我的家鄉污染環(huán)境作文

　　為進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作，河北師范大學(xué)黨委以堅定理想信念、強化陣地意識為目標，在全國率先組織全校青年黨員教師開(kāi)展政治理論學(xué)習。目前已經(jīng)組織兩期學(xué)習班， 45歲以下青年黨員教師共197人參加學(xué)習，其中博士127人，學(xué)習效果良好，也讓我們看到了組織學(xué)習與不組織學(xué)習大不一樣。

　　一、對青年教師群體的認識更有底氣，堅定了信心

　　在組織青年黨員教師學(xué)習政治理論和交流討論過(guò)程中，他們表現出對黨組織的熱切歸屬、對陣地意識的強烈認同和對教書(shū)育人使命的責任擔當。青年教師們一致認為，黨既是抽象的又是具體的，作為黨的一員，任何個(gè)體都不應該是看客，建設好黨是每一個(gè)黨員的莊嚴使命和神圣責任。“我是什么樣，黨就是什么樣”，青年黨員教師們發(fā)出了這樣的倡議。大家普遍認為，教育的本質(zhì)是給學(xué)生以信心和力量。對社會(huì )轉型過(guò)程中出現的一些消極現象，青年教師不能一味牢騷指責，更不應該將情緒化的東西不負責任地傳染給學(xué)生。作為老師，對共產(chǎn)主義信仰和中國特色社會(huì )主義共同理想，自己首先應該真信真懂。

　　從青年教師身上，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到頹廢和彷徨，感受到的是強烈的主人翁責任感和使命感，看到的是拉纖者的背影，而不是岸邊看客的指指點(diǎn)點(diǎn)。從他們身上，我們可以有底氣地說(shuō)，當今河北師范大學(xué)的青年教師是值得信賴(lài)的、是大有可為的一個(gè)群體。從他們身上，我們看到了希望，堅定了信心。

　　二、后學(xué)習班時(shí)代的“微力量”，時(shí)刻傳遞正能量

　　兩期青年教師學(xué)習班結束后，學(xué)員們分別建立了各自的微信群和QQ群。第1期學(xué)員群名為“求真”群，第2期學(xué)員群名為“信念”群。通過(guò)近三個(gè)月來(lái)的跟蹤觀(guān)察，我們發(fā)現群里始終洋溢著(zhù)一種愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)校、愛(ài)生的濃厚氛圍。從“亞投行”、“一帶一路”，到外交國防;從優(yōu)秀傳統文化到社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān);從西柏坡的歷史到學(xué)校原創(chuàng )音樂(lè )舞蹈史詩(shī)《西柏坡》;從保護水資源從我做起，到同事之間的相互鼓勵。真可謂“家事國事天下事，皆我心事，風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，天下蒼生”。從早上的“升群旗，唱群歌”， 到偶爾的搶“微信紅包”、發(fā)“表情福利”，從現實(shí)生活中正襟危坐的“領(lǐng)導”，到網(wǎng)絡(luò )上和大家一起談人生談家庭的普通一員，網(wǎng)絡(luò )空間里經(jīng)常飄蕩起“歡聲笑語(yǔ)”。

　　三個(gè)月來(lái)的跟蹤觀(guān)察，參與互動(dòng)，使我們更加了解了青年教師的工作與生活、學(xué)習與思想。在虛擬空間里，了解到現實(shí)社會(huì )中青年老師的渴望與關(guān)切。在互動(dòng)空間里，沒(méi)有牢騷和怪話(huà)，看到的是青年教師們強烈的使命感與責任感，感受到的是當代青年知識分子勇于擔當的家國情懷與愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)生的深沉大愛(ài)，接受到的是鼓舞人、激勵人、溫暖人的正能量。

　　三、青年黨員教師理論學(xué)習班滲透和輻射作用凸顯

　　第1期學(xué)習班結束后，許多老師說(shuō)，參加學(xué)習班前，本來(lái)沒(méi)有打算認真聽(tīng)的，做好了看專(zhuān)業(yè)書(shū)、批改學(xué)生論文或者上網(wǎng)的打算，可授課老師們精彩的講解使他們對“三個(gè)自信”、“四個(gè)全面”、“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”等原來(lái)一知半解的東西，在他們的頭腦中鮮活起來(lái)，一下子產(chǎn)生了魔力，促使他們進(jìn)一步查閱資料，探討交流。從被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)探求，從迷茫冷漠到樂(lè )觀(guān)自信，青年教師們對政治理論學(xué)習熱情高漲，對共產(chǎn)主義的信仰、對中國特色社會(huì )主義的信心、對黨的信任進(jìn)一步加強。

　　兩期培訓班結束后，青年黨員教師的榮譽(yù)感和自豪感也感染輻射著(zhù)周?chē)�的教師，許多青年黨員教師都在期待著(zhù)第3期學(xué)習班的開(kāi)始。經(jīng)常會(huì )有基層書(shū)記問(wèn)什么時(shí)候開(kāi)始新的一期。有的年齡大一點(diǎn)的教師因年齡原因沒(méi)有參加而感到遺憾。

　　在喧囂與浮躁中，錚錚誓詞顯得更加稀缺與神圣莊嚴。如今在河北師范大學(xué)的課堂上，“牢記黨員使命，立志教書(shū)育人”蔚然成風(fēng)，廣大青年教師堅持“做好自己，以點(diǎn)帶面”。正像他們自己所說(shuō)，要“聚起來(lái)是一團火，散開(kāi)來(lái)是漫天星”。他們正在用智慧抒寫(xiě)忠誠。

　　四、啟示和思考

　　一是黨要管黨、從嚴治黨關(guān)鍵在落實(shí)。黨要管黨不是一句空話(huà)，關(guān)鍵在實(shí)際工作中如何落實(shí)。一段時(shí)期以來(lái)，一些社會(huì )輿論對大學(xué)教師有看法，自有其片面性，但也與大學(xué)在基層黨組織建設中，放松了對青年教師政治上的培養有關(guān)。采用物質(zhì)獎勵等手段激勵老師多出論文、多出成果，在業(yè)務(wù)發(fā)展上激勵措施較多，而在政治理論學(xué)習、思想政治上的培養激勵措施相對不足。踐行“三嚴三實(shí)”要求，我們必須時(shí)刻把黨建放在心上，時(shí)刻把黨建抓在手里，而不應該僅僅是停留在嘴上。當前，應該大力加強和改進(jìn)青年黨員教師的宣傳思想工作，幫助黨員教師牢固樹(shù)立陣地意識，使其成為堅守馬克思主義陣地的排頭兵，傳播科學(xué)理論的“布道者”。

　　二是要筑牢青年知識分子的精神支柱。馬克思主義是被無(wú)數實(shí)踐證明了的科學(xué)理論。中國特色社會(huì )主義理論體系就是當今中中國的馬克思主義。“理論只要徹底，就能說(shuō)服人”、“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì )變?yōu)槲镔|(zhì)力量”。青年知識分子是高知群體，他們有知識有思想，做好青年教師群體的宣傳思想工作，一定要注重善于運用思想的力量，多從思想理論上凝聚他們，從而幫助他們掌握理論武器。各種“心靈雞湯”以及自我精神撫慰式的“小清新”，不可能從根本上解決青年教師面臨的思想和現實(shí)問(wèn)題。信仰的力量是無(wú)窮的。只有幫助青年教師夯實(shí)當代中國化馬克思主義的理論基礎，筑牢他們的精神支柱，才會(huì )真正凝聚青年教師，保證黨的事業(yè)后繼有人，保證社會(huì )主義辦學(xué)方向。

　　三是新時(shí)期黨的知識分子工作關(guān)鍵在于深入人心。得民心者得天下。做好知識分子工作關(guān)鍵在于關(guān)注他們所關(guān)注、思考他們所思考。摸準他們的思想脈搏，疏通他們思想的痛點(diǎn)，引領(lǐng)他們思想的盲點(diǎn)，把更多青年教師團結在黨的旗幟下，與黨同心同德。在以往的工作中，我們更多的是向青年教師提要求，作指示，有時(shí)會(huì )忽略他們內心的真實(shí)感受。一位學(xué)員說(shuō)，以往黨員與非黨員的區別，很多時(shí)候是體現在繳黨費上。黨內政治生活的不嚴肅很容易導致黨員身份不鮮明、黨員意識不強。對待青年教師，基層黨組織應該善于從理論上引導，從政治上關(guān)心，從思想上幫助，從業(yè)務(wù)上支持，做到嚴格要求與關(guān)心愛(ài)護相結合、政治引領(lǐng)與學(xué)術(shù)培養相結合，打通走向青年教師心靈的通道。

　　四是黨建工作關(guān)鍵在于方式方法的創(chuàng )新。群眾工作是我們黨的看家本領(lǐng)，什么時(shí)候都不能丟。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，基層黨組織應該加強網(wǎng)絡(luò )黨建意識，強化網(wǎng)上黨建工作本領(lǐng)，培養網(wǎng)上工作骨干，引領(lǐng)網(wǎng)上思想輿論，打好網(wǎng)絡(luò )黨建新的戰役。各級黨組織負責人要勇于放下身段，把自己置身互聯(lián)網(wǎng)的大潮中，做引領(lǐng)主流價(jià)值觀(guān)的弄潮兒。

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