「優(yōu)秀作文」家鄉的夏日
專(zhuān)業(yè)冷熱能否決定就業(yè)前景
今年普通高校畢業(yè)生將達680萬(wàn)，雖然就業(yè)形勢的總體向好，但難掩大學(xué)生就業(yè)難、高校專(zhuān)業(yè)冷熱不勻等老問(wèn)題。此前，教育部《關(guān)于做好2012年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》提出，就業(yè)率連續兩年低于60%的專(zhuān)業(yè)，將被調減招生計劃直至停招；上海市發(fā)布2012年度預警專(zhuān)業(yè)名單，18個(gè)本科專(zhuān)業(yè)將削減10%的招生計劃。
但是，就業(yè)率掛鉤專(zhuān)業(yè)設置，會(huì )不會(huì )加重冷熱專(zhuān)業(yè)兩極分化？專(zhuān)業(yè)設置與就業(yè)冷熱的關(guān)系，高校如何看？本報記者就此在上海、安徽兩地進(jìn)行了走訪(fǎng)。
學(xué)生：熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，不是求職保證
安徽師范大學(xué)大四學(xué)生葉婷婷最近有點(diǎn)“壓力山大”：4年前，她為了順利就業(yè)，報考了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)財務(wù)管理；4年間，她目標明確，規劃合理，進(jìn)入了高校“拿證一族”，初級會(huì )計師、理財規劃師、計算機、英語(yǔ)……不放過(guò)可以拿到的證書(shū)；現在，她還在為理想的工作努力。
現實(shí)總叫人無(wú)奈：門(mén)檻高的單位要求“211”、“985”高校畢業(yè)生，而一般不重視學(xué)校的單位卻要求工作經(jīng)驗年限、更青睞有工作經(jīng)驗的大專(zhuān)生和高職生，安師大這樣的省屬重點(diǎn)高校，即便是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也有點(diǎn)兒夾心層的感覺(jué)。葉婷婷的不少同學(xué)選擇考研，也是“曲線(xiàn)救國”，瞄準的都是“211”重點(diǎn)院校。
上海大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生周逸皓，前不久簽約了�？松梨诠咀鲣N(xiāo)售，在同學(xué)中算是就業(yè)相當順利和成功的。
“環(huán)境工程雖然未被預警，但專(zhuān)業(yè)出路不寬，好幾屆學(xué)生就業(yè)并不樂(lè )觀(guān)，很多人求職受挫，無(wú)奈轉行。”周逸皓說(shuō)，同屆同學(xué)有100多人，除去考研、直研的20多人，其他同學(xué)的簽約并不順利。
“考大學(xué)選專(zhuān)業(yè)時(shí)都很盲目，進(jìn)大學(xué)前兩年都很懵懂。”周逸皓認為，“大學(xué)里真正糊涂瞎混的并不多：就業(yè)壓力大、尤其是出路窄的專(zhuān)業(yè)，很多同學(xué)都生活在迷茫和焦慮中，他們意識到要努力，卻不知道該做什么，嘗試很多事，但到畢業(yè)時(shí)才發(fā)現很多是無(wú)用功。”
學(xué)校：質(zhì)量為先，不怕專(zhuān)業(yè)冷門(mén)
“冷熱專(zhuān)業(yè)只是相對而言。上海今年發(fā)布預警的18個(gè)就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè)中間，有不少就是當年因為就業(yè)好而熱門(mén)、大家一哄而上的。”上海大學(xué)副校長(cháng)葉志明說(shuō)。
安徽師范大學(xué)學(xué)生工作處副處長(cháng)牧運前說(shuō)，每年新生調劑專(zhuān)業(yè)，95%以上的人會(huì )選擇就業(yè)熱的專(zhuān)業(yè)。翻看這幾年的就業(yè)表，經(jīng)濟類(lèi)、傳媒類(lèi)、音樂(lè )類(lèi)等就業(yè)好的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生人數明顯呈正比增長(cháng)。
但牧運前認為，對于就業(yè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也應該冷靜看待：一切都在變化，比如前幾年熱門(mén)的計算機，隨著(zhù)使用普及，計算機應用學(xué)科肯定會(huì )弱化。
而同樣是冷專(zhuān)業(yè)，并不是每所學(xué)校就業(yè)都不好。比如播音與主持藝術(shù)和廣播電視編導，畢業(yè)生總體供大于求，但上海大學(xué)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率卻一直較高。
由政府強制高校減招或停辦低就業(yè)率專(zhuān)業(yè)，葉志明并不贊成，相比而言，上海教育部門(mén)發(fā)布預警的方式更值得提倡。
去年，上海大學(xué)因為“師資隊伍不行”關(guān)閉了公共管理專(zhuān)業(yè)，該校開(kāi)始實(shí)施按人文社科、經(jīng)濟管理、理學(xué)工學(xué)3個(gè)大類(lèi)招生，大一結束時(shí)由學(xué)生再選擇專(zhuān)業(yè)去向，無(wú)人選擇的院系專(zhuān)業(yè)可能面臨“終結”，葉志明稱(chēng)之為部分地實(shí)行“市場(chǎng)機制”來(lái)篩選專(zhuān)業(yè)、激勵各院系提高教學(xué)質(zhì)量。對基礎學(xué)科，該校采取加大獎學(xué)金投放等經(jīng)濟杠桿鼓勵學(xué)生選讀。
東華大學(xué)教務(wù)處長(cháng)吳良表示，再冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)，只要辦得有質(zhì)量、有特色，總會(huì )有社會(huì )需求。
安徽師范大學(xué)黨委書(shū)記顧家山說(shuō)，高�？剂烤蜆I(yè)，毫無(wú)疑問(wèn)要與市場(chǎng)對接，但在教學(xué)中還需要把握好人才培養的尺度，要幫助學(xué)生在學(xué)習、就業(yè)時(shí)，避免過(guò)于功利化。
專(zhuān)家：高校應提供學(xué)生自我發(fā)展的平臺
21世紀教育研究院副院長(cháng)熊丙奇認為，將就業(yè)率與大學(xué)專(zhuān)業(yè)的“生死”掛鉤，一定程度上體現了大學(xué)專(zhuān)業(yè)設置的市場(chǎng)導向，“高校不能閉門(mén)辦學(xué)，根據社會(huì )需求調整專(zhuān)業(yè)設置以及規模，有助于解決當前大學(xué)生就業(yè)中存在的結構性失衡。”
對于大學(xué)生就業(yè)難、某些專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生供大于求，熊丙奇認為其主要原因仍是大學(xué)生質(zhì)量不高，如果大學(xué)生具有良好的基本素質(zhì)與能力，就可以實(shí)現跨專(zhuān)業(yè)就業(yè)，而且不少用人單位在招聘時(shí)，并沒(méi)有嚴格要求專(zhuān)業(yè)背景。
對此，國家督學(xué)龐麗娟認為，我們的學(xué)生不比一些發(fā)達國家的高校畢業(yè)生素質(zhì)差，但是的確有不如人的地方，以美國為例，要申請名牌學(xué)校，學(xué)生如果沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗就很被動(dòng)，而且在高校的教學(xué)中，科學(xué)與社會(huì )實(shí)踐比重很大；而我們的高校這方面的教育非常欠缺，學(xué)生往往在幾年學(xué)習之后，為了找好工作，在大學(xué)最后一年突擊實(shí)習，并不能積累多少實(shí)踐經(jīng)驗。
“大學(xué)提供的是一個(gè)自我發(fā)展的平臺，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)有就業(yè)很好的，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也有回家待業(yè)的，關(guān)鍵還是看自己。” 龐麗娟說(shuō)。
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