【推薦】成長(cháng)的經(jīng)歷作文五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的成長(cháng)的經(jīng)歷作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文 篇1
在這個(gè)暑假我經(jīng)歷了許多事情，但最令我害怕的是那一次。
那天，我眉開(kāi)眼笑地走在回家的路上，突然一個(gè)響亮的聲音叫住了我，原來(lái)是我的好朋友“大三”，“大三”對我興奮地說(shuō)：“走，咱們打籃球去�！庇捎谖业男那楹芎�，便爽快的答應了。
打完球，我的臉早已變得像火焰一樣紅。我看天色已晚，便依依不舍的和大家告別。我低著(zhù)頭，慢慢地往家走。
天漸漸暗了下來(lái)。我的心里像有無(wú)數只兔子在奔跑，很緊張，怕有怪物從黑暗中跑出來(lái)，又走了一會(huì )兒，晚風(fēng)吹得葉子沙沙作響，昏暗的路燈亮了起來(lái)。無(wú)數的恐怖故事和電影清晰的在我的大腦中播放。我的臉色開(kāi)始變得蒼白，身子也開(kāi)始發(fā)抖。
突然我聽(tīng)到“嗒嗒嗒”的走路聲，我回頭一看沒(méi)人，走路聲也停止了。我想到家就沒(méi)事了，便加快速度往家走。誰(shuí)知走路聲再次響起來(lái)，也同樣加快了速度。我嚇得心臟都快從嗓子眼里跳出來(lái)的，一路向家狂奔。
一到家，我快速的打開(kāi)門(mén)，跑進(jìn)臥室，鉆到被子下。過(guò)了一會(huì )兒，我冷靜下來(lái)。突然想到了一件東西，恍然大悟地打開(kāi)書(shū)包，發(fā)現“嗒嗒嗒”的聲音果然是我放在書(shū)包里的計步器發(fā)出來(lái)的聲音。
我暗暗地對自己說(shuō)：以后一定要膽子大起來(lái)，不能再這么膽小。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文 篇2
期中成績(jì)的試卷發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文和英語(yǔ)都是99分，數學(xué)也不差，考了99分。我恨不得下一秒試卷就能給到爸爸手上。
回到家后，我看到那雙熟悉的拖鞋，是爸爸！爸爸開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就問(wèn)道：兒子，數學(xué)考了多少分��？”我自豪地說(shuō)：我考了99分�！卑职帜弥�(zhù)試卷看了一下，頓時(shí)，眉頭緊皺，擠成了一個(gè)川”字。爸爸說(shuō)：怎么連小數點(diǎn)加法都做錯了�！蔽疫�覺(jué)得無(wú)所謂，答道：我們班很多人都做錯了，老師還原諒我了�！�
爸爸大叫起來(lái)：你為什么要和那些做錯了的人比呢？為什么不和一百分的人比呢？做人要虛心接受別人的勸告，老師原諒你，是因為老師信任你能知錯能改�！蔽乙廊蝗魺o(wú)其事。這時(shí)，要吃飯了，我當時(shí)疑惑不已，爸爸吃了半碗飯就去客廳邊看報紙邊喝茶了。媽媽說(shuō)：兒子，你和你爸的這件事，確實(shí)是你的不對，去和你爸道一下歉吧�！蔽蚁肓艘幌拢捍_實(shí)我做的不對，非常后悔�！蔽腋职终f(shuō)：對不起，是我不對，請您原諒我吧�！卑职终f(shuō)：知錯能改就是好孩子，我原諒你了！”話(huà)音剛落，我就拿著(zhù)試卷回去書(shū)房改正了。
這件事告訴我：知錯能改就是好孩子，而且，做人要虛心。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文 篇3
人的成長(cháng)發(fā)展，可以粗略地分兩大方面，一方面是能自然形成自然發(fā)展的，即在人的天性中自然存在其萌芽和發(fā)展趨勢，如求知欲、想象力、創(chuàng )造意識等。另一方面是不能自然形成的，必須靠教育才能完成的，即有待于后天培養起來(lái)的，如知識、技能等。前者受阻，則必定妨礙后者的發(fā)展。因此，啟蒙教育的重點(diǎn)就在于創(chuàng )造最好的條件，保持、鼓勵、誘發(fā)和促進(jìn)前一方面的各種素質(zhì)的自然發(fā)展。非常重要的是教育者不要在無(wú)意中扼殺、壓抑孩子這方面的發(fā)展。然而，人們在談?wù)搩和橇?wèn)題時(shí)，常常談到注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力等智力因素，而對創(chuàng )造力這一人類(lèi)智力潛能中最重要的能力卻不甚了解。恰恰創(chuàng )造力是一種更高層次的智力因素。兒童時(shí)代是人生學(xué)習的黃金階段，人的創(chuàng )造力在這個(gè)階段常常有所表現，如果能及時(shí)發(fā)現，并加以科學(xué)的引導和培養，是家長(cháng)及教育者的責任和義務(wù)。
創(chuàng )造意識是一種獨特的心理過(guò)程，是個(gè)人產(chǎn)生一些新穎、奇特的看法，或者制作出一些全新產(chǎn)品的思維過(guò)程。而兒童則是在游戲中顯露出來(lái)。故而，創(chuàng )造力是一種人人都有可能具備的能力。在自由游戲中，孩子雙手的靈巧性受到鍛煉，因四肢運動(dòng)與大腦思維之間的生理聯(lián)系，而促使孩子大腦最富創(chuàng )造性的區域得到開(kāi)發(fā)。富有創(chuàng )造力的孩子凡事都喜歡問(wèn)個(gè)為什么，喜歡評論事物，喜歡嘗試，思考變化多，反應迅速，不受已知信息的限制等。孩子在自己的自由天地中常常有創(chuàng )造性的表現，創(chuàng )造也會(huì )給他們帶來(lái)快樂(lè )，使精神、心理獲得極大的滿(mǎn)足和成就感。這種成就感有助于兒童對環(huán)境、社會(huì )適應能力的建立。而這種適應能力又有助于他們的創(chuàng )造力在日后的實(shí)際工作中得到進(jìn)一步的發(fā)揮。因此，父母為孩子選擇適合其年齡的玩具，對誘發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力很重要。一般以組合式而非成品的玩具(如積木)，可拆可分的、多用途的玩具，更能促使兒童發(fā)揮創(chuàng )造力。
值得注意的是兒童的成就感是需要與同伴一起分享的，否則成就無(wú)從談起。孩子獨自玩耍，興趣是不能持久的，還易產(chǎn)生無(wú)聊感和煩躁情緒。因此父母再忙，也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩玩。上幼兒園可以彌補這方面的不足，對孩子的社會(huì )適應力會(huì )有幫助，但是，這是代替不了父母的作用的。在孩子心目中，父母是最親近、最可依賴(lài)的人，父母的肯定和贊許更能激勵孩子嘗試和進(jìn)取的心理。
創(chuàng )造離不開(kāi)想象，孩子靠想象力開(kāi)啟幻想世界。只有在這種自由幻想世界里，創(chuàng )造思維才會(huì )萌發(fā)。對于孩子所表現出的、所談?wù)摰睦硐牒捅ж�，以及建立于幻想上的自我概念等，不要認為孩子荒唐，異想天開(kāi)，不切實(shí)際，或微不足道，不屑一顧。要給予支持和指導。同時(shí)要耐心地幫助他們，使孩子明白過(guò)多、過(guò)分夸大的表現是不正確的。引導他們從正確的思路上去想象、去創(chuàng )造，理想要與實(shí)際相接近，與實(shí)際生活相符。
家庭和學(xué)校對兒童創(chuàng )造力的培養有舉足輕重的影響。家庭的民主氣氛有利于孩子發(fā)揮其創(chuàng )造力，但又不允許其任性，為所欲為。學(xué)校則應對富有創(chuàng )造力的孩子因材施教。一個(gè)好思考、變化多、能觸類(lèi)旁通的孩子，往往不愿意受過(guò)多的約束。他們自信、好奇、喜歡幻想、有探險精神，這類(lèi)孩子很容易受老師的責備、同學(xué)的排斥，認為是不聽(tīng)話(huà)、好出風(fēng)頭，是刺頭。因此會(huì )使孩子變得郁郁寡歡，無(wú)所適從。他們的創(chuàng )造力就不可能繼續發(fā)展，或者久聞成習，弄假成真，以歪就歪向壞的方面發(fā)展。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文 篇4
書(shū)房里傳出一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，咦，是誰(shuí)讀的呀？沒(méi)錯，就是我。你以為我讀得這么好，這么流利，是我一天練出來(lái)的嗎？不不不，這是我用心血和汗水換回來(lái)的。
小時(shí)候，看大哥哥大姐姐們用英文對話(huà)，說(shuō)得標準流程，就覺(jué)得他們好厲害，崇拜之情便油然而生，便對自己說(shuō)：“我也要學(xué)英語(yǔ)，長(cháng)大也要像他們那樣！”
于是在我的懇求下，媽媽給我報了英語(yǔ)興趣班。聽(tīng)著(zhù)從一個(gè)個(gè)教室傳出來(lái)的我聽(tīng)不懂的英文，心里不禁對自己產(chǎn)出疑問(wèn)：我能不能行呀？
就這樣，我開(kāi)始無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)英語(yǔ)，直到那天�！巴阑ジ某鲩T(mén)考�！庇⒄Z(yǔ)老師大聲地說(shuō)著(zhù)，接著(zhù)就是出門(mén)考本子放在桌子上的'聲音，交雜著(zhù)同學(xué)的說(shuō)話(huà)聲。我把英語(yǔ)出門(mén)考自信地交給了同桌，心想：這幾次出門(mén)考這么簡(jiǎn)單一定能考好的！英語(yǔ)老師快速地說(shuō)出了答案。我同桌寫(xiě)得很好，我想著(zhù)我也能考好。想著(zhù)想著(zhù)，同桌突然來(lái)了一句：“怎么考得這么差！”我飛快地轉過(guò)頭去，看了同桌一眼，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，牙咬著(zhù)上嘴唇，很?chē)烂C。我看了一下我的分數——什么！65分！我頓時(shí)覺(jué)得五雷轟頂，不敢相信�；丶液�，媽媽知道了分數，把我劈頭蓋臉批評了一頓。
我抽泣著(zhù)拿著(zhù)我的出門(mén)考，不知道為什么這次考得這么差。抽泣了一會(huì )兒，我又翻開(kāi)出門(mén)考，仔細地看了一遍，哪里出錯了呢？第一題是默寫(xiě)單詞，我錯了5個(gè)！要知道一共只有7個(gè)單詞！我又翻開(kāi)書(shū)，尋找有沒(méi)有單詞是必默的。5個(gè)單詞全找到了，都是書(shū)上必須要默的。我這時(shí)才發(fā)覺(jué)其實(shí)我的英語(yǔ)并沒(méi)有這么好，成不了像大哥哥大姐姐那樣的人，想到這，我頓時(shí)就沒(méi)有了想學(xué)英語(yǔ)的念頭。
可當我想起小時(shí)候，那些羨慕的大哥哥們可以自如交流英語(yǔ)的場(chǎng)景，我便迅速翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始默寫(xiě)單詞......終于下一次的出門(mén)考，我考了94分，媽媽也表?yè)P了我，我的心里也樂(lè )呵呵的。
我學(xué)習英語(yǔ)之途有苦也有樂(lè )，它讓我明白了一個(gè)道理：不管你遇到多少挫折，但只要努力，最終都會(huì )戰勝，達到自己的目標。
成長(cháng)的經(jīng)歷作文 篇5
在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )經(jīng)歷困難，挫折，但也會(huì )迎來(lái)成功、歡笑。所以，成長(cháng)就是一首歌，它會(huì )唱出最精彩，美麗的歌詞，也會(huì )吟誦我們的失敗與困苦，讓我們笑著(zhù)面對。記得那是周末，我偶然興起想學(xué)自行車(chē)，于是二話(huà)不說(shuō)，推著(zhù)自行車(chē)就往外奔�！俺跎俨慌禄ⅰ蔽乙恢荒_踩在踏板上，準備踩上去讓其行走，可車(chē)把頭搖搖晃晃使還沒(méi)出幾步的我立即腳撐地停下了，我想了一下，心還是不能太急，要一步一步來(lái)。
轉眼，我又第二次腳踩上踏板，扶好車(chē)頭，準備向上踩動(dòng)，我剛踩出去，車(chē)頭就搖晃個(gè)不停，可我依舊只注意腳下的踩動(dòng)，踩了大概一個(gè)回合后，由于又沒(méi)注意前方，車(chē)頭又始終搖晃個(gè)不停，我一下栽進(jìn)了一個(gè)石坑里，自行車(chē)的重量全部壓在我的身上，膝蓋跌的都流出了血，那一刻真的感到既疼痛又無(wú)助，淚水不禁潤濕了眼眶，可我依舊忍著(zhù)疼痛，先慢慢起來(lái)，再慢慢把自行車(chē)推出坑外，扶好，然后一個(gè)人坐在自行車(chē)上獨自惆悵。我仔細的想了想自己到底為何會(huì )摔跤，原來(lái)是因為我只注意腳下，沒(méi)有看著(zhù)前方，車(chē)頭也沒(méi)有好好的控制方向，太緊張害怕，總結了失敗的教訓后，我用衣袖擦干淚水，重振旗鼓，準備第三次嘗試。這，我扶好車(chē)頭，腳踩在踏板上，不急不躁，眼睛看著(zhù)前方，腳來(lái)回踩動(dòng)，這，手腳的完美配合，使我順利地學(xué)會(huì )了騎車(chē)的一系列步驟，讓我受益匪淺，也讓我嘗到了成功的喜悅！是啊，成長(cháng)的道路上不可能事事都順利，肯定會(huì )遇到種種困難和挫折，但不能就此一蹶不振，要反省自己失敗的教訓，更要不斷地激勵自己，讓自己有信心，有實(shí)力的戰勝困難，從而獲得成功。
成長(cháng)，是一首歌，他歌頌我們成功與歡笑，也贊頌我們的失敗與困苦。這一首歌讓我們變得懂事，讓我們不在膽小，當多年后，回想起這一首歌，我們會(huì )淚流滿(mǎn)面但卻引以為豪！
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