一次令我悔恨不已的經(jīng)歷_作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的一次令我悔恨不已的經(jīng)歷_作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　日月如梭，許多往事都隨著(zhù)時(shí)間的流逝而褪色，但有一件事卻讓我記憶猶新。

　　上個(gè)星期三的悉會(huì )課上，大家照例展開(kāi)了評星活動(dòng)，可我卻無(wú)法參加，因為我的行為檢測本忘在家里了。我讓同桌把我的星寫(xiě)在一張上，等帶來(lái)檢測本再謄上去。

　　回到家，我把書(shū)包里的書(shū)全部拿出來(lái)，一本一本地整理，可就是沒(méi)有行為檢測本。我想：行為檢測本會(huì )不會(huì )夾在教科書(shū)中？我又仔細地翻教科書(shū)，“《語(yǔ)文》——沒(méi)有，《數學(xué)》——沒(méi)有……”所有的教科書(shū)都找過(guò)了，可我連行為檢測本的影而也沒(méi)看見(jiàn)。最后，我把整個(gè)家都翻了個(gè)底朝天，“床底下，沒(méi)有；書(shū)桌里沒(méi)有……”我安慰自己說(shuō)：“也許會(huì )在課桌里�！�

　　第二天，我一到學(xué)校，就開(kāi)始找行為檢測本�！皣捞煜�，你有沒(méi)有看見(jiàn)我的行為檢測本？”“沒(méi)有�！蔽依^續焦急地問(wèn)前前后后的人：“張萌溪，你有沒(méi)有看見(jiàn)我的行為檢測本？”“嗯，”張萌溪思考了一會(huì )兒說(shuō)：“沒(méi)有�！睆埫认�給了我一個(gè)同樣的回答。我徹底崩潰了，那天上的課壓根兒沒(méi)往心里去。因為梁老師說(shuō)過(guò)：“行為檢測本丟了，星數歸０�！币幌氲竭@句話(huà)，我就著(zhù)急了，星數歸０就等于我以前的努力白費了，而且學(xué)期結束不能評“三好生”。

　　回到家，我進(jìn)了我的房間，把門(mén)關(guān)上了，一邊哭一邊喃喃自語(yǔ)：“行為檢測本，你別和我捉迷藏了！快出來(lái)吧！如果沒(méi)有你，我的１１０顆星可就沒(méi)啦�？尚袨闄z測本就是不出來(lái)，繼續和我作對。我悔恨自己粗新大意，丟三落四。當天晚上，我給梁老師留了張字條，希望她不要把我的星歸０。

　　從這次經(jīng)歷中，我知道了：做任何事都不能丟三落四，否則會(huì )得到應有的“報應”。

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