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機會(huì )作文實(shí)用【7篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的機會(huì )作文8篇，希望對大家有所幫助。
機會(huì )作文 篇1
上午第三節課上課，剛走進(jìn)教室，就有學(xué)生大呼：“老師，小月哭了！”“她從第一節課下課就開(kāi)始哭了！”……我的天哪，哭了這么長(cháng)時(shí)間，那不早就淚流成河啦？
我走到她身邊問(wèn)她為什么哭，她依然淚流滿(mǎn)面，哭得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。周?chē)瑢W(xué)七嘴八舌，紛紛告訴我：“她是因為考試沒(méi)考到90分才哭的！”問(wèn)明白后，我立馬覺(jué)得這孩子太要強，就因為沒(méi)考到90分哭了這么長(cháng)時(shí)間，是不是“小題大做”了呢？于是，便安慰她：“沒(méi)關(guān)系的，不要難過(guò)，下次再努力！”沒(méi)想到我的話(huà)剛說(shuō)完，她倒“哇”的一聲放開(kāi)喉嚨哭起來(lái)了。我更覺(jué)得莫名其妙。小月邊哭邊說(shuō)：“沒(méi)有下次了！這……已經(jīng)……是下次了，我……上次……也……沒(méi)考到90分。爸爸上次說(shuō)過(guò)……如果……我再考不到90分……就……和我……斷絕……父女關(guān)系！”接著(zhù)，哭得近乎悲慘！
哦，我終于明白孩子哭的真正原因：是怕爸爸把她逐出家門(mén)，從此與她斷絕父女關(guān)系。
唉，看來(lái)這一條著(zhù)實(shí)把她嚇得不輕。怎么辦呢？看來(lái)光安慰是無(wú)濟于事的。于是，我想到了一招，“這樣吧，馬上我評講試卷，你認真聽(tīng)，再仔細訂正，如果訂正對了，我就把分數給你加上去，你看怎么樣？”沒(méi)想到這一招還真管用，小月一個(gè)急剎，立馬不哭了！
這節課又回到了正常狀態(tài)。我也如約如實(shí)地給她加了她應得的分數，孩子喜滋滋地把試卷收進(jìn)了書(shū)包里。
作為家長(cháng)或是老師，我們平時(shí)對孩子說(shuō)過(guò)的話(huà)太多，也許你根本就沒(méi)有在意哪些話(huà)會(huì )對孩子造成一定的影響。從小月身上，我感到今后說(shuō)話(huà)，特別是對孩子說(shuō)話(huà)一定要“三思而后說(shuō)”。否則，我們的`一句“玩笑話(huà)”或“嚇唬人的話(huà)”會(huì )給孩子帶來(lái)不必要的心理壓力。我想，這些都不是我們的初衷，對嗎？
機會(huì )作文 篇2
夢(mèng)想是春泥中蠢蠢欲動(dòng)的種子對參天大樹(shù)的向往。夢(mèng)想是夏的含苞欲動(dòng)的花蕾對競研的期待。夢(mèng)想是秋風(fēng)里默默醞釀的果實(shí)。對圓潤甜美的盼望。悶響是冬雪下蟄伏博動(dòng)的生靈對艷陽(yáng)的憧憬……
每個(gè)人都應有有屬于自己的夢(mèng)想，而為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗，給自己的夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )。
有夢(mèng)的人生是生機勃勃的、豐富多彩的，為夢(mèng)想而努力奮斗是斗志昂揚充實(shí)快樂(lè )的。相對于頻繁瑣碎的現實(shí)土壤，悶響的天空總是高遠而美妙的。夢(mèng)想的種子需要適宜的土壤與氣候，適中的雨水呵精心的呵護。給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )，就讓我們氧氣帆一起搏擊狂浪。
植根現實(shí)的土壤，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )。夢(mèng)想之所以美妙是因為它遠遠高于現實(shí)。夢(mèng)想之所以誘人是因為它吸引著(zhù)我們堅持不懈的努力追求。通過(guò)努力能夠實(shí)現理想。我們稱(chēng)之為理想。夢(mèng)想如是不太切合實(shí)際就會(huì )流于空想。因此，夢(mèng)想之花要植根于現實(shí)的土壤里，并悉心培養、培育，才可能結出成功的碩果。年輕時(shí)的夢(mèng)想往往因為虛幻飄渺而缺，悉心培育。少現實(shí)的根基，最終因為無(wú)本之木而枯萎。攀援機遇的春風(fēng)，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )。夢(mèng)想的實(shí)現除了植根于現實(shí)的土壤。有時(shí)也需要機遇春風(fēng)的吹拂。
古往今來(lái)，因機遇成就夢(mèng)想的例子很多。諸葛亮的躬耕于南陽(yáng)，王藏鉀中。若不是趕上那個(gè)風(fēng)云際會(huì )的時(shí)代，只恐怕終老于南陽(yáng)了吧！默默無(wú)聞。IT領(lǐng)域最年輕的創(chuàng )業(yè)者理想若不是趕上了互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡的時(shí)代，也就只有英雄無(wú)用武之地。只能成為網(wǎng)絡(luò )游戲高手罷了。當然機遇也只會(huì )撞予有準備的頭腦，那些善于抓住機遇的人，往往都是那些默默耕耘、厚積薄發(fā)的勞動(dòng)者。
澆灌恒心的雨露，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )。夢(mèng)想之花的開(kāi)放需要精心的呵護。持之以恒的澆灌。夢(mèng)想的實(shí)現也需要我們的努力。成功之花，人們常常只羨慕于它現實(shí)的`妖艷。然而，當初開(kāi)始奮斗時(shí)，她的矛卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，一分耕耘，一分收獲。寶劍鋒從磨礪出，梅花香之苦寒來(lái)，夢(mèng)想的實(shí)現不能全靠機遇，成功不可能一蹴而就。那些為夢(mèng)想鍥而不舍，孜孜以求，表達目的，決不罷休的人。只有那些長(cháng)年累月不惜勤勞汗水默默澆灌的勞動(dòng)者，才能收獲豐收的喜悅。誰(shuí)不向往成功的喜悅。誰(shuí)不憧憬果實(shí)的甘甜，起揮灑你智慧的才情與辛勤的汗水，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )吧！
夢(mèng)想，人生來(lái)總有自己夢(mèng)想，讓夢(mèng)卡華。我們成了被動(dòng)者。其實(shí)，不然，我們不必低頭，我們主宰我們自己的理想。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，對未來(lái)，對人生充滿(mǎn)許多期待。但面對競爭、面對壓力、面對危機、面對災難，我們可能會(huì )喪失信心，渙散斗志，失去理智。從而畏縮，一蹶不振，消極萎靡，愿望就此“夭折”，夢(mèng)想從此“凋零”。
古往今來(lái)也有許許多多的古圣先賢，仁人志士為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，或忍辱負重，或至死不渝，或肝膽相照，或以死明志……一個(gè)人都能這樣，一個(gè)國家，民族有何嘗不是這樣？在今天中華民族的“偉大復興”的夢(mèng)想之路上，米哦俺對自然災難，金融風(fēng)暴，生存競爭，政治危機……不少人卻又信心缺失，深感前途迷惘，為了讓我們“偉大復興”的夢(mèng)想之花艷麗綻放，我們應當信心播種夢(mèng)想：用汗水澆灌夢(mèng)想，用智謀耕耘夢(mèng)想，用創(chuàng )造收獲夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人生是生機勃勃，豐富多彩的，為夢(mèng)想奮斗的人是斗志昂揚充實(shí)快樂(lè )的。所以我們應當為自己的夢(mèng)想而至死不渝。奮斗你的人生吧！讓你的生命更優(yōu)價(jià)值。
機會(huì )作文 篇3
待人時(shí)的誠懇是一種善良，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)是你給的禮物，滿(mǎn)面的笑容，即使布滿(mǎn)冗碎的皺紋，也是一種幸福。
離行在鄉間，沖蕩著(zhù)的激流飛快的流過(guò)，四周都飄蕩著(zhù)濃濃的土家氣息。伴隨您一塊離開(kāi)這古樸特色的鄉間小村。這熱情好客的農家婦人，這沁人心脾的農村氣息。幾日的游玩，讓我流連忘返。我坐在一輛破舊的公交車(chē)上，看著(zhù)一路的風(fēng)景，只見(jiàn)那肆虐的風(fēng)吹打著(zhù)我的臉龐。
您忽然問(wèn)我：“玩得開(kāi)不開(kāi)心！”您溫順的話(huà)語(yǔ)，一流流暖意都已流進(jìn)了我的心窩。我微微的笑了笑，顯現出一個(gè)孩童該有的稚嫩氣息。無(wú)意間，只見(jiàn)您也淡淡的一笑。您的微笑，像一道道不滅地幸福水柱，它是熱的，暖人心夷。
風(fēng)正無(wú)情的拉攏我的臉，它越來(lái)越大，吹得樹(shù)葉像雨一般盡情的揮灑，吹得我的細發(fā)凌亂不堪。您神情不慌不忙，一手提著(zhù)水果袋，另一只手忙于卷您的寬袖，我耷拉著(zhù)臉，這天氣枯燥的令人分外難受。忙完后，只看您的手臂細瘦得真令人難以捉摸，繁雜的手毛給您這雙慘白的手增添上了鮮明的對比，好似毛孔腐爛般。手中的皺紋，一晃而過(guò)，只留出個(gè)皮包骨。當您的在關(guān)窗時(shí)，您整張臉蜷縮在一塊，生出了幾道生硬的皺紋。這玻璃窗有些生銹，大概是時(shí)間長(cháng)，被氧化了吧！你艱難的抓著(zhù)窗上的把手，使出你全部的力氣，往里拉。手背上的細骨浮出表面。過(guò)了一會(huì )，您終于把它關(guān)緊了。您的臉蒼白得很。聽(tīng)著(zhù)您不緊不慢的呼吸聲。我知道，您把痛楚。勞累影藏了起來(lái)。即使關(guān)個(gè)窗也顯得費力。你總是站在我的角度思考，即使你坐車(chē)會(huì )頭暈，你也不會(huì )讓我著(zhù)涼，我在您的呵護下成長(cháng)，所以在我的心目中你總是那么的`慈愛(ài)。
我看著(zhù)趕忙說(shuō)了一聲：“風(fēng)真大�！蹦谑庆o靜的坐在那，直到回家。
這位淳樸的人就是我最敬愛(ài)的爺爺。爺爺生平就是位豁達，樂(lè )觀(guān)的人，所以微笑是您展現最慈愛(ài)的一面，即使病魔在侵蝕您不摧的肉體，您的臉上仍然掛滿(mǎn)了笑容。當時(shí)您從醫院里回了家，一家子在酒席上吃團圓飯。我看著(zhù)您躺在床上，蒼白的臉，您著(zhù)背，孤寂的您在這過(guò)完了一生。
今天趕上這個(gè)特殊的日子——清明節。我想帶上我的祝福，問(wèn)您過(guò)的好嗎？
您是多么有智慧的一個(gè)人，四處闖蕩在某處某地。
小時(shí)候，我在我們家大庭院里東跳西跳，常常抱著(zhù)大柱子轉來(lái)轉去，一不小心用力過(guò)猛，整只手變得一只長(cháng)，一只短，我大哭，惹得爺爺，停下手中的活便來(lái)找我。不停的問(wèn)：“手痛��！”爺爺懂些醫術(shù)，喀吱一聲，手就接了回來(lái)。盆栽都樂(lè )開(kāi)了花，夸著(zhù)我這為好爺爺。
現在回想起，可真是記憶猶新。我的淚在您那以流盡了，在您臨走前也未能第一時(shí)間對您說(shuō)一句謝謝，真想看著(zhù)您向您鞠躬，真誠的講一句謝謝您，爺爺！
機會(huì )作文 篇4
抬起手，輕輕叩開(kāi)記憶中的一扇窗，里面，埋藏著(zhù)我的四年級一次最大的遺憾……
記得那日，天氣十分溫和，太陽(yáng)微笑著(zhù)俯視著(zhù)大地，花兒在草邊扭動(dòng)著(zhù)腰肢，我睜大眼睛津津有味地聽(tīng)班主任林老師上課。林曉斌主任來(lái)到門(mén)前，與林老師商量幾句。林老師轉過(guò)頭，對同學(xué)們說(shuō)，我們推薦一個(gè)同學(xué)當“文明天使”吧。
“文明天使”！多么令人驚嘆的職業(yè)。那是諸多人夢(mèng)寐以求，可望不可及的。
可不料，全班同學(xué)的手指齊刷刷地向我指來(lái)，猶如一根魔法棒，把我點(diǎn)成了一只靦腆的“小兔子”，臉從頭紅到了后腳跟，語(yǔ)無(wú)倫次，試探著(zhù)問(wèn)：“林、林主任，不會(huì )、不會(huì )跟——美術(shù)……興，興趣小組碰上吧？”
林主任和藹地說(shuō)：“放心，小同學(xué)，不會(huì )的！”
六十來(lái)雙明亮的眼睛注視著(zhù)我，期待著(zhù)我的'回答。我舉棋不定：去了的話(huà)，萬(wàn)一因不熟悉環(huán)境，笨手笨腳遭人笑話(huà)怎么辦？我的耳畔似乎響起了其他人的冷嘲熱諷，多么刺耳，多么令人絕望。不去了呢？放棄這來(lái)之不易的機會(huì )，誰(shuí)能舍得？誰(shuí)能狠下這份心？
一會(huì )兒，我為面子保不保得住而萬(wàn)分擔憂(yōu)；一會(huì )兒，我又為“文明天使”這動(dòng)人的名稱(chēng)而魂牽夢(mèng)繞……去？不去？去？不去？此時(shí)此刻，一旁有人幫忙出主意，“你不敢就放棄吧，五年級還有機會(huì )嘛！”
我經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，無(wú)奈地說(shuō)：“不去了�！苯Y果是林睿晗。她毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那么地肯定，那么地堅定不移。
我心里暗自欽佩人家的果斷，又為自己的猶豫和懦弱而悲傷。眼淚不由自主地奪眶而出……下課了。我的兩只沮喪的眼睛無(wú)精打采地凝視著(zhù)自己落下的淚水。但我的心已騰飛出去，在尋找，尋找……
突然，我猛地抬起頭，將淚水甩了出去。我幡然覺(jué)悟：人的本性又不計其數的弱點(diǎn)，其中就有“虛榮”。倘若我的心猶如玉一般潔白無(wú)瑕，猶如一眼清泉一般清澈見(jiàn)底，難道不能減少一些失誤嗎？
心中一團謎云頓時(shí)散開(kāi)，我望著(zhù)天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束自由飛翔的鴿子，心一陣輕松……
也許，這件時(shí)將被我淡忘，但它給予我的啟發(fā)，令我終生難以忘記。
機會(huì )作文 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我今天競選的是“班級元首”—班長(cháng)。雖然班長(cháng)這個(gè)崗位不是很容易就能勝任的，但是我相信，通過(guò)我的努力，一定能成為老師的得力助手。
我有足夠的能力競選班長(cháng)。首先，我從二年級就是班里的班干，有足夠的管理經(jīng)驗；第二，我的成績(jì)一直是班里的.前幾名，能解決同學(xué)們在學(xué)習上遇到的困難，幫助同學(xué)們提高學(xué)習成績(jì)；第三，我的組織能力也很強，能幫助老師開(kāi)展主題班會(huì )等活動(dòng)；第四，我會(huì )把我的文學(xué)名著(zhù)與同學(xué)們分享，讓大家覺(jué)得課外讀書(shū)是有益、有趣的，并提高同學(xué)們的閱讀水平。
同學(xué)們，如果我競選成功，我會(huì )繼續發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自身的缺點(diǎn)。我會(huì )與同學(xué)們和睦相處，決不會(huì )因為自己是班長(cháng)而擺架子。除此之外，我還會(huì )和紀律委員一起管理好早讀的紀律，讓同學(xué)們認真學(xué)習。我還會(huì )叫成績(jì)好的一些同學(xué)去輔導學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)，讓我們班的同學(xué)們都努力學(xué)習，共同進(jìn)步！
總之就是一句話(huà)：把班級管理好，讓大家公認我是一個(gè)老師的好幫手，同學(xué)們的好班長(cháng)。
是星星總會(huì )發(fā)光的，不去試，不去爭取，又怎么會(huì )贏(yíng)呢？我相信，憑著(zhù)我的勇氣和才能，一定會(huì )成功！如果你相信我的能力，就給我投上寶貴的一票吧！
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
機會(huì )作文 篇6
在一則漫畫(huà)上一只“機會(huì )”鵝飛在空中穿紅衣的獵人爭著(zhù)要“燉著(zhù)吃”而穿藍衣的獵人吵著(zhù)要”烤著(zhù)吃！”就在他們各不相讓時(shí)，寫(xiě)著(zhù)機會(huì )二字的鵝飛走了。這則漫畫(huà)反映出人們在遇到機會(huì )時(shí)就只想著(zhù)自己，非得讓別人順著(zhù)自己的意，而并非先捉住機會(huì )，再從長(cháng)計議。我認為他們應相互合作，把握機會(huì )。
我認為如今的機會(huì )是越來(lái)越少了，而機會(huì )出現時(shí)，人們各顧名的想法相互爭吵是一個(gè)極重要的原因。當今社會(huì )是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )。激烈而又緊張的氛圍影響著(zhù)人們的意識，我覺(jué)得，人們一遇到機會(huì )時(shí)，就自私起來(lái)，生怕自己搶不過(guò)別人。的確他們都是漫畫(huà)中的兩位獵人，機會(huì )一旦出現就各不相讓?zhuān)敝翙C會(huì )飛走都還在爭吵。
過(guò)了就是過(guò)了無(wú)論是喜是悲。機會(huì )可以過(guò)去，但他們的心已經(jīng)有了慣性，因為機會(huì )而學(xué)會(huì )了自私。但，習慣是可以改的'呀，從現存開(kāi)始，增強合作精神，所謂團結力量大，當遇到機會(huì )時(shí)，合作捉住機會(huì )，機會(huì )就飛不走了呀。
三毛曾說(shuō)過(guò)：“刻意去找的東西，往往是找不到的，天下萬(wàn)物的來(lái)和去，都有它的時(shí)間�！睓C會(huì )也是，你不把握它，它就會(huì )消失掉，與其獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，我和你遇到機會(huì )時(shí)，我們一起捉住它，然后再一分享，這不是很美好嗎？
中國女排眾所周知。20xx年里納奧運會(huì )上，她們在時(shí)隔12年后，再次奪得奧運會(huì )金牌。中國隊是以3比1戰勝塞爾雄亞隊，這是屬子中國女排的榮耀時(shí)刻。中國女排教練郎平在接受記者條訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“單靠精神不能贏(yíng)球，還必須技術(shù)過(guò)硬�！北荣愔薪叹毨善竭m時(shí)調整戰術(shù)，女排隊員們臨危不亂，團結起來(lái)，克服種種困難，把團結拼搏精神釘子般砸進(jìn)人生。
教練和女排以員們捉住了機會(huì )，團結合作取得了成功，假如她們在機會(huì )來(lái)臨時(shí)，教練適時(shí)調整了戰術(shù)但女排隊員們名，有各看法，不團結，那還能取得成功嗎？
所以我希望人們，別讓自己成為漫畫(huà)中的孩子，別讓自己在機會(huì )中迷失自己，希望每個(gè)人在遇到機會(huì )時(shí)，勇于報住和善于今享，堅靠自己的想法時(shí)不妨聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)，退一步海闊天空。
要知道，機會(huì )飛了就不會(huì )再回來(lái)了，無(wú)論你我想法各不相同，機會(huì )都是屬于每一個(gè)人的。但愿漫畫(huà)中獵人的爭吵更少地在我們身上復制！多一點(diǎn)分工合作，少一點(diǎn)你爭我斗。
機會(huì )作文 篇7
今天，在金筆作文班上，老師說(shuō)："今天誰(shuí)得到十二分，誰(shuí)就可以進(jìn)入提高班。"可是我得到了十分，還差兩分，沒(méi)有進(jìn)入提高班。主要是因為我沒(méi)有交作業(yè)。
假如再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )回家拿了作業(yè)再去上課，這樣最少先得五分。
假如再給我一次機會(huì )，上課時(shí)，我一定會(huì )多舉手發(fā)言，發(fā)一次言，得一分呀！我只發(fā)了兩次言，僅僅得了二分。
假如再給我一次機會(huì )，我的字一定會(huì )寫(xiě)得漂漂亮亮，作文的字數我也會(huì )盡自己的`努力達到老師的要求，作文的內容我也會(huì )多加好詞好句，讓內容更生動(dòng)一些。
假如再給我一次機會(huì )，我一定不會(huì )辜負老師您對我的期望，我一定會(huì )認認真真地把以上我說(shuō)的話(huà)做到，爭取到提高班。
老師，以后我上課一定會(huì )認真聽(tīng)講，而且積極發(fā)言。作業(yè)也會(huì )準時(shí)上交，當天的作業(yè)當天完成，決不拖到第二天，作文的質(zhì)量我也會(huì )自覺(jué)地達到您的要求。
老師，請再給我一次機會(huì )吧！
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