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那一刻我真激動(dòng)作文500字
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的那一刻我真激動(dòng)作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那一刻我真激動(dòng)作文500字1
一、指導思想：
與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng )新。充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，由“培養適應教育的學(xué)生”向“創(chuàng )造適應學(xué)生的教育”轉變，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標。
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執教能力。
2、繼續探索"生活化、情境化"的創(chuàng )設方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風(fēng)格。
3、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習型老師。
4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的基本功方面都有較大的提高。
5、利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補已之短。
6、鍛煉好自己，讓自己的`專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
三、為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3。、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
4、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
那一刻我真激動(dòng)作文500字2
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想
和總體工作目標與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
采用多種方法，積極調動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。
�、艑τ谟袑W(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當談心，找到誤區，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習的僵化期。
�、茖τ谒枷雱�(dòng)態(tài)不穩定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區。
三、備好每一堂課
認真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課
精心設計每一堂課的'。課程安排，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯點(diǎn)；講清著(zhù)眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂
上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業(yè)和測驗
作業(yè)的安排和選擇本著(zhù)讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！
內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負遷移現象帶來(lái)的負面影響！同時(shí)加大寫(xiě)作的力度�。�！在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導，培養學(xué)生的計劃意識和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計劃英語(yǔ)課的復習時(shí)間和復習內容，學(xué)會(huì )統籌安排，作到學(xué)習、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養了良好的學(xué)習習慣，也為未來(lái)終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
總之，高三學(xué)生復習效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。
那一刻我真激動(dòng)作文500字3
1、解讀、試用和評價(jià)課程標準。解讀課程標準，解析并把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的內容要點(diǎn)，明確語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運用語(yǔ)文數學(xué)課程標準理解、把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新教材，指導新教材的教學(xué)；通過(guò)解讀和試用，按課程標準對教材作評價(jià)，提出修改、完善語(yǔ)文數學(xué)課程標準的建議。
2、通讀、試教和評價(jià)小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材。通讀并把握小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯(lián)系，發(fā)現并把握新教材的“新質(zhì)”；通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材的試用，驗證小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結使用過(guò)程中具有規律性的教法，對小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價(jià)，對小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)實(shí)驗教材試用中存在的問(wèn)題與不足，提出修訂、完善建議。
3、探索研究實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數學(xué)課程改革相適應的教學(xué)新方式，新方法。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉變學(xué)生的`學(xué)習方式為突破口，借助現代教學(xué)手段，構建新的教學(xué)模式，形成一套系統的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學(xué)思想和方法。
4、探索研究對實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)新課程的評價(jià)。在小學(xué)數學(xué)課程實(shí)驗的同時(shí)，加強對小學(xué)數學(xué)新課程的評價(jià)研究，在語(yǔ)文數學(xué)課程標準指導下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水
平的，促進(jìn)課程不斷完善的評價(jià)體系。
5、總結整理一年來(lái)本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設計，并匯編成成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng )新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內發(fā)揮作用。
二、具體措施
1、集體備課，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。
2、公開(kāi)教學(xué)，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。
3、專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機制。
4、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
5、定期進(jìn)行實(shí)驗課題的研究活動(dòng)，組織實(shí)驗教師研究探索教學(xué)規律。
6、實(shí)驗教材的培訓學(xué)習，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創(chuàng )造性因素。
7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
那一刻我真激動(dòng)作文500字4
學(xué)習和運用新理念、新教法，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量是新的教育形勢對我們的迫切要求。為了認真貫徹市局和學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議精神，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，特制定個(gè)人課改計劃。
一、教學(xué)反思
1、優(yōu)勢：
�。�1）能積極學(xué)習和運用先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、現代多媒體手段運用，有課改意識。
�。�2）能尊重孩子的個(gè)性，使學(xué)生全面發(fā)展。
�。�3）全面關(guān)心教育學(xué)生，使不同程度學(xué)生都有發(fā)展。
2、不足
�。�1）備課不深入，備教法多，備學(xué)法少；
�。�2）課堂結構、問(wèn)題、板書(shū)、練習設計有時(shí)欠科學(xué)；
�。�3）教學(xué)方法運用欠靈活；
二、課改目標
通過(guò)課改，形成“導學(xué)探講練”的.五字教學(xué)模式、輕負高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，力爭創(chuàng )出自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課改內容
1、更新教育觀(guān)念。重新認識教師、學(xué)生、課程、課堂，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、改變課堂結構。課堂教學(xué)模式由講讀式、問(wèn)答式、分析式變?yōu)椤皠?chuàng )設情境——合作探究——分層訓練”。
3、改革教學(xué)方法。學(xué)習運用“目標教學(xué)法”、“自主探究式”、“合作教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“情境教學(xué)”、“實(shí)踐操作”等先進(jìn)教法。
4、優(yōu)化教學(xué)手段。根據教材和學(xué)生實(shí)際，充分利用各種有效資源，創(chuàng )設學(xué)習情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、延伸教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)效率。
5、精心設計作業(yè)。聯(lián)系內容力求形式多樣，少而精，使學(xué)生輕負高效。
四、課改措施
�。�1）外學(xué)內創(chuàng )。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，讀資料、抄筆記、看光盤(pán)，積極學(xué)習杜郎口中學(xué)的“先學(xué)后教，當堂訓練”經(jīng)驗、于永正的“五重教學(xué)”，即重習慣、重識字、重情趣、重讀書(shū)、重方法。自修自悟，反思提高。
�。�2）內學(xué)自創(chuàng )。向我校其他教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)評課和教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習他們的新理念、新教法、新手段，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
�。�3）堅持做到教學(xué)工作“六認真”，認真備課、認真上課、認真批閱作業(yè)、認真檢測、認真輔導學(xué)生，抓好教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程和細節。
那一刻我真激動(dòng)作文500字5
本學(xué)期的教學(xué)工作以教育局、中心校的各種文件、會(huì )議精神為指導，以提高質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)效率為載體。為了圓滿(mǎn)完成本學(xué)年的教育教學(xué)目標任務(wù)，我對自己本學(xué)年的教學(xué)課改工作做如下計劃：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。有教育名言為“教育培養習慣，習慣主載人生”。良好的學(xué)習習慣是非智力因素，但它有時(shí)比智力因素更重要，為了學(xué)生的終身發(fā)展和后續學(xué)習，小學(xué)階段應注重學(xué)生的良好的學(xué)習習慣的培養。因此，本學(xué)年我將培養學(xué)生認真預習的習慣、認真上課的習慣、認真作業(yè)、獨立作業(yè)的習慣、及時(shí)復習的習慣、認真考試的習慣，制定這些習慣的養成綱要，指導并強力推行，使其形成良好的學(xué)習習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展和后續學(xué)習奠定基礎。
2、認真鉆研教材，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，精心設計教案，做好課前準備。教案的設計突出四方面的.設計：
�。�1）復習鋪墊練習題的設計，為新知學(xué)習鋪平道路；
�。�2）突出新知探究設計，這一塊應找準新舊知識的聯(lián)系點(diǎn)，設計一些思考性的填空題，降低學(xué)生學(xué)習的難度，使學(xué)生自主探究新知成為可能；
�。�3）突出方法總結，讓學(xué)生通過(guò)前一階段的學(xué)習而總結出該類(lèi)題型相應的概念、規律、方法，使學(xué)生用這一概念、規律、方法指導做題；
�。�4）突出練習設計，練習設計應有梯度性，滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習需求。在條件許可的情況下設計成題卡。
3、認真上好每一堂課，向優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)要質(zhì)量。教學(xué)模式以五認真教學(xué)為主，以“先學(xué)后教、當堂訓練”為基本課型，靈活應用教委提出的五種教法。把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主參與、合作交流，探究新知，教師成為學(xué)生學(xué)習的組織者、促進(jìn)者、鼓勵著(zhù)、指導者，讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，教師則幫組學(xué)困生解決問(wèn)題。當大部分學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)后，進(jìn)行交流，交流要充分，多讓一些學(xué)生說(shuō)，通過(guò)學(xué)生的說(shuō)，使學(xué)生的思維和問(wèn)題得到充分暴露，對學(xué)生暴露出的問(wèn)題，師生進(jìn)行討論交流，得出正確的結論，使學(xué)生在不斷糾誤中掌握知識。學(xué)生交流時(shí)，教師要進(jìn)行適當的引導、點(diǎn)撥、總結，不能僅僅停留在學(xué)生層面上，總結要有高度，做到尊重學(xué)生而又高于學(xué)生。課堂教學(xué)遵循問(wèn)題讓學(xué)生提，概念讓學(xué)生總結、規律讓學(xué)生找，文本讓學(xué)生讀，方法讓學(xué)生探尋。從而使學(xué)生的學(xué)習能力得到發(fā)展、思維能力得到提高，達到教是不教的目的。
4、認真批改作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)，發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對癥下藥，使問(wèn)題得到解決。
5、及時(shí)檢測，查缺補漏，并及時(shí)發(fā)現教師的教和學(xué)生的學(xué)存在的問(wèn)題，使問(wèn)題消失在萌芽狀態(tài)。
6、加強對學(xué)困生的輔導，對他們的輔導要有愛(ài)心、耐心和恒心，持之以恒，常抓不懈。
7、學(xué)優(yōu)生的輔導盡早著(zhù)手。
那一刻我真激動(dòng)作文500字6
為全面貫徹黨的教育方針，有效實(shí)現教育公平和教育的均衡發(fā)展，緊緊圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，認真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)基礎教育教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導、服務(wù)”職能。根據安溪教育局20xx年度工作目標要求，結合我校教研工作實(shí)際，特擬訂本學(xué)期課程改革工作計劃。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以教研為中心，以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”為教研工作方向，努力抓好課堂教學(xué)效果、教學(xué)常規管理監控工作；加強對教師教育科研能力提高的培訓力度，促進(jìn)校本教研工作的有效開(kāi)展；加強教師隊伍建設及教研隊伍建設，提高研究、指導、服務(wù)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的發(fā)展，使我校教育教學(xué)工作上一個(gè)臺階。
二、工作目標
以課改為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，促進(jìn)課堂教學(xué)結構向多元化方向發(fā)展；指導學(xué)校開(kāi)展好校本研修工作，提高教師的綜合素養；以生定教，加強對課堂教學(xué)效率的要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高；以課堂教學(xué)追蹤與“聽(tīng)推門(mén)課”相結合方式，有效開(kāi)展教學(xué)研究工作；做好區級立項課題指導、追蹤工作及成果推廣工作，及時(shí)發(fā)現和研究新情況、新問(wèn)題，不斷總結經(jīng)驗；做好提升教師綜合能力的培訓工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；樹(shù)立質(zhì)量意識和服務(wù)意識，面向基層，面向師生，深入實(shí)際，搞好教研，開(kāi)創(chuàng )我區教研教改工作新局面。
三、工作要點(diǎn)
(一)加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
1、認真學(xué)習黨的教育方針，加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學(xué)習，充分認識理論學(xué)習對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，努力提升四種能力：課堂教學(xué)的評價(jià)能力、有效教研活動(dòng)的組織能力、命題及評價(jià)能力、課題研究能力。
2、完善理論學(xué)習的組織管理與檢查，倡導全面學(xué)習與重點(diǎn)學(xué)習相結合，集體學(xué)習與自我學(xué)習相結合，外出學(xué)習與內部交流相結合，抓好落實(shí)，使理論學(xué)習真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力。
(二)確立質(zhì)量為本的教研理念，努力提高教育教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量
1、明確辦學(xué)目標，向管理要質(zhì)量
加強對學(xué)校教育教學(xué)管理工作的指導、檢查，確立明確的辦學(xué)目標，把提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量放在工作首位，抓好抓實(shí)學(xué)校的教育、教學(xué)和其它行政管理工作，辦人民滿(mǎn)意的教育。
2、深入理解新課程內涵，全面落實(shí)課程計劃
督促、指導學(xué)校認真貫徹執行國家課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊課程，指導各中小學(xué)進(jìn)行校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
3、按照課改理念，加強課堂教學(xué)常規管理
認真執行《安溪縣中小學(xué)教學(xué)常規管理暫行規定》，抓好教師五課基本功(備課、上課、觀(guān)課、說(shuō)課、議課)，規范教學(xué)基本行為，完善中小學(xué)教學(xué)常規管理。認真指導學(xué)校開(kāi)展學(xué)科研討課交流活動(dòng)。
4、深入課堂，向課堂要效益
督促學(xué)校組織教師認真學(xué)習、理解、把握和實(shí)施好課程標準，落實(shí)好“三個(gè)維度”的教學(xué)目標，精心進(jìn)行教學(xué)設計。讓教師注重關(guān)愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要“以生定教”，有針對性開(kāi)展課堂教學(xué)，真正達到提高課堂教學(xué)有效性之目的。學(xué)校要嚴把四個(gè)關(guān)口，一是嚴把集體備課關(guān)。制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對集體備課的過(guò)程督查。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的.二次備課及課后反思工作，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現象發(fā)生。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)。堅持面向全體學(xué)生，努力建構以學(xué)生為主體的自主、合作、探究學(xué)習的教學(xué)摸式，建立課堂教學(xué)監控機制。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要認真，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正。四是嚴把輔導關(guān)。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學(xué)困生的輔導和特長(cháng)生的指導工作，做到有計劃、有步驟、有實(shí)施過(guò)程、有記錄、有檢查，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作真正落到實(shí)處。
5、以課改工作為中心，做好教育質(zhì)量監控工作
(1)隨著(zhù)教學(xué)質(zhì)量監控機制的不斷完善，我校將進(jìn)一步加大對全校教學(xué)質(zhì)量監控力度，逐步建立完善教學(xué)質(zhì)量監控機制。指導、督促學(xué)校將教學(xué)質(zhì)量監控工作抓實(shí)，做到有計劃、有步驟，有總結，有據可查。
(2)認真組織做好單元檢測、期末考試的相關(guān)工作。做好學(xué)科質(zhì)量分析等工作，在肯定成績(jì)的同時(shí)，對存在的問(wèn)題提出具體整改意見(jiàn)。
6、加強畢業(yè)班管理，做好畢業(yè)生的思想工作
在指導、督促學(xué)校加大教育教學(xué)管理力度的基礎上，健全和完善校級教研網(wǎng)絡(luò )機制，充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò )的作用，制定具體的教育教學(xué)管理方案及意見(jiàn)并落實(shí)。狠抓畢業(yè)班工作，學(xué)校要成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組和工作小組，明確目標，落實(shí)任務(wù)，責任到人，及時(shí)布置、安排畢業(yè)班相關(guān)工作。
(三)加強校本研修，將信息技術(shù)資源與學(xué)科教學(xué)有機整合，全面提升教師課題教學(xué)的能力
1、加強校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
督促、指導學(xué)校抓好校本研修工作，讓教師能自覺(jué)鉆研課標，鉆研教材，鉆研教法，鉆研學(xué)法，苦練教學(xué)技能基本功及組織開(kāi)展好集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)等校本研修活動(dòng)。學(xué)校要組織教師們對自己在教學(xué)活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗，進(jìn)行認真的總結、反思，并通過(guò)“教師論壇”這個(gè)平臺，相互交流。
2、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò )作用，促進(jìn)教研的有的放矢
重視信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用與管理，充分發(fā)揮現代教育設備在教學(xué)改革中的作用，拓寬教育領(lǐng)域，努力實(shí)現網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇等形式的教學(xué)研討方式，整體推進(jìn)教學(xué)方式的現代化。
加強學(xué)科之間的溝通和整合，改變學(xué)科本位的教研傾向。積極組織開(kāi)展多種形式的定期或不定期的教學(xué)交流活動(dòng)，搭建多樣化的教研平臺，為學(xué)校有效開(kāi)展教學(xué)服務(wù)。
3、堅持重心下移，有效進(jìn)行教學(xué)視導。
(1)本學(xué)期將按計劃，有安排，有步驟地開(kāi)展教學(xué)視導工作，通過(guò)課堂教學(xué)追蹤、聽(tīng)“推門(mén)課”及檢查學(xué)校教育教學(xué)管理等多種方式，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高。
(2)繼續開(kāi)展校本教研、教師論壇、送課下鄉等教研活動(dòng)，引導教師把先進(jìn)的理念轉變?yōu)榻虒W(xué)行為，力爭使每一位教師在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯改觀(guān)。
(3)積極組織中小學(xué)教師參加國家級、省級、市級的各類(lèi)教研活動(dòng)。
(四)抓好教育科研工作，促進(jìn)課程改革向縱深方向發(fā)展
1、認真指導學(xué)校教師開(kāi)展課題研究工作，堅持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成績(jì)即成果”的研究原則，掃除教師對課題研究的畏難情緒，讓廣大教師真正感受到開(kāi)展教育科研課題研究，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、實(shí)現教研與科研的整合。突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心，規范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(cháng)即成果”的科研理念。教研員要根據學(xué)科的特點(diǎn)，引導學(xué)科教師開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，做好課題研究工作。
4、組織開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)技能等評比活動(dòng)，提高教師的綜合素質(zhì)。
5、組織中小學(xué)教師參加國家級、省級、市級的各類(lèi)教研活動(dòng)。
(五)抓好教師繼續教育工作，全面提高教師素質(zhì)
以“一德三新”(即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù))為內容，以提高農村教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以“決戰課堂、新教材大練兵”為抓手，以培訓者、管理者、骨干教師培訓為先導，以校本研修為主要形式，抓好中小學(xué)教師繼續教育工作，切實(shí)提高花溪區中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際能力和水平。
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