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寫(xiě)機會(huì )的議論文作文
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)機會(huì )的議論文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)機會(huì )的議論文作文1
去英國旅游的時(shí)候，住在了老公的朋友家。老公的朋友叫查理，他們曾經(jīng)是中國公司的同事。查理和他的妻子凱瑟琳都非常友好，他們有一個(gè)7歲的兒子。小家伙一頭金黃色的頭發(fā)，活潑好動(dòng)，會(huì )講簡(jiǎn)單的中文。在朋友家的幾天里，感受到了他們對孩子的另一種愛(ài)意，很值得我們深思。
到查理家的第一天，我們就發(fā)現英國人在教育孩子方面的不同。那天晚上，我們吃完飯，我主動(dòng)幫凱瑟琳收拾家務(wù)�？刹槔矸驄D及時(shí)制止了我，他們說(shuō)這些事情不用我們做。我想可能因為英國人也像我們一樣客套吧�？烧l(shuí)知讓我吃驚的是，做這些工作的竟然是他們的兒子小查理。我詫異地問(wèn)：“他還這么小，怎么能做這些呢？”女主人笑著(zhù)說(shuō)：“不要吃驚，小查理從兩歲起就學(xué)著(zhù)洗碗了，這些對他來(lái)說(shuō)都不算什么�！蔽夷芨杏X(jué)自己當時(shí)的失態(tài)，一下子脫口而出：“天哪，兩歲的孩子怎么能干這些呢？”女主人顯然為我的吃驚感到不可思議，她說(shuō)：“為什么不能？”
旁邊的查理為我們解釋說(shuō)，幾年前他明知兒子是不可能勝任洗碗的，但他還是讓兒子嘗試地去做了。那時(shí)，他不僅把自己渾身弄濕還打碎了碗。當兒子沮喪地哭起來(lái)后，他給他洗了澡，換了干凈衣服，然后自己系好圍裙，給他示范如何把碗洗干凈抹干。小查理就這樣學(xué)會(huì )了洗碗。查理的想法非常簡(jiǎn)單：要給孩子失敗的機會(huì )，面對失敗，一次次改正錯誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習并掌握能力，同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度�！�
“要給孩子失敗的'機會(huì )”，查理夫婦對孩子的教育方法震驚了我們。更多的時(shí)候，是我們缺乏耐心，想著(zhù)讓孩子做還不如自己來(lái)呢�？墒呛芏喔改竻s忽略了一個(gè)事實(shí)：敢于放手讓孩子嘗試，讓孩子從小學(xué)習規避危險。因為孩子不能總在我們的眼皮底下，被開(kāi)水燙傷，被剪刀劃傷，這些都是生活里常見(jiàn)的危險。
在接下來(lái)的幾天里，我們見(jiàn)識了小查理的獨立能力。每天，他自己定鬧鐘起床，自己沖奶煎雞蛋。一切收拾好以后，他自己走到校車(chē)站牌下。不僅如此，家里的水管，電器壞了，小查理也能修，甚至修汽車(chē)，他也能說(shuō)得頭頭是道。
和朋友家的孩子相比，我家孩子在生活能力方面差得太多了。平時(shí)，孩子即使想要嘗試，我和很多父母一樣，擔心他做不好�？墒遣唤o孩子失敗的機會(huì )，他怎么可能學(xué)著(zhù)成長(cháng)呢。從英國朋友那兒，我不僅學(xué)到了教育孩子的方式，還對自己以前的做法進(jìn)行了反思：我們中國的父母經(jīng)常喊累，是不是因為我們剝奪了孩子太多嘗試的機會(huì )？
寫(xiě)機會(huì )的議論文作文2
機會(huì )總是暗藏在生活的每一個(gè)角落，如果你有一雙慧眼，你就會(huì )發(fā)現機會(huì )無(wú)處不在，但如果你是生活中的粗心人，那么你只能看到生活平靜如水的表面。遺憾的是，我們中的大多數人只是在無(wú)聊、枯燥地過(guò)著(zhù)一日重復一日的生活，卻很難去發(fā)現蘊藏在生活之中的機會(huì )，偏偏機會(huì )又是轉瞬即逝的，如果你沒(méi)有一雙識別機會(huì )的慧眼或看到機會(huì )而沒(méi)有把握好，機會(huì )就可能與你擦肩而過(guò)。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論什么樣的機會(huì )擺在面前，如果沒(méi)有行動(dòng)，就不可能贏(yíng)得任何機會(huì )。沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲，有人把科學(xué)家重大發(fā)現、發(fā)明的原因歸結為偶然的機遇，這實(shí)在是一個(gè)謬誤。法國著(zhù)名微生物學(xué)家巴斯德指出：“在觀(guān)察的領(lǐng)域里，機遇只偏愛(ài)那種有準備的頭腦”。試想，如果費萊明不是一個(gè)細菌學(xué)專(zhuān)家，或者對葡萄菌沒(méi)有經(jīng)歷數年的研究，或者粗心大意，把發(fā)了霉的培養液隨手倒掉了，那他還能成為青霉素的發(fā)現者嗎?試想，愛(ài)迪生如果不是通過(guò)無(wú)數次試驗，證明上千種材料不能作燈絲，并一直傾心于此項研究，又怎能發(fā)現適合做燈絲的鎢呢?
人生中處處有機遇，關(guān)鍵是我們如何發(fā)現和把握。有的人怨天憂(yōu)人，抱怨命運不濟，抱怨沒(méi)有機遇。其實(shí)，任何人的一生中都有過(guò)無(wú)數次的機會(huì )，但有的人沒(méi)有抓住，甚至根本就看不到這些機遇，在茫然中坐失良機，卻又對此懵懂無(wú)知。機遇來(lái)臨時(shí)是悄然無(wú)聲的，像一個(gè)古怪的精靈，在我們的不經(jīng)意中飄然而至，在我們的猶豫中駐足，在我們的觀(guān)望中消失。正如英國女作家喬治?艾略特寫(xiě)的：“生命之河中燦爛輝煌的時(shí)刻在身邊匆匆流過(guò)，而我們只看到沙礫;天使也曾降臨并探訪(fǎng)過(guò)我們，而他們飛走后我們才恍然大悟�！睓C遇是有時(shí)效性的，機不可失，失不再來(lái)，稍有放松就會(huì )擦肩而過(guò)，抱恨懊悔。別人都能看得到的機遇不是真正的機遇，或者說(shuō)機遇最好的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了。只有別人還沒(méi)有發(fā)現的機遇才是真正的.機遇，避開(kāi)眾人方能獨辟蹊徑。機遇往往伴隨著(zhù)風(fēng)險，但風(fēng)險的另一面就是成功。樂(lè )觀(guān)者每次從災難中都能找到機遇，但悲觀(guān)者卻從機遇中看到“聰明人會(huì )抓住每一次機會(huì )，更聰明的人會(huì )不斷創(chuàng )造新機會(huì )�！睓C遇是隨機出現的、影響我們成功與否的偶然因素，但有時(shí)又起著(zhù)決定性的作用。很多人認為自己之所以沒(méi)有成功，就是缺少像成功者那樣的機遇。盡管機遇從其本身來(lái)看，并不是一個(gè)能夠人為地加以控制的東西，但這并不意味著(zhù)我們就不能努力用心去把握一些機遇，迎接運氣的到來(lái)。
機遇對于智者是一個(gè)通向成功的明路，對于強者是一個(gè)變得更強的階梯，對于愚者是一座永遠無(wú)法翻越的大山。我們也許錯失了很多機遇，但機遇總是存在的。我們所能做的是，充實(shí)自己，練就一雙敏銳的眼睛，毫不猶豫的抓住人生的每一次機會(huì )，實(shí)現人生最大價(jià)值!
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