請給我次機會(huì )作文
張海迪，漢族，山東省文登市人，中國著(zhù)名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，英國約克大學(xué)榮譽(yù)博士。大家知道張海迪相關(guān)的內容嗎？一起來(lái)了解一下！
身殘志堅、拼搏進(jìn)取的女青年張海迪
她以殘疾之軀，完成了許多健全人都無(wú)法做到的事情，因此她成為一代中國青年的楷模，被譽(yù)為“中國的‘保爾’”。
張海迪：女。1955年出生在濟南，成長(cháng)于莘縣。*黨員。碩士研究生學(xué)歷�，F為山東省作家協(xié)會(huì )文學(xué)創(chuàng )作室一級作家，九屆、十屆全國政協(xié)委員，山東省作家協(xié)會(huì )副主席，中國肢體殘疾人協(xié)會(huì )主席。
5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨特的人生歷程。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的外文著(zhù)作和資料；另外還自學(xué)了十幾種醫學(xué)書(shū)籍和醫科院校的部分教材，同時(shí)向有經(jīng)驗的醫生請教，學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)。為了對社會(huì )能有所貢獻貢獻，她曾給農村的孩子當過(guò)老師，還曾用學(xué)到的醫學(xué)知識和針灸技術(shù)為群眾無(wú)償治療達1萬(wàn)多人次。她還用學(xué)過(guò)的無(wú)線(xiàn)電技術(shù)，在山東省莘縣廣播局做無(wú)線(xiàn)電修理工。
1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡。1983年2月1日，《中國青年報》刊登了她的長(cháng)篇自述《是顆流星，就要把光留給人間》，并配發(fā)社論《讓理想的光芒照亮生活之路》。1983年3月7日，團中央召開(kāi)了“優(yōu)秀共青團員”張海迪命名表彰大會(huì )，宣傳了她身殘志堅、自學(xué)成才的感人事跡。1983年5月，*中央號召全國人民個(gè)性是青少年向張海迪學(xué)習，鄧小平、葉劍英等老一代革命家為張海迪題詞。此后，張海迪的名字傳遍全國各地，成為中國改革開(kāi)放后第一個(gè)全國典型。
張海迪是江澤民同志在紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立八十周年大會(huì )上表彰的青年英雄之一。
輪椅上的夢(mèng)
張海迪的家鄉在山東省文登縣。她出生的時(shí)候剛好九斤，媽媽高興地說(shuō)：這可真是個(gè)“九斤老太”了。大人們看到她長(cháng)得健康、聰明、伶俐，都叫她“玲玲”。玲玲的父母當時(shí)都是文藝工作者，他們對自己的長(cháng)女寄托著(zhù)完美的期望。女兒雖然生在泉城，可他們畢竟更愛(ài)大海。五十年代有部著(zhù)名的電影叫《白夜》，有首著(zhù)名的歌曲叫《尼羅河之聲》。母親說(shuō)，莫斯科的“白夜”、尼羅河的歌聲是迷人的；祖國渤海之濱的笛聲也就應是令人神往的，女兒就叫“海迪”吧。
張海迪有一個(gè)幸福的童年，像很多孩子一樣有自己的幻想。她快樂(lè )而活潑，整天蹦蹦跳跳地跑來(lái)跑去，連下樓梯的時(shí)候也不老實(shí)。人們看到她歡蹦亂跳、有說(shuō)有笑的時(shí)候，就沖口而出叫她“玲玲”；人們看她做事聚精會(huì )神，對奇妙無(wú)窮的世界提出一串串問(wèn)題時(shí)，人們又正而八經(jīng)地叫她“海迪”。在玲玲家里還保存著(zhù)一張二十多年前的照片，這是玲玲在上幼兒園時(shí)照的。白色的連衣裙，使她格外精神；兩條小腿站得直直的，膝蓋下的肉窩還清晰可見(jiàn)。這張照片此刻格外珍重了。只有它記錄了海迪以前和常人一樣有著(zhù)健全的雙腿！
玲玲5歲那年，一場(chǎng)災難性疾病降臨到了她的身上。一天，玲玲在幼兒園里正在排練節目，她唱著(zhù)、跳著(zhù)，忽然覺(jué)得眼前一片發(fā)黑，她摔倒了。平時(shí)，她摔個(gè)跟頭，總是自己不聲不響地爬起來(lái)。這次，她用盡全身力氣，還是站不起來(lái)。她著(zhù)急了：“阿姨，我的腿，我的腿那兒去了？”父母把她抱進(jìn)醫院，醫生們反復會(huì )診，大夫拿著(zhù)診斷書(shū)惋惜地說(shuō)：“孩子得的是脊髓血管瘤，恐怕今后……”
這病據說(shuō)起因是偶然的。在戶(hù)外中，脊椎里一條細細的血管突然破裂了。也許但是是一滴血，變成血塊，擋住了脊髓的通道，由于它的擠壓，脊髓的搏動(dòng)變減弱了，甚至完全梗阻。當時(shí)，數不清的醫生都期望拿出自己最大的本事，讓這活潑、可愛(ài)的小姑娘站起來(lái)。但是，就像人類(lèi)在征服自然的進(jìn)程中遇到許多疑難問(wèn)題一樣——他們沒(méi)有放下自己的發(fā)奮，但眼下還只能是一籌莫展。
在濟南工作的爸爸媽媽抱著(zhù)她跑遍了濟南幾家大醫院，之后又幾度到武漢、北京就醫。醫生先后給她動(dòng)過(guò)四次大手術(shù)，摘除了六片脊椎板，結果卻沒(méi)有奏效。她不但不能走路了，而且身體從第二胸椎以下基本沒(méi)有知覺(jué)了，也就是說(shuō)，身體有三分之二失去了部分知覺(jué)和功能。她務(wù)必靠在輪椅的扶手上，用胳膊支撐著(zhù)，才能坐得住。爸爸媽媽的心像秤砣一樣沉，他們擔心孩子今后還能否經(jīng)受得住更大的考驗。難啊，未來(lái)的生活！玲玲這艱難的第一步從哪里邁出呢？
爸爸給她買(mǎi)來(lái)了收音機，媽媽給她訂閱了《小朋友》，雪征妹妹一步不離地陪伴著(zhù)她。許多叔叔阿姨舍不得花錢(qián)給自己的孩子買(mǎi)玩具，但看望玲玲時(shí)，總是想方設法給她帶來(lái)新奇的禮物。玲玲怎樣也數不清關(guān)懷、幫忙、照顧過(guò)她的到底有多少人。
盡管人們以無(wú)限的關(guān)懷溫暖她的心，但這遠遠不能補償癱瘓給這小姑娘帶來(lái)的痛苦�？粗�(zhù)伙伴們高高興興地一齊跳皮筋，高高興興地一齊背著(zhù)書(shū)包上學(xué)校，玲玲幼弱的心靈，簡(jiǎn)直要被痛苦壓碎了。玲玲聽(tīng)到窗外傳來(lái)的“我怎樣忘記帶傘了？唉，我的書(shū)包怎樣忘了呢！”，心里很難過(guò)，她很想親身感受一下與他們一齊去上學(xué)的歡樂(lè )，也想感覺(jué)一下在雨中奔跑的清爽。然而，這一切都是一個(gè)夢(mèng)。對于玲玲來(lái)說(shuō)，只能是輪椅上的夢(mèng)。一天，玲玲最后按捺不住心中的渴望，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蠈W(xué)！”話(huà)剛說(shuō)完，她就看見(jiàn)媽媽背過(guò)身兩手摸著(zhù)臉，玲玲想，媽媽必須是哭了。媽媽說(shuō)：“孩子，媽媽和爸爸會(huì )讓你學(xué)到知識的！”見(jiàn)玲玲這樣渴望上學(xué)，渴望學(xué)習知識，媽媽決定，說(shuō)什么也要盡量滿(mǎn)足她的心愿。玲玲不能去上學(xué)，就請老師來(lái)教她�？杉依镎埐黄�，也請不到專(zhuān)職的老師，媽媽爸爸只能在下班后親自教她。
玲玲從7歲起，一連四次報名上學(xué)。前三次，老師看到她癱瘓的雙腿都難過(guò)地搖搖頭。每一天，她只能趴在窗臺上，羨慕地看著(zhù)別人去上學(xué)。10歲那年，爸爸帶她到濟南市經(jīng)五路小學(xué)第四次報名上學(xué)。老師看她的確是個(gè)聰穎、上進(jìn)的孩子，破例同意她報考。發(fā)榜的日子到了，一大早，爸爸背著(zhù)她來(lái)到學(xué)校門(mén)口，海迪急切地在那密密麻麻的紅榜里尋找自己的名字�！皬埡５稀�，當她找到自己的名字時(shí)，拍著(zhù)手喊叫起來(lái)：“我上學(xué)了，我上學(xué)了�！彼尠职直乘谛@里走了一大圈，這是教室，那是操場(chǎng)，海迪指指點(diǎn)點(diǎn)，別提多高興了�；丶液�，爸爸特意給她買(mǎi)了一個(gè)小書(shū)包，媽媽為她買(mǎi)了一雙新鞋子。但是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，第二天，她的病又一次犯了。當別的小朋友高高興興去上學(xué)時(shí)，媽媽卻背著(zhù)她踏上北去的列車(chē)，到北京去治病。
如果說(shuō)海迪上過(guò)學(xué)的話(huà)，校門(mén)對她只開(kāi)放過(guò)半天！
學(xué)校進(jìn)不去，海迪就在床上鋪開(kāi)了課本。平時(shí)，她躺在床上，腰腿僵硬，腳背直伸。如果能使支配肌肉的神經(jīng)松弛下來(lái)，使下肢稍稍能夠屈伸，她就能坐起來(lái)了。在爸爸媽媽的幫忙下，她天天捶腿肌，用力搬下肢。胳膊每用一次力，肋間神經(jīng)就鉆心一樣的疼。她吞下兩倍的止疼藥，硬是咬著(zhù)牙關(guān)按、摸、捶。有時(shí)讓媽媽幫忙。媽媽舍不得用力，她不高興；媽媽用力了，她送給媽媽的是掛著(zhù)汗珠的笑臉。僵硬的腿腳最后軟化了。當她能倚著(zhù)被子坐一會(huì )兒，或掙扎著(zhù)用胳膊支撐著(zhù)趴在桌子上時(shí)，她驚喜萬(wàn)分。殘疾退一分，玲玲就向前跨上一大步�！皠e人能會(huì )的，我也要會(huì )�！庇袝r(shí)，小伙伴問(wèn)她：“玲玲，你長(cháng)大了想做什么？”她回答說(shuō)：“我想當一名醫生，讓每個(gè)不能行走的孩子都站起來(lái)！”
玲玲個(gè)性愛(ài)學(xué)習，但手術(shù)造成的肋間神經(jīng)痛時(shí)時(shí)折磨著(zhù)她嬌小的身軀，有時(shí)，她實(shí)在感到疲倦，連作業(yè)都無(wú)力完成，就對媽媽說(shuō)：“這些作業(yè)我明天再做行嗎？”媽媽卻鄭重地對玲玲說(shuō)：“今日事今日畢！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，玲玲明白，學(xué)習是自己的事，絕不能拖拉，就在心里告訴自己說(shuō)：“我要像在學(xué)校里的孩子一樣，每一天完成作業(yè)！”
盡管玲玲十分有決心，但病情卻是無(wú)情的。每當病痛折磨她時(shí)，堅強的玲玲沒(méi)有流淚，疼得實(shí)在厲害時(shí)，為了分散注意力，她就猛揪自己的辮子，打算用一種疼痛來(lái)代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來(lái)的頭發(fā)，都能編成一條辮子了，她忍受了多么大的痛苦��！
對玲玲來(lái)說(shuō)，家是一所特殊的學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校里，聰明、好學(xué)的玲玲學(xué)會(huì )了很多知識。在所有功課中，玲玲最喜愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文。在10歲時(shí)候就能讀長(cháng)篇小說(shuō)了，雖然讀得很辛苦，但她不氣餒。她很喜愛(ài)讀《卓婭與蘇拉的故事》，可她拿到的是那種用老方法排版的書(shū)，里面多數的漢字都是繁體字，又是豎排的格式。對10歲的孩子來(lái)說(shuō)個(gè)性難讀，遇到不認識的繁體字，她就憑經(jīng)驗來(lái)猜。一次，當她從書(shū)中看到一句“媽媽領(lǐng)著(zhù)我到楊樹(shù)林時(shí)”，雖然猜出了另外的幾個(gè)繁體字的意思，卻不知道“楊樹(shù)林”是什么意思。
玲玲想，從“林”字看，“楊樹(shù)”就應是一種樹(shù)，那么，這個(gè)“樹(shù)”字就應就是“樹(shù)”的另外一種寫(xiě)法；“楊樹(shù)”又是什么樹(shù)呢？必須是一種很常見(jiàn)的樹(shù)。于是，她開(kāi)始在心里念著(zhù)自己知道的各種樹(shù)名，當她默念到“楊樹(shù)”時(shí)，心里一亮：“楊”的寫(xiě)法，與“楊”字不是很像嗎？看來(lái)，“楊樹(shù)”就是“楊樹(shù)”！想到那里，玲玲十分高興。這樣，在猜字過(guò)程中，玲玲早早地認識了許多漢字并掌握了有關(guān)的知識。
10歲那年，媽媽送給玲玲一本日記，是紅色漆皮的。媽媽說(shuō)：“玲玲，以后你要天天寫(xiě)日記！”當時(shí)，玲玲并不知道該怎樣寫(xiě)日記。起初，她寫(xiě)的是：“這天我讀了×××書(shū)，這天我吃了藥�！边@些日記，用詞單調，也沒(méi)有什么情感，經(jīng)過(guò)媽媽的開(kāi)導后，玲玲最后明白了寫(xiě)日記的秘密，那就是要把每一天的重要事情與情感都寫(xiě)出來(lái)。以后，玲玲開(kāi)始把所有親情、友情的溫暖都寫(xiě)進(jìn)日記，很好地鍛煉了自己的寫(xiě)作潛質(zhì)。長(cháng)大以后，每當回憶起這段經(jīng)歷，張海迪認為，當初如果沒(méi)有堅持寫(xiě)日記，之后就不能成長(cháng)為作家。
除了語(yǔ)文，玲玲對別的功課也十分用心，一點(diǎn)兒也不肯浪費時(shí)刻。在整個(gè)童年，她以頑強的意志，認真學(xué)習，始終用心對待每一個(gè)字，每一行句子，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，實(shí)現了“輪椅上的夢(mèng)”。用玲玲自己的話(huà)說(shuō)，她沒(méi)有愧對自己的童年，也沒(méi)有愧對那些完美的光陰。
在那座刷著(zhù)紅漆的三層樓里，張海迪度過(guò)了15年的時(shí)光，爸爸媽媽的愛(ài)，小伙伴及朋友的愛(ài)，也使張海迪更有信心應對未來(lái)。
深受鄉親愛(ài)戴的赤腳醫生
在大家的鼓勵下，張海迪咬牙、忍痛學(xué)習。她讀完了一本本激動(dòng)人心、催人奮進(jìn)的書(shū)：《把一切獻給黨》、《雷鋒叔叔的故事》、《真正的人》、《我的大學(xué)》、《古麗婭的道路》、《軍隊的女兒》、《瓦爾瓦拉?瓦西里耶夫娜》……，給了海迪知識和力量，在她眼前展現了一個(gè)五彩繽紛的新世界。她從小人書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一次認識了保爾?柯察金。她懂得了一個(gè)人病倒了并不可怕，可怕的是失去了進(jìn)取的信心和力量。只要精神不倒，就能夠戰勝一切困難，去創(chuàng )造完美的生活。在與疾病的磨難斗爭和追求知識的過(guò)程中，海迪慢慢長(cháng)大了。她開(kāi)始思考怎樣做一個(gè)對社會(huì )有益的人。她也更多地想到，像她這樣一個(gè)身體嚴重殘廢的姑娘，能為社會(huì )做些什么的問(wèn)題。
1970年春天，海迪跟著(zhù)爸爸媽媽從濟南下放到莘縣十八里鋪公社尚樓大隊插隊勞動(dòng)。開(kāi)始了農村生活。
起初，張海迪感覺(jué)農村十分陌生，沒(méi)有電燈和自來(lái)水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪卻感到了更真、更樸素的愛(ài)。
剛到莘縣那天，天空很晴朗，天上的白云像大棉花一樣。不久，一群十一二歲的孩子跑過(guò)來(lái)，圍到張海迪身邊，搶著(zhù)問(wèn)道：“玲玲姐，你是城里來(lái)的吧？你的臉怎樣這么白��！你的腿怎樣了？”望著(zhù)孩子們的笑臉，張海迪笑了，慢慢地把自己的故事講給孩子們聽(tīng)。
僅僅才過(guò)了半個(gè)月，張海迪就同鄉親們相處得十分融洽了。鄉鄰們爭著(zhù)搶著(zhù)往玲玲家送地瓜、咸菜等東西，還為她做了一張木輪椅。
孩子們都愿意推張海迪出去散步。這個(gè)男孩子說(shuō)：“玲玲姐，我推你！”那個(gè)男孩子搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“我推，我推！”經(jīng)過(guò)幾番爭執后，張海迪就幸福地坐在木輪椅上，由孩子們輪流推著(zhù)，來(lái)到了田野里。
天地真大呀，有青山綠水，還有嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，在孩子們的推動(dòng)下，張海迪像一下子長(cháng)出了翅膀，綠油油的麥田、小路，都在眼里一晃而過(guò)，正因孩子們跑得太快啦。有一次，由于推得太快，木輪椅突然倒在地上，張海迪的胳膊都摔破了，可她還和孩子們一齊哈哈大笑。長(cháng)了這么大，張海迪還是第一次體驗到自然的廣大和真正的歡樂(lè )呢！
一次，一個(gè)孩子對張海迪說(shuō)：“玲玲姐，要是用我的腿換上你的腿就好了！”聽(tīng)了這話(huà)，張海迪感激地望著(zhù)那個(gè)孩子，忍不住哭了。
農村的生活比較艱苦，能吃上蘿卜餡高粱米面的包子，對村里的孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一件十分幸福的事了。一天，村東頭的老奶奶做了2個(gè)包子，一個(gè)送給自己的孫子，把另一個(gè)塞在自己的棉襖袖口中，急匆匆地走到村西頭的張海迪家，從袖口拿出還冒著(zhù)熱氣的包子，說(shuō)：“玲玲，你快趁熱吃！”張海迪接過(guò)包子，眼睛濕潤了，老奶奶還問(wèn)：“玲玲，好吃嗎？”張海迪點(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)：“好吃，好吃！”在這個(gè)包子里面，包含著(zhù)多少疼愛(ài)啊，因此，張海迪永遠也忘不了它，忘不了鄉親們給予自己的愛(ài)。
這天（1970年4月27日），她在日記中這樣寫(xiě)道：“我們來(lái)到農村啦！這兒和我想象的不一樣。我原以為農村是青山綠水、花木果草。不，這兒的土地是貧瘠的、荒蕪的。到處是一片白花花的鹽堿地。只有窗后一大塊綠——那是不怎樣茂盛的莊稼。是��！那里需要改造！我真想能在這塊土地上做一個(gè)勤勞的播種人——把幸福的種子播下去。老人、孩子……所有的人對我都那么友好，這使我愛(ài)他們。人們��！我真愿為你們做些什么呀！”
孩子們喜愛(ài)圍在這坐藤椅車(chē)（她那時(shí)還沒(méi)有輪椅，只是舊藤椅下方綁4個(gè)轱轆）的大姐姐身邊。玲玲發(fā)現有的孩子不愿念書(shū)，就幫忙他們組成課外學(xué)習小組，天天為她們輔導功課；她聽(tīng)說(shuō)附近的小學(xué)里沒(méi)有音樂(lè )課，就自告奮勇去教她們唱歌；還抽空為孩子們理發(fā)、做書(shū)包、縫補衣服。孩子們把她當作親愛(ài)的老師和最知心的朋友，她也開(kāi)始嘗到了“為人們做些什么”的幸福和歡樂(lè )。
在他們的村西頭，有個(gè)五六歲的小男孩，又聰明、又漂亮。他從玲玲一家剛搬來(lái)的時(shí)候就圍著(zhù)他們的車(chē)轉。別人說(shuō)，你快叫玲玲姐姐。那個(gè)小男孩就叫她姐姐。玲玲見(jiàn)他長(cháng)的好玩，就叫他“小不點(diǎn)兒”。小不點(diǎn)兒幫忙他們搬家，一會(huì )兒提個(gè)小籃，一會(huì )兒搬個(gè)小板凳，很可愛(ài)。之后，他看玲玲常常在家里，就搬來(lái)幾塊磚頭，放在玲玲的窗下，踩在上方，趴在那里看玲玲看書(shū)。他常常問(wèn)玲玲：“姐姐，你不出去玩，悶嗎？”玲玲說(shuō)：“不�！彼f(shuō)：“我推你出去玩吧�！绷崃嵴f(shuō)：“小不點(diǎn)兒，你長(cháng)大了，再推我出去玩�！毙〔稽c(diǎn)兒很懂事，有一次，他抓來(lái)一個(gè)小蟲(chóng)給玲玲說(shuō)：“姐姐，我給你捉了一只小蟲(chóng)，這只小蟲(chóng)會(huì )咯噔咯噔地磕頭，叫磕頭蟲(chóng)。你玩吧�！绷崃釀傁肓糇∷�，他又跑了。一會(huì )兒，他又拿來(lái)一個(gè)雞蛋給玲玲，說(shuō)：“這是俺媽給俺煮的，你吃吧�！�
一天，小不點(diǎn)兒為玲玲抓來(lái)一只小燕子來(lái)。他一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“姐姐，給你一只小燕子�！绷崃嵴f(shuō)：“咦，你從哪兒抓來(lái)的小燕子？你怎樣捉住它的？”他說(shuō)：“姐姐，這燕子是個(gè)瘸子�！笨吹竭@可憐的小生靈，海迪心里十分難過(guò)，她拿著(zhù)燕子說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，咱們給它治好了病，把它放了吧。燕子生了兩只翅膀就是為了飛的。燕子給咱們帶來(lái)了春天�！毙〔稽c(diǎn)兒說(shuō)：“好吧�！绷崃岷托〔稽c(diǎn)兒一齊包扎好小燕子的腿，把它放在紙盒里喂水、喂食。三天后，小燕子拍打著(zhù)翅膀連蹦帶跳了。玲玲把小不點(diǎn)兒找來(lái)，把小燕子放在手上送到窗外，“飛吧、飛吧”，他們倆看著(zhù)小燕子展翅飛向藍天。玲玲十分喜愛(ài)小不點(diǎn)兒，一天不見(jiàn)就會(huì )想他。
之后有一天，海迪正在家里，小不點(diǎn)兒的媽媽慌慌張張地抱著(zhù)他跑進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“玲玲，你是城里來(lái)的姑娘，懂得多，你看看這孩子是咋啦？”玲玲一看，下了一跳，只見(jiàn)小不點(diǎn)兒口吐白沫，眼睛不住地往上翻，脖子直直地挺著(zhù)。玲玲多次住過(guò)院，憑她的觀(guān)察，這病不輕。她連忙說(shuō)：“快送醫院吧，千萬(wàn)別耽誤了�！贝笊┍е�(zhù)小不點(diǎn)兒向縣城跑去。不大一會(huì )兒，玲玲就聽(tīng)到村頭大道上傳來(lái)嚎哭的聲音。
小不點(diǎn)兒死了。一個(gè)歡蹦亂跳得孩子死了�？念^蟲(chóng)、熱雞蛋、小燕子在玲玲眼前晃來(lái)晃去；“你看著(zhù)孩子是咋啦？”大嫂求援的話(huà)也在玲玲耳邊一遍遍回響。海迪心里難過(guò)極了。她恨自己，為什么不會(huì )給他治病呢？自己要是會(huì )給他治病，小不點(diǎn)兒弟弟不就死不了了么？此時(shí)，海迪還是個(gè)不滿(mǎn)十五歲的小姑娘。
“我能為人們做些什么？我就應為人們做些什么？此時(shí)此刻人們最需要我的又是做些什么？……”
當晚，海迪在油燈下攤開(kāi)日記，她心頭忽然閃出一道光：醫生，患者心頭的期望之火。村里缺醫少藥，人們得了病務(wù)必跑到十幾里外的公社衛生院去，此時(shí)，她便產(chǎn)生了一個(gè)想法：我不能下地干活，學(xué)醫給人治病不是很好嗎？多少年來(lái)，自己飽嘗疾病折磨的痛苦，深深地知道病痛給人造成的不幸。為了不再讓小不點(diǎn)兒那樣的正因缺醫少藥、得不到及時(shí)治療而死亡的事情出現，她決心必須要學(xué)習醫學(xué)，要給社員們治病。
打定主意，她就悄悄忙起來(lái)了。她把自己的零用錢(qián)，把爸爸媽媽過(guò)節給自己買(mǎi)衣服的錢(qián)都存起來(lái)。她從醫院里幾進(jìn)幾出，總算有點(diǎn)見(jiàn)識。她請濟南的知識青年朋友，為她買(mǎi)來(lái)了醫學(xué)書(shū)、體溫計、針灸針、人體模型、常用藥等等一大堆。她一心一意開(kāi)始在昏暗的油燈下學(xué)習一本本醫學(xué)書(shū)：《生理學(xué)》、《人體解剖》、《針灸學(xué)》、《內科學(xué)》……開(kāi)始學(xué)習針灸時(shí)，沒(méi)有老師教，她就一邊比著(zhù)書(shū)，一邊在自己身上、臉上、胳膊上練習，常常把臉扎腫了，手也扎腫了。然而，她想：只要能給別人早一天治好病，扎得再疼我也不怕。經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的練習，她最后能給社員們治療一些常見(jiàn)病了。社員們誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱的，她就給扎上幾針，有些還真起作用了。海迪能給群眾治病的消息很快就傳開(kāi)了，前來(lái)就醫的人越來(lái)越多。海迪想，只是有給人治病的熱情還不夠，還有廣泛地學(xué)習一些醫學(xué)知識。于是，她就白天給群眾治病，晚上翻看醫學(xué)書(shū)，在油燈下找一些治療方法。她開(kāi)始自學(xué)解剖學(xué)。
海迪學(xué)醫不像在醫學(xué)院上學(xué)的同學(xué)那樣，有老師講課，有實(shí)際標本，有許多參考書(shū)。她當時(shí)只有一本書(shū)，找不到標本。海迪很著(zhù)急。有一天，海迪的媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，海迪看見(jiàn)籃子里擺了很多豬的內臟，有心、肝、肺、腎等東西。海迪就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)院竽阗I(mǎi)了這些東西，先不好吃，先讓我用來(lái)學(xué)習�！眿寢屨f(shuō)：“好哇�！庇谑�，海迪向爸爸要來(lái)了他刮胡子的刀片，一邊比著(zhù)書(shū)，一邊拿著(zhù)豬的心臟，用刀片一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地割開(kāi)來(lái)。一邊看一邊說(shuō)：“我明白了，這兒就是冠狀動(dòng)脈，這兒呢，就是右心室�！本瓦@樣對照著(zhù)學(xué)習。之后，她又學(xué)習生理學(xué)。學(xué)生理學(xué)時(shí)，也沒(méi)有標本，當學(xué)到神經(jīng)系統的反射原理時(shí)，很困難，正因沒(méi)有活的標本。之后，他就想了個(gè)辦法，請村里的小朋友，上坑里、河里為她捉青蛙。這些年來(lái)，為了認識內臟，她把動(dòng)物心肺肝腎切開(kāi)觀(guān)察；為了了解神經(jīng)，她解剖了兔子、青蛙；為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫(huà)下紅紅藍藍的點(diǎn)，一根根針?lè )捶磸蛷偷卦�。她成了一名靠在輪椅上給人看病的鄉村醫生。
在不到三年的時(shí)刻里，張海迪為村民們治了一萬(wàn)余次病，針灸技術(shù)也在當地出了名，前來(lái)看病的人絡(luò )繹不絕。由于經(jīng)�？吭谳喴紊辖o人看病，她的肋間神經(jīng)總會(huì )感到劇烈的疼痛，脊椎甚至彎曲成了“S”型，但是，為了治好村民的病，回報他們的愛(ài)，張海迪始終堅持著(zhù)。有些群眾半夜來(lái)敲門(mén)，她也接待。凡是來(lái)不了的重病號，她就坐上輪椅去為他們看病。她為老鄉們治好了一些常見(jiàn)病，還治好了一些疑難病。她治好了正因生病已經(jīng)啞了三年、且癱瘓在床的耿大爺，治好了啞巴和癱瘓姑娘李秀蓮，治好了腿有殘疾的王小波、金朝中、王懷中等兒童。有些問(wèn)題是在解決不了的，她就一一向外寫(xiě)信，請教專(zhuān)家、大夫。能為鄉親們治病，海迪覺(jué)得這是她最大的愉快、最大的幸福。每當她看到啞巴病人開(kāi)口說(shuō)了話(huà)，癱瘓病人又重新站起來(lái)，她常常流著(zhù)眼淚，與他們一齊分享這種幸福。
“能為社會(huì )多做些貢獻，這就是幸福。我想，當一個(gè)人能把自己的一切獻給社會(huì )的時(shí)候，這就是最有好處的一生了�！焙５线@樣說(shuō)。
自強是更珍重的財富
1973年春天，張海迪跟著(zhù)爸爸和媽媽離開(kāi)了她生活了三年的上樓村，與鄉親們依依惜別。
來(lái)到城里之后，一切又要重新開(kāi)始了。她成了待業(yè)青年，又一個(gè)人在家里了。這時(shí)候她想：“我此刻是待業(yè)了，待業(yè)難道就真的只能這樣消極等待嗎？不，我是一個(gè)殘廢青年，就應用自己的雙手重新開(kāi)辟一條為人民服務(wù)的路�！庇谑�，她又像過(guò)去一樣，在艱難困苦中，開(kāi)始了學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)音樂(lè )、學(xué)外語(yǔ)，她在醫院繼續為人治病，她在縣廣播站當一名修理工……忍著(zhù)病痛，刻苦學(xué)習的張海迪最后擁有了自己的財富。憑著(zhù)這筆財富，她最后自學(xué)成才，取得了成功。
1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)模范”稱(chēng)號，被共青團中央授予“優(yōu)秀共青團員”稱(chēng)號。還曾獲得全國“三八”紅旗手、全國自強模范等稱(chēng)號。1983年5月，*中央發(fā)出《向張海迪同志學(xué)習的決定》，黨和國家領(lǐng)導人鄧小平，葉劍英，李先念等八位老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家先后為張海迪題詞，表彰她用心進(jìn)取，無(wú)私奉獻的精神。
1983年，張海迪開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng )作的道路，她以頑強毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng )作，執著(zhù)地為文學(xué)而戰，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)�！�，還創(chuàng )作了《鴻雁快快飛》、《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》等作品，她的作品在社會(huì )上在青少年中引起很強的反響。張海迪以前獲得的重要獎項有：1992年度中國作協(xié)莊重文文學(xué)獎；1994年全國首屆奮發(fā)禮貌進(jìn)步獎長(cháng)篇小說(shuō)一等獎；1997年全國“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎；1998年全國第二屆奮發(fā)禮貌進(jìn)步獎圖書(shū)獎和個(gè)人個(gè)性獎；1999年全國第三屆優(yōu)秀婦女讀物獎；1999年全國第四屆外國文學(xué)作品優(yōu)秀圖書(shū)獎；她的長(cháng)篇小說(shuō)《絕頂》曾被中宣部和國家新聞出版署列為向“十六大”獻禮重點(diǎn)圖書(shū)，獲全國第三屆奮發(fā)禮貌進(jìn)步獎圖書(shū)獎、首屆中國出版集團圖書(shū)獎，獲第八屆中國青年優(yōu)秀讀物獎、第二屆中國女性文學(xué)獎。2003年12月《絕頂》獲中宣部“五個(gè)一工程”入選作品獎。
1991年，張海迪在做過(guò)癌癥手術(shù)后，繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習哲學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程。經(jīng)過(guò)不懈的發(fā)奮她寫(xiě)出了論文《文化哲學(xué)視野里的殘疾人問(wèn)題》。1993年，她在吉林大學(xué)哲學(xué)系透過(guò)了研究生課程考試，并透過(guò)了論文答辯。被授予了哲學(xué)碩士學(xué)位。
張海迪多年來(lái)還做了超多的社會(huì )工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著(zhù)無(wú)數青少年奮發(fā)向上。她也經(jīng)常去福利院，特教學(xué)校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來(lái)，她為下鄉的村里建了一所小學(xué)，幫忙貧困和殘疾兒童治病讀書(shū)，還為災區的孩子捐款，捐獻自己的稿酬六萬(wàn)余元，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。
1995年，她曾作為中國政府代表團成員參加了第四次世界婦女大會(huì )。1997年她被日本NHK電視臺評為世界五大杰出殘疾人。2000年被國務(wù)院授予“全國勞動(dòng)模范”稱(chēng)號。2001年被新華社《環(huán)球》雜志評選為“環(huán)球二十位最具影響世紀女性”。張海迪是中國一代青年的驕傲
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