【實(shí)用】寫(xiě)經(jīng)歷的作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的寫(xiě)經(jīng)歷的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)經(jīng)歷的作文 篇1
我的童年，可謂是多姿多彩的，發(fā)生的趣事也像天上的星星一樣多得數不清，其中最令我久久難以忘懷的——一面鏡子的故事。 曾記得，我四歲那一年，有一天，媽媽做了一整天家務(wù)，估計累極了，悄然入睡。當時(shí)我還小，個(gè)性又調皮好動(dòng)，覺(jué)得沒(méi)什么可以玩的，就在屋子里瞎轉。忽然，我的眼球被一束折射過(guò)來(lái)的光芒吸引住，一下子勾起了我的'好奇心，我走上前去想看個(gè)究竟，在那里竟然發(fā)現了一個(gè)和我長(cháng)得一模一樣的家伙，嚇得我即刻閉上了眼睛�？墒�，一陣子過(guò)去了，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)啥動(dòng)靜，我才鼓起勇氣地瞇開(kāi)眼睛，心里想著(zhù)，原來(lái)世界上除了我之外，還有另一個(gè)“我”，一下子腦海里盡是另一個(gè)“我”的影子，不論我怎么驅趕都驅之不去，更是激起了我的斗志，我打定主意無(wú)論如何要打敗另一個(gè)“我”。
我站在它面前，伸手比劃著(zhù)，想把它打發(fā)掉�？墒悄恰凹一铩备静慌挛�，它也伸手沖著(zhù)我比劃，氣著(zhù)我瞪大眼睛，它也狠狠沖著(zhù)我瞪著(zhù)眼睛�？傊�，無(wú)論我做何種動(dòng)作，它都能準確無(wú)誤地做著(zhù)相同的動(dòng)作。我心想，“這家伙確實(shí)挺難對付。哼，你想偷師是吧！那就比比誰(shuí)的耐力好，我就不信累不垮你”。接著(zhù)，我飛快地做出了五個(gè)高難度的動(dòng)作，它也飛快地做出同樣五個(gè)動(dòng)作，而且絲毫不差。這時(shí)的我已經(jīng)累得上氣不接下氣，沒(méi)力氣再斗下去，可是心里一直憋著(zhù)一股不服輸的氣，苦想著(zhù)怎么制伏那個(gè)“家伙”。突然，我想起看過(guò)的動(dòng)漫畫(huà)里一句話(huà)：“功夫再高，也怕菜刀”。我興奮得馬上沖進(jìn)廚房，握著(zhù)一把菜刀沖出來(lái)�？蓻](méi)想到的，它居然也拿著(zhù)菜刀對著(zhù)我！當時(shí)，嚇得我魂飛魄散，哭喊著(zhù)奔跑到媽媽床邊，急切的說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)奂矣泄治�，咱家有一個(gè)和我長(cháng)得一模一樣的怪物”。媽媽在睡夢(mèng)里被我吵醒，聽(tīng)我一說(shuō)，飛躍起身，走到我用手指的地方。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“寶寶，什么也沒(méi)有啊”�！安豢赡馨�，明明……”，我一邊嘀咕著(zhù)，一邊壯壯膽子挪著(zhù)腳步湊上去一看，說(shuō)：“奇怪！除了另一個(gè)我之外，怎么多了另一個(gè)媽媽?zhuān)俊�。媽媽�?tīng)我一說(shuō)，仿佛明白是怎么回事。她就告訴我說(shuō)：“這不是怪物，這是媽媽今天上午新買(mǎi)的一面鏡子”。接著(zhù)她又告訴我鏡子成像的道理和鏡子的用處，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“鏡子可以照出人間的一切真和假、美和丑、善和惡，可以正衣冠，洗滌心境”。并且告誡我說(shuō)：“為人處事要明如鏡”。這時(shí)，我似乎有些明白，原來(lái)，我不知道、不懂得的東西可多著(zhù)呢！想想剛才我揮舞著(zhù)菜刀的丑惡模樣，我慚愧得低下頭。這時(shí)，媽媽安慰我說(shuō)：“這沒(méi)關(guān)系，等你長(cháng)大上了學(xué)堂，好好學(xué)習，你就會(huì )認識很多的東西，懂得好多好多的道理”。
經(jīng)過(guò)這一事后，我暗暗下定決心，長(cháng)大后，一定要好好學(xué)習，掌握本領(lǐng)，做一面“真、善、美”的鏡子。
寫(xiě)經(jīng)歷的作文 篇2
在電視上，各種各樣精彩的電視劇，電影，讓我們眼花繚亂，可誰(shuí)又知道拍電影的艱辛呢？今天，我們就體驗了一回拍微電影的感覺(jué)。
我以為拍電影十分簡(jiǎn)單，只需要花幾個(gè)小時(shí)就可以了，可今天我發(fā)現，往往一個(gè)鏡頭就要拍上好幾遍，花了整整一上午，就只拍了幾個(gè)鏡頭。
最有趣的是拍吃湯圓的時(shí)候了。開(kāi)始拍了，王老師端著(zhù)一盤(pán)湯圓，對著(zhù)鏡頭，緩緩走過(guò)來(lái)，把湯圓分給同學(xué)們，這時(shí)，導演說(shuō)：“咔！”，然后，王老師又把湯圓端了回去重新拍攝。我們又擺出笑臉，等待著(zhù)王老師的湯圓，攝影師跟著(zhù)王老師的步伐緩緩走來(lái)。當拍攝完成后，我們本以為可以放松了，可導演摸著(zhù)下巴，做思考狀說(shuō)，“我覺(jué)得應該開(kāi)啟錄音，讓小朋友邊拿邊說(shuō)謝謝王老師，這樣顯得比較自然�！比缓�，讓攝影師再拍一次，拍攝過(guò)程中，有一位同學(xué)說(shuō)晚了一秒鐘就要重新拍攝�？磥�(lái)導演和攝影師都是精益求精，一絲不茍，任何瑕疵都不放過(guò)。
開(kāi)始吃湯圓了，大家的表情都很到位，可導演的火眼金睛發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。有個(gè)小朋友太夸張了，咀嚼的程度太大了，無(wú)奈，只好重來(lái)。這次導演又說(shuō)咀嚼程度太小了，又得重來(lái)，終于在多次重來(lái)后拍攝圓滿(mǎn)的結束了。
這次拍攝不僅我們演員非常辛苦，攝影師和導演也非常辛苦，攝影師拿著(zhù)沉重的攝像機依然健步如飛，并且沒(méi)有一絲抖動(dòng)，端放滿(mǎn)湯圓的盆子時(shí)也是沒(méi)有一絲抖動(dòng)，可想而知他為了拍攝完美的視頻，付出了多少，才練得這身功夫的。每個(gè)行業(yè)者，都非常辛苦，只有通過(guò)艱辛和努力才能有所成就�！芭_上三分鐘，臺下十年功�！敝挥信_下不停訓練，才能成就臺上的輝煌！
寫(xiě)經(jīng)歷的作文 篇3
今天，奶奶說(shuō)中午要包餛飩給我們吃。我聽(tīng)了，手癢癢的，想跟奶奶學(xué)一手切菜功夫。
終于盼來(lái)了這個(gè)時(shí)刻，奶奶要做點(diǎn)心了，我便自告奮勇跑了過(guò)去。奶奶聽(tīng)到我要學(xué)，笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了。奶奶教我要先用手按住菜，再用菜刀切，而且要從邊上開(kāi)始，不然會(huì )切到手指。我一聽(tīng)，很簡(jiǎn)單嘛，便拿起菜刀切了起來(lái)。
咦，好奇怪，刀子和菜怎么都不聽(tīng)我使喚呀？切一刀，蹦出去幾塊調皮的菜莖，再看看自己，左手上還粘滿(mǎn)了菜，我急忙小心地刮下來(lái)，繼續切。這回我似乎找到了感覺(jué)，手輕輕地按住菜刀，有規律、有節奏地動(dòng)著(zhù)。要是再有不乖蹦出去的菜，我就用菜刀把它們刮回來(lái)再切。經(jīng)過(guò)我的不斷努力，菜終于都切好了。
接下來(lái)要切豆腐干了，我將它們疊在一起，切呀切。我幻想著(zhù)長(cháng)大了我會(huì )不會(huì )變成食神，如果真是這樣的話(huà)，那有多好哇……突然，一陣火辣辣的刺痛從手上傳來(lái)，我這才回過(guò)神，呀，切到手指了！奶奶急忙拿來(lái)創(chuàng )可貼幫我貼上。爺爺在一旁說(shuō)：“沒(méi)事，你今天切了菜，而且切得不錯，有一點(diǎn)小犧牲也是值得的，成功的路上總會(huì )遇上挫折�！蔽衣�(tīng)了，手指上的痛減輕了不少，心里也暖暖的。
通過(guò)這次“切菜記”，我終于了解了切菜的酸甜苦辣。如果還有機會(huì )，我一定還要“露一手”！
寫(xiě)經(jīng)歷的作文 篇4
風(fēng)輕輕地吹，陽(yáng)光溫和地照著(zhù)大地，我跟著(zhù)爸爸媽媽來(lái)到鄉下外公家。
外公說(shuō)，今天要抽塘抓魚(yú)，讓我一起去。我可高興了，早早地就穿上了雨鞋，做好了下塘的準備。只見(jiàn)一旁的外公穿著(zhù)又黑又長(cháng)的連身雨衣，把抽水機放入池塘，長(cháng)長(cháng)的管子通到另一個(gè)池塘。開(kāi)始抽水了，我眼看著(zhù)池塘里的水慢慢地淺了下去。義過(guò)了—一段時(shí)間，池塘下的石頭露出來(lái)了。我趕緊沖下去撿螺螄。啊，這里的螺螄可真多呀！它們穿著(zhù)泥巴服，一堆堆地躲在洞里開(kāi)會(huì )。我毫不費力地把它們一個(gè)個(gè)地撿到，臉盆里。
慢慢地，塘水被抽得只剩一個(gè)底了。抽F水的塘像—n鍋。外公在鍋底抓大魚(yú)，我在鍋邊抓小魚(yú)。只要看見(jiàn)泥巴中有魚(yú)在動(dòng)，我就把它抓住放進(jìn)臉盆。有的魚(yú)活蹦亂跳，拼命用尾巴將泥巴甩到我的臉上；有的魚(yú)則躲住爛泥里一動(dòng)不動(dòng)地裝死。岸上的人不停地“指揮”我，告訴我哪個(gè)地方有魚(yú)。
這次，我的收獲頗豐！有黃刺魚(yú)、鯽魚(yú)、七彩魚(yú)、沙鉆、鯉魚(yú)……上岸后，我拿來(lái)三個(gè)臉盆，把魚(yú)一一分類(lèi)：這是今天吃的，這是要養回池塘的，當然還有我要養到魚(yú)缸里的寵物魚(yú)。
這時(shí)，陽(yáng)光俯下身來(lái)，溫柔地摸著(zhù)我的臉，好像在說(shuō)說(shuō)：“小朋友，你好厲害��！”
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