成長(cháng)經(jīng)歷的作文[通用3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的成長(cháng)經(jīng)歷的作文3篇，希望對大家有所幫助。

成長(cháng)經(jīng)歷的作文 篇1

　　“姑娘長(cháng)這么大了，多少歲了��？”“哦”我在心里計算著(zhù)今年年份與出生年份的差，“十三歲了”。我這才注意，我已不再是那個(gè)襁褓中呼呼大睡的嬰兒，也不是那個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的兒童，而是一個(gè)十三歲的大姑娘了。在成長(cháng)的歲月中，我經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)或美好或痛苦的事，而它們也讓我明白了許多，懂得了許多。

　　一兩歲時(shí)，媽媽看著(zhù)整日不是擺弄玩具就是用樹(shù)枝挑弄螞蟻的我，不禁犯了愁�？紤]到我的成長(cháng)與前途，媽媽決定教我學(xué)說(shuō)話(huà)。畢竟從沒(méi)接觸過(guò)文字語(yǔ)言，看著(zhù)媽媽咿咿呀呀的口形，我只是好奇，卻根本不認真學(xué)。媽媽用盡一切方法，軟說(shuō)硬勸，我愣是無(wú)動(dòng)于衷。一氣之下，媽媽對著(zhù)我的屁股狠狠一打，吼道：“好好學(xué)不行嗎？話(huà)都說(shuō)不好以后還能干什么！”我被媽媽的表情與動(dòng)作嚇壞了，終于開(kāi)始和媽媽學(xué)習。從簡(jiǎn)單的一二三開(kāi)始，媽媽一步步地引導我，一次次地鼓勵我，一點(diǎn)點(diǎn)地深化。

　　其它的不記得，但只知道自己主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)是“媽媽”，背的第一首古詩(shī)是“鵝鵝鵝??”是媽媽教的，唱的第一首兒歌是“一閃一閃亮晶晶”是媽媽帶著(zhù)我唱的�，F在，當我將一篇又一篇文言文流利地背給媽媽聽(tīng)時(shí)，媽媽不禁感概：“這孩子長(cháng)大了，懂得知識多了�！蔽易院赖匦α恕，F在想起，還真得感謝媽媽的'那一巴掌，是它讓我在漫漫成長(cháng)路上流利地說(shuō)話(huà)，熟練的背古詩(shī)，開(kāi)心地唱兒歌，邁開(kāi)成長(cháng)的第一步。

　　在我的成長(cháng)路途中，我雖然受到家人對我的教育，讓我不至于落在起跑線(xiàn)上，但是讓我感受到了集體的溫暖，懂得了奉獻。

　　二年級的一個(gè)夏日，我因玩要時(shí)跑得太快，不小心摔倒在地，肚子旁邊被石尖劃了一個(gè)大口子，鮮血直流。既疼又不知所措的我哇哇大哭起來(lái)。小伙伴們趕緊把我扶起來(lái)，有的拿出紙巾為擦眼淚，有的檢查我的傷口，有的去喊老師。老師抱起我就往醫院跑，小伙伴們在一旁照應我。到了醫院，醫生抹的藥膏讓我的肚子鉆心的疼，老師緊緊地握著(zhù)我的手，小伙伴們用天真的話(huà)語(yǔ)鼓勵我、安慰我。那一刻，從來(lái)不明白集體溫暖含義的我心中涌起一股莫名的暖流，看著(zhù)沖著(zhù)我微笑的老師和同學(xué)們，我也腚出了笑容。

　　這件事讓我深深地明白：集體是溫暖的，只有奉獻于集體，為集體著(zhù)想，為集體爭光添彩，才會(huì )得到集體的贊許。從那以后，我不再是一個(gè)坐在教室一角默默無(wú)語(yǔ)的學(xué)生了，在各種活動(dòng)中，總是會(huì )出現我的身影；課間，我總是擦黑板、撿紙屑；比賽中，我總是盡力為班級爭得榮譽(yù)。在素質(zhì)報告冊中，老師說(shuō)：“從你為班級的作為中，老師看到你長(cháng)大了，懂得了班級為我，我為班級??”是��！集體見(jiàn)證了我的成長(cháng)，讓我懂得了奉獻，感受到了溫暖。

　　從呱呱墜地到現在這個(gè)大姑娘，我已經(jīng)成長(cháng)了十三年，在我的成長(cháng)足跡中，發(fā)生了一件又一件令我永生難忘的故事，它們讓我成長(cháng)，讓我懂得了許多人生真諦，成為我人生的一條珍貴的珍珠鏈。

成長(cháng)經(jīng)歷的作文 篇2

　　成長(cháng)歷程是一望無(wú)際變幻多端的大海，人便是大海上的一葉扁舟。大海在風(fēng)平浪靜的背后也隱藏著(zhù)洶濤駭浪。所以，成長(cháng)也演繹著(zhù)快樂(lè )和煩惱。

　　——題記

　　正值豆蔻年華，生命含苞欲放，有一股將要淋漓盡致不顧一切地揮灑著(zhù)青春的沖動(dòng)，成長(cháng)的色調五彩斑斕……

　　暖色調——歡樂(lè )

　　這是一種令人賞心悅目的顏色。它可以是母親的叮嚀和牽掛，父親的囑咐和期望；它可以是一張鵝黃色溫馨的留言條；它也可以是一次次不圖回報的援手。成長(cháng)因為有它而美妙絢麗，這種色調在生活中隨處可見(jiàn)。

　　晚飯后，爸爸在客廳里，他大方地翹起二郎腿，悠閑自得，旁若無(wú)人地坐在沙發(fā)上看起了報紙�？吹街卮笫录�時(shí)，他會(huì )故意加強聲調抑揚頓挫地念出聲音來(lái)。媽媽在廚房里忙碌著(zhù)，傳來(lái)一陣陣清脆瓷碗相碰撞的聲音，似一首節奏輕快的樂(lè )曲，那也是一曲勤快的樂(lè )曲。天真可愛(ài)的弟弟和鄰家小妹正在玩耍，調皮的他總愛(ài)拉小妹妹的辮子，惹得她哇哇大哭，于是他洋洋得意。而我在房間里繼續著(zhù)一天未完成的作業(yè)。這張畫(huà)面在尋常家庭中隨處可見(jiàn)，但它對我來(lái)說(shuō)是一張溫馨的畫(huà)面，銘記在我心頭。這副畫(huà)面飄溢著(zhù)家庭歡樂(lè )溫暖的氣息。

　　冷色調——煩惱

　　這種色彩不被大多數人所熱衷。在萬(wàn)籟無(wú)聲的夜晚，獨自一人俯首做功課，又高又厚的教案書(shū)，堆得高高的使人窒息，冷冷的微弱的燈光照在每一頁(yè)起皺的書(shū)上，一張，二張……日復一日，多少個(gè)夜晚這樣度過(guò)，那也是人成長(cháng)歷程必經(jīng)的海灣。

　　孤獨地走在熙熙攘攘的.大街上，行人摩肩接踵。淅瀝的落葉聲縈繞雙耳，站在十字路口，不知何去何從。就在這個(gè)年齡，我們最敏感的是深厚的友情。面對昔日的好友各赴東西，一股寒意從心中油然而生。驀然回首，發(fā)現人海茫茫，不知前方路在何方。紅紅綠綠夢(mèng)夢(mèng)幻幻的霓虹燈，遮掩不了陰霾的天空，車(chē)輛川流不息喧囂的街道，掩示不了內心的空虛。

　　當最后一片烏云遮避了曾經(jīng)燦爛過(guò)的煦陽(yáng)，當最后一陣寒風(fēng)刮走了曾經(jīng)舒適的溫暖，陰沉的天下起了密密的細雨，此時(shí)我的心情就像這天氣，暗暗的、冷冷的。但我知道，在內心深處的角落，依舊期盼彩虹的出現，而彩虹則需要拿起自己手中的畫(huà)筆去點(diǎn)綴它。我堅信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”。

　　一段段成長(cháng)經(jīng)歷像夢(mèng)似的璀璨珍珠，忽明忽暗，墜入沉思的碧水中，泛起一圈圈的漣漪。成長(cháng)歷程的歡樂(lè )和辛酸隨著(zhù)深沉的思緒飄飛，化作一曲夢(mèng)幻般的樂(lè )曲紛飛……

成長(cháng)經(jīng)歷的作文 篇3

　　當每個(gè)孩子呱呱落地的時(shí)候，他的父母就在和他一起成長(cháng)，每位父母撫養孩子所付出的心血就如同每個(gè)孩子對父母的回報一樣珍貴。

　　在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，爸爸、媽媽總愛(ài)用一根布帶子拉著(zhù)我稚嫩的身體，也會(huì )用蹣跚的'步伐教會(huì )我走好每一步。在父母的愛(ài)心和關(guān)懷下慢慢長(cháng)大的我到了入學(xué)年齡，這時(shí)候我愛(ài)上了國際象棋，為了讓我更加了解、熟悉國際象棋的棋路，爸爸還特意買(mǎi)了有關(guān)于國際象棋的書(shū)籍學(xué)習。

　　在家里，我總愛(ài)和爸爸、媽媽一起玩老師上課的游戲，當然是我當老師，爸爸、媽媽當學(xué)生，讓我過(guò)足了老師癮。但是他們總是“不上進(jìn)”，做題老出錯，其實(shí)我知道他們是想考考我這個(gè)老師的學(xué)習是否過(guò)硬。

　　在書(shū)的海洋中，我和爸爸、媽媽一起成長(cháng)學(xué)習，懂得了什么是海市蜃樓，知道了星星為什么會(huì )眨眼睛，這就是我和爸爸媽媽一起成長(cháng)的快樂(lè )，他們的所作所為讓我非常的感動(dòng)。

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