游芙蓉街作文600字（通用14篇）

1．培養觀(guān)察能力的意義不論從生動(dòng)的直觀(guān)到抽象的思維，或從抽象的思維到能動(dòng)地實(shí)踐，觀(guān)察都是首要步驟。人從外界所接受的信息，90％以上是通過(guò)觀(guān)察獲得的。良好的觀(guān)察能力，對任何工作都具有重要的意義。從化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)看，培養學(xué)生的觀(guān)察能力更有其重要性�；瘜W(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，它研究的是物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化和合成。而物質(zhì)及其變化又是復雜、多樣的，這就要求發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力，才能很好地觀(guān)察所學(xué)對象、獲得全面和正確的感性認識。同樣，學(xué)生運用所學(xué)知識于實(shí)驗、實(shí)習和參觀(guān)等活動(dòng)時(shí)，只有觀(guān)察得好，才能通過(guò)分析、綜合，得出正確的結論，從而驗證、擴大和鞏固所學(xué)知識。培養學(xué)生觀(guān)察能力，跟培養學(xué)生的想象力、記憶力、思維能力和自學(xué)能力等有密切關(guān)系，相輔相成。如讓學(xué)生集中注意力，對物質(zhì)及其變化進(jìn)行全面、細致地觀(guān)察，獲得豐富的感性材料，就有可能引導學(xué)生進(jìn)行抽象思維形成化學(xué)概念，上升為理論。而且觀(guān)察過(guò)程中越是引導學(xué)生精細地觀(guān)察物質(zhì)及其變化，他們就越能提出問(wèn)題，弄懂其中的道理，對所學(xué)對象印象越深記得就越牢。這樣，培養學(xué)生觀(guān)察能力的過(guò)程，也就提高了學(xué)生的思維能力和記憶能力。同時(shí)，培養學(xué)生良好的觀(guān)察能力，可以提高雙基教學(xué)質(zhì)量，而且對提高自學(xué)能力和科學(xué)工作方法也有重要作用。因此，為了學(xué)生當前的學(xué)習和將來(lái)參加社會(huì )主義現代化建設的需要，必須在他們學(xué)習過(guò)程中就注意培養和提高觀(guān)察能力。
2．中學(xué)生對實(shí)驗現象的觀(guān)察，普遍存在下列情況：(1)觀(guān)察的目性不明確。經(jīng)常接受那些只有強烈刺激作用的現象，產(chǎn)生那種比較自然的、輕松的、不易疲勞的“無(wú)意注意”。例如，為形成“化學(xué)變化”這一概念，教師演示鎂帶燃燒這實(shí)驗。學(xué)生被那耀眼奪目的熾烈白光吸引住了，大家興高采烈，陶醉在“看熱鬧”中，甚至還會(huì )要求老師“再來(lái)一個(gè)好不好”。(2)不善于完整地全面地進(jìn)行觀(guān)察�？偸且跃植看�替整體，例如學(xué)生觀(guān)察鈉和水的反應時(shí)，容易注意溶液顯出紅色和鈉的雜亂無(wú)章的跑動(dòng)，而忽視了鈉溶成小球和浮于水面的現象。這樣，也只能片面地認識鈉和水的反應而不能推斷出它的某些重要物理性質(zhì)。(3)觀(guān)察籠統模糊。容易見(jiàn)到顯明的主體，而忽視較為隱蔽的本質(zhì)特征。例如，觀(guān)看氫氣還原氧化銅實(shí)驗時(shí)，一看到黑色粉末逐漸變成發(fā)亮的紅色，就異常興奮，以為實(shí)驗已達到目的，仿佛觀(guān)察任務(wù)已完成了，但卻忽視了試管壁上出現的小液滴。這樣，就犯了科學(xué)性的錯誤，即觀(guān)察事物的變化以局部代替整體，以明顯的代替隱蔽的，當然就不能得到正確的概念。(4)忽視稍縱即逝的現象。不能把它們及時(shí)納入自己的意識范疇，因而產(chǎn)生錯覺(jué)和“誤診”。例如，用帶有尖嘴的玻璃管點(diǎn)燃氫氣，剛點(diǎn)燃時(shí)，火焰呈藍色，但很快就變成黃色，如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)仔細觀(guān)察到這現象，藍色火焰就被黃色所遮蓋，忽視了這稍縱即逝的現象，就必然產(chǎn)生了錯誤的認識。此外，觀(guān)察中還往往把現象和結論混為一談。例如要學(xué)生說(shuō)出在制取氫氣的實(shí)驗中，觀(guān)察到的現象，回答往往是“有氫氣放出”而不能準確地說(shuō)“鋅表面產(chǎn)生小氣泡，發(fā)出嘶嘶的聲音，有氣泡逸出水面。

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