難忘的經(jīng)歷作文[經(jīng)典3篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的難忘的經(jīng)歷作文3篇，希望對大家有所幫助。

難忘的經(jīng)歷作文 篇1

　　我是一名普通高中生，我身份比較特殊我在孤兒院長(cháng)大，我長(cháng)大后想當一名老師，可我現在不太想去上學(xué)，因為在學(xué)校我總是收到排擠。在學(xué)校有一名女生她總是被別的女生欺負，在有一天我真的看不下去了，我走上前幫助了那位女生，從此以后，她們再也不欺負那名女生了，不是因為我那么厲害，而是她們轉移對象，將對象轉移成我了。

　　有一天，我被莫名其妙帶到學(xué)校的小巷里，她們抓著(zhù)我不放，我開(kāi)始大叫起來(lái)。我看到三個(gè)女生走過(guò)來(lái)，中間的'女生閉著(zhù)眼睛。旁邊兩位正在說(shuō)著(zhù)生日快樂(lè )，過(guò)了沒(méi)多久便走到我身邊。我身邊的兩位女生是在力氣太大抓著(zhù)我根本不放，我無(wú)奈大叫，問(wèn)他們要干什么！

　　旁邊女生說(shuō)做蛋糕的第一步，就是要撒面粉，他們將早已準備好的面粉灑在我的身上。第二步就是雞蛋，說(shuō)著(zhù)就向我砸向雞蛋，還倒了特制的醬料。那女老大開(kāi)心的大叫起來(lái)。

　　我有個(gè)雙胞胎姐姐，我們的性格大不相同。她非常的霸氣。她將這件事公布于校園內，讓那女孩得到了應有的懲罰，她轉學(xué)了，我的生活總算過(guò)得安穩了。我也轉學(xué)了，開(kāi)始了新的生活，在新的環(huán)境里過(guò)著(zhù)正常的生活。

　　校園欺凌真的會(huì )給孩子帶來(lái)巨大傷害，我希望社會(huì )能關(guān)注校園暴力問(wèn)題，正確看待校園暴力。給孩子們伸出援助之手。

難忘的經(jīng)歷作文 篇2

　　寒風(fēng)蕭蕭，細雨濛濛，千百年前的宋詞氤氳在長(cháng)城的空氣里，定住了我心中的風(fēng)波。

　　那次在長(cháng)城上的經(jīng)歷無(wú)疑是一種巨大的收獲。

　　曉霧將歇，天氣朦朧，我一個(gè)人拾級而上，凜冽的寒風(fēng)扯著(zhù)衣衫，我的心底蕩起了漣漪。昨天表演的場(chǎng)景依然歷歷在目。我站在舞臺上不知所措，在評委嚴厲的目光中，我看見(jiàn)了自己的失敗。燈光瞬間黯淡了下來(lái)，評委搖頭時(shí)，我早已灰溜溜地下臺了。

　　“唉”！我長(cháng)嘆一聲，倚著(zhù)城墻，望遠處水汽矇眬的群山，似是打翻的青墨，四處擴散開(kāi)來(lái)。我心中那一腔悲憤與無(wú)奈，失望與孤獨，隨之蔓延。那份深深的自卑如爬山虎細小的卷須，攀上了我的心靈。

　　人漸漸多了，在人群中，我低著(zhù)頭，踉蹌前行，心中那一陣劇烈的風(fēng)波似是要將我擊垮。我深深地感到自己的無(wú)能、懦弱、膽怯與自卑。生活，有什么意義？

　　“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行……”一個(gè)稚嫩的童聲在耳畔響起，一個(gè)六七歲的小男孩大聲吟誦著(zhù)，我停下腳步靜靜地聽(tīng)。驀然聯(lián)想到自己，一次的失敗與落后算什么？不要去想它有多么可怕，人生的路還很漫長(cháng)，不妨悠悠前行，困難和挫折總會(huì )過(guò)去。

　　“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕！一蓑煙雨任平生……”一帆風(fēng)順的人生往往不是最好，一路迎接困難，戰勝困難，用豁達的`胸襟和倔強的品質(zhì)，在困難中學(xué)會(huì )堅強，看淡人生，才能更懂得人生的意義。

　　從蘇軾的《定風(fēng)波》中領(lǐng)悟到了這些，我豁然開(kāi)朗，是的，我不必為了這小小的挫折而頹唐和絕望。也不必為了一次的失敗而黯然神傷。在困難中成長(cháng)，不才能進(jìn)步嗎？

　　回首看來(lái)時(shí)蕭瑟的地方，從容歸去，無(wú)風(fēng)，無(wú)雨，也無(wú)睛。失敗未嘗不是一種收獲，它教會(huì )我更加穩重、堅強而從容。

難忘的經(jīng)歷作文 篇3

　　我時(shí)常想念動(dòng)物園里的一只鳥(niǎo)，確切地說(shuō)，它是一只猛禽——紅隼。想念它，不是因為欣賞它的毛羽色澤，也不是在意它的生性?xún)疵�，而是它�?lái)動(dòng)物園的那段經(jīng)經(jīng)歷。

　　不知它來(lái)自哪個(gè)山谷，臺風(fēng)夜，它驚慌地落在溫州的一座鴿籠里，溫州人抓住了它。據說(shuō)它咬傷了一只鴿子，后來(lái)又啄傷了人的手指。有入認出它是紅隼，是吃老鼠和鴿子的猛禽。它咬傷了人和鴿子，又是自己送上門(mén)的，好像理應判個(gè)死罪，燉個(gè)野味湯什么的。

　　抓它的人將它帶到鋼材市場(chǎng)里，一班賣(mài)鋼材的溫州漢子盯著(zhù)它的鷹眼鉤嘴討論它的命運，最后的決斷是——殺了可惜，溫州不是有了新動(dòng)物園了嗎？送它上山。我有幸做了這條送鳥(niǎo)上山入園的新聞，動(dòng)物園收養了這只國家二級保護動(dòng)物。臨走時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有提送鳥(niǎo)的'獎勵和路費，我問(wèn)送鳥(niǎo)者，送鳥(niǎo)者說(shuō)，就算做件好事吧。

　　我又時(shí)常會(huì )想念老家普覺(jué)寺巷鄰居院里的一棵桑樹(shù)，每年桑椹紅紫時(shí)，樹(shù)下總有歡天喜地摘果子的孩子，樹(shù)上總有卿卿喳喳爭食的鳥(niǎo)兒。站在窗前，看桑樹(shù)的萌芽長(cháng)葉，出枝結果，落葉飄零，這是可觸摸的季節更替。

　　如今，老家那里一片要拆建了，嘗過(guò)桑椹甜味的鄰居們都舍不得這棵桑樹(shù)，熱心鄰居讓記者在報上寫(xiě)了“誰(shuí)來(lái)收養桑樹(shù)”的消息。原意也只是為表達一種留戀和惋惜。不沒(méi)有料到，普通的一棵樹(shù)，竟會(huì )引來(lái)許多溫州人的詢(xún)問(wèn)，有個(gè)人的，有代表單位的，來(lái)電話(huà)的，來(lái)信的，還有提著(zhù)飲料從樂(lè )清專(zhuān)程趕來(lái)拜訪(fǎng)的，紛紛都表示要移栽收養這棵樹(shù)。老巷深院的桑樹(shù)一時(shí)竟成了人間名樹(shù)。后來(lái)，欣喜不已的主入選擇了讓樹(shù)移栽在一家學(xué)院的音樂(lè )教室前，也許是要讓這棵老樹(shù)聽(tīng)一聽(tīng)年輕的樂(lè )聲。

　　以上是我敘述的關(guān)于一只紅隼生命與一棵桑樹(shù)生命的真實(shí)故事，天外野鳥(niǎo)與深院老樹(shù)居然能夠有這么多人來(lái)關(guān)切與垂注，這故事意味著(zhù)什么呢？是不是人在表達著(zhù)對動(dòng)物對植物乃至對自然的一種友善和親近。

　　我想念這只紅隼和這棵桑樹(shù)，因為在這里我看到我們溫州人身上閃耀著(zhù)的文明的光芒。

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