭吃草的老牛，偶爾“哞哞”叫喚幾聲，仿佛在品評這美味的大餐。戴著(zhù)草帽的農民伯伯忙著(zhù)在田間低頭干活，晶瑩的汗水不時(shí)從他們的發(fā)尖、鼻尖和指尖滴落，他們都顧不上擦，古銅色的臉上洋溢著(zhù)豐收的喜悅。
這看似簡(jiǎn)單而平凡的秋天，只要你用心去聽(tīng)，還會(huì )發(fā)現隱藏著(zhù)的一個(gè)小世界呢�；认x(chóng)和螞蚱都是田野里常見(jiàn)的小動(dòng)物，它們通常隱藏在草叢中，因為披著(zhù)綠色的外衣，不仔細看還真的不容易發(fā)現它們，而如果一旦有頑皮的孩子“入侵”，它們就會(huì )“嗖”地一下，振翅飛出一兩米遠，再也找尋不到。蛐蛐和蟈蟈們是秋天的'歌唱家，田野就是它們的舞臺，雖然它們的歌喉沒(méi)有知了那么嘹亮，但是聽(tīng)起來(lái)也別有一番味道。
我在秋天的田野上找到了收獲和快樂(lè )，還找到了很多值得我們去發(fā)現和珍藏的東西，我愛(ài)這秋天的田野！
關(guān)于風(fēng)景的作文7
風(fēng)景依然，我是角色，亦是看客，風(fēng)吹過(guò)的街道，游走的思緒，人海里，你來(lái)，我往，反反復復的演繹著(zhù)擦肩而過(guò)....
等待，依舊流浪在人海， 時(shí)光與夢(mèng)，年華易逝，竟說(shuō)不出原因，人們還是一如既往的匆忙，留下的思索，他們在追尋著(zhù)什么？疲憊的思念，眷戀未改，漂泊與流浪， 只是，這條路我已走了很久，思索著(zhù) 失去的，遇見(jiàn)的， 尋找自己想要的答案。我的生活，你的.世界，一個(gè)轉角，一段旅程，目送歲月的流失。
今生的路上，不愿你的背影，斑駁了我悠長(cháng)的等待。我依舊原地踏步，許我一段時(shí)光，讓我傾心約你，可時(shí)間一秒一分的過(guò)去，...
我不知道你是誰(shuí)，但我并不完美，在追求完美的過(guò)程中，我力求坦然。學(xué)會(huì )釋然，順其自然, 相信，我還是我，得之自然...
只是，此刻，你是否也和我一樣，在靜靜的守望？走過(guò)二十七個(gè)年頭，這一切與愛(ài)情無(wú)關(guān)。那些潮涌，那些期待，你的人生可曾有我的名字路過(guò)？
人生，終歸都是一場(chǎng)邂逅，如今，沖動(dòng)沒(méi)有了，呼喚也沒(méi)有了，只余下一顆HC的心，最近文字很少。今日，執筆、畫(huà)心，面朝大海、春暖花開(kāi)，許你，執子之手，與子偕老。只需幸�？堪�...…
關(guān)于風(fēng)景的作文8
我的校園的風(fēng)景，不僅可以讓人看到，還可以讓人用心去感受到。
一進(jìn)大門(mén)，可以清楚地看到正前面有一座教學(xué)樓，往西看也有一座教學(xué)樓，東邊有一個(gè)車(chē)棚，大門(mén)的兩側分別有兩片草地，讓人感受到濃濃的.綠意，中間有兩條小路，一直往前走，過(guò)了教學(xué)樓，就來(lái)到了后操場(chǎng)，西邊有五個(gè)雙杠，雙杠北邊有一個(gè)平臺，東邊是廁所，國旗就在前院的正中間，高達十米左右，四周還放著(zhù)鮮花，有菊花、玫瑰花、蘭花……。我的校園很干凈、很美麗。
站在教學(xué)樓的腳下，可以從教室里聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，上到樓上，可以看到老師在用心地教學(xué)生們，有的同學(xué)不會(huì )做了，老師馬上去教他，辦公室里老師在給同學(xué)們批改作業(yè)；下課了，校園里立刻就變成了歡樂(lè )的海洋：有的在玩捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞，他們很有環(huán)保意識，只要看到地上有一片碎紙，就馬上撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里，有的同學(xué)摔倒了，就急忙跑過(guò)去把他扶起來(lái)——。此時(shí)此刻，我們總有一種特備的感受。
校園的風(fēng)景，不僅能看到，而且還能讓人用心感受到另一種風(fēng)景。
關(guān)于風(fēng)景的作文9
秋天是個(gè)神秘又美麗的季節，它不僅是金色的，是豐收的，還是火紅的。
秋天伴著(zhù)淅淅瀝瀝的細雨走來(lái)了。細雨把大地籠罩在一片迷蒙之中，看不清遠處的山，看不清遠處的房子，仿佛處在霧里云間一般。金黃的葉子被秋風(fēng)卷上了空中，猶如仙山一般在空中翩翩起舞。
我徒步走進(jìn)了山林，剛踏入林中映入我眼簾的是那火紅的山的風(fēng)衣，這正是山的驕傲，山的自豪之處。我忍不住摘了幾片，在陽(yáng)光下，手里的紅葉仿佛是赤紅的火。鉆進(jìn)林深處，看家小松鼠出來(lái)迎接我咧，使我高興的跳了起來(lái)。
在山中，我發(fā)現拉童話(huà)里的神秘城堡，走進(jìn)一看才知道那是農舍上掛著(zhù)金色的玉米。農舍旁邊就是瀑布，隱隱約約能看見(jiàn)有人去大水喝。天漸漸暗下來(lái)，裊裊炊煙，催促我該回家了。這次旋程讓我深深地感受到秋天是金色的，火紅的`果實(shí)累累的。
黃昏十分，下起了毛毛細雨，輕輕的拍打著(zhù)我，給我穿上了一件毛茸茸，亮晶晶的絲衣，趁得發(fā)絲烏亮烏亮的。
多美的秋天��！
我多么想把這迷人的秋天帶來(lái)，但是這是不可能的，這樣太自私了，我要把它留下來(lái)，讓更多的人來(lái)感受一下自然的美。
關(guān)于風(fēng)景的作文10
淮南龍湖公園是個(gè)五彩繽紛的世界。
燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)金碧輝煌的大門(mén)，門(mén)邊兩幅閃閃發(fā)光的龍飛鳳舞壁畫(huà)，在明媚的陽(yáng)光下栩栩如生，你看！畫(huà)中的龍和鳳仿佛要從畫(huà)里飛出來(lái)似的。
游園分別進(jìn)三門(mén)，看點(diǎn)游序不同。游客說(shuō)：“東門(mén)先看橋，南門(mén)先看湖，北門(mén)先看山＂似有道理。東門(mén)進(jìn)園西行百米，便是”龍湖公園第一景”——“水上長(cháng)城”——＂龍湖棧橋＂．
跨進(jìn)南門(mén)，首先映入眼簾的是碩大的噴泉。雖然今天沒(méi)有噴泉盛開(kāi)的景象，但水面上顯映出五彩斑斕的色彩，別有一番魅力。
調皮的風(fēng)兒從我身邊溜過(guò)，我陶醉在其中，沉醉在幻想之中：第一孔水柱騰空而起，直入云霄；緊接著(zhù)，一些千姿百態(tài)的花型水柱也隨其而來(lái)。那時(shí)，陽(yáng)光照得水兒跳跳舞，把噴泉打扮的五彩繽紛……我不禁感嘆：陽(yáng)光真是一個(gè)魔術(shù)師！
繞過(guò)噴泉，通過(guò)大道，就看見(jiàn)一座刻著(zhù)“芳洲橋”三個(gè)大字的小橋，橋的下方有一個(gè)遠遠的大橋洞，圓柱上刻著(zhù)精美的.花紋。橋的兩旁盛開(kāi)著(zhù)花兒，喇叭花吹著(zhù)清亮的小喇叭，玫瑰花們開(kāi)著(zhù)盛大的舞會(huì )，菊花訴說(shuō)著(zhù)秋日的夢(mèng)……
走過(guò)小橋，就可以看見(jiàn)龍湖。龍湖那一湖的清水在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，看！他們在跳躍，就像一面面鏡子折射出彎道光芒，水波漣漪，雖不靜止如水壯如大海，但那調皮可愛(ài)的樣子實(shí)在惹人喜愛(ài)，雖沒(méi)有夏日的“接天蓮葉無(wú)窮碧”，但這“春來(lái)江水綠如藍”也美的讓人愛(ài)憐。湖水清澈，水波澹澹，魚(yú)兒嬉戲，真是酒不醉人人自醉！
陽(yáng)光下的龍湖公園真美��！
關(guān)于風(fēng)景的作文11
你知道嗎？我們校園的風(fēng)景真是美麗，一年四季都一樣漂亮，那天我們班在學(xué)校寫(xiě)生，那時(shí)是秋天。
那天我們正在準備上美術(shù)課但是老師一進(jìn)教室就說(shuō)："今天我們去校園里寫(xiě)生�！蔽覀內鄽g呼起來(lái)。當我們走在育英大道的時(shí)候，天上飄落著(zhù)黃色的銀杏葉像仙女在空中飛舞。
我們正在陶醉，老師突然說(shuō)：“同學(xué)們我們到了�！蔽覀兒鋈恍堰^(guò)來(lái)，一看原來(lái)是我們很向往的弦歌湖和幼兒園然后老師說(shuō)：“可以在這兩個(gè)地方寫(xiě)生但是不能超過(guò)這兩個(gè)地方�！�
我們各自分散而去，我去了幼兒園，幼兒園里都是小朋友玩的游戲設施，真像回到了小時(shí)候，我一下開(kāi)心了許多，心里很溫暖。
好了開(kāi)始找座位，大家又熱鬧起來(lái)，我找到了，坐下來(lái)開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。
老師讓我們回來(lái)集合，我又看到了弦歌湖的美景，長(cháng)長(cháng)的柳樹(shù)枝條像姑娘的`頭發(fā)飄在空中，還有那湖里的魚(yú)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的像孩子在玩耍。那鵝卵石還有強身健體的作用呢，還有小鳥(niǎo)在嘰嘰咋咋像在給柳樹(shù)姑娘伴舞。
宏力校園的風(fēng)景��！真美！真美！
校園里真是美不勝收，叫人不能不贊美��！
關(guān)于風(fēng)景的作文12
人們常說(shuō)最遠的風(fēng)景才是最美的，我們不應該留戀路邊的小風(fēng)景，從某種角度來(lái)講這句話(huà)是正確的，他鼓動(dòng)了我們勇往直前，但凡事都有多種角度，換位思考一下你就會(huì )發(fā)現，追求元的風(fēng)景也是必要的但欣賞周?chē)娘L(fēng)景也是不可缺少的，它可以讓我們的眼界變得寬廣。
而那一個(gè)風(fēng)景讓我們的眼界變寬廣了，他就是—————老師；是最美的風(fēng)景，可能會(huì )有人說(shuō)，老師有什么美的地方呢？他們長(cháng)得很老，很難看。確實(shí)，那老師為什么會(huì )長(cháng)得很土。很難看呢？可是每個(gè)人不會(huì )思考，不會(huì )想。因為老師的工作很繁忙，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)用化妝品來(lái)掩蓋自己逝去的青春，由于老師關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)的成績(jì)，本來(lái)已經(jīng)蒼老的臉上又添加了一條條皺紋，由于老師為我們備課，犧牲了太多的娛樂(lè )的時(shí)間，為我們看交上去的作業(yè)本，讓我們把每一道錯誤的題都記住，希望我們不要在這道題上摔倒第二次了，而他越看越認真，一看就是看到十一點(diǎn)鐘，非常辛苦，所以老師是世界上最偉大，最平凡的人。
老師每天起早貪黑，早上忍著(zhù)寒風(fēng)走到學(xué)校有時(shí)候連飯都沒(méi)有吃，生怕那個(gè)學(xué)生出事，到了晚上，他們回家并沒(méi)有看電視，而是認真的為明天早上備課，有時(shí)候在自己的房間里靜靜的批改這卷子，知道十二點(diǎn)鐘才睡覺(jué)，這樣看起來(lái)老師們的風(fēng)景是很辛苦的。
老師的風(fēng)景就像一個(gè)五味瓶，里面既裝滿(mǎn)了甜，又有苦，又有甜，又有辣，老師的'風(fēng)景，那么的平凡，卻又那么的偉大，而老師的風(fēng)景就在我們的身邊，我愛(ài)老師的風(fēng)景。
關(guān)于風(fēng)景的作文13
人們都說(shuō)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！蔽揖挂灿袡C會(huì )來(lái)到黃山，觀(guān)賞黃山壯麗的景色。
我游覽過(guò)冰雪覆蓋的長(cháng)白山，登臨過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這“云奇山異”的黃山；黃山可真奇啊，玲瓏雋秀，說(shuō)不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳人云端，從山頂向下看，云在腳下飄��；黃山可真險啊，危峰兀立，怪石鱗峋，崖壁陡似削，山石削如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會(huì )從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看見(jiàn)過(guò)馬尾似的卷云，山峰似的積云，飄在天空中的浮云，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這像滔滔流水似的人間銀河——黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采；黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它的飄動(dòng)；黃山的云可真長(cháng)啊，長(cháng)得無(wú)法望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來(lái)了；黃山的'云真妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是“綿綿長(cháng)飄三萬(wàn)尺，疑是銀河降人間�！�
這樣的云環(huán)繞著(zhù)這樣的山，這樣的山襯托著(zhù)這樣的云，再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓林，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷里，這真是“日照香爐生紫煙，遙看云海涌山間，奇山異樹(shù)云中裹，天下美景歸黃山�！�
關(guān)于風(fēng)景的作文14
中午，我剛起床沒(méi)多久，就熱得滿(mǎn)身都長(cháng)了一個(gè)又一個(gè)的小痱子到處抓癢，吵著(zhù)說(shuō)：“哎喲！哎喲！真是熱死我了！”我急忙打開(kāi)風(fēng)扇，誰(shuí)知，他竟壞了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這個(gè)破風(fēng)扇，早不壞晚不壞，偏偏這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候壞，老和我作對�！蔽疑鷼獾淖叩疥�(yáng)臺，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我的火氣漸漸地消了。
“知了，知了�！蔽覐年�(yáng)臺往下望 去，哦！原來(lái)是知了在叫呀！旁邊那個(gè)不是鄰居家的小狗汪汪，他那個(gè)樣子好像一跟我一樣怕熱吧！——把一條舌頭伸的老長(cháng)，不停地在喘氣，真可愛(ài)。咦？那是什么？我隨著(zhù)好奇心跑到了小院池塘的周?chē)�，原�?lái)那是兩只小青蛙在玩耍呀！
我走到小院花園中心，老爺爺們在樹(shù)下邊吃西瓜邊聊天，老奶奶做著(zhù)老年健美操，小伙子和姑娘談情說(shuō)愛(ài)，不是的開(kāi)懷大笑。天真活潑的小朋友有的小朋友們在大樹(shù)下玩耍，有的小朋友在放風(fēng)箏，有的小朋友在游泳池里打水仗，有的小朋友在小溪里捕魚(yú)……院子里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
來(lái)到一望無(wú)際的田野，讓人輕松自在，惹人喜愛(ài)，柳樹(shù)姐姐在小河邊梳洗頭發(fā)。勤勞的小蜜蜂們拿著(zhù)小水桶，采著(zhù)花蜜……
這就是我家像夏天的景色，它雖然沒(méi)偶春天的.春意盎然，沒(méi)有秋天的清爽快樂(lè )，沒(méi)有冬天的雪白結凈，但它有讓人感到溫暖的大自然。
關(guān)于風(fēng)景的作文15
風(fēng)景之所以美麗，是因為懂得欣賞；生活之所以燦爛，是因為懂得享受；人生之所以輝煌，是因為懂得奮斗�！}記
不經(jīng)意間，回憶起，兩年前一個(gè)陰雨連綿的早上，我背著(zhù)行李踏上了漫漫旅程，不知旅途的風(fēng)景如何，不知旅途的生活怎樣，更不知旅途將帶給我怎樣的人生？懷著(zhù)好奇，充滿(mǎn)疑問(wèn)，我開(kāi)始了自己的旅行生活。
“荊棘之路”
“路上的風(fēng)景好美��！”我沉浸在新生活中，只顧玩樂(lè )，卻未發(fā)現這些風(fēng)景正如玫瑰一樣，漂亮的外表下，藏匿著(zhù)無(wú)數的刺，而我正是那個(gè)一步步向危險靠近的人，只被它美的一面吸引，卻沒(méi)覺(jué)察到危機的到來(lái)，那無(wú)情的分數像刺一樣扎進(jìn)我的心里，猶如晴天霹靂，震得我不知所措。雖是如此，我卻總是被荊棘刺傷。初一的我，太不懂得珍惜。
“退縮之期”
走過(guò)了荊棘之路，我雖沒(méi)被它擊垮，卻被它奪走了生活的'信心。像氣球一樣，原本膨脹的心癟了下去，再也鼓不起來(lái)，就這樣，我的成績(jì)起伏不定，一次次地，我退縮了，我選擇了逃避，不知該怎么辦，無(wú)助的我，始終抓不住自己的救命稻草，卻總是想著(zhù)萬(wàn)丈深淵。初二的我，太沒(méi)有勇氣。
“奮發(fā)之時(shí)”
過(guò)往的風(fēng)景歷歷在目，但現在的我已明白：荊棘固然可以將我刺傷，困難固然可以讓我退縮，但只要我有磨不滅的意志和不變的信念，我依然可以笑對明天！正如劉歡所唱的：“心若在，夢(mèng)就在，一切只不過(guò)是從頭再來(lái)……”初三的我，多了一份堅定。
讓我們一起揚起生活的風(fēng)帆，為了理想而奮發(fā)。
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