珍惜機會(huì )中考作文
這學(xué)期，我們學(xué)習了《生命的壯歌》這一篇課文，讀完后，我的心靈受到了極大的震撼!
這篇課文有兩個(gè)非常悲壯的小故事：一個(gè)講述的是一群螞蟻被烈火包圍，燒得都發(fā)出了焦臭氣味�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區區弱者并沒(méi)有束手待斃，而是迅速地扭成一團，突然向著(zhù)河岸的方向突圍�？墒峭鈱拥奈浵亗兌伎毂粺懒�，卻仍然誓死堅守著(zhù)自己的崗位，它們是多么的偉大啊，難怪被別人叫做“蟻國英雄。另一個(gè)故事講述的是一群羚羊被獵人趕到了懸崖邊，它們進(jìn)行了一場(chǎng)生命的接力——老羚羊們用自己寶貴的生命為年輕羚羊架起了一座座生命橋。老羚羊們是多么的偉大無(wú)私啊!它們心里只想著(zhù)別人，卻沒(méi)有想到自己。它們這種可貴的精神是值得我們去學(xué)習的。
“蟻國英雄”和老羚羊們在生死關(guān)頭把生的希望留給別人，卻把死的危險留給自己，它們這種舍己為人、無(wú)私奉獻的精神令我敬佩。
動(dòng)物尚且如此，何況是我們人類(lèi)呢?古往今來(lái)，有多少英雄好漢為了國家，為了社會(huì )做出了貢獻，例如：堵槍眼的黃繼光;舍身炸暗堡的董存瑞;為了救學(xué)生犧牲自己的譚千秋;還有為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣······他們都是那么的偉大無(wú)私，都有著(zhù)這種無(wú)比可貴的精神。就拿為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣和四川大地震中的那些小英雄們來(lái)說(shuō)，葉欣為了救病人，起早貪黑，每天早上很早就來(lái)上班，甚至有得時(shí)候早得醫院里只有她自己一個(gè)人，每天晚上葉欣都要很晚才回去，有得時(shí)候她的同事都回去了，她卻一直在加班，直到凌晨才回去。葉欣有得時(shí)候忙得連家人的電話(huà)都不接。葉欣她總是默默無(wú)聞的工作著(zhù)，她的每一樣工作都是高風(fēng)險、高強度、高效率的，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)。“非典”是一種傳染病，面對著(zhù)危險和死亡，同事們總能聽(tīng)見(jiàn)葉欣斬釘截鐵的話(huà)語(yǔ)：“這里危險，讓我來(lái)吧!”就這樣，葉欣每天都要治療很多“非典”患者，時(shí)間長(cháng)了，葉欣突然感覺(jué)自己身體非常不舒服，經(jīng)檢查確定，葉欣染上了“非典”疾病，很快葉欣就去世了。還有四川的那些小英雄們，在發(fā)生地震時(shí)臨危不懼，一心想著(zhù)別人的安危，卻不想想自己，還冒著(zhù)危險把自己的同學(xué)和朋友給救出來(lái)，樓梯上的石頭砸了下來(lái)，他們卻仍然堅持把伙伴們救下來(lái)。他們是多么的勇敢堅強啊，面對困難永不屈服，是我們值得學(xué)習的榜樣!
其中，讀了17課中的“蟻國英雄”這一課我知道了：不只是人有感情，就連區區弱者——螞蟻都有感情。文中“顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。”這段話(huà)中我體會(huì )到了蟻國的英雄們?yōu)榱吮Ｗo蟻團內螞蟻的安全，寧愿自己被烈火燒死，把生的希望讓給了別人，把死留給了自己的精神是值得我們學(xué)習的。有一些人的房子被火燒了，他們卻束手待斃，螞蟻卻不，它們迅速地扭成一團，讓我們學(xué)習到了：團結就是力量。如果我們四.(4)班也團結向上，流動(dòng)紅旗就能保住了。
讀了17課中的“生命橋”后我知道了：人為什么要孝。文中“頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)，那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。”這段話(huà)中我體會(huì )到了老羚羊對年輕羚羊的愛(ài)，這一種愛(ài)不是友愛(ài)，不是喜愛(ài)，那是愛(ài)幼中的愛(ài)，讓人無(wú)法抵擋：的一種愛(ài)。我曾問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)?ldquo;如果地震了你會(huì )保護我嗎?”媽媽回答說(shuō)“我是你的媽媽?zhuān)斎粫?huì )救你，同時(shí)我也會(huì )救其它我能救的人。”我一愣，接著(zhù)我們一起笑了起來(lái)，可見(jiàn)長(cháng)輩的愛(ài)是多么偉大，所以我們一定要孝敬長(cháng)輩。
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