風(fēng)景這邊獨好作文精選10篇
風(fēng)景這邊獨好作文1
落日的余暉灑滿(mǎn)了大地，地上的一切都換上了金裝。在落日余暉的映襯下，古老的小鎮更增添了幾分情趣，那鋪滿(mǎn)石板的老街更顯得古色古香。
漫步在余暉中，漫步在石板街上，我一步一步地走，一塊塊地數著(zhù)那已被磨壞的石板。一切都讓人感到愜意。于是，我的思緒如同被疾風(fēng)牽引著(zhù)，幸福地幸福地無(wú)邊無(wú)際地延展開(kāi)去。
在那遙遠的年代，這里便是一個(gè)小鎮。小鎮依山傍水，景致格外迷人。至今，這里仍然是一個(gè)令人神往的地方。在這里，最引人注目的是一個(gè)很大的.湖泊。
湖水清澈見(jiàn)底，連小魚(yú)兒在里面流動(dòng)也看得清清楚楚，水藍藍的，涼涼的，給人的感覺(jué)就是明凈、涼爽、愜意。坐在湖邊，湖水倒映出自己的影子。那平靜的湖水就如同一面鏡子。是天上的仙女在這里梳洗么？她們也喜歡這里么？牛郎和織女也是在這里相遇相識的么？我沉迷在其中了……
這里的景色太美了，簡(jiǎn)直就是世外桃源。不光湖水美，四周的景色也美。那翠綠欲謫的竹子圍繞著(zhù)湖泊，仿佛給湖泊鑲上了一條翡翠似的圍裙。
竹子倒映在湖中，使得湖水也成為翠綠的一片。碧綠的水，碧綠的竹，遠遠望去仿佛是一片綠的海洋，綠得青翠，綠得可愛(ài)。河邊的竹子一片接一片，有的挺拔，如一排排整齊的哨兵；有的彎入水中，有蜻蜓點(diǎn)水之勢。微風(fēng)輕拂，竹技隨風(fēng)輕擺。水面上泛起層層漣漪，一圈緊接著(zhù)一圈。置身其中，不由得讓人覺(jué)得寧靜、恬淡。這就是香格里拉嗎？這就是人間仙境嗎？我癡、我醉，我沉浸在其中了。
在這湖邊，鑲嵌著(zhù)那古老的小鎮。它們相處得那么和諧，那么自然，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)生硬拼湊的感覺(jué)。
落日的余暉灑滿(mǎn)了整個(gè)湖泊，整個(gè)小鎮，古色古香的石板街更令人神往了。
風(fēng)景這邊獨好作文2
前段時(shí)間，我和爸爸媽媽一起去了覆卮山的梯田，欣賞了那里優(yōu)美的風(fēng)景。
我們從家里開(kāi)車(chē)出發(fā)，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，便到了覆卮山腳下。我們一邊開(kāi)車(chē)上山，一邊看沿途的風(fēng)景，確實(shí)很美。途徑一條小溪時(shí)，還特意停車(chē)下去玩了一會(huì )兒，采了幾朵白色的花。覆卮山的`主峰海拔高861。3米，既是覆卮山的最高峰，也是上虞區的最高峰，青山綠水，空氣清新，適合旅游。
上了山，四周望去全是美景。向下看是大片大片的植被，密密地鋪在土地上、山峰上，好像給大地蓋上了一層碧綠的毯子。向上看是一堆一堆的云霧，遮住了山頂，好像山頂被融化了一樣，看不到頂。到了山頂向下一望，大部分都被濃濃的云霧擋住了，看不清，只能看見(jiàn)300米以?xún)鹊臇|西。山上還有許多的植物和一個(gè)小型水庫。
由于那里都是盤(pán)山公路，有許多急彎，又沒(méi)護欄，下山時(shí)，我和媽媽都被嚇得時(shí)常發(fā)出驚叫聲。
覆卮山真是一個(gè)山清水秀、景色怡人的好地方！
風(fēng)景這邊獨好作文3
不必羨慕別人豐富多彩的生活。不必追求別人或深或淺的精神世界，因為自己本身就是一道亮麗的風(fēng)景，風(fēng)景這邊獨好．
——題記
生活或喜或悲，但我們不需太過(guò)去在乎，那只是這邊風(fēng)景的些許點(diǎn)綴不過(guò)為我們的生活增添了多少令人回味的瞬間。
陶淵明誤落塵網(wǎng)三十年，終于看破官場(chǎng)的黑暗沒(méi)落，寧愿隱姓埋名，歸隱山林也不再愿意被樊籠一樣的官場(chǎng)而使身心不悅。采菊南山，成為他晚年的一大興趣，為后人所稱(chēng)贊。他為自己的心而歸隱，他為自己的心而作詩(shī)，我想他可能是明白了官場(chǎng)不適合他，他也不可能成為那種風(fēng)景里的裝飾，風(fēng)景還是屬于自己的好。擁有一顆恬靜的心，超脫世俗，他有它獨特的風(fēng)景。
洪戰輝艱苦的求學(xué)歲月仍然揮之不去，但他從未抱怨過(guò)也從未放棄過(guò)，他用他弱小的肩擔起家庭的重擔，挑起了養活陌生妹妹的責任，還背負著(zhù)求學(xué)的欲望。他沒(méi)有羨慕過(guò)別人，沒(méi)有依賴(lài)過(guò)別人。他用自己的毅力和頑強，打造了屬于自己的亮麗人生。擁有一顆責任的心，奮斗不止，他有他獨特的`風(fēng)景。
陶淵明獨好的風(fēng)景是他面對官場(chǎng)時(shí)的坦蕩與釋然，洪戰輝獨好的風(fēng)景是他承擔責任，追求夢(mèng)想時(shí)的堅忍和不棄。他們都不為外界所擾，都在書(shū)寫(xiě)他們那份屬于自己的獨特的風(fēng)景，而又都因此而成名。
我們呢？我們其實(shí)也有屬于自己的那獨特的風(fēng)景，不過(guò)是它還沒(méi)有被我們發(fā)現，沒(méi)有為人所知罷了。因此誰(shuí)都沒(méi)有必要活在某個(gè)人的光環(huán)之下，而忽視自身的那份小小的閃光點(diǎn)。不必去做那些無(wú)謂的模仿，那只能使自己成為另一個(gè)別人，而不是一個(gè)獨特的自己。我們要做的是用心去體會(huì )，用心去感悟，用心去塑造自己心中那最完美的自己。這樣即使不受萬(wàn)人景仰，亦可心無(wú)所憾，畢竟還是風(fēng)景這邊獨好。
風(fēng)景這邊獨好，學(xué)會(huì )欣賞自己；
風(fēng)景這邊獨好，學(xué)會(huì )表現自己！
用青春為其增添活力，
攜夢(mèng)想為其插上翅膀，
哦，風(fēng)景 ，獨好��！
風(fēng)景這邊獨好作文4
那是一個(gè)非常悶熱的下午，我背著(zhù)書(shū)包奔跑在回家的路上，煩躁的天氣也沒(méi)有壓住我心中的高興。。星期五了，終于可以回家了。我一邊跑一邊喊。肩上沉重的書(shū)包似乎已不是我的負擔。
回到家后，家里就像火爐一樣，我丟下書(shū)包，直奔冰箱，拿了個(gè)雪糕，打開(kāi)電視，躺在沙發(fā)上看我最喜歡的節目。突然一個(gè)不好的念頭，打破了這美好的一切。我跳起來(lái)，把書(shū)包從地上拿起，書(shū)包被翻了個(gè)低朝天，也沒(méi)找到我想要的東西。我索性把書(shū)包全倒出來(lái)，還是沒(méi)有找到。糟糕！數學(xué)作業(yè)本忘記帶了。我一下癱坐在地上，可心里卻在不停的'安慰自己，也許是同桌裝錯了，他把我的作業(yè)本給帶去了吧！于是我爬起來(lái)，跑到電話(huà)旁，拔通了同桌家里的電話(huà)，喂，你帶了我的數學(xué)作業(yè)本了嗎？什么？作業(yè)本？我帶你的干什么！掛掉電話(huà)后，我坐在沙發(fā)上只怪自己，就算把自己忘了，也不能忘記它呀！作業(yè)本都沒(méi)有帶，還做什么作業(yè)。
突然，我腦海中閃過(guò)一道亮光，我可以讓我班的值日班長(cháng)替我上學(xué)校拿啊，他有鑰匙！可一想，今天的值日班長(cháng)怎會(huì )是她，我可怎么開(kāi)口呀�；叵胍郧拔液退且粚Ψ浅Ｒ玫呐笥�，在校園里我們一起追逐打鬧�？墒请S著(zhù)學(xué)習壓力的加大，堆成山高的作業(yè)等著(zhù)我們去完成，哪里還有時(shí)間去玩。緣于此，我和她的關(guān)系疏遠了很多。后來(lái)，他和我一模一樣的鋼筆丟失了，她竟聽(tīng)別人的謠言說(shuō)是我偷得。我心想我們之間的情誼，還比不上別人的一句猜疑嗎？我心中難過(guò)極了。便和她吵鬧起來(lái)，就這樣最后我們不歡而散。雖然后來(lái)她向我道歉，可我總感覺(jué)我和她之間有條溝。就這樣我們每天都遨游在題海之中，即使碰見(jiàn)了，也像沒(méi)看見(jiàn)一樣躲過(guò)去�？涩F在我要向她怎么開(kāi)口��！
想像著(zhù)數學(xué)老師那生氣的面孔和難看的臉色，回憶起那天我們不歡而散的場(chǎng)景，我不知道要怎么做，我不想向她低頭，可更不想在全班同學(xué)面前難堪。于是，我鼓起勇氣撥通了那個(gè)熟悉的號碼，電話(huà)那頭傳來(lái)既熟悉又陌生的聲音：喂，有什么事嗎？我的數學(xué)本落在學(xué)校了，你可不可以幫我去拿？好吧！接著(zhù)電話(huà)就掛了。我心中忐忑不安，他究竟來(lái)還是不來(lái)。
就在我胡思亂想之際，門(mén)鈴響了。我從沙發(fā)上跳起，打開(kāi)門(mén)，門(mén)口站著(zhù)的她，冒著(zhù)滿(mǎn)頭大汗。她把作業(yè)本遞給我說(shuō)：我們還是好朋友！接著(zhù)她消失在一片夕陽(yáng)下。我的腦中不斷出現這樣的畫(huà)面：一個(gè)弓著(zhù)腰、彎著(zhù)背的女孩，努力的蹬著(zhù)自行車(chē)向學(xué)校沖去。
往日的不歡而散已從我的記憶中抹去，那個(gè)滿(mǎn)頭大汗的女孩形象定格在我的腦海深處，它成為我心中最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
風(fēng)景這邊獨好作文5
有一種風(fēng)景叫淳樸，有一種風(fēng)景叫默默無(wú)聞。
“唰—唰—唰”我們的樓道在重新粉刷。干活的都不是本地人，操著(zhù)外地方言，他們在這里打工。潔白如雪覆蓋了原本的“斑斑駁駁”，一走進(jìn)樓道，一股刺鼻的油漆味撲面而來(lái)。大家不禁都用手蒙住鼻子匆匆走過(guò)。
最難忘的是那一個(gè)烈日炎炎的中午，我看見(jiàn)那邊幾位叔叔正架著(zhù)梯子，手里提著(zhù)一桶油漆，拿著(zhù)一把刷子。正掛在墻上刷著(zhù)漆，就像動(dòng)畫(huà)片里的蜘蛛俠一樣。他們認真工作著(zhù)，頭上已掛滿(mǎn)了幾串晶瑩的汗珠。
有一位叔叔好像是他們的領(lǐng)班，他坐在一根橫木上，用腳抵住墻，一手緊緊抓住繩子，另一只手飛舞著(zhù)。身體不時(shí)地隨著(zhù)粗繩搖蕩。他正在指揮著(zhù)他們：“小王，那邊刷均勻一些。小劉，那里凹凸不平，抹平一些。小蔣，那邊太臟了，刷亮麗一些……”
樹(shù)葉停止了搖晃，一些風(fēng)也沒(méi)有。太陽(yáng)熱辣辣地照著(zhù)墻面，照在他們身上。汗水已經(jīng)濕透了他們的衣襟。衣服上、鞋子上，甚至臉上，都沾滿(mǎn)了顏料。都“添了彩”。但他們仿佛都沒(méi)發(fā)覺(jué)，不停地揮舞著(zhù)油刷。
日子一天天過(guò)去了，墻面變得明朗潔白，看起來(lái)真是煥然一新。他們審視著(zhù)自己的杰作，有時(shí)微微一笑，有時(shí)深思片刻，好像在想：嗯，刷得還不錯。也許又在想：刷得真亮麗，色彩也十分的鮮艷。還可能在想：就是墻角還沒(méi)刷好，等會(huì )再刷一次。
望著(zhù)叔叔們那忙碌的'身影與潔白的墻面，眼前浮現出一道亮麗的風(fēng)景、簡(jiǎn)單、樸素、靚麗。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，樸實(shí)的心靈，美麗的畫(huà)面。
這邊，風(fēng)景獨好!
風(fēng)景這邊獨好作文6
人生到處有風(fēng)景，只要你有一雙發(fā)現的眼睛。
——題記
傘下的愛(ài)蒙蒙細雨密密地斜織著(zhù)，倏的一下鉆到你的脖子里，頓時(shí)覺(jué)得涼涼的，爽爽地。假如你正在奔跑，那是多么愜意而又自由地事情！不一會(huì )兒，那柔弱的雨絲長(cháng)的強壯起來(lái)，不斷的擊打著(zhù)地面，令人望而止步。正趕上下班的潮流！勞累了一天的人們，拖著(zhù)疲憊的身子，一步一步的朝站臺走去。兩條腿像灌了鉛似的，怎也也抬不起來(lái)。熙熙攘攘的人群中混著(zhù)一個(gè)忘記帶傘的姑娘。只見(jiàn)她用皮包遮擋著(zhù)雨，邁開(kāi)沉重的步子向站臺走來(lái)。雨勢并不減退，望望那黑夜蒙蒙的天空，看樣子還要下些時(shí)候。站臺旁，姑娘的旁邊還有一位撐起傘慢慢等車(chē)的中年婦女。婦女望望那陰沉的天空，又看看身邊的這位姑娘，慢慢的向姑娘靠了過(guò)去。雨勢并不減退，姑娘卻不再被雨淋著(zhù)了，雨點(diǎn)不住地打著(zhù)，只能在那聲藍色的雨傘上面。那是一個(gè)素未謀面的'過(guò)路人給了姑娘一把傘的關(guān)懷。這一刻，風(fēng)景這邊獨好！斑馬線(xiàn)上的愛(ài)心紅燈在不停的閃爍，那時(shí)在預示我們：綠燈快來(lái)了。一位雙目失明的老人，拄著(zhù)拐杖，慢慢地，小心翼翼的摸索著(zhù)過(guò)馬路。
耳邊是刺耳的喇叭聲，眼前又什么也看不見(jiàn)，自己又年紀太大，這無(wú)疑是給這位盲人過(guò)馬路時(shí)帶來(lái)了困難。我看到此情此景，沒(méi)有上去幫忙。我要等著(zhù)圣潔心靈呈現的那一刻。果然不出我所料，一位長(cháng)得眉清目秀的小男孩，不顧家人的勸阻，沖上了馬路。這時(shí)，你會(huì )看到：一雙小巧而又稚嫩的兒童手，攥著(zhù)一雙寬大而又布滿(mǎn)老繭的手的指頭，慢慢的，穩穩地向前走去。這一刻，風(fēng)景這邊獨好！在圖書(shū)館里迎著(zhù)朝陽(yáng)，人們又開(kāi)始了新的一天。趁著(zhù)著(zhù)朝氣蓬勃的青春，許多學(xué)生把自己藏在了知識的海洋里。在無(wú)盡的知識中遨游，暢想未來(lái)�？茨�！那帶著(zhù)厚厚的眼睛的小伙，正趴在一本書(shū)上，眼睛貪婪地掃視著(zhù)每一個(gè)字。那兩個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，正伏在一本《童年》上認認真真地讀著(zhù)。還有那位散發(fā)著(zhù)活力的中學(xué)生，也投入到知識的懷抱中來(lái)了。
這一刻，風(fēng)景這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好作文7
夢(mèng)里花開(kāi)花落，最終還歸不去那遙遠的時(shí)光�；貞洰吘故沁h了的江雪，遠了的霧靄，遠了的塵埃。
多少次，都在起點(diǎn)徘徊；多少次的自甘墮落。用盡所有辦法走到最后，卻始終達不到自己所希望的彼岸。
我，就像一只在荊棘上跳舞的鳳凰，萬(wàn)物生靈在我的翅下臣服，而當余暉散去，濃夜來(lái)臨，我輕撫著(zhù)流血的傷口，以待來(lái)天更精彩的舞步……
曾經(jīng)有一場(chǎng)夢(mèng)讓我心寒；曾經(jīng)有一個(gè)微笑讓我心慌；曾經(jīng)有一件事讓我心痛；曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)人讓我掉過(guò)淚。那么未來(lái)呢？是不是也會(huì )有這么一個(gè)人如寂寞永夜里的星星為我照亮迷失的道路，教我如何懂得去珍惜，如何懂得去珍惜。
學(xué)校里的香樟依舊那么美麗，那里曾經(jīng)穿梭過(guò)我們的身影；學(xué)校的桂花還是那么芳香，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的留影；學(xué)校里的教室還是那么寧靜，那里曾經(jīng)留下過(guò)我們的痕跡。
在中考的`日子里輕撫樓梯間的每一寸墻壁；輕撫教室里的每一張書(shū)桌，記住他們曾經(jīng)流露的每一張笑臉，記住他們曾經(jīng)嬉笑的場(chǎng)景，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴的刻在腦海的深處；輕撫宿舍里的每一張空床，告訴自已他們已經(jīng)離我遠去，再也無(wú)法回歸過(guò)去那遙遠的時(shí)光。
多少年后，我的下一站該在哪里停駐，回想那年六月，會(huì )不會(huì )落淚？
他們說(shuō)我就像一潭湖水，從未有過(guò)波瀾，但偶爾也會(huì )悄悄泛起漣漪。
有誰(shuí)知道我曾有過(guò)在機翼上跳舞的狂想，又有誰(shuí)知道我曾有過(guò)隔著(zhù)玻璃觸摸云朵的希望，又有誰(shuí)知道……
可是，這一切誰(shuí)又會(huì )明白，誰(shuí)又去懂得，時(shí)間已經(jīng)充滿(mǎn)了流年。
懷念過(guò)去，最后給的還是未來(lái)，因為我們并不是先知。無(wú)法占卜未來(lái)所發(fā)生的一切，只能隔著(zhù)玻璃回想過(guò)去，仰望未來(lái)。
不求太多只希望你們能過(guò)得好，也不希望天長(cháng)地久，只惜曾經(jīng)擁有。
然而那邊已經(jīng)開(kāi)始下雨，唯獨只有這邊風(fēng)景獨好。
風(fēng)景這邊獨好作文8
暖陽(yáng)照耀在這片綠茵茵的草地上，耳畔還不時(shí)吹來(lái)陣陣和煦的春風(fēng)。涼意有的，但更多的是這片土地溫暖的吐息。我愜意的漫步在這楊浦江畔。
本是匆忙的要趕回家吃午飯，可不由地，卻漸漸慢了下來(lái)。剛出芽的草陪著(zhù)銀杏慢慢地說(shuō)著(zhù)成長(cháng)的經(jīng)歷，而滋生的柳樹(shù)不享其快樂(lè )，反而深深地打了個(gè)哈欠，快活得伸了個(gè)懶腰。拙鴨正在水中練習潛水，剛見(jiàn)到我，便急著(zhù)展示給我看，鉆入了波光粼粼的水中，頓時(shí)漾起了漣漪。不久又從前方冒出來(lái)了，活像個(gè)捕魚(yú)達人，雖然目前毫無(wú)收獲，但以后定人賽過(guò)人哩。
我坐在了一張凳子上，平靜地望向碧波蕩漾的湖面。這閃耀的寶石是大地的血脈，它注入的能量是多么巨大，它流淌的樣子是多么安詳，他灌入的，更是人們早春的希望和期盼。沒(méi)有什么比它更純凈，沒(méi)有什么比它更能洗滌人們前年的污垢。我定住了，突然一只白色的'鳥(niǎo)飛入了我的眼簾，它也在享受著(zhù)這條河所帶的恩惠。
我又起身向前方的滑坡走去。一瞬間，我能夠觸碰到這個(gè)純凈的水了，可我又心生敬畏，我似乎不可以打擾到它自然地流動(dòng)，也不能破壞這和諧的氣氛。我伸出的手又縮了回來(lái)。我木然地呆在原地，只是看著(zhù)這水和這水中的一切：草、樹(shù)、云、日，還有我。我又想干什么？此時(shí)遠處母親和兄弟正大喊我的名字，如夢(mèng)方醒，我也就隨著(zhù)水波飄向遠方。
緩緩江水，隨波逐流。柳樹(shù)小草，欣欣向榮。譽(yù)滿(mǎn)人間，春回大地。
風(fēng)景這邊獨好作文9
晨露曉風(fēng)，叩醒簾內幽夢(mèng)。
緩緩睜開(kāi)朦朧的雙眼，微風(fēng)裊裊，拂面而過(guò)，忽嗅一陣清香——梔子花開(kāi)了。我抑住心中的喜悅，飛奔到院中，不由被眼前的美景驚呆了。
碎金般的陽(yáng)光，穿枝拂葉，那碧綠的葉子是它蓬勃的生機，雪白的花朵散發(fā)出淡淡的幽香。她沒(méi)有牡丹的奢華，卻也是洗盡繁華，更顯高雅，她沒(méi)有竹子的高傲，卻也有經(jīng)歷錚錚鐵骨。這美似乎從天而降，我沉醉其中，仿佛置身于花的境地，翱翔于花海之中。
不知何時(shí)，爺爺來(lái)到我身旁，有我一同欣賞著(zhù)這份美妙。爺爺踱步上前，伸手輕撫著(zhù)枝干臉上洋溢著(zhù)笑容，似是面對初戀的'甜蜜與美好，喃喃道“多虧了當年的木樁��！”
木樁？我不解，上前詢(xún)問(wèn)爺爺。爺爺不語(yǔ)，用手指著(zhù)枝干深處，我定睛一看，才發(fā)現，那里真的有一根木樁。一端撐著(zhù)泥土，另一端捆在它的枝干上。
我不解道“爺爺，當初您為什么要釘個(gè)木樁在那兒啊�！睜敔斝Υ稹斑@你就不懂了吧”說(shuō)完便將目光一移，看向了院中的另一隅，我順著(zhù)爺爺的目光看去，驚奇地發(fā)現，在那角落里竟也長(cháng)著(zhù)一棵梔子，只是它雜亂無(wú)章，許多枝干因開(kāi)的花太多而被折斷，毫無(wú)生機。
我詫異道“這是怎么回事��？”爺爺笑答“當初那棵與現在這棵是一起栽種的，只是那棵沒(méi)用木樁支撐，無(wú)法承受壓力，最終枝干被折斷，枯敗了。而這棵梔子，前期借助木樁努力生長(cháng)，開(kāi)出的花一年比一年美麗，到現在都沒(méi)有枯敗�！�
梔子樹(shù)雖是借助木樁支撐，但卻擁有了屬于自己的風(fēng)景。
我不禁被爺爺睿智的話(huà)語(yǔ)驚艷到。梔子一天天生長(cháng)，超過(guò)了我的身材。
一花，一院，一老翁。身居深巷，爺爺用睿智的眼光看清時(shí)代更迭，感悟人生的真諦。
清風(fēng)微撫，樹(shù)影婆娑，空氣中彌漫著(zhù)泥土的氣息，也夾雜著(zhù)梔子花的芬芳。
風(fēng)景這邊獨好作文10
祖國處處名勝古跡，名山大川;不必說(shuō)萬(wàn)里長(cháng)城;不必說(shuō)黃山黃河。就說(shuō)我家門(mén)前的按樹(shù)林吧!
我家門(mén)前的桉樹(shù)林的桉樹(shù)不像榕樹(shù)那樣粗大，不像木棉樹(shù)那樣麗質(zhì)。只是平平凡凡。樹(shù)林下點(diǎn)綴著(zhù)幾朵可愛(ài)的小花，加上技上懸掛的小燈籠，給人一種純樸的美感。夜幕拉下時(shí)，大人們在樹(shù)下乘涼、聊天。我們這些頑童只能隔著(zhù)玻璃窗呆呆地望著(zhù)。從此，心里的神秘種子萌發(fā)了。一種沖動(dòng)逐我去那。
那天，媽媽爸爸都出差去了。我約了幾個(gè)朋友扎進(jìn)那綠色的小世界。涼爽的樹(shù)蔭，明亮的大理石桌子和條形的石凳。這場(chǎng)景，不得不使我們靜靜地坐在那里，用鼻子嗅著(zhù)綠色的芳香;用身心感受桉樹(shù)的溫馨，用精神尋求神靈的護佑。
這里洋溢的不是大自然的美，而是人們蓄意創(chuàng )造的美。
那一次，我在樹(shù)林里散步，發(fā)現一個(gè)臭氣沖天的老鼠尸體，急忙捂住了鼻子。只見(jiàn)一位老大爺若無(wú)其事地把這只老鼠尸體拎起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱內�！按鬆�，你不怕臟嗎?”他去不以為然地說(shuō)：“這還不是為了環(huán)境美嗎?”我從他身上看到一種高尚的美德，并且還常�？吹叫『炖�，老太太打掃灰塵，清潔工……
我快考“希望杯”了，一道“牛吃草”問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。心急之際，便跑到桉樹(shù)林下哭泣。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們現在一起解決這個(gè)問(wèn)題吧!”望著(zhù)只讀了高中的母親，我將信將疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在媽媽的耐心幫助下，問(wèn)題解決了。
在這里我仿佛看到林中跳躍的.松鼠;看到被澆灌的待放的花骨朵;看到了勃勃生機的小草。我也融入了這茁壯成長(cháng)之中……
啊!美麗的桉樹(shù)林，你給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我看到了美，看到了眼前的希望。風(fēng)景這邊獨好!
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