精選經(jīng)歷的作文八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的經(jīng)歷的作文9篇，希望對大家有所幫助。
經(jīng)歷的作文 篇1
我走出考場(chǎng)，伸了個(gè)懶腰，不經(jīng)意中，看見(jiàn)了天空，從未感覺(jué)到，原來(lái)它有一種自由的美！
不禁回想起臨考的那段緊張的時(shí)刻，真是記憶猶新……
老師為了讓我們有一個(gè)充足的復習時(shí)間，除了3門(mén)主科外，其他的課時(shí)都給我們復習地理生物。同學(xué)們也非常努力，就連以前上課從不聽(tīng)講，從不寫(xiě)作業(yè)的另類(lèi)，每天都還在努力地復習，下了晚自習還帶著(zhù)生地復習資料回到家或寢室看到很晚。這使我有一種前所未有的緊迫感！ 還好，這種緊迫感被我轉化成了前進(jìn)的動(dòng)力，使我每天會(huì )不由自主地拿起書(shū)認真地看，不懂的會(huì )努力把它弄懂并牢記在心，慢慢的， 這使我的生活枯燥了，也乏味了許多。也曾想過(guò)要丟掉書(shū)本，不顧自己的前途，在會(huì )考前期大玩一場(chǎng)。但終究老師的期望，家人的鼓勵讓我放棄了這個(gè)天真的想法。
不知道是為什么，那幾天每天早上起床時(shí)一點(diǎn)以前想賴(lài)床的感覺(jué)都沒(méi)有，但一照照鏡子，眼睛旁邊那兩個(gè)大大的黑圈圈卻不聽(tīng)話(huà)地冒了出來(lái)，用手去摸，還有立體感呢！為了自己的未來(lái)能輕松些，就犧牲一下吧。時(shí)間總是過(guò)得飛快，一轉眼，就下了晚自習�；氐綄嬍�，全身的神經(jīng)立刻放松了下來(lái)，想休息，可看到室友們還坐在床上一絲不茍地奮戰，我也不應該停呀，于是我拿著(zhù)筆，闖進(jìn)了浩瀚無(wú)邊的題海中，很快，到了該熄燈的時(shí)間了，真是奇怪，我竟擺脫了失眠的毛病，一躺下就進(jìn)入了甜甜的熟睡中，而且還沒(méi)有做夢(mèng)！哦，難道連那內心深處的另一個(gè)自己也在幫助我？
還記得那次在食堂，潘老師問(wèn)我：“復習好了沒(méi)有呀？按照你的水平， 考到雙A才是你真實(shí)的水平呀，要努力呦！”老師親切地拍了拍我的頭�！岸�！’’我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。心里的擔子忽然加重了許多。
時(shí)間還是悄悄地走了……
轉眼間，會(huì )考的那天終于來(lái)了！還記得，那天的天氣很熱，還沒(méi)有開(kāi)考，我的衣服就被汗水浸濕透了，但這沒(méi)有把我嚇倒，用紙巾草草地擦了一遍就步入了考場(chǎng)。
開(kāi)考鈴響了……
交卷鈴響了……
終于，會(huì )考走了……
安心地，我等著(zhù)通知書(shū)的到來(lái)……
快要放假了，可遲遲不見(jiàn)通知書(shū)的來(lái)臨。
到了最后，老師叫我們打 “16829333”查詢(xún)。
期末考也走了……
到家了，還沒(méi)來(lái)得急放下行李，就迫不及待地拿起電話(huà)，撥通了那一串號碼，慌忙中，手在不停地顫抖，當聽(tīng)到聲訊電話(huà)中說(shuō) “生物1。0，地理1。0。來(lái)源：”（注：1。0代表A級優(yōu)秀）我快樂(lè )得大叫： “吔，我贏(yíng)了！”
原來(lái)希望是前行的力量，夢(mèng)想是成長(cháng)的翅膀，凈化后的靈魂，才能擁有完美無(wú)暇星光。
經(jīng)歷的.作文 篇2
科學(xué)課上，老師布置了一項作業(yè)——養動(dòng)物，這下把我難住了，咋么辦呢？于是我決定去圖書(shū)館借一本關(guān)于養動(dòng)物的書(shū)。
到了圖書(shū)館，啊，這里真是書(shū)的世界。一排排的書(shū)架上整整齊齊的擺滿(mǎn)了書(shū)，墻上還貼著(zhù)名人名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”讀著(zhù)這些名言，我懂得了書(shū)的重要性。
開(kāi)始找書(shū)，我走在書(shū)架中間，瞪圓了眼，伸長(cháng)了脖子，也半天沒(méi)找到書(shū)，還害得我頭昏腦脹，我正不知該咋么辦，難為時(shí)發(fā)現書(shū)得分門(mén)類(lèi)標簽，文學(xué)類(lèi)、自然類(lèi)、科學(xué)類(lèi)，我恍然大悟，原來(lái)書(shū)是按類(lèi)擺放的，我想養動(dòng)物的書(shū)應該是家禽類(lèi)的，于是我根據標簽來(lái)找，一層層搜，“功夫不負有心人”終于找到了，我拿著(zhù)書(shū)抱在懷里有說(shuō)不出的開(kāi)心，走到服務(wù)臺管理員幫我很快的辦好了借書(shū)手續。
回家的路上我開(kāi)心的想：“世上無(wú)難事只怕有心人”，只要動(dòng)了腦，一切事情都會(huì )好辦的。
經(jīng)歷的作文 篇3
四月中旬，我們班參加了觀(guān)花項目，是全校唯一個(gè)參加班級。 陸老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了不同的花種子。我從老師手中拿到了珍貴的波斯菊種子，并小心翼翼地用紙包好這幾顆種子，以免丟失。
我一放學(xué)，便馬不停蹄地跑回了家，迫不及待地找媽媽幫忙。媽媽說(shuō)，我們要先對波斯菊深入了解，先上網(wǎng)查查波斯菊的資料。原來(lái)波斯菊是不能施太多肥和澆太多水。要放在陽(yáng)光下。種子需要撒在泥土的上面，然后在種子上再撒一點(diǎn)浮土。波斯菊適合在春天播種。知道了這些，我和媽媽就動(dòng)起手。拿出媽媽早早買(mǎi)好的五顏六色，漂漂亮亮的花盆，把準備好的黑黑的泥土放進(jìn)花盆里，泥土只能放到花盆的一半處，撒波斯菊種子，輕輕的蓋上浮土，媽媽讓我少少的給種子澆點(diǎn)水。大功告成，只有慢慢地等它成長(cháng)了。我每放學(xué)都急急忙忙地跑到花盆邊看看，可是都沒(méi)有動(dòng)靜，我焦急萬(wàn)分。等了兩天以后，土里冒出了點(diǎn)點(diǎn)綠葉，小小的，不注意的話(huà)跟本就看不見(jiàn)。我好興奮��！隨著(zhù)時(shí)間的推移，波斯菊長(cháng)出了嫩嫩的枝干，枝干上還有少許嫩葉。波斯菊就像剛出生的寶寶，我看著(zhù)她茁壯成長(cháng)。波斯菊下土到現在已經(jīng)有兩個(gè)多月了，它已經(jīng)長(cháng)成像文竹一樣，細細長(cháng)長(cháng)的。葉子長(cháng)的非常茂密，像鋸齒一樣�？墒鞘裁磿r(shí)候才能開(kāi)花呢？我在等待它的果實(shí)快快成長(cháng)。
雖然它沒(méi)有桃花那么燦爛，但是它在我心中永遠是最美麗的。
經(jīng)歷的作文 篇4
記得以前，我是一個(gè)無(wú)神論的人，走到一個(gè)很黑的地方，別人都小心地看著(zhù)周?chē)�，我卻鄙夷地看著(zhù)他們，鬼有什么可怕的？不對，應該是說(shuō)，根本沒(méi)有鬼才對�？墒呛髞�(lái)的一段時(shí)間，我在網(wǎng)上看到有人瞎編的鬼故事，還有一部鬼片《午夜兇鈴》，從此，我心里有了鬼的位置，不管到哪里都怕背后有鬼，不時(shí)要往背后看，以前都是我笑別人，現在都是別人笑我了。
記得有一次，我在洗手間洗手，洗完手我看了看前面的鏡子，卻有點(diǎn)害怕起來(lái)了。我想象：一個(gè)沒(méi)有臉，渾身沾滿(mǎn)血的女鬼，從我背后升起來(lái)，掐住我的脖子，然后……一想到這兒，我全身都起了雞皮疙瘩，后面不會(huì )真有鬼吧？我猶豫不決，是要等鬼自己出現，還是我趕快跑？我將頭向后轉去，嘿！原來(lái)沒(méi)有鬼呀！我松了一口氣。我走出洗手間，腳下好像踩到了什么軟綿綿的東西，往腳下看，呀！是血！我不由得大叫起來(lái)，捂住眼睛。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，趕快走過(guò)來(lái)，問(wèn)我發(fā)生什么事了“那里有……有血！”媽媽卻疑惑地說(shuō)：“沒(méi)有啊”我一看，原來(lái)是地毯啊。便自己不覺(jué)自主地笑了起來(lái)。
我決心要改掉怕鬼的毛病了，第二天晚上，我又來(lái)到洗手間，朝鏡子看，不過(guò)這一試，我又害怕起來(lái)了：不會(huì )今天剛好有鬼吧，我心跳加速，甚至比昨天還快。不行！你不能退縮，這世上根本沒(méi)有鬼！我對自己說(shuō)。我鼓起勇氣，手向身后打去，沒(méi)東西，腳也向后面踩，還是沒(méi)東西，我轉身一看，哈哈！根本沒(méi)有鬼。我又不覺(jué)自主地笑了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次的試膽量，我再也不怕鬼了，因為我知道，世界上根本沒(méi)有鬼！
經(jīng)歷的作文 篇5
最近在學(xué)習過(guò)程中我需要一本數學(xué)參考書(shū)，于是我和媽媽去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。
一走進(jìn)書(shū)城，我都愣了，這里上下好幾層，到處都是書(shū)，讓我去哪里找我要的書(shū)��？
正當我一籌莫展的時(shí)候，媽媽提示我，書(shū)城里的圖書(shū)都是按種類(lèi)擺放的。這時(shí)我發(fā)現，每一個(gè)書(shū)架上都標注著(zhù)書(shū)的種類(lèi)，有工具類(lèi)，教輔類(lèi)，科普類(lèi)等等，我想我需要的參考書(shū)應該屬于教輔類(lèi)吧！我很快就找到了教輔類(lèi)的書(shū)架，發(fā)現這類(lèi)書(shū)又按年級和課程的不同分成了好多類(lèi)，我又按照我的需要選擇和比較了一下，終于找到了適合我的數學(xué)參考書(shū)。
我拿著(zhù)挑好的書(shū)讓營(yíng)業(yè)員開(kāi)了票，然后去收銀臺交了錢(qián)，最后在書(shū)的末頁(yè)蓋上書(shū)城的章子后，我和媽媽就拿著(zhù)新書(shū)離開(kāi)了書(shū)城。
回家的路上，我心里很高興，因為我今天有了新的收獲。通過(guò)這次經(jīng)歷讓我明白，凡事要善于觀(guān)察，勤于思考，這樣的話(huà)遇到任何問(wèn)題都能解決。
經(jīng)歷的作文 篇6
今早來(lái)到學(xué)校，又看到旁邊的空座位，我突然大笑起來(lái)，引來(lái)同學(xué)們一片好奇的目光，事情呀還得從開(kāi)學(xué)第一天說(shuō)起。
新學(xué)期的第一天，媽媽早早地就把我從美夢(mèng)中拽了起來(lái)，不停地催促著(zhù)：“今天你就升入五年級了，快去快去，別遲到了，好好努力學(xué)習！”我趕忙穿好衣服，連飯都沒(méi)顧上吃，就向學(xué)校飛奔而去。來(lái)到學(xué)校時(shí)，驚奇地發(fā)現同桌竟然還沒(méi)來(lái)呢。真奇怪，她可是出了名的“早早鳥(niǎo)”��！哈哈，終于比她早到了一回，我在心里竊喜著(zhù)。
老師伴著(zhù)上課鈴聲走進(jìn)了教室，可同桌還沒(méi)有來(lái)呢�！八@是生病了？還是有事請假了？”，我在心里嘀咕著(zhù)�？衫蠋熞徽驹谥v臺上就問(wèn)我：“你知道同桌去哪了嗎？”我一臉疑惑地反問(wèn)：“老師，難道她沒(méi)有請假嗎？”老師聽(tīng)了我的話(huà)，眼神中立刻流露出憂(yōu)慮的神情，我的心也一下子慌亂起來(lái)。
老師顧不上講課了，趕緊給同桌的父母打電話(huà)，可家長(cháng)的回復很肯定，她的的確確一大早就來(lái)上學(xué)了。我的心揪得更緊了，因為她的家離學(xué)校比較遠，又是自己來(lái)上學(xué)，會(huì )不會(huì )在路上發(fā)生了什么意外呀？是發(fā)生交通事故了？還是有壞人出現了……無(wú)數恐怖的念頭一下子都涌上我的心頭。接著(zhù)，在我的腦海中，又一幕幕閃現出她陽(yáng)光燦爛的笑容，樂(lè )于助人的品質(zhì)和勤學(xué)好問(wèn)的精神……我的眼淚撲簌簌地流了下來(lái)。我在心里不住地向上天祈禱：老天保佑她！保佑她平平安安，不要出什么意外呀！
一節課就這么迷迷糊糊地過(guò)去了，我拖著(zhù)沉重的腳步來(lái)到操場(chǎng)上做廣播操。突然，我在四年級的隊伍中看到了一個(gè)熟悉的身影。是她！沒(méi)錯，就是她！我的同桌！我撒開(kāi)腿，以百米沖刺的速度奔了過(guò)去，拉著(zhù)她的手就往辦公室跑。此時(shí)，老師已經(jīng)心急如焚，正要給公安局打電話(huà)報警呢！只見(jiàn)我同桌一臉羞愧地解釋說(shuō)，昨天睡得太晚了，今天早早起來(lái)，迷迷糊糊地就走進(jìn)了原來(lái)四年級的教室里，和弟弟妹妹們一起上了節課，把我和老師逗得哭笑不得！
真是一場(chǎng)有驚無(wú)險的經(jīng)歷��！不過(guò)在這起“失蹤”事件中，我也深深體會(huì )到了愛(ài)他人是一件多么幸福的事情��！
經(jīng)歷的作文 篇7
二年級結束的時(shí)候，媽 媽告訴我：我要轉學(xué)到北干小學(xué)，在那里開(kāi)始新的學(xué)習生活。
聽(tīng)到這消息，我驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。盡管我不止一次地向父母抱怨育才小學(xué)離家太遠，并且北干又有&ldqu;地理優(yōu)勢&rdqu;，離家近。25分鐘與5分鐘的步行時(shí)間自然是不能比的，晚起也的確是一份美差，但……育才有我熟悉的老師和同學(xué)，老師很喜歡我，同學(xué)之間也相處得十分融洽�？涩F在，卻要我面對一個(gè)完全未知的環(huán)境，吉兇未卜，還是不動(dòng)為妙。所以有相當的一段時(shí)間，我竟對北小十分抵觸。聽(tīng)到北小的鈴聲，總會(huì )捂住耳朵；看到北小的校園，總會(huì )轉過(guò)頭去；甚至在聊天中刻意地去避諱與北小有關(guān)的一切字眼……
然而，感情無(wú)法代替現實(shí)，過(guò)度的焦慮只會(huì )搞得自己悶悶不樂(lè )。經(jīng)過(guò)媽 媽一暑假的開(kāi)導，我終于鼓起了勇氣，決定冒險一試。
開(kāi)學(xué)那天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，來(lái)到了北小校園。那驕陽(yáng)灼燒般的找不到教室的著(zhù)急，更加劇了我對于未來(lái)的焦慮與不安。我揣測著(zhù)：新老師是怎樣的？同學(xué)又會(huì )是怎樣對我……不安！忐忑！恐懼！我都快被這種心情逼瘋了。
一進(jìn)教室才發(fā)現，之前種種的焦慮、不安、忐忑、恐懼完全是多余的。一進(jìn)門(mén)，孔老師的笑臉就迎了上來(lái)，使我倍感親切，一時(shí)間竟如回家一般，消除了對新事物的敵意。之后，諸如自我介紹一類(lèi)程序，自然也是十分順利，同學(xué)們雖不太熱情，但也沒(méi)有敵意。我至此時(shí)完全地消除了一切顧慮。之后的學(xué)習中，我盡情地揮灑自己的實(shí)力，與同學(xué)們打成一片，直至現在。
我想，一切事物都不能沒(méi)體驗就妄下結論，要大膽去試、去體驗，這才能對事物有一個(gè)正確、客觀(guān)的評價(jià)與認識。說(shuō)實(shí)話(huà)，經(jīng)歷這件事后，我對事物的認識有了極大的改觀(guān)，這件事培養出了我嚴謹、客觀(guān)地看問(wèn)題的品質(zhì)。
既能轉學(xué)、又能明理；既換環(huán)境、又培品質(zhì)，這次給我留下深刻印象的轉學(xué)，真可謂一舉多得！
經(jīng)歷的作文 篇8
這已是一段往事，可它至今仍深深地印在我內心，時(shí)時(shí)讓我升起一股對學(xué)生的寬容和理解之情，讓作為老師的我總不由自主的反思：該怎樣給孩子一片晴朗的天空，讓他們自由地呼吸，快樂(lè )地成長(cháng)？
那天上午，我的學(xué)生們正在班主任的指導下進(jìn)行作文考試。我則在教室里批改數學(xué)作業(yè)。偶然抬頭，發(fā)現一個(gè)學(xué)習成績(jì)后進(jìn)的學(xué)生正托腮沉思。走近他，我看到了這樣一篇剛寫(xiě)完的作文：媽媽的愛(ài)
現在媽媽終于回來(lái)了，我真高興。昨天下午一放學(xué)，我就像小鳥(niǎo)一樣飛回了家，剛一放下書(shū)包，媽媽就很?chē)绤柕淖哌^(guò)來(lái)，跟我說(shuō)了今天在學(xué)校里與老師交換意見(jiàn)的情況，說(shuō)了一大通我的壞習慣，我心里難受極了，我也恨自己，怎么老是不爭氣，惹老師和媽媽生氣呢？
接著(zhù)媽媽讓我拿出書(shū)和本子做作業(yè)，她把自己關(guān)在房間里看電視去了，可聲音仍傳到我耳中，我一邊聽(tīng)著(zhù)一邊做作業(yè)，我做完了語(yǔ)文，又做數學(xué)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)檢查我的作業(yè)，在我的作業(yè)里找出了許多錯誤，媽媽拎我的頭發(fā)，捏我的眼皮，把我的眼淚都疼出來(lái)了，媽媽沖著(zhù)我大吼。我一邊哭一邊修改作業(yè)，我知道媽媽對我認真，嚴格，是為了我好，我知道這是媽媽對我的愛(ài)！
讀完作文，我的心靈被震撼了，特別是看到了“我也恨自己”、“她把自己關(guān)在房間里看電視”、“媽媽沖著(zhù)我大吼”的時(shí)候，我再忍不住自責起來(lái)：平時(shí)我總批評這名學(xué)生，甚至懷疑過(guò)他能否跟上班級的學(xué)習進(jìn)度，可從今天的這篇作文來(lái)看，一個(gè)二年級的學(xué)生能寫(xiě)出這樣充滿(mǎn)真情實(shí)感、語(yǔ)言流暢的的作文，他笨嗎？不！笨的是我這個(gè)老師，笨的是他的父母，我們是多么不了解孩子，不懂得去關(guān)愛(ài)孩子��！
放學(xué)的時(shí)候，我特地留下這名學(xué)生。等了很久，他年邁的爺爺終于蹣跚而來(lái)。我和班主任把這篇作文拿給他看，詢(xún)問(wèn)孩子在家的生活情況。老人流著(zhù)淚告訴我們，孩子的父母離異，母親出國打工，姥姥由心疼而衍變?yōu)槟鐞?ài)，對孩子不加管教，爺爺想把孩子接回去住以便管管他，可卻擔心造成新的家庭矛盾。長(cháng)期處在這樣的生活環(huán)境中，孩子養成了驕寵任性、不思進(jìn)取的不良習慣。這些不良習慣又使得他在班上成為一名后進(jìn)生，自信心受到極大的影響，形成了嚴重的自卑心理。母親出國幾年歸來(lái)，一方面愛(ài)到極點(diǎn)，一方面要求過(guò)嚴，給予過(guò)高的期望后又恨鐵不成鋼，最終發(fā)展成為棍棒教育。
我想起了自己的學(xué)生時(shí)代，那時(shí)的我也是個(gè)貪玩的孩子。父親讀過(guò)一點(diǎn)書(shū)，農活整天都忙不過(guò)來(lái)，難得有時(shí)間關(guān)心我的學(xué)習。小學(xué)三年級的時(shí)候，有個(gè)星期天正好下雨，父親一邊搓著(zhù)草繩，一邊讓我讀一本書(shū)，書(shū)名是《西湖的傳說(shuō)》。父親不多話(huà)，但很?chē)绤�，我雖然有好多字不認識，卻不敢不讀。好不容易結結巴巴讀完幾篇故事，父親并沒(méi)有說(shuō)什么，可我卻深
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