機會(huì )的作文15篇（優(yōu)選）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的機會(huì )的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
機會(huì )的作文1
牛人從來(lái)不是靠機會(huì )，而是靠實(shí)力，就算沒(méi)有機會(huì )，也會(huì )自己創(chuàng )造機會(huì )。
我們很多人看見(jiàn)別人成功了，經(jīng)常說(shuō)，他就運氣好，是時(shí)代給了他機會(huì )，如果我生在他那個(gè)年代，也能怎么怎么樣……如果有人給我幾千萬(wàn)，我也能怎么怎么樣……
我小的時(shí)候接觸過(guò)一種說(shuō)法，說(shuō)的是：如果姜子牙遇不到周文王，就只能釣一輩子的魚(yú)；如果諸葛亮遇不到劉備，就只能一輩子種地。
我曾經(jīng)一度深信這種說(shuō)法，認為一個(gè)人就算有再大的能力，沒(méi)有機遇也是枉然。這就是很多人感到懷才不遇的原因！
后來(lái)接觸商業(yè)，閱歷豐富了，自己開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，突然覺(jué)得七竅一下子通了，對于很多事的看法也完全改變了。
大部分人常常把結果說(shuō)成是原因，這種說(shuō)法很隱蔽，僅僅從邏輯上說(shuō)，很難察覺(jué)其中有什么問(wèn)題。實(shí)際上，是因為他們有那么大的能力，所以才有那樣的機遇，根本不是他們機遇好。
我來(lái)給大家分析一下吧。
姜太公怎么釣魚(yú)的'？直鉤，也就是說(shuō)沒(méi)有魚(yú)鉤�。�！而且離水面三尺�。�！這事它怪異！怪異就要引起人的興趣，怪異就要引起社會(huì )傳播，市場(chǎng)認知度就要大大提高�。�！這種做法我們今天有個(gè)詞形容：事件營(yíng)銷(xiāo)。跟前一陣子，優(yōu)衣庫的那個(gè)試衣間是一樣的效果。姜太公，簡(jiǎn)直就是營(yíng)銷(xiāo)高手。然后引起了周文王的注意，周文王就跑過(guò)去問(wèn)姜子牙，你為什么這樣釣魚(yú)？姜子牙就說(shuō)了句話(huà)：“寧可直中取，不向曲中求�！币馑季褪恰皩幙烧蛔�，不可邪而有余，凡行事堂堂正正”。這是什么？？？這是銷(xiāo)售中的成交話(huà)術(shù)！
周文王一聽(tīng)，高人��！趕快給他安排個(gè)工作！
機會(huì )的作文2
當那倍感溫暖的話(huà)去幫忙搬椅子呀傳入耳畔，我當即用冰冷的寒流驅趕這來(lái)自陌生地方的溫暖。一會(huì )兒可得怎樣拒絕呢？盡管這不是第一次冷酷的回絕，但每每被這當頭一棒不小心砸中時(shí)，我還是不知所措，不知道如何回絕。從來(lái)沒(méi)有添置一個(gè)選項來(lái)做過(guò)選擇。
我來(lái)幫你吧，一只大手伸了過(guò)來(lái)，著(zhù)實(shí)嚇到我了嘿，不用啦，我從來(lái)都是自己搬的我的腳步開(kāi)始不自然，他想加速卻礙于一只手，自己無(wú)論如何卻不懂得停下腳步。你不是還得爬樓梯嗎？還是我來(lái)吧！我怎么覺(jué)著(zhù)是咄咄逼人，我都習慣了能有什么事？我是不是扭過(guò)腰，椅子拉得更近了。那好吧——他徑自回去了！我總算登上了臺階，腳步放得很快，很輕，打擾不到此時(shí)砰砰直跳的心
天哪，我連謝謝都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)！
剛才的'畫(huà)面重又清晰地閃在腦海里，好花！好亂！好痛！我的舉手投足竟如此可笑！我在躲避拿上大手，我在躲避那份好心，可現在好了，它已被我的冰刃扎著(zhù)，在那滴血哩！那溫熱的好心卻還暖化不了那尖利的冰刃，而我卻還不懂得丟棄它，不懂得看它掉在地上支離破碎，聽(tīng)聽(tīng)自己那個(gè)瞬間平靜的心！
那竟然是我！
我從頭至尾都是那么可笑的錯著(zhù)！何必那么逞強？給誰(shuí)看？必要的時(shí)候放松自己，每個(gè)人都有虛弱的時(shí)候，為什么不給好心人一次幫助的機會(huì )？如果我欣然接受，愉快地說(shuō)聲謝謝，什么事都沒(méi)有了，就不會(huì )是現在的尷尬，還會(huì )收獲彼此的笑臉——幫助別人，沒(méi)有人會(huì )苦著(zhù)臉，不開(kāi)心。
給別人幫助的機會(huì )，當回弱者
機會(huì )的作文3
陳老師，我衷心的謝謝您給了我語(yǔ)文參賽的機會(huì )。
最近，學(xué)校搞一個(gè)語(yǔ)文競賽活動(dòng)，選十五名同學(xué)參賽。最初的參賽名單中有我�；氐郊�，我興致勃勃地把這個(gè)令人興奮的消息告訴了媽媽。這天的晚飯我覺(jué)得特別好吃。然而，好景不長(cháng)，兩天后，老師您又改變了主意，您說(shuō)：“第七單元測試的分數八十七分以上才能參賽，我聽(tīng)了，像一個(gè)泄了氣的.皮球，呆呆地望著(zhù)第七單元考得的八十六分，熱淚盈滿(mǎn)了我的眼眶……我無(wú)精打彩回到家，看到桌上豐盛的晚餐卻沒(méi)有胃口。媽媽知道原因后，安慰我說(shuō)：“不要緊，畢竟你平時(shí)測試成績(jì)總在前幾名呀！失敗是成功之母，下次爭取就行了”
陳老師！您好了解您的學(xué)生我，也許您經(jīng)過(guò)了重新考慮我能行，最后您又給我參賽了。那時(shí)侯，我別提有多高興啦！用語(yǔ)言簡(jiǎn)直無(wú)法形容�；氐郊�，我甜甜的只叫一聲“媽”，媽媽又猜到我能參賽了。
這次競賽，我得到了充分的發(fā)揮，也認識了自己的不足之處，如照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)中的“不了了之”我賽中想不到答案，賽后我知道了“自欺欺人”。補充詩(shī)句的〈贈汪倫〉我沒(méi)有印象，賽后我復習了。
老師，競賽結果出來(lái)了，我雖然得了二等獎，但我不驕不躁，我將再接再厲，去爭取更大的進(jìn)步！最后，我再真誠地對您說(shuō)一句：謝謝您給了我這個(gè)參賽的機會(huì )！
機會(huì )的作文4
但是，在我認為，我一是一個(gè)可以為了自己的理想，追求而努力奮斗的“大人”了�；蛟S，昨天，我并不是一個(gè)值得人們注意的小男孩，但是，在今天，我卻是一個(gè)懂得了珍惜友誼的人了。
“茫茫人海，知音難覓”，在人生長(cháng)河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過(guò)程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動(dòng)人們積極向上，共同發(fā)展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進(jìn)的道路；有了友情，更能感受到生活的樂(lè )趣。
翻看一屆屆的同學(xué)們的照片，我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光一去不復返，所以我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現在的'學(xué)習、生活，乃至于現在的友情。美好是容易失去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學(xué)習道路上的艱辛。我們會(huì )無(wú)暇顧及往事的美好，無(wú)暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂(yōu)愁化為烏有，來(lái)感受友情所帶來(lái)的溫暖。
純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜現在的友情。不要總認為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會(huì )讓人迷失方向，成為弱者，孤獨一世。
友情是我們內心的砝碼，總能調節我們心中的平衡。隨著(zhù)時(shí)間的洗刷，友情會(huì )被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現在的友情，勇敢的去面對。這也許對一生都會(huì )有很大的影響，在人生中，有幾個(gè)力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會(huì )早一點(diǎn)到來(lái)。
讓我們共同珍惜現在，把握友情，在人生的道路中攜手并進(jìn)，為自己的理想而奮斗。
機會(huì )的作文5
眺望遠方的路，還有很長(cháng)很長(cháng)�；仨哌^(guò)的路，還很短很短。在跑道上，奮起直追，卻因為種種原因，累得氣喘吁吁，終于放慢了步伐�？此艘粋�(gè)個(gè)與我擦肩而過(guò)，額上的汗滴滑落在地上。
達芬奇小時(shí)候畫(huà)了成千上萬(wàn)個(gè)雞蛋，他忍受了艱辛與枯燥，給后人留下神秘的《蒙娜麗莎的微笑》和發(fā)人深省的《最后的晚餐》。從他的畫(huà)作背后，我仿佛看到了他畫(huà)雞蛋時(shí)的一絲不茍。韓信當初無(wú)權無(wú)勢、無(wú)名無(wú)譽(yù)，但他忍受了胯下之辱，為西漢王朝的建立發(fā)揮了不可小覷的作用。從他的戰績(jì)背后，我仿佛見(jiàn)到了他在沙盤(pán)面前規劃嚴謹，時(shí)刻提醒自己“戰必勝，攻必取”。我望向和我一樣奔跑著(zhù)的人，雖然一個(gè)個(gè)汗流浹背，但仍然沒(méi)有放棄奔跑。達芬奇面對枯燥的功課依然堅持了下來(lái)，韓信面對屈辱仍然隱忍了下來(lái)。
我已經(jīng)落在了后面……或許我應該奔跑了。班里“臥虎藏龍”，在如此競爭中，我也不甘做“草民一介”。即便是埋身題海，也依舊不敢有絲毫的懈怠。運動(dòng)場(chǎng)上“黑馬”接連奔出，即便腿腳灌了鉛，也不能有絲毫的放松。在電子產(chǎn)品橫行的年代，玩耍它們時(shí)，卻又不經(jīng)意間忘記時(shí)間。
時(shí)間流逝了，腦海中只剩下“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！钡�'至理。給自己一個(gè)奔跑的機會(huì )吧！一個(gè)聲音響到。梅傲放寒冬，給自己一個(gè)幽香遠傳的機會(huì )。竹挺立山石，給自己一個(gè)挺拔樹(shù)立的機會(huì )。石歷經(jīng)滄桑，給自己一個(gè)堅忍不拔的機會(huì )。河流向遠方，給自己一個(gè)源遠流長(cháng)的機會(huì )。我的腳步慢慢加快。曾經(jīng)我因跑步落在后面，受人嘲笑而停滯下來(lái)�，F在，跑步跑累了時(shí)，我也會(huì )走一走，但不會(huì )停下。因為，我時(shí)刻準備著(zhù)，給自己又一次奔跑的機會(huì )。
機會(huì )的作文6
“弱者等候機會(huì )，而強者創(chuàng )造它們�！边@是人們常說(shuō)的一句俗話(huà)。上帝是公平的，它給予我們生命，給予我們時(shí)間，同樣，它也給予我們機會(huì )�！疤鞜o(wú)絕人之路”，當上帝不給予你機會(huì )時(shí)，你應該用自己的力量去創(chuàng )造機會(huì )。
記得五年級時(shí)，大隊部更新大隊委員，讓三至六年級每個(gè)班選出兩名優(yōu)秀的.少先隊員參加更新一輪大隊委員。因為種種原因，我在班級中落選了。我傷心極了，從三年級開(kāi)始，我就擔任大隊宣傳委員的職務(wù)，可是在班級選舉中我落選了，就說(shuō)明從此我就要與“三條桿”說(shuō)再見(jiàn)。
可是我并不甘心，因為我認為自己擁有擔任大隊委的能力，并且我也有兩年的工作經(jīng)驗，對于大隊委工作十分熟悉，所以我覺(jué)得上天對我不公平�？晌矣帜茉趺醋瞿�?畢竟落選就意味著(zhù)失敗。于是，我決定自己創(chuàng )造機會(huì )。
那天，在大隊委選舉時(shí)，我與班級的兩位同學(xué)一起去選舉，當我上臺時(shí)，很多同學(xué)十分驚訝，開(kāi)始議論起來(lái)，我不在乎，開(kāi)始大聲發(fā)言。我看見(jiàn)有的同學(xué)盯著(zhù)我，有的在竊竊私語(yǔ)，還有得的在背頌稿子……發(fā)言結束后，我深深的鞠了一個(gè)躬，我聽(tīng)到熱烈的掌聲，持續了很久很久………
不出一周，我得到學(xué)校同通知，我成為了新一輪的大隊委員，我開(kāi)心極了，我想：可能會(huì )有許多老師，同學(xué)不理解我，認為我不懂事，不明智�？墒俏覄t認為，我能行，在人生的路途中，我們必須相信自己的能力，更何況，自己創(chuàng )造機會(huì )的人，是生活的強者呢?
機會(huì )的作文7
你若沒(méi)有樹(shù)的偉大，但可以有草的純樸：你若沒(méi)有牡丹的高貴，但可以有小野菊的灑脫……生命可以不偉大，但必須發(fā)光。而把握好生命，就把握好了發(fā)光點(diǎn)。
把握可以重生、脫難。我曾讀過(guò)一篇文章——《鲇魚(yú)跑了》。此文是說(shuō)“爸爸”從小販中買(mǎi)了三條鲇魚(yú)，為了不讓它們“逃跑”做了萬(wàn)全的準備，可是一條小鲇魚(yú)把握好了時(shí)機從下水道逃離了“魔爪”。此文的小鲇魚(yú)不就是把握了機會(huì )了嗎？這三條魚(yú)的`逃脫時(shí)間是同等的。但是只要把握好了時(shí)機就可重生，就可脫難，就可避免成為盤(pán)中餐，然而這就是生活。
把握還可以使之成功。牛頓發(fā)現的“萬(wàn)有引力定律”也是一種把握。當時(shí)的蘋(píng)果砸在他的頭上時(shí)，他不是怨天尤人而是細心的觀(guān)察、思考，最終的成功也就是把握好了一個(gè)蘋(píng)果。當時(shí)牛頓的成功引來(lái)了許多人的非議。他們說(shuō)：“如果上天也砸一個(gè)蘋(píng)果給我，我照樣能夠發(fā)現它�！逼鋵�(shí)上天分給每個(gè)人的東西，并未給某個(gè)“天之驕子”多些機會(huì )，成功與否只在于你會(huì )不會(huì )把握好機會(huì )——這就是成功者的秘訣。
上天分給了牛頓一個(gè)蘋(píng)果，給達芬奇一個(gè)雞蛋，給迪士尼一只老鼠，而且還是在他窮困潦倒的時(shí)候。成功者的輝煌來(lái)自他們的把握，來(lái)自他們的自信。
而把握又有什么魔力呢？使之充滿(mǎn)斗志？贏(yíng)得重生？獲得成功？
其實(shí)把握就是力量和信心的化生。只要你多一分把握就會(huì )多一分成功的把握；把握又是一種積極的行為。你把握好今天，就會(huì )有燦爛的明天；把握好自我，就會(huì )有美好的人生。
只有把握好人生，抓住生命中的發(fā)光點(diǎn)，才能讓希望變成現實(shí)。
機會(huì )的作文8
機會(huì )只有一次，錯過(guò)將不會(huì )再有。世界上沒(méi)有后悔藥，這讓人更加珍惜機會(huì )，但是一次偶然的“貪婪”，讓我失去了一次機會(huì )。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，迎來(lái)了第一次數學(xué)考試，在此之前我卻毫不知情，平時(shí)有說(shuō)有笑，忘記了學(xué)習，好在同桌數學(xué)比較好，在我的不知不覺(jué)中，進(jìn)入了考試。
“沙沙沙”……所有的同學(xué)都奮筆勤書(shū)，而我卻一字一頓，當我艱難的快把試卷做完的時(shí)候，有一道題卡在了中間，我左思右想可就是想不出這道題的答案，忽然我想到老師說(shuō)過(guò)做題要先易后難。于是我就做下面的題。
一分鐘，二分鐘，三分鐘……我終于把會(huì )的`題做完了，我反過(guò)來(lái)看著(zhù)那一道題，仔細分析，算出了答案，這時(shí)同桌也恰巧做完，我瞄了一眼同桌的試卷，有一道6分的題和我做的完全不同，“還剩下3分鐘！”老師厲聲說(shuō)，似乎在提醒我，我把目光收回，心想：同桌的數學(xué)成績(jì)比較好，會(huì )不會(huì )是我做錯了呢？于是，我趁老師不注意，飛快的抄上同桌的答案，老師收了試卷。起初，我心中暗喜：這一次定會(huì )考出一個(gè)好成績(jì)！可是在我暗喜時(shí)，老師說(shuō)了一句話(huà)：“這平時(shí)的好學(xué)生都因為馬虎做錯了題，這中等生和差生想必也是一塌糊涂吧！”這時(shí)，我變得緊張起來(lái)，生怕老師發(fā)現我是抄同桌的題。就在那天，我心中忐忑不安。
第二天，數學(xué)老師抱著(zhù)一疊試卷，臉色嚴肅，步子急促的跨進(jìn)教室，并念出了分數，發(fā)下了試卷，當我看到試卷后，我滿(mǎn)臉通紅，78分，在別人毫不知情的情況下，我悄悄地流下了眼淚……新鄉：如果能重新來(lái)一次，那樣應有多好呀。
經(jīng)過(guò)了這一次，我真想再有重新考試的機會(huì )，在考場(chǎng)上認真答題，仔細分析，專(zhuān)心驗查，不再東張西望……那樣我一定就會(huì )考出一個(gè)好成績(jì)，可是機會(huì )只會(huì )有一次，失而不復得
機會(huì )的作文9
春
春天，百花齊放，一個(gè)五彩斑斕的季節。和煦的春風(fēng)，碧綠的江水，青翠的群山，紅花，綠草，構成了一幅“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的醉人春光。朱熹說(shuō)：“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！睂τ谖覀冋靵�(lái)回奔波于“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的學(xué)子，是否還是這樣？還是春色已現，我們卻視而不見(jiàn)？給我一個(gè)喘息的機會(huì )，給我一個(gè)停下腳步，我愿融入五彩的世界。
夏
夏天，炎炎烈日下，依然有我們忙于補習的身影。如此的天氣，如此的假日，誰(shuí)還有心情停下腳步，來(lái)細細感受夏的熱情呢？我渴望大雨來(lái)臨時(shí)的`清涼，卻也討厭那滿(mǎn)地污濁的積水。殊不知，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”也是一幅不可多得的美景。我們是否需要給自己一個(gè)機會(huì )，停下急促的腳步，尋找夏日的那份清新與動(dòng)人。
秋
秋天，是收獲的季節。金色的秋風(fēng)一到，世界就呈露出一派繁忙的景象。這貌似與我們忙碌節奏吻合，其實(shí)也并非如此。人們的臉上，都洋溢著(zhù)豐收的喜悅，幸福與滿(mǎn)足的微笑，然而我們，仍是一臉的惆悵，對于我們來(lái)說(shuō)，秋天的到來(lái)卻意味著(zhù)等待我們的將是更大的挑戰，我不會(huì )也沒(méi)有心思著(zhù)眼于滿(mǎn)世界的金色，更不會(huì )注意“霜葉紅于二月花”的美景。我們是否應該為自己“降降壓”？停下腳步，滿(mǎn)眼的金黃真的很動(dòng)人。
冬
冬天，冰雪的世界。我是不喜歡冬的，她一到，每天都得摸黑上學(xué)，摸黑回家。我們不知道，原來(lái)，觀(guān)賞“凌寒獨自開(kāi)”的“墻角數枝梅”亦是一種享受。我們是否在調整心態(tài)，停下腳步，以欣賞的眼光來(lái)重新審視冬的神韻。
或許，我們真的應該給我一個(gè)停下腳步，盡情擁抱大自然的機會(huì )吧，我的天空將絢麗無(wú)比。
機會(huì )的作文10
“萬(wàn)紫千紅”，“桃紅柳綠“……教室里傳出一陣陣說(shuō)成語(yǔ)的聲音，這是怎么回事?原來(lái)我們在玩成語(yǔ)游戲。
老師讓我們準備一下，十分鐘后開(kāi)始游戲。只見(jiàn)小趙同學(xué)一會(huì )兒扭扭身體，一會(huì )兒抓耳撓腮，一會(huì )兒和同伴竊竊私語(yǔ)。當老師說(shuō)游戲開(kāi)始時(shí)，小張同學(xué)故作鎮靜，小吳同學(xué)又是搖頭又是拍胸口，嘴里不停地念叨：“完了，完了�！�
“游戲開(kāi)始!”老師宣布。
第一輪每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的成語(yǔ)，沒(méi)有人被淘汰。兩輪下來(lái)，漸漸有人“詞窮”了。輪到小趙時(shí)，他猶豫了一下，站了起來(lái)�！�5、4、3、2、1!時(shí)間到�！崩蠋熜�，“請小趙上講臺�！毙≮w同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球，站起來(lái)，拖著(zhù)有氣無(wú)力的'雙腿，慢慢向講臺挪去。經(jīng)過(guò)同學(xué)們一番討論，老師決定讓小趙同學(xué)作五個(gè)俯臥撐。
又一輪開(kāi)始了，這輪游戲規則是說(shuō)出帶數字的成語(yǔ)。同學(xué)們個(gè)個(gè)勢如破竹。張同學(xué)更是不緊不慢地說(shuō)出每一個(gè)成語(yǔ)，那樣子真是十拿九穩的節奏啊!輪到我了，雖然我心里想著(zhù)“一落千丈”，但是站起來(lái)一緊張，瞬間啞口無(wú)言，哎呀，只得聽(tīng)天由命啦。最后我接受了唱首歌的懲罰。
從這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：機會(huì )是留給有準備的人的。我和小趙因準備不充分而輸掉了比賽。生活和學(xué)習中不也是這樣么?成功沒(méi)有偶然，那些最后取得勝利的人，都是平日里認真準備的人啊。
機會(huì )的作文11
“弱者等候機會(huì )，而強者創(chuàng )造它們�！边@句話(huà)的意思很簡(jiǎn)單，我認為這里的弱者總是瞻前顧后，對機會(huì )猶豫不決，最終只能失��；而強者對于每個(gè)可能到手的機會(huì )，從不放棄，為成功積累著(zhù)，最后必然走向成功。
舉個(gè)名人的例子，德國著(zhù)名元帥隆美爾就是一個(gè)這樣創(chuàng )造機會(huì )的人。1941年2月，當他來(lái)到北非的時(shí)候，看到的是一群群手無(wú)寸鐵，斗志全無(wú)的意大利人。而新到的德軍只有一個(gè)裝甲團和一些在運動(dòng)戰中發(fā)揮不了作用的部隊。在這個(gè)時(shí)候，隆美爾打破了一般人的想象，在部隊沒(méi)有到齊的情況下?lián)]師東進(jìn)，把英國人嚇的一路潰敗了800公里，連著(zhù)名的以3萬(wàn)英軍大敗8萬(wàn)意軍的.的英國中將奧康納也被俘虜了。此后，隆美爾還順利幫助了墨索里尼，從中將升到上將再升到元帥。如果隆美爾在作戰時(shí)，不是抓住機會(huì )快速進(jìn)攻，而是等待部隊到齊后再進(jìn)攻的話(huà)，那么他就不會(huì )有這么大的功勞。
由此可見(jiàn)，我們任何時(shí)候都應該堅持不懈地尋找機會(huì )，抓住機會(huì )，只有這樣，我們才有提升自己的可能。
我原來(lái)在班級里是個(gè)閑人，什么職務(wù)都沒(méi)有。于是，我就耐心的等待著(zhù)機會(huì )。這不，兩個(gè)數學(xué)課代表因為辦事不力，被老師狠狠地批評了一頓，老師說(shuō)要再增加一個(gè)課代表。我一聽(tīng)到這句話(huà)，心中竊喜：鍛煉自己能力的機會(huì )總算來(lái)了，我的空閑時(shí)間也多，不用去鼓號隊，只要認真干，沒(méi)有不提升的可能。于是，我下課后直接去跟老師申請這個(gè)職務(wù)，老師立即答應了�，F在，我在這個(gè)職位上干得得心應手。雖然有人會(huì )說(shuō)我是個(gè)投機者，可是他不知道，倘若我沒(méi)有去爭取這個(gè)職務(wù)，我能把它干得好嗎？
有的時(shí)候，我們不應該等待，有時(shí)就應該主動(dòng)出擊，抓住機會(huì )，不然永遠不會(huì )成功。
機會(huì )的作文12
孔子云："三思而后行。"是教導弟子每做一件事情必須要經(jīng)過(guò)反復的考慮后才去做。但在這個(gè)充滿(mǎn)機遇與競爭的時(shí)代，如果還是猶豫不決、三思而后行，就會(huì )錯過(guò)最佳的選擇時(shí)期，被別人代替。
華裔電腦名人王安博士的歷史給了我們一個(gè)啟示：他6歲時(shí)，還是個(gè)優(yōu)柔寡斷的小男孩。一天在外面玩耍時(shí)，發(fā)現了一個(gè)鳥(niǎo)巢被風(fēng)從樹(shù)上吹掉在地，從里面滾出了一個(gè)嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養。
當他托著(zhù)鳥(niǎo)巢走到家門(mén)口時(shí)，他突然想起媽媽不允許他在家里養小動(dòng)物。于是，他輕輕的把小麻雀放在門(mén)口，急忙走進(jìn)屋去請求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應了。
小男孩興奮地跑到門(mén)口，不料小麻雀已經(jīng)不見(jiàn)了。他看見(jiàn)一只黑貓正意猶未盡的.舔著(zhù)嘴巴。小男孩為此傷心了許久。但他也記住了這個(gè)教訓，從此堅決果斷，終于成就了一番事業(yè)。
他的故事是不是能對我們有些震動(dòng)呢？在這個(gè)速度決定一切的時(shí)代，如果我們還是思忖再三，那不是早就落伍了嗎？
在這個(gè)自由、平等的時(shí)代，就算一時(shí)選擇失誤，也可以選擇退出。
在這個(gè)變幻莫測的時(shí)代，信息隨時(shí)在變，如果不牢牢抓住瞬間的機會(huì )，就將會(huì )被時(shí)代淘汰。
但如果只是盲目的行動(dòng)而不去總結經(jīng)驗，就猶如一只無(wú)頭蒼蠅，一不小心就會(huì )撞進(jìn)蜘蛛網(wǎng)里，后果不堪設想。
總結經(jīng)驗，就是"行"之后的"三思"。只有總結經(jīng)驗，才會(huì )有更多的機會(huì )讓我們去選擇，才會(huì )讓我們把事情做的更好，讓更多的人欣賞我。只有在事后不斷的總結中，才能讓我們找到不足，讓我們離成功更進(jìn)一步！
行而后三思�？礈誓繕�，抓住機會(huì )，總結經(jīng)驗，邁向成功！
機會(huì )的作文13
人們常說(shuō)：“機會(huì )，是留給有準備的人的�！比欢�，這句話(huà)一開(kāi)始并沒(méi)有感染到我。
記得我第一次接觸到這句話(huà)，我不是很在意，認為這句話(huà)只是相對某些人來(lái)說(shuō)是這樣的。因為我常�？荚嚽岸疾粫�(huì )復習，但考的也不是很差。所以，我就對這句話(huà)進(jìn)行了很深的懷疑。
不過(guò)還有一次考試時(shí)，我利索的寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)到了一半，考到要背書(shū)的地方。我一時(shí)怎么想也沒(méi)想起來(lái)，丟了分，但我認為這只是一個(gè)偶然，所以沒(méi)怎么在意。
后來(lái)，我又參加了一場(chǎng)英語(yǔ)單詞競賽。這場(chǎng)比賽的地點(diǎn)離我家有一點(diǎn)點(diǎn)遠，所以我定了鬧鐘準備早早起床�？墒沁@一切都不是那么的.如意。第二天早上是媽媽叫我起床的，我下床看看鐘。突然發(fā)現，自己比預計時(shí)間起晚了半個(gè)小時(shí)！我趕緊慌慌張張的梳洗、換衣。和媽媽一起打了個(gè)的士，看看是否還能趕上比賽進(jìn)度。一進(jìn)去賽場(chǎng)，發(fā)現所有人都做好了，準備比賽，我是最后一個(gè)。一共有五輪比賽，大家是一個(gè)一個(gè)上臺背出老師出的單詞。就這樣一輪一輪的下來(lái)，好多同學(xué)都被淘汰掉了。而我也出乎意料的進(jìn)入了第四輪。但是，后面的單詞，我一個(gè)都沒(méi)有溫習。我頓時(shí)意味到了“機會(huì )是留給有準備的人的”這一句話(huà)。
是啊，機會(huì )永遠是留給那些有準備的人的。僥幸，只是暫時(shí)的，終有一天，僥幸會(huì )被準備給打敗。
機會(huì )的作文14
走在濃霧迷茫的路上，看著(zhù)對方的背影，卻看不見(jiàn)對方的真相。向對面過(guò)來(lái)的人探問(wèn)可他不聞不問(wèn)的從我身旁走過(guò)。
我自小就認為自己是一個(gè)很獨特的人，不會(huì )具有別人的不良之處。也特別恨自己會(huì )有相似別人的地方，一旦有相似別人的地方察覺(jué)了也都會(huì )馬上改回來(lái)。然而天不隨人意，讓我擁有別人的一處，也是我最恨的一處，讓我后悔莫急啊……
家里有了一臺電腦，我也聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)電腦的好處，讓我也受不住誘惑。徐徐地我學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，同時(shí)也和同學(xué)們一起玩網(wǎng)絡(luò )游戲，徐徐的我整天陷溺在了虛幻世界。學(xué)習也逐漸下降了。
我騎著(zhù)威猛的馬，拿著(zhù)閃閃發(fā)光鋒利的大刀，穿戴威武的盔甲，在遼闊的草地上自由安閑地飛馳。妖怪泛起了我期待的`時(shí)刻終于到了，我不禁騎著(zhù)我威猛的馬向敵人沖去，我騎在馬上激動(dòng)地想，現在我也呢個(gè)夠像孫悟空拿樣斬妖了。固然只有手這么一巴掌遠，但老是覺(jué)得似乎走了幾百里那么遠都還沒(méi)到，固然只過(guò)了幾分鐘，但我覺(jué)的像過(guò)了幾個(gè)小時(shí)拿長(cháng)�！K于到了，心跳如雷的我看到了妖怪也看到了妖怪的殘忍，我立即下馬，拿著(zhù)鋒利的刀沖像妖怪，我一刀一個(gè)地劈向妖怪，殺的多過(guò)癮啊?
時(shí)間一每天過(guò)去，我從陷溺中逐漸醒來(lái)。我開(kāi)始學(xué)習了，我認觀(guān)看黑板時(shí)，看見(jiàn)黑板變恍惚了，我還認為是我暫時(shí)恍惚，過(guò)幾天就沒(méi)事了。時(shí)間一天又有一天過(guò)去了，黑板始終仍是恍惚般的呈現在我的面前。這時(shí)我才知道我得了我最恨的近似眼了。我站在一層樓的房頂上仿象自己在高山上大聲的呼喊，如果再給我個(gè)機會(huì )我愿重新改過(guò)，可那是不可能的了。
機會(huì )的作文15
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候····我相信同學(xué)們對這句話(huà)一定記憶深刻，對了，這句話(huà)就是出自當時(shí)24歲的朱自清之手。
今天，我們剛剛學(xué)習了朱自清的一篇散文《匆匆》，從這篇文章中可以看出，時(shí)間過(guò)得是多么的快啊，如果我們不好好的珍惜現在的時(shí)間，最終你會(huì )后悔一輩子的。
每當一說(shuō)起朱自清的這篇文章，我就會(huì )想起一些惜時(shí)的名言警句，如：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲等。時(shí)間，就像一個(gè)不能離身的寶物似的，它是珍貴的，是無(wú)價(jià)的，是“無(wú)情”的，它的匆匆流逝更是誰(shuí)也抵擋不了的事情。
有時(shí)，我會(huì )自己一個(gè)人傻呆呆的在量一分鐘的長(cháng)短，我卻不知，去測量一分鐘的長(cháng)短，倒不如靜靜地坐下來(lái)看書(shū)，一滴一秒對我們來(lái)說(shuō)都是寶貴的。
我們的校訊通博客上也是如此，以前，我還沒(méi)有初識校信通時(shí)，上電腦了只會(huì )玩而一些無(wú)聊的游戲，可自從認識了校信通之后，我的生活便過(guò)得多姿多彩的.，不僅這樣，它使我的寫(xiě)作水平提高了，可謂是突飛猛進(jìn)��！看來(lái)校信通對我們的好處還是很大的，我們要多寫(xiě)高質(zhì)量的文。
我們每天都要上學(xué)，不遲到這對我們來(lái)說(shuō)也是珍惜時(shí)間的行為，到學(xué)校后，拿出書(shū)認真的讀，下課后適當的休息休息眼睛，可以拿出我們平�？吹恼n外書(shū)，在課余時(shí)間看一會(huì )兒，不要坐在那里大聲吆喝；上課時(shí)，認真聽(tīng)老師講課，大膽發(fā)言，這些都是珍惜時(shí)間的行為�，F在的我們正是讀書(shū)時(shí)代，現在好好讀書(shū)了，那么長(cháng)大以后，你也不會(huì )留下終身的遺憾了。
同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！把握機會(huì )，珍惜時(shí)間。
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