亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文，歡迎大家分享。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文1
當你和姚明或NBA的球星站在一起的時(shí)候，你一定會(huì )發(fā)現你自己有多渺小，多特殊，多微不足道。當你和比爾·蓋茨或世界首富站在一起的時(shí)候，你一定會(huì )發(fā)現你自己有多面紅，多耳赤，多想找一個(gè)隙縫進(jìn)去一樣，心想太沒(méi)面子了。當你和周杰倫或一些歌星站在一起的時(shí)候，你一定會(huì )發(fā)現你自己有多光榮，多自豪，多與眾不同。
當你和他們相比較過(guò)后，是多亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，你說(shuō)是不是年輕的朋友？
去年暑假我到成都，在一個(gè)溜冰場(chǎng)里玩耍時(shí)，見(jiàn)一個(gè)大人帶著(zhù)一個(gè)小男孩到這里來(lái)玩，他們相并地坐在觀(guān)眾席上。我不能確定他倆是父子還是舅侄的關(guān)系，我只猜他們是親戚。
那小男孩，那富有特色的黃種人，在觀(guān)眾席上由唯的刺眼，光彩照人。但可能他不過(guò)十一二歲的光景，看上去是個(gè)可愛(ài)的小孩，引我長(cháng)久的注意，宛如一道風(fēng)景線(xiàn)一般。他戴著(zhù)平頂耐克花帽，帽檐下端正地露著(zhù)長(cháng)臉。白中透紅的臉頰。眼睛上有著(zhù)金黃的長(cháng)睫毛，顯出和平也秀美，但是有點(diǎn)裝帥。
我向來(lái)有種癖氣見(jiàn)了有趣的小孩總想和他親熱，做好同伴，若不能親熱，便隨時(shí)親近親近也好。正當我想靠攏過(guò)去的時(shí)候，他的'幾個(gè)好朋友搶先了我前一步，于是我只好退回到我自己的桌位上
從他和他的幾個(gè)朋友的言行舉止中，我感受到這個(gè)小男孩將來(lái)一定有很大的發(fā)揮空間，因為他尊重別人的自尊心，不用言語(yǔ)去傷害別人。嫉妒心也不是很強。但就是有點(diǎn)裝帥。但他在我的心目中應該算是一道風(fēng)景線(xiàn)。
但如果你停止了奮斗，你就停止了生命，就停止與姚明或其他NBA的球星，比爾·蓋茨或世界首富周杰倫或群星站在一起的機會(huì )。也就沒(méi)有了風(fēng)景線(xiàn)，也就在人們的眼中消逝了。
凡在平衡中健康發(fā)展的森林，都顯得那么清脆蔥綠！我們的感情世界，便應當如那般充實(shí)而鮮活，豐盛而瑰麗！
年輕的朋友，祝你永遠都在人們的心目中是一道最亮麗，最刺眼的一道風(fēng)景線(xiàn)！
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文2
“新學(xué)期，新氣象�！爆F在如果你行走在實(shí)驗小學(xué)里，會(huì )發(fā)現很大的變化，尤其是每間教室外面的窗臺上都多了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)—彩色書(shū)架。
書(shū)架整體呈長(cháng)方形，長(cháng)度和窗臺一樣長(cháng)，高度大約半米，校領(lǐng)導為了讓我們一眼就愛(ài)上書(shū)架，還把書(shū)架里面擺書(shū)的地方做成了各式各樣的圖形，有長(cháng)方形、正方形、三角形，平行四邊形……顏色各異，漂亮極了，遠遠望去就好像是一幅五彩斑斕的圖畫(huà)。如果你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現另一個(gè)讓你感到驚訝的：幾十間教室，沒(méi)有一間教室外面的書(shū)架是相同的。真是別出心裁��！
為了豐富我們的書(shū)架，孫老師讓我們每人帶一本書(shū)，放到書(shū)架上，以便同學(xué)們共享班里的讀書(shū)資源，不過(guò)前提是準弄丟，不準帶回家。以前我們想看什么書(shū)，都得自己掏錢(qián)去買(mǎi)，現在可好了，那么多的書(shū)里面肯定有好多自己喜歡的，不用花錢(qián)就可以閱讀到這么多書(shū)，真是太幸福了。
以前每次下課，同學(xué)們都會(huì )聚集在一起玩各種各樣的游戲，有打卡的，有捉迷藏的……現在一下課，你就會(huì )又一個(gè)驚奇的發(fā)現，在樓道里孩子們打鬧的情景基本看不見(jiàn)了，更多的是同學(xué)們席地而坐，抱著(zhù)書(shū)在那津津有味地看著(zhù)，十分安靜，那時(shí)候，時(shí)間仿佛都停止了，周?chē)囊磺泻孟穸纪Ｖ沽�，比上課還要安靜，同學(xué)們那眼神里都閃爍著(zhù)求知的光芒。每次都是聽(tīng)到上課鈴聲響了，才依依不舍的'放下書(shū)走進(jìn)教室去上課。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀円炎x書(shū)當成人生的一部分，我們的生活才會(huì )更加精彩，成長(cháng)在實(shí)驗小學(xué)的我們真的是太幸福了。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文3
炎炎夏日，艷陽(yáng)高照。
池塘中荷花開(kāi)放，有的，卻含苞待放。
綠的葉，粉的花兒。
池塘中的池水碧綠清澈，荷葉荷花的倒影映在河中，并不像有些小河，河水呈灰色。
突然間，原本清澈的小河上，出現了一個(gè)飲料瓶，與荷花荷葉放在一池水中，實(shí)在不和諧。
岸邊圍著(zhù)的人群突然間楞了一下，拿著(zhù)手機拍照的婦女，當拍到那突兀的飲料瓶時(shí)，都不約而同的放下了手機，停止了錄像、拍照�！斑@誰(shuí)扔的？太沒(méi)素質(zhì)啦！”一位大漢大聲叫道。經(jīng)過(guò)這位大漢的吼喝，其他的人也開(kāi)始議論紛紛：“哎，這誰(shuí)扔的？”“不知道�！薄罢鏇](méi)素質(zhì)�！薄皶�(huì )不會(huì )是個(gè)小孩？”“誰(shuí)知道呢？”......
就在大家滿(mǎn)臉怒色的時(shí)候，一個(gè)大約25歲的青年人吼道：“我扔的，怎么了？這水是你們的`？”大家登時(shí)停止了討論，把憤怒的眼光投向了那個(gè)青年人，令人意想不到的是，那青年竟然并無(wú)一絲悔意，反而滿(mǎn)臉得意。
依舊是那位大漢吼道：“你知不知道，這水，是我們這里的人十年來(lái)共同努力維護的，今天怎就被你糟蹋了？”這我們才知道，這位五六十歲的大漢，原來(lái)是這里的池塘維護人員。
不等青年開(kāi)口反駁，大漢已經(jīng)跳入水中，去撈飲料瓶了。那個(gè)飲料瓶尚未離開(kāi)我們的視線(xiàn)。
那位大漢極熟悉水性，在水中就如一條魚(yú)。不一會(huì )兒，他就游到了飲料瓶子旁邊，撈起了瓶子。
回到岸上，其他工作人員忙扶著(zhù)那位老漢，老漢不�？人�。
原來(lái)，在這十年中，這位老漢就是這樣維護這里的池水的！
太陽(yáng)高照，十分炎熱。
一池荷花荷葉，花花綠綠，固然美麗。但是，我覺(jué)得，那位老漢才是這炎炎夏日中最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文4
國慶假期，我們一家人來(lái)到了井陘西北部的仙臺山游玩。爬到主峰，成片的黃櫨樹(shù)映入眼簾，火紅的葉子被陽(yáng)光照得格外鮮艷。游客們爭先恐后地與紅葉合影。我突然發(fā)現對面山區的紅葉恰巧形成了一個(gè)“心”形圖案，我連忙喊爸爸“爸爸，快看，那一大片紅葉正好湊成一個(gè)心形�！庇慰蛡兗娂姵沂种傅姆较蛲^(guò)去，“真是太美了�！边青�、咔嚓，爸爸給我留下了珍貴的照片。
正當我們驚嘆大自然的鬼斧神工時(shí)，旁邊的一位老爺爺走進(jìn)了我的視線(xiàn)。老爺爺約五六十歲，身穿一套老式的已經(jīng)洗得發(fā)黃的中山裝，一手拿著(zhù)一個(gè)大鐵夾子，一手拎著(zhù)一個(gè)大塑料袋，正彎著(zhù)腰撿拾著(zhù)路邊的垃圾。他的臉紅彤彤的，豆大的汗珠順著(zhù)額頭流淌下來(lái)，看見(jiàn)前面還有垃圾，老爺爺又弓著(zhù)腰緩緩地向著(zhù)山頂走去。這么大的`年齡往返于海拔一千多米的山上，我不禁被他的體力所折服，更為他保護環(huán)境的毅力所感動(dòng)。正因為有了老爺爺這樣的環(huán)境守護者，才使這美麗的風(fēng)景呈現在我們的面前。我彎下腰撿起了自己剛剛扔下的蘋(píng)果核。相信，老爺爺的這份守護會(huì )感染更多的人。
下山了，聽(tīng)到遠處一位母親的呵斥“不要往山下扔垃圾，這樣是不道德的�！焙⒆蛹t著(zhù)臉，把手中的雜物扔進(jìn)了垃圾箱，微風(fēng)吹著(zhù)紅葉，沙沙作響，仿佛在說(shuō)：“知錯就改就是好孩子�！�
陽(yáng)光灑在下山的路上，我覺(jué)得分外輕松。此時(shí)，我的腦海中浮現出的不僅是對面山上美麗的心形的紅葉區，更有老爺爺的堅守和年輕母親言傳身教的斥責。如果說(shuō)紅葉是美麗的風(fēng)景，那么老爺爺愛(ài)護環(huán)境的行動(dòng)就是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文5
人生如船，在茫茫的大海上航行，隨時(shí)會(huì )被突起的風(fēng)浪卷入無(wú)底深淵。
人生如燭，在無(wú)邊的黑暗中跳躍，隨時(shí)會(huì )被驟來(lái)的風(fēng)吹滅。人生如礁石，在海邊默默地佇立，隨時(shí)面臨風(fēng)暴的洗禮。
人生在世，常常會(huì )面臨各種各樣的挫折和打擊。有些人被失敗所嚇倒，他們再也不敢挑戰失��；有些人被失敗所束縛，他們萎靡消沉，一蹶不振；也有的人，在面臨失敗的挫折時(shí)，不被失敗所左右，他們調整自己，善待失敗，成為另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：一位科學(xué)家做實(shí)驗，他把一只蜜蜂和一只蒼蠅分別放在兩個(gè)玻璃容器里，容器瓶口朝下，在靠近桌子邊緣的地方留有一條窄窄的縫隙。接下來(lái)的故事你也許會(huì )猜到：蜜蜂想飛出去，它拼命地向上飛，但一次又一次地被玻璃撞得頭昏眼花，最后筋疲力盡地死在了容器里。而蒼蠅呢，在向上飛的過(guò)程中遭受了幾次打擊后，及時(shí)地調整方式，安全順利地從那小小的.空隙處逃生。
從這個(gè)故事里，我們不難看出調整的重要，由動(dòng)物想到我們人類(lèi)，我們人類(lèi)中不也有著(zhù)很多這樣的蒼蠅和蜜蜂嗎？
項羽自刎烏江的故事想必大家都不陌生，勾踐臥薪嘗膽三千越甲吞吳的佳話(huà)我們也一定知道。同是一代遭受重大挫折的帝王卻有著(zhù)截然不同的命運。為什么會(huì )這樣？原因很簡(jiǎn)單，只要
及時(shí)地調整自己就行。勾踐失敗后并沒(méi)有被失敗打倒，他調整好自己的心境，決心重振旗鼓，東山再起；而項羽卻覺(jué)得無(wú)顏面對江東父老而自刎。他在調整面前是弱者，所以最終他還是生活的弱者，是成功的棄兒。
所以，面對挫折與失敗，我們應該讓自己從失敗的陰影中走出來(lái)，調整好自己，整裝待發(fā)。這樣，我想我們的人生應該從此燦爛輝煌。
或許失敗的陰影還籠罩著(zhù)你，或許你還很憂(yōu)傷，但請你相信自己，調整好自己，讓我們滿(mǎn)懷信心地迎接下一輪挑戰！
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文6
“新學(xué)期，新氣象�！爆F在如果你行走在實(shí)驗小學(xué)里，會(huì )發(fā)現很大的變化，尤其是每間教室外面的窗臺上都多了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)—彩色書(shū)架。
書(shū)架整體呈長(cháng)方形，長(cháng)度和窗臺一樣長(cháng)，高度大約半米，校領(lǐng)導為了讓我們一眼就愛(ài)上書(shū)架，還把書(shū)架里面擺書(shū)的地方做成了各式各樣的圖形，有長(cháng)方形、正方形、三角形，平行四邊形……顏色各異，漂亮極了，遠遠望去就好像是一幅五彩斑斕的圖畫(huà)。如果你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現另一個(gè)讓你感到驚訝的：幾十間教室，沒(méi)有一間教室外面的書(shū)架是相同的。真是別出心裁��！
為了豐富我們的書(shū)架，孫老師讓我們每人帶一本書(shū)，放到書(shū)架上，以便同學(xué)們共享班里的讀書(shū)資源，不過(guò)前提是準弄丟，不準帶回家。以前我們想看什么書(shū)，都得自己掏錢(qián)去買(mǎi)，現在可好了，那么多的書(shū)里面肯定有好多自己喜歡的，不用花錢(qián)就可以閱讀到這么多書(shū)，真是太幸福了。
以前每次下課，同學(xué)們都會(huì )聚集在一起玩各種各樣的游戲，有打卡的，有捉迷藏的……現在一下課，你就會(huì )又一個(gè)驚奇的發(fā)現，在樓道里孩子們打鬧的情景基本看不見(jiàn)了，更多的是同學(xué)們席地而坐，抱著(zhù)書(shū)在那津津有味地看著(zhù)，十分安靜，那時(shí)候，時(shí)間仿佛都停止了，周?chē)?一切好像都停止了，比上課還要安靜，同學(xué)們那眼神里都閃爍著(zhù)求知的光芒。每次都是聽(tīng)到上課鈴聲響了，才依依不舍的放下書(shū)走進(jìn)教室去上課。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀円炎x書(shū)當成人生的一部分，我們的生活才會(huì )更加精彩，成長(cháng)在實(shí)驗小學(xué)的我們真的是太幸福了。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文7
在漫長(cháng)的生命長(cháng)河中，時(shí)間在慢慢的流逝，但是生命中一些美好的瞬間卻刻在了我們心中，他也許不是那么的令人震撼，也沒(méi)有那么的精彩動(dòng)人，而在我們心中卻是那么的美好。
在我的心目中，有一幅美好的畫(huà)面。
在一條繁華的街道上，有一位老人正在顫顫巍巍、步履蹣跚地走著(zhù)，他的頭發(fā)花白，皺紋滿(mǎn)臉，眼睛瞇成一條線(xiàn)，有些駝背，拄著(zhù)一根拐杖，在寒風(fēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著(zhù)，仿佛風(fēng)一吹就要跌倒似的。
突然，人們好像聽(tīng)到了“澎——”的一聲，大家不約而同的把目光轉向了那位老人，果然是老人摔倒的聲音。
每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)了，也看見(jiàn)了。但始終沒(méi)有一個(gè)人愿意上前扶起老人。
就在這時(shí)，從人群中走出一位大約二十歲左右的小伙子，他想上前扶起老人，卻被旁邊的一個(gè)中年人攔住了。
“別去，聽(tīng)我的！”
“為什么？”小伙子不解。
“以前我也像你一樣，遇到這種情況我也會(huì )上前幫忙，但是……”中年人開(kāi)始講述他的故事，“但是幾個(gè)月前的一天，我不再這樣做。同樣是這樣的情況，我把老人扶起來(lái)后送到了醫院，他的兒女趕來(lái)后，認為是我把老人撞倒的……”
說(shuō)到這里，小伙子打斷了中年人的話(huà)，并堅持要幫助這位老人。中年人無(wú)奈地嘆了口氣，揮了揮手：“也罷。去吧，去吧……”
小伙子來(lái)到老人面前，小心翼翼地把他扶起來(lái)，撿起掉落在老人身邊的拐杖，看到老人還很清醒，便關(guān)心地說(shuō)道：“我送您回家吧�！崩先似D難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，小伙子脫下了身上的外套，給老人披上，接下來(lái)便攙扶著(zhù)老人向遠處走去，直至消失在人們的眼底。
“贈人玫瑰，手有余香”，幫助別人是快樂(lè )的'，我們應該學(xué)習小伙子的可貴精神——即使不被別人所認可，也要堅持自己的想法，同時(shí)，我們也要做一個(gè)樂(lè )于助人的人，讓自己的行為也成為別人心目中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文8
碧藍的大海，清澈見(jiàn)底的海水，波光粼粼，小魚(yú)小蝦都能看得清清楚楚，潔白柔軟的沙灘，沙子很細，腳踩上去軟綿綿的，沙子從腳丫縫里擠出來(lái)，像走在海綿上一樣。海灘上一把把大傘五顏六色，一張張寬大的躺椅在大傘下睡大覺(jué)。沙灘漫延著(zhù)伸向原始森林，森林一望無(wú)際，一座座排成隊的大山巍然屹立，棵棵參天大樹(shù)守衛在這里，一派生機勃勃的景象……這是我腦海中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
碧綠的大草坪上，一股清新的草香鉆進(jìn)我的鼻孔，一株株小草都是在努力地向上長(cháng)，一朵朵小花們爭相開(kāi)放，一棵棵蒲公英挺立在草地上隨風(fēng)搖擺，一陣風(fēng)吹過(guò)，呼——一個(gè)個(gè)小傘兵便飛了出去，去開(kāi)始自己新的'旅程。小鳥(niǎo)在天空自在地飛翔……這是我筆下的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
南京迎來(lái)了青奧會(huì )，這段日子里，抬頭看天比以往藍了，彩霞也絢麗多彩了，空氣變的清新了，深吸一口，都有森林的味道。城市干凈了，路上看不見(jiàn)垃圾。交通出行也更通暢了，車(chē)水馬龍也不見(jiàn)擁堵。人們的精神面貌也煥然一新。就連老年人也充滿(mǎn)了朝氣，大廣場(chǎng)上，小區里，隨著(zhù)一陣陣悠揚的音樂(lè )，大爺大媽們腳步統一，滿(mǎn)面紅光，歡快地跳著(zhù)廣場(chǎng)舞。大家都以飽滿(mǎn)的熱情，歡迎五洲四海的朋友們�！@是我眼前看到的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
雖說(shuō)是夢(mèng)想，但有時(shí)夢(mèng)想也會(huì )實(shí)現的。眼前的一切，它就在我身邊，是那么的新鮮，那么的活潑，那么的真實(shí)，那么的亮麗。我愛(ài)這道最美的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文9
聽(tīng)說(shuō)情侶園重新開(kāi)門(mén)了，我和媽媽也準備去那里走走看看，來(lái)個(gè)南京情侶園半日游。
還沒(méi)走進(jìn)園門(mén)，我就已經(jīng)被吸引住了，一塊大理石面板上寫(xiě)著(zhù)“花卉園”幾個(gè)字，在綠草地的襯托下，顯得更加醒目，透出一股清新的氣息。大門(mén)的正前方，紫金之花依然矗立在那里，笑迎四面八方來(lái)客。
我們從大門(mén)進(jìn)入，沿著(zhù)左邊的道路往里走。一條春意盎然的小徑出現在我們眼前，上書(shū)“花庭院”三字，在這條小徑旁的椅子上休息一下，打個(gè)小盹，真是再好不過(guò)的.了。繼續向前走，一個(gè)淡雅的小湖顯現在了我們眼前，湖里并沒(méi)有太多的裝飾物，只有湖中央有一個(gè)巨大的蓮蓬雕像，蓮蓬里果實(shí)顆顆飽滿(mǎn)，好像馬上就要迸裂出來(lái)一樣，十分逼真。浮在水面的荷花在浮萍映襯下顯得格外雅致。幾只蜻蜓正趴在上面做著(zhù)美夢(mèng)，正可謂“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。遠遠望去，通往環(huán)湖路的門(mén)已經(jīng)打通，路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，滿(mǎn)眼的綠草地盡收眼底，一個(gè)人躺在草地上，閉上眼睛開(kāi)始遐想，任微風(fēng)浮過(guò)臉龐，任思緒游蕩。睜眼一看，仿佛云也不動(dòng)了似的，魯迅先生的“停云小憩”的感覺(jué)也正是如此吧。小路的盡頭，便是環(huán)湖路了，路兩旁高大的梧桐樹(shù)在微風(fēng)的帶動(dòng)下，颯颯地唱起了贊歌……
園子里碧水清山，在這天然的氧吧里，每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)笑意，欣賞著(zhù)美景。這道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)給人們帶來(lái)了愉悅，帶來(lái)了好心情。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文10
不知從何時(shí)開(kāi)始，我家養的一棵迎春竹失去了往日的活力。這件事，還要追溯到今年冬天……
春節快要到了，人們都在忙忙碌碌地裝飾著(zhù)自己的家。 我和奶奶逛超市的時(shí)候，遠遠地看到了一盆迎春竹。翠綠的葉子生氣盎然，我們小心翼翼的把它請到了家里。 擺在吧臺上，頓時(shí)使不太明亮的廳里增添了一抹綠色，在這個(gè)寒冷的冬季由于它的到來(lái)竟然有了春的感覺(jué)！ 我十分細心地呵護它，每天給它澆水。迎春竹好像懂得我的心意，也十分努力的生長(cháng)著(zhù)，成為了家里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
可是，剛剛過(guò)完年，再看這棵迎春竹時(shí)，不禁令我大驚失色，原本還綠油油的竹子現在已經(jīng)發(fā)黃，明顯沒(méi)有了往日的活力。剛開(kāi)始，我還以為是過(guò)年的`時(shí)候太忙了，沒(méi)有仔細地照顧它。
在以后的日子里，我除了每天給它澆水，在有太陽(yáng)的時(shí)候，我還會(huì )把它拿到陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)。但是無(wú)論我怎樣細心照料，迎春竹不但沒(méi)有好轉，它的葉子也開(kāi)始脫落，竹身也慢慢地枯萎。我百思不解，為什么我這樣盡心照料后的竹子反而沒(méi)有了生機呢？我認為它過(guò)不了多久就會(huì )離開(kāi)人世， 只好把它放在陽(yáng)臺的角落里……
春天到了，家里又種了許多花。
在我忙著(zhù)幫爺爺澆花的時(shí)候，依稀覺(jué)得陽(yáng)臺的角落里有點(diǎn)點(diǎn)綠色，趕緊過(guò)去看——原來(lái)被我遺棄的這一棵竹子竟然用它那頑強的生命力爆發(fā)出了令人難以想象的奇跡，它不僅活了下來(lái)，而且抽出了絲絲嫰芽。
這一次，我們把它和其它花兒一起放在陽(yáng)臺上，讓它自由的生長(cháng)。和那些姹紫嫣紅的花兒的相比，它雖然沒(méi)有美麗的花朵，但是迎春竹驕傲的抬起頭，用那樸實(shí)的綠葉使自己脫穎而出。在炎炎夏日，迎春竹依然郁郁蔥蔥，它是冬日的暖陽(yáng)，是夏季的清涼！更是我家一抹亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文11
走進(jìn)九臺，走進(jìn)九臺市內的四小學(xué)，你便會(huì )發(fā)現“一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”那是一面高大筆直的墻，長(cháng)約十米，墻身上有著(zhù)三個(gè)醒目大字，《留念墻》。
從遠處看，這只能算是一面有著(zhù)多種色彩的墻而已�？墒�，當你走進(jìn)它時(shí)，可就不一樣了，強身上可以看到那些同學(xué)用彩筆寫(xiě)的名字和對母校的祝福。當然不只這些，還有許多同學(xué)共同完成的畫(huà)面，處處表達對母校的依依不舍的留念之情。
其中，那些簡(jiǎn)單的文字與畫(huà)面卻表達著(zhù)濃厚的依依不舍之情與母校的祝福之聲。比如一位六年一班名為李紅的同學(xué)寫(xiě)道：母校是我人生的`轉折點(diǎn)；一位六年五班的女同學(xué)寫(xiě)道：母校，雖然我不舍，但我還是要離開(kāi)了，我一定時(shí)刻想念您的。其中更有許多是祝福老師的，比如一位王剛的同學(xué)寫(xiě)道：老師，是您為我在小學(xué)之路上為我遮風(fēng)擋雨，在六年中，您變得蒼老了，而我卻變得更加升級盎然，更加精神煥發(fā)。老師！您永遠是我最尊敬的人。
跟這些祝福相比，那些畫(huà)面雖然沒(méi)有這么隆重，卻也凝聚著(zhù)同學(xué)們的一份真情與對未來(lái)美好的憧憬。
同學(xué)們異想天開(kāi)，在《留念墻》上畫(huà)下了一幅幅令人感動(dòng)的圖畫(huà)。其中有一幅名為未來(lái)的校園，在這幅畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一坐高大。隆重。典雅的教學(xué)樓，可以看得出來(lái)，這些畫(huà)無(wú)不凝聚著(zhù)同學(xué)們的心血。
同學(xué)們用自己的方式表達了自己的不舍，對母校的留念之情躍然紙上。也為這里留下了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文12
秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實(shí)實(shí)在在。我們趁著(zhù)這秋色，放下了手中的筆，甩開(kāi)了學(xué)習的煩惱。坐上大巴，闖入被秋包圍的世界。
來(lái)到八卦田門(mén)口，看到一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“八卦田遺址公園”。中間架起一座橋，穿過(guò)去便能觀(guān)賞到美麗的田園風(fēng)光，感受到秋天的生機勃勃。往前走，映入眼簾的是“八卦圖的中心——水稍和麥子，分別占中心的一半，其它莊家就平均分布在八卦的周?chē)�，有土豆、蘑菇、番薯等，成了一幅唯妙唯俏的八卦陣。沿�?zhù)蜿蜒的`石子路，不經(jīng)意間抬頭發(fā)現路的兩邊樹(shù)的顏色不同，一邊是深綠色，一邊是淺綠色，正好對應太極的陰陽(yáng)。
遠遠望去，成片成片的桂花如同金色的海洋，點(diǎn)綴上淡雅的香氣，感覺(jué)自己已經(jīng)沉浸在花海中。在這美麗的花海里，有人放飛好看的蝴蝶風(fēng)箏，風(fēng)箏忽高忽低，如同真正的蝴蝶采蜜。在桂花叢中，停著(zhù)幾只蜜蜂，它們快樂(lè )地在花上跳舞，吸允這鮮花的精華，如此美景不正是”莫羨三看桃與李，桂花成實(shí)向秋榮”。
湛藍的天空，映著(zhù)黃的、紫的、綠的海洋，深深叫人陶醉。在清澈的小溪里，小魚(yú)成群結隊地游來(lái)游去，黑壓壓的一片，在水里玩做迷藏呢！行人高興地拿著(zhù)瓶子抓小魚(yú)，小魚(yú)兒嚇得四處逃散。此時(shí)已經(jīng)到了正午，于是便坐在一塊鄰近的草地上休息，打開(kāi)各自的飯盒。
吃完午餐開(kāi)始了各種游戲，就這樣，我們把歡樂(lè )的時(shí)光和足跡留下來(lái)，把燦爛的笑容帶走。秋游，我童年中一條亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文13
陽(yáng)春三月，大地回春，百花齊放，在白石廈村委會(huì )門(mén)口有一棵高大的木棉樹(shù)，枝干粗壯，猶如一條條綠色的綠化帶，正是陽(yáng)春季節，木棉樹(shù)上開(kāi)出了朵朵小花，紅的似火，粉的似霞，從遠處看，像一團火，像一片火焰，美極了！吧并且還不時(shí)發(fā)出淡淡沁人心脾的清香。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝搖擺著(zhù)，猶如一位美麗的少女在翩翩起舞，那是一道亮麗的`風(fēng)景線(xiàn)。
清晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，似乎在向人們唱著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，上學(xué)的路上，看見(jiàn)一群紅領(lǐng)巾，穿著(zhù)整潔的校服，背上書(shū)包，在中隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，正準備過(guò)馬路，這是在學(xué)校后面的紅綠燈所看到的一幕。突然，紅燈亮了，大家停止了腳步，綠燈又亮了，這時(shí)，從對面走來(lái)的老爺爺，大家都爭先恐后地攙扶老爺爺過(guò)馬路，并有禮貌地說(shuō)了一聲：“爺爺再見(jiàn)！”這是一群生活在城市的孩子，他們遵守交通，助人為樂(lè )，珍愛(ài)生命，那是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
每個(gè)星期六日的早晨，陪媽媽買(mǎi)菜總會(huì )經(jīng)過(guò)萬(wàn)福廣場(chǎng)，俗話(huà)說(shuō)得好：”一年之計在于春，一日之計在于晨�！皬V場(chǎng)上那些晨練的爺爺奶奶們不甘落后，瞧！十幾個(gè)五十多歲的奶奶們，穿著(zhù)紅衣裳，猶如初升的太陽(yáng)，優(yōu)美的舞姿，瀟灑的身影，真是”夕陽(yáng)無(wú)限好！“，再瞧，那邊十幾個(gè)五十多歲的爺爺們正在練太極，看他們那熟練的動(dòng)作，柔中帶剛，真是老當益壯��！這么精彩的表演，引來(lái)了許多觀(guān)眾們的駐足觀(guān)看，那是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
在生活中，只要我們留心觀(guān)察生活，用心感受生活，就會(huì )發(fā)現身邊許許多多的感人事跡，正是那些不起眼的小事，匯成了都市里一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文14
從我記事的那天起，就經(jīng)歷了許許多多的事情，有的事情與我擦肩而過(guò)，有的事情則深深地印在了我的腦海里。在今年的定州市中小學(xué)運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上，我們五年級同學(xué)表演了武術(shù)操，那是我的驕傲，那是全體五年級老師的驕傲，那是我們學(xué)校的驕傲。每當回想起來(lái)都由衷的.感到幸福。
記得那是一個(gè)下午，老師突然召集五年級的學(xué)生到操場(chǎng)集合，一個(gè)一個(gè)的把位置排好，排好之后，老師們說(shuō)練武術(shù)操。老師們一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們做，一個(gè)勁地叮囑我們：認真做，做標準！本以為只練一天，但是到了第二天、第三天……同樣是這樣，從那以后，我們每天盯著(zhù)太陽(yáng)練習，又累又熱，身上一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。校長(cháng)鼓勵我們：要認真做，做好了就不練了，相信自己！我們練習了足足有一個(gè)半月，在這一個(gè)半月中迎來(lái)了教育局、體育局的兩次觀(guān)摩指導。在不知不覺(jué)中，一個(gè)半月過(guò)去了。我清楚的記著(zhù)，在即將到一中表演的前一天，校長(cháng)對我們說(shuō)：“明天一定把自己最好的一面展示出來(lái)，要好好做，做標準。成敗在此一舉了�！�
付出就有回報，在賽場(chǎng)上我們不但動(dòng)作到位，還不時(shí)變化著(zhù)隊形。一會(huì )變成風(fēng)車(chē)，一會(huì )變成“米”字，一會(huì )又變成一本打開(kāi)的書(shū)。這精彩的表演贏(yíng)得了定州各級領(lǐng)導的好評，贏(yíng)得了現場(chǎng)觀(guān)眾共雷鳴般的掌聲。
這次表演是我小學(xué)生涯中一代亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，我希望盡自己的所能，傳承武術(shù)文化，弘揚奧運精神，讓我們的武術(shù)操發(fā)揚光大。
亮麗的風(fēng)景線(xiàn)作文15
綠道，是小欖最美的地方之一。最近，這個(gè)地方又一次“刷”滿(mǎn)了朋友圈。為什么要說(shuō)“又”？看看下面的內容你就知道了。
秋末，向日葵盛開(kāi)的時(shí)節。小欖菊花園的工作人員在綠道邊的荒地上種植了上千棵向日葵。白天，向日葵對著(zhù)太陽(yáng)，美麗動(dòng)人，令人陶醉其間；晚上，借助路燈，可以看見(jiàn)向日葵精神抖擻地直立著(zhù)。這滿(mǎn)地的向日葵吸引了許多愛(ài)花愛(ài)美的游客前來(lái)游賞。這一片黃澄澄的花海就在江邊，江水澄清，水、花相襯，美不勝收。引得不少游客拍照留念，發(fā)到朋友圈，故說(shuō)立即“刷”滿(mǎn)了。
不知不覺(jué)，春天來(lái)了，向日葵的花期也結束，不再引人關(guān)注。但是，黃花風(fēng)鈴開(kāi)花了，仍然是實(shí)在綠道附近，一排排的黃花風(fēng)鈴迎風(fēng)怒放。風(fēng)鈴木的`花是黃色的，黃得秀，黃得美。不少花朵散落在地上，鋪成了一條黃澄澄的地毯。不少游人撿起地上的花朵，做成花環(huán)，戴在頭上，拍照留念，發(fā)至朋友圈。頓時(shí)，綠道又成為了朋友圈的主角。不少游客也隨著(zhù)朋友圈的信息慕名而來(lái)，欣賞風(fēng)鈴花的美麗�？上�，黃風(fēng)鈴的花期很短，只有區區十幾天噢。還沒(méi)有參觀(guān)過(guò)這些黃風(fēng)鈴的人們，要抓緊時(shí)間了。
綠道，一年四季會(huì )變換不同的亮麗的風(fēng)景。請你們有空也到綠道走走吧。但在參觀(guān)這些景物時(shí)，要愛(ài)護景物，不隨便毀壞原貌，不亂扔果皮紙屑，讓我們也做一條文明的“風(fēng)景線(xiàn)”。
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