成長(cháng)經(jīng)歷作文7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)經(jīng)歷作文7篇，歡迎大家分享。
成長(cháng)經(jīng)歷作文 篇1
從我記事到現在上小學(xué)，有很多成長(cháng)的小經(jīng)歷讓我難忘，記憶猶新。翻出一段記憶都是經(jīng)歷，有歡樂(lè )，有難過(guò)，有啼笑皆非；有進(jìn)步，有落后，有難以忘懷。
記得我五歲上幼兒園，老師園長(cháng)來(lái)我家家訪(fǎng)。我睡午覺(jué)剛醒，懷里還抱著(zhù)小枕頭呢！就聽(tīng)見(jiàn)鐺鐺敲門(mén)聲，爸爸去開(kāi)門(mén)，我當時(shí)心里緊張著(zhù)呢！因為老師頭天說(shuō)了要來(lái)我家家訪(fǎng)的。我心里想著(zhù)：“這下可完了，因為我在幼兒園表現不好，總闖禍，爸媽知道了該收拾我了�！�
爸爸讓進(jìn)老師園長(cháng)，給她們到了水。我坐在老師邊上不敢看她，現在開(kāi)始后悔在幼兒園沒(méi)聽(tīng)她的話(huà)了。正等著(zhù)準備挨批呢，可誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“乖乖，你的字進(jìn)步了，改錯也很工整，尤其是畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得可漂亮了，還得獎了呢�！北緛�(lái)很緊張的我一下就忘了害怕，從沙發(fā)上跳下來(lái)在家里亂蹦，手舞足蹈急不可耐的想知道得的是什么獎。
老師說(shuō)：“咱幼兒園得了兩塊金獎，其中就有你一塊呢！”“你還得努力，再接再厲，爭取更好的成績(jì)，不能驕傲，”老師接著(zhù)說(shuō)。
爸爸說(shuō)：“這小子就是不聽(tīng)話(huà)，干啥事都不太認真，認真了就有進(jìn)步。你看這次拿獎了，說(shuō)明你認真了，跟老師說(shuō)的一樣，還得努力�！�
我想這下不用挨批了，也拋之腦后了，只想著(zhù)我的金牌。老師又說(shuō)：“態(tài)度非常重要，只有態(tài)度端正了，你才會(huì )認真學(xué)習認真遵守紀律認真做好每件事，得獎了就是最好的證明，你說(shuō)對嗎？”我看著(zhù)老師，認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
送走老師園長(cháng)，我暗暗下定決心，一定要再拿金牌，一定要象這次畫(huà)畫(huà)比賽這樣認真畫(huà)認真學(xué)。老師父母不是都說(shuō)，態(tài)度決定一切嗎
成長(cháng)的經(jīng)歷很多，曾今的經(jīng)歷，現在的經(jīng)歷，還有未來(lái)的經(jīng)歷。態(tài)度決定經(jīng)歷的精彩。
成長(cháng)經(jīng)歷作文 篇2
挫折就像漫長(cháng)的黑夜，熬過(guò)了就會(huì )陽(yáng)光明媚；挫折就像刺骨的寒風(fēng)，挺過(guò)了會(huì )重新獲得溫暖。我們每個(gè)人生活中都難免會(huì )遇到挫折，但只要我們勇敢面對、正確對待，挫折也會(huì )成為前進(jìn)的動(dòng)力。
在一次期中考試中，一向都考72分以上的我，這次的數學(xué)竟然只考了48分，在班級上處于中下。剛聽(tīng)到分數時(shí)我嚇了一跳，隨后便難過(guò)起來(lái)；心情變得沉重起來(lái)，心灰意冷，幾乎要絕望了�；氐郊液�，淚水止不住的嘩嘩往外流。這時(shí)候爸爸看到了，他走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“孩子，別哭了，一次的分數并不能代表什么，你可以把這個(gè)分數作為你前進(jìn)的動(dòng)力，認真總結，努力學(xué)習�！蔽以谛睦镏貜椭�(zhù)爸爸的話(huà)語(yǔ)，心情突然舒暢了許多。我擦去了淚水，暗下決心要努力學(xué)習，決定在今后的學(xué)習中認真聽(tīng)講，細心思考，認真做每一道題，不斷總結做題方法和思路。通過(guò)這件事，我悟出了一個(gè)道理，一個(gè)人不能被挫折打倒，要勇敢面對，在挫折中不斷前進(jìn)、不斷成長(cháng)。
還有一次，那是在初一時(shí)，我擔任地理課代表，上課鈴響后，地理老師還沒(méi)來(lái)。要不要去叫老師呢？還是算了吧，老師大概是有事，一會(huì )就該來(lái)了。于是我便拿出了一本作文書(shū)，陶醉在那文學(xué)的海洋中了。正當我看得津津有味的時(shí)候，老師拿著(zhù)剛剛判完的卷子來(lái)到了教室，問(wèn)：誰(shuí)是地理課代
表？我聽(tīng)了，心里不僅打了個(gè)冷顫，緩緩地站了起來(lái)�！澳闶窃趺串數牡乩碚n代表？見(jiàn)我沒(méi)來(lái)為什么不去叫我？上課都十分鐘了，你耽誤了同學(xué)們多少時(shí)間？”老師厲聲問(wèn)道，“我”我被問(wèn)得啞口無(wú)言，臉像個(gè)蘋(píng)果似的，憋的通紅，要知道，我以前是從來(lái)沒(méi)被老師批評過(guò)的，可今天隨后，老師又說(shuō)把我給換了。聽(tīng)了老師的話(huà)，像有一把鋼針在刺痛著(zhù)我的心，真是難受極了。下課后，同學(xué)們都在議論：成績(jì)不突出還想當課代表！聽(tīng)了這些話(huà)，我暗暗下決心：從哪里跌倒的，我就再從哪里爬起來(lái)。我似乎知道自己應該怎么做了，于是開(kāi)
始努力學(xué)習，每次考試都在80分以上，老師又選我當課代表了。
經(jīng)歷了這些挫折，我才明白：遇到挫折，不能氣餒，也許我今后面對的不僅是要在溫暖巢穴中的奮斗，更要在驚濤駭浪、狂風(fēng)暴雨中的搏擊。但是，不管將來(lái)如何，至少，我現在可以自豪地說(shuō)：“我經(jīng)歷過(guò)挫折，我學(xué)會(huì )了如何去面對挫折！”
成長(cháng)經(jīng)歷作文 篇3
已經(jīng)日上三竿了，可是我還在床上，遲遲不肯起來(lái)。這時(shí)，姐姐氣沖沖地走來(lái)。聽(tīng)著(zhù)距離越來(lái)越近的腳步聲，在床上的我連忙躲進(jìn)被窩里，因為我知道，姐姐這次要“火山爆發(fā)”了。
“起——床”姐姐的嗓音真不愧是震耳欲聾呀！聽(tīng)得我都發(fā)起抖來(lái)了。隨后，姐姐立即把被子掀開(kāi)。我不甘示弱，一把拽回被子說(shuō)：“干嘛呀？非要把我給凍出個(gè)嚴重性感冒，才行呀？”姐姐用手指指著(zhù)我說(shuō)：“唉唉唉，這叫什么話(huà)呀？也不好好看看，也不好好看看已經(jīng)幾點(diǎn)了，還懶床。怪不得回這么‘發(fā)�！��！薄拔揖筒黄��！蔽胰鰦伤频恼f(shuō)�！芭�，原來(lái)不想起床是吧，那中午做個(gè)煎雞蛋嘗嘗”，不知為什么姐姐的 “怒火” 突然全沒(méi)了�！澳氵@，這，這不是為難我嘛�！蔽野欀�(zhù)眉頭說(shuō)。姐姐搖搖頭得意地說(shuō)：“嗯，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫你要懶床呢！”“嗯……”我猶豫了，該怎么辦呢？我向來(lái)和煮飯、燒菜是形同陌路的，就算做一兩次，不是忘了放調料，就是把食物弄焦了，可今天卻一下子要我煎個(gè)雞蛋，可真傷腦筋��！可是，由于面子上的需求。我還是勉強的答應了。
成長(cháng)經(jīng)歷作文 篇4
總會(huì )有一次流淚，一次成長(cháng)的經(jīng)歷，讓我們瞬間長(cháng)大。
——題記
初春，紫陌垂楊。
古樸的木橋下，夭夭桃花露出嫵媚的嬌靨，花瓣窸窣、蜂蝶縈繞，給這篇詩(shī)瑤留下了清淺痕跡，心頭一陣暖風(fēng)蕩漾。靜水滄笙，時(shí)光如此靜好、愜意。桃紅和柳綠，笑望春的美好。
沁風(fēng)到的恰好，輕拂著(zhù)你發(fā)梢上的銀絲。河邊的垂柳“颯颯颯”地響著(zhù)，你坐在游輪上，觀(guān)賞初春的景色，我拽著(zhù)你的手臂，撒著(zhù)嬌，不停地嚷嚷，讓你教我織毛衣。你無(wú)奈，放棄了閑暇時(shí)間，一把手教我。那時(shí)，我的成長(cháng)是自由自在的……
一去又一年，那年的冬天短的像一句誓言，轉眼就入了春。
末春，櫻桃成熟了。你一手抱著(zhù)我，去把小院里剛成熟的櫻桃摘下。春風(fēng)吹紅了櫻桃的笑臉，個(gè)個(gè)櫻桃顏色各異，我垂涎欲滴。爬到凳子上，學(xué)著(zhù)你的樣子，捏住櫻桃果柄尾巴處反方向輕輕一折。轉眼間，太陽(yáng)從山頭，屋頂，樹(shù)梢落下來(lái)。那時(shí)，我的成長(cháng)是豐富多彩的……
隆冬時(shí)節，你得了一場(chǎng)感冒，進(jìn)了醫院，我才認識到你的重要。我要給你洗衣服，你不肯，總是說(shuō)：“乖乖，這醫院里都是細菌，你還是不要來(lái)了�！币粋�(gè)星期后，聽(tīng)到你出院，我飛跑上醫院找你。
路旁的陽(yáng)光普照大地，天空開(kāi)滿(mǎn)云朵，路旁的火棘流淌了一樹(shù)的'嬌艷，連一絲浮絮都沒(méi)有。像被過(guò)濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。冬日的陽(yáng)光如水般音符一樣燦爛的流動(dòng)，濕澈了不同的嫵媚的憂(yōu)傷。那時(shí)，我的成長(cháng)是酸澀的……
相信，每個(gè)人都有一次成長(cháng)的經(jīng)歷�？v使白駒過(guò)隙，歲月老去，依然會(huì )花 香滿(mǎn)衣。奶奶，謝謝你的陪伴。
成長(cháng)經(jīng)歷作文 篇5
人總要經(jīng)歷成長(cháng)，而成長(cháng)中的事多得猶如天上的繁星一樣，數也數不清。那些事有辛酸的，有快樂(lè )的，有痛苦的……而那次的經(jīng)歷至今仍讓我記憶猶新，快樂(lè )無(wú)比！
去年暑假，媽媽帶我去墨子古街玩玻璃吊橋。因為是第一次玩，而且聽(tīng)別人說(shuō)那玻璃吊橋是如何如何的讓人恐懼、刺激，因此我無(wú)比期待。
那天，我們興致勃勃地朝著(zhù)目的地進(jìn)發(fā)。路上，我一邊看風(fēng)景，一邊想：“我才不害怕呢，不就是吊橋嗎，有什么好害怕的！再說(shuō)，不就是把水泥路換成了玻璃板嗎？”心里想著(zhù)不害怕，但在漫長(cháng)的路途中，害怕與恐懼卻悄無(wú)聲息的在我心里萌芽……
終于到了，我們小孩子最先沖進(jìn)里面，坐在售票處的椅子上，懷著(zhù)無(wú)比期待而又忐忑的心情等著(zhù)大人們的到來(lái)……
要上吊橋了，我穿上鞋套，目不斜視，“堅定”地走上去，此時(shí)的我，看起來(lái)沒(méi)有一絲緊張、害怕之情�？稍阶咴娇拷鯓蛑行�，害怕和恐懼像荒草一樣在我心里瘋長(cháng)起來(lái)。我忍不住透過(guò)玻璃偷眼一看，腳下是萬(wàn)丈深淵……我的心不由自主地揪了起來(lái)……我閉閉眼，強自鎮定……
當到達吊橋中間時(shí)，害怕和恐懼已經(jīng)占滿(mǎn)了我的心，我的腿徹底軟了，我趴在欄桿上，一邊“眺望”遠方，一邊心里默默地糾結：我該怎么辦？我到底該怎么做呢？我是回頭還是朝前繼續走下去呢？……我的心情錯綜復雜，竟然絲毫沒(méi)有察覺(jué)媽媽來(lái)了。媽媽告訴我別的孩子早都到終點(diǎn)了，都是一下子跑過(guò)去的�！八麄冃�，我也一定行！”我默默地鼓勵著(zhù)自己，重新鼓起勇氣，向吊橋終點(diǎn)跑去……
“我終于走到了終點(diǎn)！我成功了！”一踏上堅實(shí)的土地，我情不自大禁地歡呼起來(lái)……
這是一次快樂(lè )而難忘的經(jīng)歷，在這次經(jīng)歷中，我克服了恐懼，占勝了自己；我獲得了成功的喜悅，我也收獲了快樂(lè )！
成長(cháng)經(jīng)歷作文 篇6
大人們總是說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的”。沒(méi)有衣服穿就向大人要，沒(méi)有零花錢(qián)就向大人們要，殊不知我們小孩有許多煩惱。
我的煩惱就是來(lái)自學(xué)習的壓力，每當面對那一疊又一疊的習題總感到很無(wú)奈，現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，公司的工作人員在競爭，比誰(shuí)的工作好，學(xué)校的學(xué)生在競爭比誰(shuí)學(xué)習學(xué)的好，就連那農村的農民也在競爭，比誰(shuí)莊稼收的多。星期天本來(lái)就是屬于孩子們的，讓孩子門(mén)好好放輕松一下，可是除了做完老師布置的以外還要做自己買(mǎi)的，什么課課通，試卷，應有盡有，平時(shí)一般只買(mǎi)個(gè)一本做做，可是今年我們因為是畢業(yè)班，為了考一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，媽媽給我買(mǎi)了16本，我心想這可要做到何年哪月��！就因為這樣星期天不但沒(méi)有的放松，還要緊張，一天做6張試卷，我真苦��！
��！我的煩惱何年哪月才能結束��！
成長(cháng)經(jīng)歷作文 篇7
窗外，一輪彎月穿行在云朵中，偶爾探出頭，便立刻向人間灑下滿(mǎn)滿(mǎn)清輝。窗內，我坐在寫(xiě)字桌前，音響中正在播放鋼琴曲——《上世紀的童話(huà)》，那舒緩、美妙的琴音流淌在房間里，也流淌在我的心上。打開(kāi)電腦，我一邊敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，一邊回憶著(zhù)這一路走來(lái)經(jīng)歷的成長(cháng)。
我一直都是同齡人中最普通的女孩兒，普通的家境、普通的相貌以及普通的成績(jì)，性格內向，甚至有些自卑。記得剛到五班時(shí)，我心情十分地緊張，不敢和優(yōu)秀的同學(xué)們交往，總是一個(gè)人孤獨地走在回家的路上。
很快，我就迎來(lái)了進(jìn)入五班后的第一次月考。試卷發(fā)下來(lái)后，那一個(gè)個(gè)大大地紅色叉叉刺進(jìn)我的眼底，也刺進(jìn)了我的心底。雖然是在教室里，我還是忍不住哭了，哭得很傷心。我心想，這下完了，更沒(méi)有人愿意做我的朋友了。然而我沒(méi)想到的是，同學(xué)們并沒(méi)有嫌棄我，反而主動(dòng)來(lái)安慰我。老師也沒(méi)有責怪我，反而溫柔地鼓勵我、幫助我尋找不足，制定新的學(xué)習目標和計劃。這一切，都讓我深深地感受到了被關(guān)懷的溫暖，讓我的心中充滿(mǎn)力量。
當我遇到不會(huì )的作業(yè)時(shí)，同學(xué)們熱心地為我講解，一遍又一遍；當我和他人發(fā)生爭執時(shí)，朋友們從來(lái)不會(huì )計較，總是原諒我、寬容我；當我在學(xué)習中感到迷惘時(shí)，老師們耐心地引導我分析問(wèn)題、修正學(xué)習計劃。在老師、同學(xué)和朋友們的幫助下，我逐漸認識到了自己存在的問(wèn)題，那就是一味死讀書(shū)，生活中運用太少，對知識的掌握不深刻。有了清醒的認識也就有了努力的方向，我的學(xué)習生活越來(lái)越豐富多彩，性格也變得越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始穩步提升。
期末考試結束后，大家一致推選我做了“最佳進(jìn)步生”，這對我來(lái)講，是一種莫大的榮耀，但這榮耀并不僅僅屬于我一個(gè)人，它更應該屬于我們這個(gè)班集體中的每一個(gè)人。因為，在最無(wú)助的那段時(shí)光里，是老師、同學(xué)和朋友們無(wú)私地幫助我度過(guò)坎坷，經(jīng)歷成長(cháng)，最終擁抱陽(yáng)光。
如果有一天，遇到一個(gè)像曾經(jīng)的我一樣自卑的女孩兒，我一定要親手為她彈奏一曲《上世紀的童話(huà)》，將老師、同學(xué)、朋友們給予我的溫暖和力量傳遞給更多的人，告訴她們要不畏坎坷，只有經(jīng)歷成長(cháng)才能擁抱陽(yáng)光！
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