寫(xiě)家鄉的中秋節的作文三篇
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:

大家下午好!
很感謝大家給了深外一個(gè)在這里和大家分享的機會(huì )。我的發(fā)言標題是“教育為學(xué)生的終身幸福奠基!
“培養什么人,怎樣培養人”,是教育的永恒主題。黨的十八大報告指出:教育的根本任務(wù)在于立德樹(shù)人。這里,我想先與各位分享深外兩位校友的故事。第一位校友是朱冠臻同學(xué),他以“國宴哥”的身份紅遍網(wǎng)絡(luò ),在去年舉行的APEC領(lǐng)導人會(huì )議的歡迎晚宴中,他是唯一接到邀請函參加國宴的學(xué)生代表。他是我校2012屆被保送到外交學(xué)院學(xué)生。在高中階段,朱冠臻同學(xué)就熱心公益事業(yè)。正式會(huì )議前就開(kāi)始擔任APEC第三次高官會(huì )會(huì )務(wù)服務(wù)組組長(cháng),就在國宴上,他還以志愿者的身份現場(chǎng)幫助外賓翻譯。第二位校友是保送到清華大學(xué)的禹嵐馨同學(xué),懷著(zhù)對母校深深的熱愛(ài),作為12年“深外人”,她以母校、以自己的好朋友們?yōu)樵蛣?chuàng )作拍攝了電影《風(fēng)起梧桐》,并在院線(xiàn)上映,取得了積極的社會(huì )反響:深外的學(xué)生了不起!
兩位校友都是在深圳素質(zhì)教育環(huán)境下成長(cháng)起來(lái)的代表,也正是深外一直致力于培養“民族心靈與國際視野兼具、人文情懷與科學(xué)素養相融、創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力相長(cháng)的國際化高素質(zhì)人才”的結果,為實(shí)現培養目標,學(xué)校率先提出并踐行“四校建設”的頂層設計目標。
第一,打造“素質(zhì)教育的示范!,學(xué)校提出培養“兩敬、兩高” (敬畏法律、敬重自然,做高尚人、高雅人)深外人的德育目標。2014年緊緊圍繞市教育局提出的八大素養提升行動(dòng)全面開(kāi)展工作。舉辦首屆美食文化節,開(kāi)展“舌尖上的中國”活動(dòng),人人學(xué)做民族風(fēng)味菜,開(kāi)展“舌尖上的世界”活動(dòng),人人學(xué)做西餐。創(chuàng )新開(kāi)展運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式入場(chǎng)式,開(kāi)展“最炫民族風(fēng)” 、“最炫國際風(fēng)”主題入場(chǎng)式,熱鬧的操場(chǎng),像是一個(gè)民族文化、世界文化場(chǎng)。學(xué)校將舉辦辯論節等系列活動(dòng),培養學(xué)生的綜合素養。
第二,打造“外國語(yǔ)學(xué)校的名牌!,學(xué)校以外語(yǔ)學(xué)科為龍頭,全面加強課程建設,從初一開(kāi)始創(chuàng )新開(kāi)設6個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種,各個(gè)學(xué)科通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě),通過(guò)探索人才培養的新模式,走在了全國外國語(yǔ)學(xué)校的前列,全力打造外國語(yǔ)學(xué)校的名牌校。
第三,打造“民主管理的樣板!,學(xué)校全面推進(jìn)現代學(xué)校制度建設,除傳承學(xué)校優(yōu)良傳統外,創(chuàng )新學(xué)校管理模式,通過(guò)學(xué)校教育議事團、校友議事團、學(xué)生校長(cháng)小助理、校長(cháng)與學(xué)生午餐會(huì )、無(wú)津貼行政干部等途徑,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主管理。
第四,打造“教育國際化的先鋒!,學(xué)校先行先試,沿著(zhù)“外語(yǔ)教學(xué)-跨文化理解教育-國際化意識和行動(dòng)”的路徑,通過(guò)滲透國際教育理念,構建國際課程體系,探索國際人才培養模式,為學(xué)生搭建“國內高考、保送特招、出國留學(xué)”為主渠道的“成才立交橋”。
2014年,為全面落實(shí)教育改革要求,我們各兄弟學(xué)校、各位同仁其實(shí)都是蠻拼的。深外也不例外,即使在2014年高考取得了重點(diǎn)率接近90%的優(yōu)異成績(jì),但我們絕不滿(mǎn)足于此。我們致力于培養有理想抱負與求真務(wù)實(shí)的人,我們致力于培養人格與智慧完美統一的人,我們致力于把學(xué)生培養成終身幸福的人,我們致力于把學(xué)生培養成為炎黃子孫實(shí)現中國夢(mèng)的民族脊梁。
2015年,教育改革之路任重而道遠,“惟其艱難,才更顯勇毅;惟其篤行,才彌足珍貴!蔽覀儗⑴c各兄弟學(xué)校一道,在市教育局的統領(lǐng)下,在新一輪的改革浪潮中,做有使命感的教育領(lǐng)跑者。
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