描寫(xiě)美麗的濟南作文

　　為進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)院教職工道德建設工作，增強廣大教師隊伍的責任意識、大局意識、使命意識和人格品德修養，提高教職工隊伍的整體素質(zhì)，為學(xué)院跨越式發(fā)展提供強有力的人才支撐，根據南工委宣[2017]7號《關(guān)于開(kāi)展2017年“師德建設重點(diǎn)月”活動(dòng)的通知》要求，結合學(xué)院工作實(shí)際，加強領(lǐng)導、廣泛宣傳，認真組織，開(kāi)展了一系列形式多樣的師德教育活動(dòng)，取得了良好的效果�，F將師德建設月活動(dòng)情況總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，加強組織領(lǐng)導

　　師德師風(fēng)水準是教師勝任教育教學(xué)工作的首要前提，是教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升的重要保證。建筑學(xué)院領(lǐng)導對師德建設工作常抓不懈，并對這次開(kāi)展的師德建設教育月活動(dòng)予以了高度重視。學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )議專(zhuān)題學(xué)習學(xué)校相關(guān)文件，并成立了由書(shū)記、院長(cháng)牽頭的師德建設月活動(dòng)領(lǐng)導小組，通過(guò)黨支部和教研室兩條線(xiàn)分別布置，黨政協(xié)同，精心策劃，周密部署，切實(shí)抓好組織落實(shí)、制度落實(shí)，真正把師德建設月活動(dòng)抓實(shí)抓好，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。

　　二、加強學(xué)習，廣泛開(kāi)展師德教育活動(dòng)

　　堅持以學(xué)習為先導，促進(jìn)全院教職工思想認識的提高。通過(guò)學(xué)一系列重要講話(huà)精神、《高校教師職業(yè)道德規范》，增強廣大教職工的職業(yè)光榮感和歷史使命感，充分認識加強師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，明確做一名好教師所應該具備的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，調動(dòng)廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，激勵廣大教職工立足本職，創(chuàng )先爭優(yōu)，建功立業(yè)，在學(xué)校學(xué)院的事業(yè)發(fā)展中更好地實(shí)現自身的人生價(jià)值，形成人人講師德，個(gè)個(gè)鑄師魂的良好氛圍。

　　三、搭建載體，深入開(kāi)展師德建設工作

　　圍繞師德建設的重點(diǎn)工作，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人為核心，創(chuàng )新師德教育形式，豐富師德教育內容，引導廣大教師加強師德修養，力行師德規范，促進(jìn)了學(xué)院良好育人氛圍的形成。

　　1.開(kāi)展學(xué)習優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)的活動(dòng)。組織學(xué)習學(xué)院內的校優(yōu)秀共產(chǎn)黨、師德十佳、教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人等的獻身學(xué)術(shù)、教書(shū)育人先進(jìn)事跡，用身邊的人的典型事例帶動(dòng)學(xué)院教職工崇尚師德、弘揚師德，強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會(huì )責任感等道德要求，努力營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。學(xué)院一位教師入圍校師德十佳網(wǎng)絡(luò )投票前二十候選人。

　　2. 拓展渠道，建立監督機制。在學(xué)院設立意見(jiàn)箱，公布電子郵箱，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)、兄弟學(xué)院師生對學(xué)院師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，主動(dòng)接受各方監督。對嚴重違反師德的教職工實(shí)行一票否決，把師德考核結果納入教師的年度考核、職稱(chēng)評審、崗位聘任以及各類(lèi)先進(jìn)的評選工作中。結合其中教學(xué)檢查、專(zhuān)業(yè)評估整改、學(xué)科建設拓展等，組織召開(kāi)師生座談會(huì )，強化師德、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)在其中的重要作用。學(xué)院通過(guò)座談，全面了解教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)，聽(tīng)取師生對師德建設的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行歸納整理，把師德建設內容具體化，把師德建設融入到學(xué)院事業(yè)發(fā)展的各項工作中去，力爭形成潛移默化的育人氛圍。

　　3.組織師生參加師德征文。以班級、教研室為單位，圍繞師德建設這個(gè)主題，學(xué)院黨政領(lǐng)導班子成員帶頭，開(kāi)展征文活動(dòng)，學(xué)院從其中挑選優(yōu)秀作品報告學(xué)校參加評比。通過(guò)參加征文，讓教職工冷靜思考，規范行為，增強了加強師德建設的自覺(jué)性。向學(xué)校黨委宣傳部推薦優(yōu)秀征文四篇。

　　4.鼓勵青年教師參加學(xué)�！熬�彩一堂課”比賽活動(dòng)，組織年長(cháng)的教師參與評比，讓每位教師明確自身教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢和不足，老教師的點(diǎn)評較好地起到了傳幫帶的作用，促進(jìn)了年輕教師教學(xué)水平的穩步提升。對于極個(gè)別年輕教師教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生反映較大，學(xué)院領(lǐng)導和系負責人一起及時(shí)組織與師生交流，增強溝通和理解，找到了問(wèn)題的癥結，收到了很好的效果。

　　在學(xué)院全體教職工的共同努力下，師德建設取得了一些成績(jì)，但仍需推進(jìn)師德建設的常態(tài)化。為適應學(xué)校建設“綜合性、研究型、全球化”高水平大學(xué)的目標和建筑學(xué)院跨越式發(fā)展的要求，學(xué)院將進(jìn)一步加強制度建設，努力形成適應學(xué)院發(fā)展實(shí)際的師德建設長(cháng)效工作機制，更好地發(fā)揮教職工的主觀(guān)能力性，進(jìn)一步提高學(xué)院師資隊伍的師德水平，為推進(jìn)學(xué)院發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

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