我的家鄉南充作文

　　【篇一】

　　“靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人”。 這是在第三十個(gè)教師節來(lái)臨之際，習XX總書(shū)記來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節日時(shí)，對師生們講話(huà)中最觸動(dòng)我心靈的語(yǔ)言。

　　一直以來(lái)我要求學(xué)生“靜下心來(lái)讀書(shū)、潛下心來(lái)做題。”卻不曾把這靜下心、與潛下心對照自己的教育教學(xué)工作、想來(lái)有些慚愧。抱著(zhù)好好領(lǐng)會(huì )精神的學(xué)習態(tài)度認真學(xué)習了習近平總書(shū)記的講話(huà)，感觸挺多。

　　一、我們要做有理想信念的教師。

　　“教師就是平凡的、樸素的人。”但在學(xué)生心目中卻應該是高大的、正直的。一個(gè)有理想、有信念的教師才可能培育出有理想、有抱負的孩子。作為教師我們總在做一件事、一定要下定決心做好這件事——那就是教書(shū)育人。”如果我們把這件事作為自己的信念，像一個(gè)苦行僧一樣不斷完善自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，那么一定會(huì )有收獲。所以我們要有堅定的信念，意味著(zhù)教師肩負著(zhù)國家使命和社會(huì )責任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。

　　二、我們要做有道德情操的教師。

　　“正如總書(shū)記指出的：好老師應該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。”在當今負面影響比較多的情況下、面對利益、面對榮譽(yù)、面對正負、對錯時(shí)我們該如何教育學(xué)生?該如何影響學(xué)生?該怎么為學(xué)生指路?都是我們值得思考的問(wèn)題!答案是肯定的，我們該始終用積極向上的思想影響學(xué)生，用正確的道德教育學(xué)生。

　　三、我們要做有知識素養的教師。

　　我們面對的是一群天真爛漫，對知識充滿(mǎn)無(wú)限好奇與渴求的孩子，給孩子們良好的教育，是教師應盡的責任與義務(wù)�？墒枪耪Z(yǔ)說(shuō)要給學(xué)生一碗水，自己要先有一桶水，在知識更新迅速的今天僅此已經(jīng)不夠了，還要求我們不斷學(xué)習，做終生學(xué)習的教師，始終處于學(xué)習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，才能具備扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、同時(shí)還要求有過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法才是當今老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野�？炭嚆@研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。才能在學(xué)生廣泛提問(wèn)時(shí)，在課堂上放手學(xué)生時(shí)，做到心中有數、收放自如。

　　四，我們要做有仁愛(ài)之心的教師。

　　教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。 教師的仁愛(ài)之心體現為真誠地尊重學(xué)生。充分理解學(xué)生寬容地關(guān)懷學(xué)生教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛(ài)，是愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。仁愛(ài)之心開(kāi)啟每一名學(xué)生的心靈之門(mén)，成為學(xué)生的良師益友。

　　通過(guò)學(xué)習真正體會(huì )到習近平總書(shū)記提出的“四有”老師的標準對于自己來(lái)說(shuō)還有需要提高和改進(jìn)的地方，在思想上再一次凈化了自己的思想，行動(dòng)上又找到了方向，在今后的學(xué)習和工作中去靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

　　【篇二】

　　9月9日上午，中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習近平來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，觀(guān)摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀�？倳�(shū)記在教師節來(lái)臨之際視察北師大并同師生代表座談，體現了黨和國家對教育事業(yè)高度重視，總書(shū)記的重要講話(huà)內涵豐富、意義深遠。

　　做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛(ài)之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上�？倳�(shū)記對如何做一名好老師提出的四個(gè)標準情真意切，具有重要意義。

　　作為一名普通的教師，在今后的工作中，以高尚的師德情操，詮釋“身正為師，學(xué)高為范”的師德風(fēng)范，為培養社會(huì )主義建設者和接班人作出更大貢獻。

　　作為一名普通的教師，會(huì )繼續站好三尺講臺，繼續用真心、真情、真誠，潤物無(wú)聲、率先垂范、以身作則地踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。要努力以“仁者愛(ài)人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè)，去關(guān)愛(ài)、培養、幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，實(shí)現中國夢(mèng)。

　　做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。北師大教育學(xué)部資深教授顧明遠深有感觸地說(shuō)，改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國教育有了很大發(fā)展，但要做到每一個(gè)孩子都能上好學(xué)還有很長(cháng)的路要走，其中很重要一個(gè)問(wèn)題就是教師�？倳�(shū)記的要求提得很深刻，富有人文精神，非常親切、容易接受。

　　作為一名普通的教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。為師之道，首在師德。師德體現在教師在教育教學(xué)工作中的一言一行，高尚的師德比言語(yǔ)教育具有更強的心靈滲透力，對教育質(zhì)量的影響更生動(dòng)、更持久、更深遠。

　　對習近平總書(shū)記提出的做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識，北師大化學(xué)學(xué)院方維海院士說(shuō)：“不能只滿(mǎn)足于師生之間一桶水和一杯水之間的關(guān)系，要時(shí)刻警醒自己是否達到好老師的標準。”

　　為推動(dòng)中西部地區教育事業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設，2010年起，我國開(kāi)始實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓計劃”，以農村教師為重點(diǎn)，采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓和遠程培訓相結合方式大規模培訓教師。 北師大是首批承擔“國培計劃”項目的院校之一。習近平強調，“國培計劃”以示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)發(fā)展為宗旨，為中西部農村教師提供了一個(gè)拓寬視野、更新知識、提高業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺，為中西部地區教育事業(yè)發(fā)展做了一件大好事。

　　“國培計劃”受益者、貴州省平塘縣擺茹鎮甲茶小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的語(yǔ)文老師陸光媛說(shuō)：“‘國培計劃’當中很多課程是專(zhuān)為解決基層教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題設計的，專(zhuān)家們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念都令我受益匪淺。”陸光媛說(shuō)，“我們面對的是一群天真爛漫，對知識充滿(mǎn)無(wú)限好奇與渴求的孩子，給孩子們良好的教育，是教師應盡的責任與義務(wù)。”

　　教育短板在西部地區、農村地區，在老少邊窮島地區。教育的發(fā)展，一定是共同發(fā)展，不能讓任何一個(gè)地區、任何一個(gè)孩子落伍掉隊。少年強則國強，中西部強則中國強。

　　一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

　　做好老師，要有仁愛(ài)之心。因為愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

　　作為一名普通的教師，努力在平凡的崗位，以“四有”好老師的標準要求自己，用實(shí)際行動(dòng)踐行“筑夢(mèng)人”的義務(wù)和責任。

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