二十年后的家鄉初一學(xué)生作文800字

　　盤(pán)點(diǎn)新高一過(guò)渡學(xué)習方法很重要

　　初中向高中跨越對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)巨大的挑戰。許多學(xué)生進(jìn)入新高一后，由于無(wú)法適應高中的學(xué)習特征，成績(jì)直線(xiàn)下滑，慢慢地喪失了學(xué)習興趣和自信心，給整個(gè)家庭帶來(lái)了巨大的壓力，這其中不乏部分初中時(shí)成績(jì)非常優(yōu)秀的學(xué)生。這一周就要開(kāi)學(xué)，新高一學(xué)生如何盡快適應新學(xué)期，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家和老師的建議。

　　調整心態(tài) 重新定位

　　“我曾經(jīng)對高考復讀學(xué)校的學(xué)生做過(guò)一次調查，復讀生中28.4%的學(xué)生高考失敗與高一過(guò)渡有很大關(guān)系�！痹�鄭州一中心理咨詢(xún)科研中心主任、心智家三優(yōu)教育總督導路應杰說(shuō)，很多孩子升入高一后發(fā)現高中學(xué)科比初中難很多，而且面臨新的環(huán)境和新的同學(xué)，人際交往上會(huì )有一種不適應，心態(tài)上會(huì )發(fā)生一定變化，這些都會(huì )直接影響學(xué)習成績(jì)。這時(shí)候家長(cháng)要及時(shí)察覺(jué)孩子的問(wèn)題，學(xué)生也要敢于面對自己的問(wèn)題，及時(shí)調整一下。

　　路應杰表示，很多高一新生在初中時(shí)學(xué)習相對較優(yōu)秀，心理上自然就會(huì )有一種優(yōu)越感。但是進(jìn)入高中后，每個(gè)人成績(jì)都不錯，尤其是在一些重點(diǎn)高中，學(xué)生尤其出色，有的學(xué)生第一次考試后會(huì )由初中時(shí)班級前幾名跌到高中的中下游，心理上會(huì )不平衡，產(chǎn)生失落感。進(jìn)入高中，新生首要的問(wèn)題就是要擺正心態(tài)，不管自己曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過(guò)去忘掉，踏踏實(shí)實(shí)投入到新的高中學(xué)習中來(lái)，這才是最為重要的。

　　改進(jìn)方法 注重效率

　　“另外，在學(xué)習上要改進(jìn)初中的學(xué)習方法，特別是理科的學(xué)習。高中課堂要會(huì )聽(tīng)課，不要僅僅局限于聽(tīng)懂，要會(huì )聽(tīng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課下不要像初中一樣馬上做作業(yè)，要回憶梳理課堂上老師所講的內容，有針對性地復習，學(xué)習效率會(huì )提高很快�！甭窇�杰建議高一新生講究學(xué)習方法。

　　鄭州匯智教育中心的任友才老師說(shuō)，初中的知識比較好理解，高中的學(xué)習則注重學(xué)生的邏輯創(chuàng )造能力，學(xué)生要培養自己的分析能力，不能只注重知識表層的理解，要延伸拓展，發(fā)散思維。學(xué)生要給自己做一個(gè)定位并制定一個(gè)目標，這樣才有前進(jìn)的潛在動(dòng)力。

　　實(shí)用的學(xué)習記憶法

　　【學(xué)習提示】本講介紹10種記憶方法。要求同學(xué)們通過(guò)學(xué)習，系統地掌握這些方法，并在今后的學(xué)習和工作實(shí)踐中自覺(jué)地運用這些方法，以增強記憶的效果�？紤]同學(xué)們的實(shí)際需要，本講結合教學(xué)內容列舉大量的實(shí)例，教師在講解本講時(shí)，可根據學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習進(jìn)度，每種記憶方法選擇3～5個(gè)例子。?

　　有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗，就是向剛畢業(yè)的大學(xué)生發(fā)問(wèn)，問(wèn)他們一些在中學(xué)階段曾記得滾瓜爛熟的知識，比如石蕊、酚酞這兩種化學(xué)試劑遇酸、遇堿各變成什么顏色?結果絕大多數受試者不能完整、準確地回答，由此我們引發(fā)出一個(gè)記憶標準問(wèn)題。

　　衡量記憶的標準主要有三條：一是記憶的敏捷性，二是記憶的持久性，三是記憶的準確性。記憶力主要與人腦機能有關(guān)，但方法得當，事半功倍。下面介紹十種行之有效的記憶方法。這些記憶方法，有三個(gè)特點(diǎn)：第一個(gè)特點(diǎn)是側重于從記憶的持久性上挖掘潛力。目前，研究記憶方法的人很多，但多數是在記憶的敏捷性上下功夫，結果是記得快忘得也快；本書(shū)的方法，不但注重記憶的敏捷性，而且注重記憶的持久性即記憶的牢固性，力爭一次成型。有些記憶內容采用本方法去記，可能開(kāi)始感到費點(diǎn)兒勁，但從長(cháng)遠考慮還是非常合算的。第二個(gè)特點(diǎn)是緊密結合中學(xué)的教學(xué)內容。根據內容選擇方法，使學(xué)生在學(xué)習方法的同時(shí)，掌握了內容，克服了目前社會(huì )上流行的就著(zhù)方法研究方法的缺陷，避免學(xué)生在學(xué)習方法的時(shí)候接受大量支離破碎的與教學(xué)內容無(wú)關(guān)的知識，浪費時(shí)間和精力。第三個(gè)特點(diǎn)是具有可操作性。讀者用很短的時(shí)間就可以掌握這些方法，然后仿照著(zhù)做，收效顯著(zhù)，因而具有可普及性。下面簡(jiǎn)要介紹一下這些方法，同學(xué)們可以舉一反三，推而廣之，應用于學(xué)習實(shí)踐。

　　一、聯(lián)想記憶法?

　　聯(lián)想記憶，是利用識記對象與客觀(guān)現實(shí)的聯(lián)系、已知與未知的聯(lián)系、材料內部各部分之間的聯(lián)系來(lái)記憶。例如：?

　�。�.用聯(lián)想法記憶數軸及其相關(guān)概念

　　學(xué)習數學(xué)有理數知識時(shí)，可將數及其概念與數軸這個(gè)形聯(lián)系起來(lái)記憶。將有理數與數軸上的點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，把互為相反數、絕對值、有理數大小的比較等直觀(guān)化。?

　　首先明確數軸的三要素——原點(diǎn)、正方向、單位長(cháng)度。其中原點(diǎn)相當于溫度計的零點(diǎn)，向右為正方向，單位長(cháng)度可視具體情況而定。?

　　數軸上表示的兩個(gè)數，右邊的總比左邊的大。?

　�。�.用聯(lián)想法記憶歷史年代

　　淝水之戰發(fā)生于公元383年，通過(guò)淝可聯(lián)想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的兩個(gè)圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個(gè)3則是兩個(gè)耳朵。這樣一想就記牢了。?

　　3.用聯(lián)想法記憶歷史事件

　　漢代的農民起義較大規模的有三次：一是公元17年發(fā)生的綠林起義；二是公元18年發(fā)生的赤眉起義；三是公元184年發(fā)生的黃巾起義。前兩次發(fā)生在西漢，后一次發(fā)生在東漢。這三次起義的時(shí)間可以用對比法來(lái)記，最令人頭痛的是起義名稱(chēng)的先后順序容易搞混。為此，可采用聯(lián)想記憶法來(lái)記憶。這三次起義的名稱(chēng)都有顏色，即綠、紅、黃，可與楓葉聯(lián)系起來(lái)記。楓葉春夏時(shí)綠，秋天變紅，冬天變黃。

　　4.用聯(lián)想法記憶酸性氧化物的溶解性?

　　酸性氧化物只有SiO2是難溶的，其余的都是可溶的�？陕�(lián)想記作：只有砂子（SiO2）不溶。試想，如果砂子能溶，河里的砂子豈不全化掉了。

　　5.用聯(lián)想法記憶歷史事件及年代

　　公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長(cháng)安，可用聯(lián)想法記作：“前鴨子下蛋后鴨子看，劉邦定都于長(cháng)安”。這是因為2像鴨子0像蛋。?

　　6.用聯(lián)想法記憶魏、蜀、吳三國建國年代

　　公元220年，曹丕建魏，定都于洛陽(yáng)，需記的內容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛陽(yáng)”等項，可用聯(lián)想加串聯(lián)法記作：“曹丕喂（魏）洛羊（陽(yáng)），一天二兩（22）餅（0）”。同理可記：“劉備守（蜀）成都，一天二兩（22）藥（1）”；“孫權建吳業(yè)（建業(yè)），養了三只鴨（222）”。

　　因為劉備建蜀時(shí)已風(fēng)燭殘年，故一天二兩藥；而孫權的吳國在長(cháng)江邊上，故與養鴨聯(lián)系。?

　　7.用聯(lián)想法記憶晉滅吳的時(shí)間?

　　公元280年，晉滅吳，從而結束了三國鼎立局面。吳滅了，就等于吳被拆散了，消失了，而吳字可以拆成“二、八、口”三個(gè)字，正好與280相合。

　　8.用聯(lián)想法記憶地名

　　智利的首都“圣地亞哥”可記作：一個(gè)人的智力勝過(guò)他的弟弟不如哥哥，即“勝弟亞哥”。?

　　二、諧音記憶法?

　　諧音記憶，是通過(guò)讀音的相近或相同把所記內容與已經(jīng)掌握的內容聯(lián)系起來(lái)記憶。例如：?

　�。�.用諧音法記憶

　　一次絕對值不等式的解集

　�。�ｘ｜＞ａ ｘ＞ａ或ｘ＜－ａ?

　�。�ｘ｜＜ａ －ａ＜ｘ＜ａ?

　　可用諧音法記作：“大魚(yú)取兩邊，小魚(yú)取中間”。同時(shí)聯(lián)想到吃大魚(yú)只吃?xún)蛇叺娜�，吃小魚(yú)掐頭去尾只吃中間。

　�。�.用諧音法記憶數字?

　　氣體的摩爾體積22.4升／摩，可記作：“二二得四”。得與點(diǎn)諧音。?

　�。�.用諧音法記憶物理公式

　　電功的公式W＝UIt，可用諧音法記作：“大不了，又挨踢”。?

　　同樣道理，電流強度公式I＝Q／t，可記作：“愛(ài)神丘比特”。?

　�。�.用諧音法記憶氧化—還原反應相關(guān)知識?

　　氧化—還原反應中氧化劑與還原劑的判斷可記作：“楊家將”，即“氧價(jià)降”。意為氧化劑中的元素化合價(jià)降低；反之，還原劑中的元素化合價(jià)升高。

　�。�.用諧音法記憶化學(xué)現象

　　物質(zhì)溶解于水，通常經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程：一種是溶質(zhì)分子（或離子）的擴散過(guò)程，這種過(guò)程為物理過(guò)程，需要吸收熱量；另一種是溶質(zhì)分子（或離子）和水分子作用，形成水合分子（或水合離子）的過(guò)程，這種過(guò)程是化學(xué)過(guò)程，放出熱量�？捎弥C音記作：“無(wú)錫花傘”，即“物吸化散”。?

　　6.用諧音法記憶地理數據

　　長(cháng)江的長(cháng)度6 300km，可用諧音法記作：“溜山洞洞”。同理，地球的表面積為51億km2，可記作：“地球穿著(zhù)有污點(diǎn)的衣服”。

　　7.用諧音法記憶歷史年代

　　(1)李淵618年建立唐朝，可記作：“李淵見(jiàn)糖（建唐）摟一把（618）”。

　　(2)清軍入關(guān)是1644年，可記作：“一溜死尸”。因為清軍入關(guān)尸橫遍野。? (3)中日甲午戰爭爆發(fā)于1894年，可用諧音記作：“一拔就死”。?

　　(3)中日《馬關(guān)條約》1895年簽訂，可記作：“馬關(guān)的花生——一扒就捂（霉變）”。

　　(4)1898年6月11日至9月21日，歷時(shí)103天的戊戌變法，可記作：“戊戌變法，要扒酒巴；路遙遙，酒兩舀”。要扒酒巴，即1989年；路遙遙，即6月11日；酒兩舀，即9月21日。?

　　8.用諧音法記憶八國聯(lián)軍進(jìn)北京的時(shí)間?

　　1900年8月14日，八國聯(lián)軍進(jìn)北京，可記作：八國聯(lián)軍進(jìn)北京時(shí)正趕上光緒皇帝的親爸爸——慈禧要死，即爸要死（8月14日），喝了兩瓶藥酒沒(méi)頂用。兩瓶即兩“0”，藥酒即“19”，合起來(lái)為1900。?

　�。�.用諧音法記憶通訊號碼?

　　電話(huà)號碼2641329，可用諧音記作：“二流子一天三兩酒”。同理，電話(huà)號碼3145941可記作：這件衣服雖然少點(diǎn)派，但我就是要。少點(diǎn)派即π＝3.14變?yōu)?14。

　　? BP機號513879,可記作:“五一國際勞動(dòng)節那天一個(gè)三八婦女背支七九bq”。?

　　10.用諧音法記憶電流表、電壓表聯(lián)接方式?

　　電流表要串聯(lián)在電路中，電壓表要并聯(lián)在電路里，為了防止記串，可記作“流串”加以區別，即電流表要串聯(lián)，相反，電壓表要并聯(lián)。?

　　三、歸納記憶法?

　　歸納記憶，是將所記憶內容按不同屬性加以歸納，然后分門(mén)別類(lèi)地記住這些內容及其屬性。例如：

　�。�.用歸納法記憶阿佛加德羅定律

　　阿佛加德羅定律：“在相同的溫度和壓強下，相同體積的任何氣體都含有相同數目的分子�！笨蓺w納為四同：即在同溫、同壓條件下，同體積的氣體含有相同的分子數。還可以縮記作：同壓、同溫、同體、同分。?

　�。�.用歸納法記憶催化劑的性質(zhì)

　　催化劑的性質(zhì)可歸納為：“一變兩不變”。?

　　“一變”即在化學(xué)反應里使其他物質(zhì)的化學(xué)反應速度變化，這種變化可以是變快，也可以是變慢�！皟刹蛔儭敝钙浔旧淼馁|(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應前后不變。?

　�。�.用歸納法記憶原始社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系?

　　原始社會(huì )生產(chǎn)關(guān)系可歸納記作：一公二平。?

　　“一公”是指生產(chǎn)資料公有制�！岸�平”是指人們在生產(chǎn)勞動(dòng)中結成了原始的平等互助關(guān)系和平均分配消費品。?

　　4.用歸納法記憶有關(guān)隋朝大運河的歷史知識?

　　關(guān)于隋朝大運河的開(kāi)通時(shí)間、流經(jīng)地域和歷史意義等，可歸納為“一二三四五六”的數字來(lái)記憶：?

　　一條南北交通大動(dòng)脈；?

　　隋朝第二代皇帝隋煬帝開(kāi)鑿；?

　　跨越三大城市，即以洛陽(yáng)為中心，北達涿郡，南至余杭；?

　　全長(cháng)分四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河；?

　　連接五大河流：海河、黃河、淮河、長(cháng)江和錢(qián)塘江；?

　　流經(jīng)六�。杭�、魯、豫、皖、蘇、浙。?

　　5.用歸納法記憶中國近代史上發(fā)生的重大事件?

　　中國近代史（1840～1919）上發(fā)生的重大事件，可歸納為“五四三二一”來(lái)記憶。即：?

　　五次重大戰爭——戰爭、第二次戰爭、中法戰爭、中日甲午戰爭、八國聯(lián)軍侵華戰爭；?四個(gè)主要不平等條約——《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《二十一條》；?

　　三次革命高潮——太平天國運動(dòng)、義和團運動(dòng)、辛亥革命；?

　　兩個(gè)階級產(chǎn)生——無(wú)產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生；?

　　一次失敗的變法——戊戌變法。?

　　6.用歸納法記憶中日《馬關(guān)條約》的內容?

　　中日《馬關(guān)條約》包括四項內容：割遼東半島、臺灣島、澎湖列島給日本，賠日本軍費白銀二億兩，開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，允許日本在通商口岸開(kāi)設工廠(chǎng)等�？蓺w納記作：“一廠(chǎng)，二億，三島，四口”。?

　　7.用歸納法記憶中國歷史之最?

　�。�1）中國境內的最早人類(lèi)——元謀人。距今約170萬(wàn)年。?

　�。�2）中國有文字可考的歷史，是從商朝開(kāi)始的。文字的出現，是人類(lèi)歷史進(jìn)入文明時(shí)期的重要標志。我國文字出現很早，還在原始社會(huì )母系氏族繁榮時(shí)期，陶器上已經(jīng)有了刻劃符號。商朝的“甲骨文”已是相當成熟的文字，我們今天的文字就是從甲骨文發(fā)展來(lái)的。?

　�。�3）中國歷史上最早的確切紀年始于公元前841年，即共和元年。?

　�。�4）中國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝——夏朝。公元前21世紀，禹死后，他的兒子啟利用已得的權勢，殺死禹的繼承人伯益，繼承禹位。從此，世襲制代替了禪讓制。?

　�。�5）中國歷史上第一個(gè)統一的中央集權的封建國家——秦。秦始皇為第一個(gè)皇帝。中國歷史上惟一的女皇——武則天。?

　�。�6）春秋時(shí)期第一個(gè)霸主——齊桓公。?

　�。�7）戰國時(shí)期變法最徹底的是商鞅。?

　�。�8）中國道家學(xué)派的創(chuàng )始人——春秋時(shí)代的老子；儒家學(xué)派的創(chuàng )始人——春秋時(shí)代的孔子；墨家思想的創(chuàng )始人——戰國時(shí)期的墨子。?

　�。�9）中國第一部詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》。?

　�。�10）中國保存下來(lái)的第一部完整歷法——漢武帝時(shí)制定的“太初歷”。?

　�。�11）中國現存最早的醫書(shū)——西漢時(shí)編定的《黃帝內經(jīng)》。?

　�。�12）中國第一部完整的藥物學(xué)著(zhù)作——東漢時(shí)期的《神農本草經(jīng)》。?

　�。�13）中國第一部紀傳體通史——《史記》。西漢司馬遷著(zhù)。?

　�。�14）中國第一部斷代史——《漢書(shū)》。東漢班固著(zhù)。?

　�。�15）中國現存的第一部完整的農書(shū)——北朝賈思勰的《齊民要術(shù)》。?

　�。�16）中國現存的第一部脈學(xué)專(zhuān)著(zhù)——西晉太醫王叔和著(zhù)的《脈經(jīng)》。?

　�。�17）中國（也是世界）第一部茶葉專(zhuān)著(zhù)——唐朝陸羽著(zhù)的《茶經(jīng)》。

　�。�18）中國最早的一部長(cháng)篇(章回)歷史小說(shuō)——《三國演義》。成書(shū)于元末明初，作者羅貫中。

　�。�19）中國第一部以農民起義為題材的長(cháng)篇小說(shuō)——明初的《水滸傳》。中國歷史上第一次大規模的農民戰爭——秦朝的陳勝、吳廣起義。?

　�。�20）中國最早的資本主義萌芽——明朝中后期，江浙一帶。?

　�。�21）元代來(lái)中國最著(zhù)名的外國人——意大利旅行家馬可·波羅。?

　�。�22）明朝末對中國影響最大的傳教士——意大利的利馬竇。?

　�。�23）中俄雙方簽訂的第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》，1689年簽訂。

　�。�24）中國近代史上第一個(gè)不平等條約——中英《南京條約》，1842年8月簽訂。?

　�。�25）南昌起義打響了武裝反抗的第一槍。?

　　8.用歸納法記憶中國古代各行當的“圣人”

　　文圣——春秋時(shí)代的孔子；?

　　武圣——三國時(shí)代的關(guān)羽；?

　　詩(shī)仙——唐代李白；?

　　詩(shī)圣——唐代杜甫；?

　　書(shū)圣——東晉王羲之；?

　　畫(huà)圣——唐朝吳道子；?

　　醫圣——東漢末年張仲景；?

　　藥王——唐朝孫思邈；?

　　茶圣——唐朝陸羽；?

　　建筑工匠的祖師——戰國初期的魯班。?

　　9.用歸納法記憶中國歷朝開(kāi)國皇帝?

　　秦朝——秦始皇嬴政；?

　　西漢——漢高祖劉邦；?

　　東漢——光武帝劉秀；?

　　西晉——晉武帝司馬炎；?

　　東晉——元帝司馬睿；?

　　隋朝——隋文帝楊堅；?

　　唐朝——唐高祖李淵；?

　　宋朝——宋太祖趙匡胤；?

　　遼代——遼太祖契丹族首領(lǐng)耶律阿保機；?

　　金代——金太祖女真族首領(lǐng)完顏阿骨打；?

　　元朝——元世祖忽必烈；?

　　明朝——明太祖朱元璋；?

　　清朝——清太宗皇太極。?

　　10.用歸納法記憶中國歷史上的世界之最?

　�。�1）古書(shū)上關(guān)于夏朝時(shí)流星雨和日食的記載是世界天文史上最早的記錄。

　　世界上關(guān)于哈雷彗星的最早記錄為公元前613年7月。?

　�。�2）世界上最早的天文學(xué)著(zhù)作——戰國時(shí)期的《甘石星經(jīng)》。?

　�。�3）世界上第一次測量子午線(xiàn)長(cháng)度的人——唐代僧一行。?

　�。�4）世界上最早的指南儀器——戰國時(shí)期的“司南”，北宋時(shí)期指南針應用于航海。?

　�。�5）世界上最早的地震儀——東漢張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，造于132年。?

　�。�6）世界上最早發(fā)明紙的國家——中國。大約始于西漢初，東漢時(shí)期蔡倫又改進(jìn)了造紙技術(shù)。?

　�。�7）印刷術(shù)的發(fā)明者——北宋的畢升。世界上最早的紙幣——北宋前期出現的交子。?

　�。�8）世界上最早的火藥武器——火箭；現存最早的金屬火器——西夏銅火炮；南宋時(shí)發(fā)明管形火器；元朝，大型金屬管形火器“火銃（ｃｈòｎｇ）”在軍事上很受重視。?

　�。�9）世界上發(fā)現的最大青銅器——商朝后期制造的司母戊大方鼎。?

　�。�10）世界上制造漆器最早的國家——中國，戰國時(shí)漆器已很精美。?

　�。�11）世界上最早的兵書(shū)——《孫子兵法》，春秋晚期齊國杰出軍事家孫武所著(zhù)。?

　�。�12）世界上最早提出圓周率的正確計算方法的人——三國時(shí)代的數學(xué)家劉徽；世界上第一次把圓周率精確地推算到小數點(diǎn)以后第七位的人——南朝的祖沖之。?

　�。�13）世界上現存最古老的石拱橋——隋朝李春設計建造的趙州橋。?

　�。�14）世界上最大的石刻佛像——四川樂(lè )山大佛。?

　�。�15）世界上最早、最完備的建筑學(xué)著(zhù)作——北宋李誠著(zhù)的《營(yíng)造法式》。?

　�。�16）商朝文字里關(guān)于蟲(chóng)牙的記載是世界上最古老的牙病記錄。

　�。�17）華佗是東漢末年人。擅長(cháng)針灸和外科手術(shù)，他制成的全身劑“麻沸散”是世界醫學(xué)史上的創(chuàng )舉。?

　�。�18）世界上第一部由國家編定頒布的藥典——《唐本草》。?

　�。�19）世界古代最偉大的航海家——明朝的鄭和。?

　�。�20）清朝乾隆年間編寫(xiě)的《四庫全書(shū)》是當時(shí)世界上最大的一部叢書(shū)。?

　　11.用歸納法記憶世界文史之最?

　�。�1）世界最大的金字塔——胡夫金字塔。塔高146.5ｍ，塔基各邊長(cháng)230ｍ，共用230萬(wàn)塊巨石，每塊石頭平均重2.5ｔ。?

　�。�2）公元前6世紀，兩河流域的一位國王為其愛(ài)妃修建的“空中花園”與埃及金字塔齊名。?

　�。�3）古代埃及人制定了世界上最早的太陽(yáng)歷。?

　�。�4）古代西亞兩河流域的人們編制了太陰歷。?

　�。�5）古巴比倫漢謨拉比法典，是現存的古代第一部比較完備的成文法典。?

　�。�6）古代印度的兩部史詩(shī)《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》，是世界文化寶庫中絕無(wú)僅有的長(cháng)詩(shī)。?

　�。�7）古希臘神話(huà)是世界文學(xué)寶庫中的奇葩。?

　�。�8）《荷馬史詩(shī)》是歐洲最重要的長(cháng)篇文學(xué)作品。包括《伊利亞特》和《奧德賽》。?

　�。�9）悲劇之父——埃斯庫羅斯。代表作《被縛的普羅米修斯》。?

　�。�10）喜劇之父——阿里斯托芬。?

　�。�11）18世紀初，德國音樂(lè )家巴赫使歐洲音樂(lè )脫離宗教的束縛，因此有“音樂(lè )之父”之稱(chēng)。?

　�。�12）歐洲音樂(lè )史上最偉大的藝術(shù)家——貝多芬。?

　�。�13）文藝復興14世紀始于意大利。詩(shī)人但丁是意大利文藝復興的先驅?zhuān)�最�?zhù)名的著(zhù)作是《神曲》。彼特拉克被稱(chēng)為“人文主義之父”。?

　�。�14）達·芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾，被稱(chēng)為“文藝復興美術(shù)三杰”。達·芬奇的杰作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，米開(kāi)朗琪羅的杰作有《創(chuàng )世紀》和《大衛》，拉斐爾的杰作有《圣母像》和《雅典學(xué)派》。?

　�。�15）莎士比亞是英國文藝復興時(shí)期的杰出代表。?

　�。�16）波蘭天文學(xué)家哥白尼寫(xiě)成《天體運行論》，提出“太陽(yáng)中心說(shuō)”。這是天文學(xué)上的一次革命。?

　�。�17）《******宣言》，是國際********運動(dòng)的第一個(gè)戰斗綱領(lǐng)�！�******宣言》的發(fā)表，標志著(zhù)科學(xué)社會(huì )主義的誕生。?

　�。�18）19世紀前期，在法、英等國出現了空想社會(huì )主義，主要代表人物是法國的圣西門(mén)、傅立葉和英國的歐文。?

　�。�19）19世紀，英國科學(xué)家達爾文創(chuàng )立了生物進(jìn)化論，出版了《物種起源》一書(shū)，創(chuàng )立了以自然選擇為基礎的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)。?

　�。�20）19世紀中期，法國科學(xué)家巴斯德開(kāi)創(chuàng )了生物學(xué)的一個(gè)分支——微生物學(xué)。?

　�。�21）古希臘數學(xué)家畢達哥拉斯提出了畢達哥拉斯定理，即勾股定理。?

　�。�22）法國學(xué)者笛卡爾創(chuàng )立了解析幾何學(xué)。?

　�。�23）英國科學(xué)家牛頓和德國數學(xué)家萊布尼茨各自獨立發(fā)明了微積分。?

　�。�24）牛頓建立了以三大定律和萬(wàn)有引力定律為核心的力學(xué)理論體系。?

　�。�25）英國科學(xué)家法拉第發(fā)現了電磁感應原理，開(kāi)始了機械能和電能大規模轉化的時(shí)代。?

　�。�26）英國科學(xué)家道爾頓創(chuàng )立了近代原子學(xué)說(shuō)。后來(lái)，意大利科學(xué)家阿佛加德羅又提出了分子的概念，指出了分子和原子的區別和聯(lián)系。原子—分子結構學(xué)說(shuō)得以確立。?

　�。�27）19世紀中期，俄國化學(xué)家門(mén)捷列夫制定了化學(xué)元素周期表。?

　�。�28）1640年開(kāi)始的英國資產(chǎn)階級革命標志著(zhù)世界近代史的開(kāi)端。18世紀中期，英國成為世界上最大的資本主義殖民國家。?

　�。�29）工業(yè)革命最早發(fā)生在英國。時(shí)間是18世紀60年代。它是從發(fā)明和使用機器開(kāi)始的。機械師瓦特制成了改良的蒸汽機；19世紀初，英國工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車(chē)；美國的富爾敦造成了第一艘汽船；19世紀中后期，美國的愛(ài)迪生發(fā)明了耐用的電燈泡；德國的西門(mén)子創(chuàng )制了第一輛有軌電車(chē)；德國人本茨等設計出內燃機，并制成內燃機車(chē)；1903年，美國的萊特兄弟制造了飛機。?

　�。�30）歷史上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級政權——巴黎公社；歷史上第一個(gè)獲得勝利的社會(huì )主義革命——俄國十月社會(huì )主義革命；世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級專(zhuān)政的國家——蘇聯(lián)。

　　12.用歸納法記憶地理世界之最

　�。�1）世界海拔最高的洲——南極洲，平均高度海拔2 350m；海拔最低的洲——歐洲，平均海拔300m；最大的洲——亞洲，面積4 400萬(wàn)km2；最小的洲——大洋洲，900萬(wàn)km2。

　�。�2）世界最高大的山脈——喜馬拉雅山脈，最高峰珠穆朗瑪峰海拔8 848m，是地球之巔，“世界屋脊”；最長(cháng)的山脈——南美安第斯山，被稱(chēng)為“南美洲的脊梁”，南北縱長(cháng)9 000km。?

　�。�3）世界陸地表面的最低點(diǎn)——死海，湖面海拔－400m。?

　�。�4）世界上最深的湖泊——西伯利亞的貝加爾湖，最深處

　　1 600m；世界最大的淡水湖——北美的蘇必利爾湖；世界最大的內流湖（咸水湖）——里海。?

　�。�5）世界上水量最大、流域面積最廣的河——南美亞馬孫河，長(cháng)度6 400km，僅次于尼羅河，居世界第二，水流量是尼羅河的50倍以上；開(kāi)鑿最早、最長(cháng)的人工河——京杭運河。?

　�。�6）世界上最大的高原——巴西高原；世界上海拔最高的高原——青藏高原，平均海拔4 000m以上。?

　�。�7）世界上面積最大的平原——南美洲的亞馬孫平原。?

　�。�8）世界上面積最大的沙漠——撒哈拉沙漠，面積約770萬(wàn)

　　km2。?

　�。�9）世界上面積最大的國家——俄羅斯，1 700萬(wàn)km2；面積最小的國家——梵蒂岡，不到0.5km2。?

　�。�10）世界上占有熱帶面積最大的國家——巴西。?

　�。�11）世界上惟一的獨自占有一個(gè)大陸的國家——澳大利亞。? （12）世界上最大的內陸國——哈薩克斯坦。?

　�。�13）世界上面積最大的熱帶雨林氣候區——拉丁美洲亞馬孫平原上的熱帶雨林區。?

　�。�14）世界上最大的群島國家——印度尼西亞，素有“千島之國”之稱(chēng)，印尼又是世界上火山最多的國家，有“火山國”之稱(chēng)。?

　�。�15）世界上出產(chǎn)黃金最多的國家——南非。?

　�。�16）世界上生產(chǎn)白銀最多的國家——墨西哥。?

　�。�17）世界上出產(chǎn)鋁土最多的國家——幾內亞。?

　�。�18）世界上進(jìn)口石油最多的國家——美國。?

　�。�19）世界上輸出工農業(yè)產(chǎn)品數量最多、產(chǎn)值最大的國家——美國。?

　�。�20）世界上生產(chǎn)和出口可可最多的國家——科特迪瓦。

　　13.用歸納法記憶某些國家的特點(diǎn)

　�。�1）城市島國——新加坡；?

　�。�2）群島之國——印度尼西亞；?

　�。�3）千湖之國——芬蘭；?

　�。�4）國中之國——梵蒂岡；?

　�。�5）可可王國——科特迪瓦；?

　�。�6）咖啡王國——巴西；?

　�。�7）香蕉王國——危地馬拉；?

　�。�8）天然橡膠和錫的王國——馬來(lái)西亞；?

　�。�9）楓樹(shù)之國——加拿大；?

　�。�10）仙人掌國——墨西哥；?

　�。�11）銅礦之國——智利；?

　�。�12）鐘表王國——瑞士。?

　　14.用歸納法記憶堿的通性

　�。�1）堿溶液能跟酸堿指示劑起反應。例如：?

　�、僮仙�的石蕊試液遇堿變藍色；?

　�、跓o(wú)色的酚酞試液遇堿變紅色。?

　�。�2）堿能跟多數非金屬氧化物起（復分解）反應，生成鹽和水。例如：?

　　Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O?

　�。�3）堿能跟酸起中和反應，生成鹽和水。例如：?

　　2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O

　�。�4）堿能跟某些鹽起（復分解）反應，生成另一種鹽和另一種堿。例如：?

　　FeCl3＋3NaOH＝Fe(OH)3↓＋3NaCl

　　四、對比記憶法（有些內容可用圖表）

　　對比記憶，是將所要記憶的內容通過(guò)對比的方法加以記憶。例如：?

　�。�.用對比法記憶數字?

　�。�1）13的平方為169，14的平方為196。?

　�。�2）濃鹽酸的密度為1.19g／cm3，火警電話(huà)為119，張騫第二次出使西域的時(shí)間為公元前119年。?

　�。�3）濃硫酸的密度為1.84g／cm3，郵編查詢(xún)電話(huà)為184，黃巾起義的年代也為184。?

　�。�4）空氣的密度是1.293／l，把最后一位的3略去為1.29，在29前再加個(gè)4整好是氧氣的密度，即1.429g／l�？梢�(jiàn)氧氣比空氣略重。?

　�。�5）地球陸地面積為1.49億km2，地球距太陽(yáng)的距離為1.49億km

　�。�6）日地平均距離約1.5億km，而地球表面積為5.1億km2，相當于整數和小數互換位置。?

　�。�7）日地平均距離1.5億km，被稱(chēng)為一個(gè)天文單位，而太陽(yáng)與冥王星的距離為60億km，即40個(gè)天文單位。?

　�。�8）黃赤交角23.5°與南北回歸線(xiàn)所在的緯度相等，地軸與黃道平面的夾角66.5°，同南北極圈所在的緯度相等。?

　�。�9）二分二至四個(gè)節氣，是反映地球公轉過(guò)程中季節的晝夜轉換點(diǎn)，這四個(gè)節氣的日期分別為：春分——3月21日前后，夏至——6月22日，秋分——9月23日，冬至——12月22日前后。從春分算起，月份分別為3、6、9、12，均為3的倍數，而日期分別約為21、22、23、22。?

　�。�.用對比法記憶數學(xué)概念?

　�。�1）自然數與整數：?

　　自然數即正整數（1、2、3、4、5、6、7、8……），其性質(zhì)是：有最小，無(wú)最大，有順序性，永遠可以施行加乘兩種運算。?

　　整數包括正整數、負整數和零，其性質(zhì)是：無(wú)最小，無(wú)最大，有順序性，永遠可以施行加減乘三種運算。?

　�。�2）有理數和無(wú)理數：?

　　有理數包括整數、分數、有限小數和無(wú)限循環(huán)小數。

　　其性質(zhì)是：無(wú)最小，無(wú)最大，有順序性、稠密性和間斷性，永遠可以施行加減乘除四種運算（除數不為零）。?

　　無(wú)理數專(zhuān)指無(wú)限不循環(huán)小數。有理數和無(wú)理數統稱(chēng)為實(shí)數。?

　�。�3）等式、代數式、方程的區別：

　　等式含有等號，代數式不含等號，方程是含有未知數的等式。?

　�。�4）一元一次不等式與 一元一次方程解法步驟的聯(lián)系與區別：?

　　一元一次不等式與一元一次方程的解法步驟完全相同，即：①去分母；②去括號；③移項；④合并同類(lèi)項；⑤系數化為１。?

　　所不同的是，解不等式時(shí)，步驟①和⑤中，如果乘數或除數是負數時(shí)，要改變不等號的方向。?

　�。�5）直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的聯(lián)系與區別：?

　　聯(lián)系：直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段是整體與部分的關(guān)系，線(xiàn)段、射線(xiàn)是直線(xiàn)的一部分。它們都是由無(wú)數的點(diǎn)構成的，在直線(xiàn)上取一點(diǎn)，則直線(xiàn)可分成兩條射線(xiàn)；取兩點(diǎn)則可分成一條線(xiàn)段和兩條射線(xiàn)。把線(xiàn)段兩方延長(cháng)或把射線(xiàn)反向延長(cháng)就可得到直線(xiàn)。?

　　區別：直線(xiàn)無(wú)端點(diǎn)，長(cháng)度無(wú)限，表示直線(xiàn)的字母無(wú)序；射線(xiàn)有一個(gè)端點(diǎn)，長(cháng)度無(wú)限，表示射線(xiàn)的字母有序；線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)，可度量長(cháng)度，表示線(xiàn)段的字母無(wú)序。?

　�。�.用對比法記憶物理概念

　�。�1）音調、響度和音品的聯(lián)系與區別：

　　聯(lián)系: 音調、響度和音品（也稱(chēng)音色）是樂(lè )音的三要素。

　　區別:音調由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定；響度由發(fā)聲體的振幅、離聲源距離遠近決定；音品由發(fā)聲體本身性質(zhì)決定。?

　�。�2）攝氏溫度與熱力學(xué)溫度：?

　�、侔褬藴薁顩r下冰、水混合物的溫度規定為0度，沸水的溫度規定為100度，將0度和100度之間分成100等分，每一等分是1攝氏度。攝氏溫度單位為攝氏度，用符號℃來(lái)表示。?

　�、谟钪嬷袦囟鹊南孪薮蠹s為－273℃，這個(gè)溫度叫絕對零度。以絕對零度為起點(diǎn)的溫度，叫熱力學(xué)溫度。熱力學(xué)溫度單位為開(kāi)爾文，簡(jiǎn)稱(chēng)開(kāi)，用符號Ｋ表示。?

　�、蹮崃�學(xué)溫度Ｔ和攝氏溫度ｔ的關(guān)系是：T＝t＋273Ｋ。?

　�。�3）熔化和凝固：?

　�、傥镔|(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化；從液態(tài)變成固態(tài)叫做凝固。 ②固體熔化時(shí)吸熱，液體凝固時(shí)放熱。?

　�。�4）熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：?

　�、倬�體的熔化溫度叫熔點(diǎn)，晶體的凝固溫度叫凝固點(diǎn)。?

　�、趯τ谕�一種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)相同。?

　�。�5）晶體和非晶體：有固定熔點(diǎn)的固體為晶體，沒(méi)有固定熔點(diǎn)的固體為非晶體，二者區別在于有無(wú)一定的熔點(diǎn)。?

　�。�6）汽化與液化：?

　�、傥镔|(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化，從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化。 ②液體汽化時(shí)吸熱，氣體液化時(shí)放熱。?

　�、垡夯�的方法有兩種，一種是降低溫度，另一種是加壓。?

　�。�7）蒸發(fā)與沸騰：?

　�、僬舭l(fā)與沸騰是汽化的兩種形式。

　　?②在任何溫度下液體表面發(fā)生的汽化現象叫蒸發(fā)，在一定溫度下液體內部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現象叫沸騰。?

　�、垡后w沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)。?

　�。�8）升華與凝華：?

　�、傥镔|(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。?

　�、谖镔|(zhì)在升華過(guò)程中吸熱，在凝華過(guò)程中放熱。?

　�。�9）質(zhì)量與重力：?

　�、儋|(zhì)量是指物體中所含物質(zhì)的多少，重力是指物體所受地球的引力；

　�、谫|(zhì)量只有大小沒(méi)有方向，是標量，重力是既有大小又有方向的矢量；?

　�、圪|(zhì)量在哪里大小都不變，重力隨位置而變化；?

　�、苜|(zhì)量用天平稱(chēng)，重力要用彈簧秤量；?

　�、葙|(zhì)量單位一般用千克表示，重力單位一般用牛頓表示。?

　�。�10）壓力與壓強：?

　　壓力是指垂直壓在物體表面上的力。?

　　壓強是物體單位面積受到的壓力。

　　4.用對比法記憶化學(xué)概念?

　�。�1）分子與原子：?

　�、俜肿邮潜３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，原子是化學(xué)變化中的最小微粒。?

　�、谟行┪镔|(zhì)是由分子構成的，如水、氧氣；還有些物質(zhì)是由原子直接構成的，如汞。?

　�。�2）原子與元素：元素是具有相同核電荷數的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。?

　�。�3）混合物與純凈物：?

　　混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)相互間沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應，混合物里各物質(zhì)都保持原來(lái)的性質(zhì)，例如空氣。?

　　純凈物是由一種物質(zhì)組成的，例如氧氣。?

　�。�4）物理變化與化學(xué)變化：?

　　物質(zhì)變化時(shí)沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化叫做物理變化；變化時(shí)生成了其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化，也叫化學(xué)反應。例如：擴散、結晶等屬于物理變化，燃燒、風(fēng)化等屬于化學(xué)變化。?

　　發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定伴隨物理變化，發(fā)生物理變化時(shí)不一定發(fā)生化學(xué)變化。?

　　物質(zhì)變化時(shí)往往兩種變化同時(shí)發(fā)生，這時(shí)要看以何種為主，關(guān)鍵區別在于有無(wú)新物質(zhì)生成。?

　�。�5）物理性質(zhì)與 化學(xué)性質(zhì)：?

　　物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、硬度、密度等，叫做物理性質(zhì)。?

　　物質(zhì)在化學(xué)變化中表現出來(lái)的性質(zhì)，如可燃性、穩定性、酸性、堿性等，叫做化學(xué)性質(zhì)。?

　�。�6）單質(zhì)與化合物：?

　　由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)。?

　　由不同元素組成的純凈物叫做化合物。

　�。�7）原子量與式量：?

　　以12Ｃ原子質(zhì)量的1／12作為“砝碼”去稱(chēng)量其他原子質(zhì)量，所需要的“砝碼”的個(gè)數就是被稱(chēng)量原子的原子量。?

　　化學(xué)式中各原子的原子量的總和為式量。?

　�。�8）標準狀況與通常狀況：?

　　標準狀況為1個(gè)標準大氣壓，0℃。?

　　通常狀況為1個(gè)標準大氣壓，20℃。?

　�。�9）離子化合物與共價(jià)化合物：?

　　由陰、陽(yáng)離子相互作用而構成的化合物為離子化合物，如NaCl、NaOH、ZnSO4等。?

　　由共用電子對形成分子的化合物為共價(jià)化合物，如H2O、CO2、HCl等。?

　�。�10）懸濁液、乳濁液、溶液：?

　　固體小顆粒懸浮于液體里形成的混合物叫做懸濁液，如泥水。 小液滴分散到液體里形成的混合物叫做乳濁液，如牛奶。?

　　一種或幾種物質(zhì)分子分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩定的混合物，叫做溶液，如白酒。均一、穩定、透明等性質(zhì)是溶液不同于懸濁液、乳濁液的特點(diǎn)。溶液有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)之分，通常指液態(tài)。?

　�。�11）飽和溶液與不飽和溶液：?

　　在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液。?

　　在一定溫度下，在一定量的溶劑里，還能繼續溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。?

　　關(guān)鍵區別是能否繼續溶解。?

　�。�12）酸、堿、鹽：

　　電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物叫做酸。HCl、HNO3、H2SO4都屬于酸類(lèi)。?

　　電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫做堿。NaOH、KOH、Ca(OH)2都屬于堿類(lèi)。?

　　電離時(shí)生成金屬離子和酸根離子的化合物叫做鹽。Na2CO3、NaCl、MgSO4都屬于鹽類(lèi)。?

　�。�13）酸性氧化物與堿性氧化物：?

　　能跟堿起反應生成鹽和水的氧化物，叫做酸性氧化物，非金屬氧化物大多數是酸性氧化物。?

　　能跟酸起反應生成鹽和水的氧化物，叫做堿性氧化物，金屬氧化物大多數是堿性氧化物。?

　�。�14）氧化與還原：?

　�、僭�子或離子失電子的過(guò)程為氧化；原子或離子得電子的過(guò)程為還原。?

　�、谟须娮拥檬Щ螂娮悠�移的化學(xué)反應為氧化—還原反應。?

　�、弁�一氧化—還原反應中氧化劑和還原劑得失電子總數相等。?

　�、茉谘趸�—還原反應中，得電子的物質(zhì)為氧化劑，氧化劑在反應過(guò)程中本身化合價(jià)降低，被還原；在氧化—還原反應中，失電子的物質(zhì)為還原劑，還原劑在反應過(guò)程中本身化合價(jià)升高，被氧化。?

　�。�15）風(fēng)化與潮解：?

　　風(fēng)化是結晶水化物在常溫下，自然失去一部分或全部結晶水，使晶體變形而被破壞的現象。風(fēng)化是化學(xué)變化過(guò)程。例如：Na2CO3·10H2O和Na2SO4·H2O都可失去水變?yōu)榘咨�粉末�?

　　潮解是物質(zhì)在潮濕的空氣中，吸收水而自身溶在其中，形成飽和溶液的現象。潮解多是物理變化過(guò)程，也有的是化學(xué)變化過(guò)程。例如：CaCl2可潮解為溶液，所以CaCl2為常用的干燥劑。?

　�。�16）燃燒、緩慢氧化和自燃：?

　　燃燒、緩慢氧化和自燃都是化學(xué)反應。從反應的條件來(lái)看，都是可以被氧化的物質(zhì)與氧氣（也可以是其他物質(zhì)）接觸；不同點(diǎn)是反應的程度不同。?

　　燃燒須溫度達到可燃物燃點(diǎn)時(shí)才能發(fā)生；緩慢氧化在常溫下即可進(jìn)行；自燃則是常溫下發(fā)生緩慢氧化反應，且燃點(diǎn)較低的物質(zhì)在某種情況下由于緩慢氧化反應產(chǎn)生的熱量不易散失，使熱量積累，溫度升高，達到著(zhù)火點(diǎn)而自發(fā)燃燒。?

　　從現象來(lái)看，燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的劇烈反應；緩慢氧化有熱量產(chǎn)生，但不易覺(jué)察到升溫的變化；自燃在達到著(zhù)火點(diǎn)之前與緩慢氧化相類(lèi)似，達到著(zhù)火點(diǎn)后與燃燒現象相同。?

　�。�17）摩爾與物質(zhì)的量：

　�、倌�爾是物質(zhì)的量的單位，物質(zhì)的量是指物質(zhì)所含指定微粒（分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子）數目多少的物理量；

　�、谖镔|(zhì)的量的單位是摩爾，離開(kāi)了摩爾這個(gè)單位，物質(zhì)的量就失去了它的特定意義。?

　　5.用對比記憶法辨別漢字?

　　漢字中有些字形體相似，讀音相近，容易混淆，因此有必要加以歸納，通過(guò)對比來(lái)辨別和記憶。為了增強記憶效果，可將聯(lián)想記憶法和口訣記憶法也參入其中。實(shí)為對比、歸納、諧音、聯(lián)想、口訣五法并用。?

　�。�1）巳（ sì）滿(mǎn)，已（ｙǐ）半，己（ｊǐ）張口。其中巳與4同音，已與1諧音，己與幾同音，順序為

　　滿(mǎn)半張對應4、1、幾。?

　�。�2）用火燒（ｓｈ�。铮�，用水澆（ｊｉ�。铮�，?

　　用絲繞（ｒàｏ、ｒǎｏ），用手撓（ｎáｏ）；

　　靠人是僥（ｊｉǎｏ）幸，食足才富饒（ｒáｏ），?

　　日出為拂曉（ｘｉǎｏ），女子更妖嬈（ｒáｏ）。?

　�。�3）用手拾掇（ｄｕō），用絲點(diǎn)綴（ｚｈｕì），?

　　輟（ｃｈｕò）學(xué)開(kāi)車(chē)，啜（ｃｈｕò）泣撅嘴。?

　�。�4）輸贏(yíng)（ｙíｎｇ）貝當錢(qián)，蜾蠃（ｌｕǒ）蟲(chóng)相關(guān)，?

　　羸（ｌěｉ）弱羊肉補，嬴（ｙíｎｇ）姓母系傳。?

　�。�5）亂言遭貶謫（ｚｈé），嘀（ｄí）咕用口說(shuō)，?

　　子女為嫡（ｄí）系，鳴鏑（ｄí）金屬做。?

　�。�6）中念衷（ｚｈōｎｇ），口念哀（�。椋�，?

　　中字倒下念作衰（ｓｈｕ�。椋�。?

　�。�7）言午許（ｘǔ），木午杵（ｃｈǔ），?

　　有心人，讀作忤（仵）（ｗǔ）。?

　�。�8）橫戌（ｘū）點(diǎn)戍（ｓｈù）不點(diǎn)戊（ｗù），?

　　戎（ｒóｎｇ）字交叉要記住。?

　�。ǎ梗┯眯娜プ返浚ǎ洙ぃ铮�，手拿容易掉（ｄｉàｏ），?

　　棹（ｚｈàｏ）槳劃木船，私名為綽（ｃｈｕò）號。?

　�。�10）點(diǎn)撇仔細辨（ｂｉàｎ），爭辯（ｂｉàｎ）靠語(yǔ)言，?

　　花瓣（ｂàｎ）結黃瓜，青 絲扎小辮（ｂｉàｎ）兒。?

　　6.用對比法區分動(dòng)量詞和物量詞?

　　一個(gè)句子，謂語(yǔ)動(dòng)詞后面如有數量詞出現，就把動(dòng)詞換成“有”字。串讀后如果符合漢語(yǔ)規范，這個(gè)量詞就是物量詞，作賓語(yǔ)；如果串讀后讀不通，即為動(dòng)量詞，作補語(yǔ)。例如：“我讀了一本書(shū)”，把“讀”字換成“有”字，就變成“我有了一本書(shū)”，雖然意思變了，但仍然符合漢語(yǔ)規范，所以“本”是物量詞。又如：“我讀了一遍書(shū)”，把“讀”換成“有”，就變成“我有了一遍書(shū)”，顯然不符合漢語(yǔ)規范，因此說(shuō)“遍”是動(dòng)量詞。

　　7.用對比法記憶歷史事件及年代?

　　(1)公元前221年，秦始皇統一中國；公元221年，劉備建蜀。?

　　(2)張騫出使西域，兩次的時(shí)間分別為公元前138年和公元前119年。后者與火警電話(huà)號相同，19的2倍又正好是38。?

　　(3)1616年，努爾哈赤稱(chēng)汗，建金；1661年，鄭成功收復臺灣。同理可記：馬克思誕生于1818年，魯迅誕生于1881年。

　　8.用對比法記憶“七國之亂”和“八王之亂”

　　“七國之亂”與“八王之亂”都是統一國家內部的戰亂，二者的區別有以下幾點(diǎn)：?

　�。�1）“七國之亂”發(fā)生在西漢初漢景帝時(shí)期，“八王之亂”發(fā)生在西晉初晉惠帝時(shí)期。?（2）“七國之亂”是七王聯(lián)合對付朝廷，“八王之亂”是八王混戰。?

　�。�3）“七國之亂”三個(gè)月內被平定，“八王之亂”歷時(shí)16年。?

　　9.用對比法記憶宋明農民起義建立的政權名稱(chēng)?

　　宋朝、明朝農民起義建立的政權有：北宋王小波、李順起義軍在成都建立“大蜀”政權，南宋鐘相建立“大楚”政權；明末張獻忠建立“大西”政權，李自成建立“大順”政權。這四個(gè)政權有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都為農民政權；二是都有個(gè)“大”字。這樣一歸納可記作： “獻忠大喜（大西），自成大順；小波中暑（大蜀），鐘相受處”。?

　　10.用對比法記憶英法聯(lián)燒圓明園的時(shí)間

　　第二次戰爭爆發(fā)以后，1860年英法聯(lián)軍闖入北京，大肆搶劫，放火燒毀了皇家園林——圓明園�？梢耘c第一次戰爭爆發(fā)的時(shí)間1840年對比著(zhù)記。第二次戰爭開(kāi)始的時(shí)間1856年，也可以與1840對比著(zhù)記，記成4—56。

　　五、口訣記憶法?

　　口訣記憶，是把記憶的內容編成口訣、順口溜等來(lái)記憶。例如：?

　�。保�用口訣法記憶實(shí)數的絕對值?

　　“正”本身，“負”相反，“０”為圈。?

　�。�.用口訣法記憶有理數的加減運算規則

　　同號相加一邊倒；?

　　異號相加“大”減“小”，?

　　符號跟著(zhù)“大”的跑。?

　　3.用口訣法記憶因式分解的常用方法

　　首先提取公因式，

　　其次考慮用公式，?

　　十字相乘排第三，?

　　分組分解排第四，

　　幾法若都行不通，?

　　拆項添項試一試。?

　　4.用口訣法記憶數學(xué)中三角函數的誘導公式

　　奇變偶不變，?

　　符號看象限。?

　　5.用口訣法記憶負指數冪的運算法則?

　　底倒指反冪不變：a-p ＝ 1/ap （a≠0，p為正整數）?

　　6.用口訣法記憶對數的運算法則

　�。�1）乘除變加減，指數提到前：?

　　log a M·N＝log a M＋log a N?

　　log a M/N ＝log a M－log a N?

　　log a Mn＝nlog a M

　�。�2）底真倒變，對數不變；?

　　底真互換，對數倒變；?

　　底真同方，對數一樣。?

　�。�3）底是正數不為1（在log a N ＝b中，a＞0，?a≠1），

　　底的對數等于1（log a a＝1），?

　　1的對數等于零（log a 1＝0），?

　　零和負數無(wú)對數（在log a N＝b中，Ｎ＞０）。?

　　7.用口訣法記憶物理左手定則、右手定則和安培定則

　　左電動(dòng)，?

　　右發(fā)電，?

　　右手螺旋磁力線(xiàn)。?

　　8.用口訣法記憶托盤(pán)天平的使用操作順序

　　先將游碼撥到零，?

　　再調螺旋找平衡；?

　　左盤(pán)物，?

　　右盤(pán)碼，?

　　取放砝碼用鑷夾；?

　　先放大，?

　　后放小，?

　　最后平衡游碼找。

　　19.用口訣法記憶酚酞試劑的性質(zhì)

　　小芬太（即酚酞）靦腆，?

　　怕堿不怕酸，?

　　遇堿臉就紅，?

　　遇酸色不變。

　　10.用口訣法記憶化學(xué)元素化合價(jià)?

　�。�1）常規價(jià)的：?

　　一價(jià)氫氯鉀鈉銀，?

　　二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，?

　　三鋁四硅五氮磷。?

　�。�2）變價(jià)的：?

　　銅一二，?

　　鐵二三，?

　　二（負二）四六硫二四碳，?

　　二四六七錳全占。?

　�。�3）負價(jià)的：?

　　負一氟氯和溴碘，?

　　負二氧硫負三氮。?

　　11.用口訣法記憶酸堿鹽溶解性

　　堿（專(zhuān)指OH -）溶鉀鈉鋇鈣〔Ca(OH)2微溶〕銨，?

　　全溶硝酸和鹽酸（鹽酸銀鹽、亞汞鹽不溶）；?

　　硫酸不溶鉛和鋇（硫酸只有鉛、鋇鹽不溶），?

　　微溶銀鈣亞汞鹽（硫酸銀、鈣、亞汞鹽微溶）。

　　12.用口訣法記憶一氧化碳物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

　　輕（比空氣輕）無(wú)色味溶水難（四個(gè)物理性質(zhì)）；?

　　有毒還原又可燃（三個(gè)化學(xué)性質(zhì)）。

　　13.用口訣法記憶氫氣物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

　　輕（是最輕的氣體）無(wú)色味溶水難；

　　無(wú)毒還原又可燃（甚至可爆炸）。?

　�。ㄗⅲ哼�原性和可燃性是氫氣的兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)，氫氣的物理性質(zhì)還有熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都極低。）?

　　14.用口訣法記憶化學(xué)反應基本類(lèi)型

　　化合多變一（Ａ＋Ｂ→Ｃ），?

　　分解正相逆（Ａ→Ｂ＋Ｃ），?

　　復分兩交換（ＡＢ＋ＣＤ→ＣＢ＋ＡＤ），?

　　置換換單質(zhì)（Ａ＋ＢＣ→ＡＣ＋Ｂ）。?

　　15.用口訣法記憶 惰性氣體通電發(fā)光顏色

　　氬紫藍，氦粉紅；?

　　氖紅光，穿霧行；?

　　小太陽(yáng)，是氙燈。?

　　16.用口訣法記憶使用酒精燈的注意事項

　　點(diǎn)燃切莫燈對燈，?

　　熄滅蓋帽莫吹風(fēng)。?

　　17.用口訣法記憶振蕩試管的要領(lǐng)

　　三指捏，?

　　二指彎，?

　　捏試管近邊沿，?

　　腕動(dòng)臂莫動(dòng)，?

　　切勿畫(huà)圓圈。

　　18.用口訣法記憶漢語(yǔ)拼音知識?

　�。�1）見(jiàn)到ａ母莫放過(guò)，沒(méi)有ａ母找ｏ、ｅ，?

　�。�、ｕ并列標在后，ｉ上標調把點(diǎn)抹。?

　�。�2）ｉ、ｉｎ、ｉｎｇ前無(wú)聲母，加個(gè)ｙ母來(lái)彌補。?

　�。�3）ü見(jiàn)ｊ、ｑ、ｘ，兩點(diǎn)定要抹，?

　　ü拼ｎ和ｌ，兩點(diǎn)省不得。?

　�。�4）輕聲音節不標調，ｅｒ作兒化ｅ不要。?

　�。�5）ｕ前無(wú)聲ｕ改ｗ（獨ｕ除外），?

　　ü前無(wú)聲ü改ｙｕ。

　�。�6）ａ、ｏ、ｅ作頭易混淆，音節間加隔音號（’）。?

　�。�7）ｂ、ｐ、ｍ、ｆ四聲母，只拼ｏ來(lái)不拼ｅ（么除外）。?

　　19.用口訣法記憶多音字?

　　有些漢字，形同音異義不同，容易讀錯，可以口訣法為主，結合歸納法、串聯(lián)法和聯(lián)想法來(lái)記。

　�。�1）三中（ｚｈōｎｇ）全會(huì )，正中（ｚｈòｎｇ）民意，?

　　萬(wàn)民稱(chēng)（ｃｈēｎｇ）贊，稱(chēng)（ｃｈèｎ）心如意。?

　�。�2）發(fā)展畜（ｘù）牧，六畜（ｃｈù）興旺，?

　　調（ｄｉàｏ）集飼料，精心調（ｔｉáｏ）養。?

　�。�3）瓜蔓（ｗàｎ）蔓（ｍàｎ）延，蔓（ｍáｎ）菁戲雨；?

　　一度（ｄù）秋風(fēng)，難度（ｄｕó）歸期。?

　�。�4）民樂(lè )（ｙｕè）隊，樂(lè )（ｌè）滔滔，?

　　穿藏（ｚàｎｇ）袍，藏（ｃáｎｇ）貓貓，?

　　迎朝（ｚｈ�。铮╆�(yáng)，朝（ｃｈáｏ）前跑，?

　　日落（ｌｕò）落（ｌà）不下蓮花落（ｌàｏ）。?

　�。�5）肩膀（ｂǎｎｇ）膀（ｐ�。睿纾┠[膀（ｐáｎｇ）胱燒，?

　　咳（ｈ�。椋┞暱龋ǎ毹Γ┧月暵暩�。?

　�。�6）駿馬奔（ｂēｎ）騰河奔（ｂēｎ）流，?

　　牧民日子有奔（ｂèｎ）頭。

　�。�7）單（ｓｈàｎ）大俠，不簡(jiǎn)單（ｄ�。睿�，?

　　抗擊單（ｃｈáｎ）于保江山。?

　�。�8）�。ǎ猕ⅲ铮┑胤N�。ǎ猕埃┖�，實(shí)在太刻�。ǎ猕�）。?

　�。�9）常年勞累（ｌèｉ），疲勞積累（ｌěｉ），?

　　一旦生病，便成累（ｌéｉ）贅。

　�。�10）正（ｚｈēｎｇ）月里，正（ｚｈèｎｇ）熱鬧，?

　　重（ｃｈóｎｇ）陽(yáng)（節）花鼓重（ｚｈòｎｇ）重敲。

　　20.用口訣法記憶古文加標點(diǎn)的規律?

　　曰后冒（冒號），哉后嘆（嘆號）；?

　　蓋、夫大多在句前，于、而一般在中間；?

　　耶、乎經(jīng)常表疑問(wèn)，矣、爾后面加圓圈（句號）；?

　　者、也表停頓，句逗酌情看。

　　21.用口訣法記憶中國歷史朝代

　　盤(pán)古三皇五帝更，?

　　夏商周(西周、東周)秦兩漢(西漢、東漢)成，

　　蜀魏吳爭晉

　　(西晉、東晉)南北(南北朝)，?

　　隋唐五代宋(遼、金)元明清。?

　�。ㄗⅲ喝�皇指伏羲、燧人、神農，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。）?

　　22.用口訣法記憶“五代十國”名稱(chēng)?

　　五代——后梁、后唐、后晉、后漢、后周，可記作：?

　　梁唐晉漢周，?

　　前邊都有后。?

　　十國——吳、南唐、吳越、楚、閩、南漢、荊南（又稱(chēng)南平）、前蜀、后蜀、北漢，可記作：?

　　前后蜀，南北漢，?

　　南唐、南平曾為伴，?

　　吳越、吳、閩、楚十國，?割據混戰中原亂。

　　23.用口訣法記憶南北朝國名

　　南朝：宋齊梁陳相交替。?

　　北朝：北魏分東西（東魏、西魏），北周滅北齊。?

　　24.用口訣法記憶道家、儒家、法家、墨家的代表人物及其主張?

　　孔孟儒，行“仁政”；?

　　道“無(wú)為”，老莊興；?

　　子墨子，講“非攻”；?

　　韓非子，“法治”行。?

　　25.用口訣法記憶安史之亂起止年代?

　　公元755年，安祿山和史思明發(fā)動(dòng)叛亂，公元763年被唐軍打敗，歷時(shí)8年。叛亂的起止年 代可用口訣來(lái)記：?

　　安祿山，史思明，?

　　騎胡虎（755），溜山（763）城。?

　　26.用口訣法記憶太平天國起義的主要內容

　　1857年洪秀全發(fā)動(dòng)金田起義，建號太平天國，以拜上帝教統一思想；1853年3月，洪秀全定都南京，改南京為天京。這些內容可用口訣記作：?

　　洪秀全，拜上帝，?

　　太平天國大起義；?

　　秀全要把古扇扇（1853年3月），?

　　南京定都換了天。?

　　27.地球的形狀口訣?

　　赤道鼓，兩極扁；?

　　北極長(cháng)，南極短。

　　28.中國省、自治區（直轄市另記）口訣?

　　遼吉黑，云貴川，?

　　陜西青藏（陜西、廣西、青海、西藏）浙福甘，?

　　二江二湖二河山，?

　　安寧古廣（安徽、寧夏、內蒙古、廣東）新海灣。?

　　29.與中國接壤的15個(gè)國家名稱(chēng)口訣

　　月娥姑娘（越南、俄羅斯）很靦腆（緬甸），?

　　蒙著(zhù)布單披仨毯（蒙古，不丹，哈薩克、塔吉克、吉爾吉斯斯坦），?

　　度過(guò)稀泥（印度、老撾、錫金、尼泊爾）去朝鮮，?

　　吧嘰吧嘰一身汗（巴基斯坦、阿富汗）

　　六、串聯(lián)記憶法?

　　串聯(lián)記憶，是將所記憶的幾項內容根據其各自的特征和相互聯(lián)系串起來(lái)記憶。例如：

　　1.用串聯(lián)法記憶金屬活動(dòng)順序表?

　　金屬活動(dòng)性順序：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、（氫）、銅、汞、銀、鉑、金，可記作：“加蓋那美麗新貼，錫鉛重統共一百斤”。重是輕的反意，輕與氫諧音。?

　　2.用串聯(lián)法記憶石蕊試劑的性質(zhì)

　　石蕊遇酸變紅，遇堿變藍，在中性環(huán)境中為紫色，可記作：“酸紅（遇

　　酸變紅）石榴（石蕊）撿到籃（遇堿變藍）子中（中性環(huán)境中為紫色）”。?

　　3.用串聯(lián)法記憶堿性氧化物的溶水性?

　　堿性氧化物只有氧化鈣、氧化鉀、氧化鈉、氧化鋰、氧化鋇五種溶于水，可記作：“李娜蓋夾被”。?

　　4.用串聯(lián)法記憶詞類(lèi)?

　　名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數詞、量詞、介詞、副詞、連詞、嘆詞、助詞和擬聲詞�？捎么�聯(lián)記憶法記作：“姐夫諸明亮連聲嘆：袋鼠行動(dòng)慢”。除慢字外，每個(gè)字代表一類(lèi)詞。?

　　5.用串聯(lián)法記憶實(shí)驗室制氧步驟?

　　實(shí)驗室制取氧氣的七個(gè)操作步驟為：檢查裝置氣密性，裝藥品于試管中并塞塞子，將其固定在鐵架臺上，點(diǎn)燃酒精燈加熱，排水法收集氧氣，將導管移出水面，熄滅酒精燈。每一步驟用一個(gè)字縮記為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，可諧音串記作：“制氧步驟一字記，茶莊定點(diǎn)收利息”。

　　6.串記東亞五國名稱(chēng)?

　　東亞五國：中國、朝鮮、韓國、日本、蒙古，可記作：“終日寒潮猛”。由此還可以聯(lián)想到東亞是世界上季風(fēng)最顯著(zhù)的地區之一。?

　　7.用串聯(lián)法記憶單句類(lèi)型

　　單句分為陳述句、祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句四種，可用串聯(lián)法記作：“陳怡（疑）豈（祈）敢（感）”。假想陳怡是一個(gè)人，他說(shuō)，陳怡那里敢。?

　　8.用串聯(lián)法記憶復句類(lèi)型?

　　復句分因果、并列、遞進(jìn)、假設、轉折、條件、選擇、承接八種類(lèi)型，可用串聯(lián)法記作：“因�。úⅲ┬�（選）轉，呈（承）遞假條”。假想一個(gè)人因為生病，感到天旋地轉，而向老師告假。?

　　9.用串聯(lián)法記憶漢字造字法?

　　漢字造字法有象形、會(huì )意、形聲、指事、假借、轉注六種，可用串聯(lián)法記作：“向（象形）賈（假借）指（指事）揮（會(huì )意）行（形聲）注（轉注）目禮”。其中目禮是為意思完整而附加的，“注目禮”是一種禮節。?

　　10.用串聯(lián)法記憶漢字演變過(guò)程?

　　記憶漢字形體的演變過(guò)程，難在后半部分容易記串，即把前后位置記顛倒了。如果采用串聯(lián)法來(lái)記憶，就可避免這種現象發(fā)生。甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū)，這是漢字形體的演變過(guò)程，可以記作：“古今小隸蓋草房”。古與骨同音；今與金同音；蓋與楷諧音；房與行諧音，而行是多音字，這里利用姊妹音來(lái)記。?

　　11.用串聯(lián)法記憶文言疑問(wèn)代詞?

　　常用的文言疑問(wèn)代詞有：誰(shuí)、奚、焉、胡、安、何、曷、孰、惡（ｗū），可用串聯(lián)法記作：“誰(shuí)吸（奚）煙（焉）？何五（惡）叔（孰）和（曷）胡安”。?

　　12.用串聯(lián)法記憶文言人稱(chēng)代詞

　　文言文中，汝、爾、子、君、乃都表示人稱(chēng)代詞“你”，可用串聯(lián)法記作：“汝乃君子爾”。?

　　13.用串聯(lián)加諧音記憶法記憶“四書(shū)五經(jīng)”?

　　《孟子》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》統稱(chēng)為“四書(shū)”，《詩(shī)》、《禮》、《春秋》、《易》、《書(shū)》統稱(chēng)為“五經(jīng)”�！八臅�(shū)五經(jīng)”可用串聯(lián)記憶法記作：“四叔（書(shū)）猛（《孟子》）掄（《論語(yǔ)》）大（《大學(xué)》）鐘（《中庸》），武警（五經(jīng)）詩(shī)（《詩(shī)》）里（《禮》）存（《春秋》）遺（《易》）書(shū)（《書(shū)》）”。?

　　14.用串聯(lián)法記憶“春秋五霸”

　　春秋時(shí)期，先后起來(lái)爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷史上稱(chēng)為“春秋五霸”。時(shí)間長(cháng)了，這“五霸”易忘掉其中的一兩個(gè)，如果用串聯(lián)法記，就容易記牢。即：“近聞（晉文）齊桓采松香（宋襄），鋸斷秦木（秦穆）留楚樁（楚莊）”。

　　15.用串聯(lián)法記憶“戰國七雄”

　　戰國時(shí)期，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國，歷史上稱(chēng)為“戰國七雄”，可用串聯(lián)加諧音法記作：“七叔含煙找圍巾”。?

　　16.串記東南亞陸上五國及其首都名稱(chēng)?

　　東南亞11國中，有五個(gè)陸上國家，距中國都比較近，其國名和首都名可記作：“綿羊（緬甸仰光）老象（老撾萬(wàn)象）越河（越南河內）——前進(jìn)（柬埔寨金邊）太慢（泰國曼谷）”。?

　　17.串記西亞五大石油國國名?

　　在西亞20個(gè)國家中，有五大石油國——伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長(cháng)國、科威特，可記作：“二姨二伯一個(gè)科”。?

　　18.串記中美洲七國國名?

　　中美洲七國：洪都拉斯、伯利茲、巴拿馬、哥斯達黎加、危地馬拉、尼加拉瓜、薩爾瓦多，可記作：“紅脖八哥喂你啥？”?

　　19.串記五岳所在省份、四大佛教圣地和四大石窟名稱(chēng)?

　　五岳——東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山，所在省份分別為山東（魯）、陜西（陜）、湖南（湘）、山西（晉）、河南（豫），可記作：“綠傘鑲金玉”。?

　　四大佛教圣地——九華山、五臺山、普陀山、峨嵋山，可記作：“九五之尊，普照峨嵋”。?

　　四大石窟——云崗石窟、龍門(mén)石窟、麥積山石窟和莫高窟，可記作：“云龍賣(mài)饃”。假想一個(gè)叫云龍的人賣(mài)饅頭。

　　20.用串聯(lián)法記憶《中英南京條約》的內容

　　第一次戰爭以后，1842年8月清政府被迫同英國侵略者簽訂了中國近代史上第一個(gè)不平等條約中英《南京條約》。條約的主要內容是開(kāi)放寧波等五個(gè)通商口岸并割地香港，可化簡(jiǎn)后串聯(lián)記作：“寧（寧波）上（上海）廣州，不（福州）下（廈門(mén)）香港”。

　　七、化簡(jiǎn)記憶法?

　　化簡(jiǎn)記憶，是將較繁雜的內容化成簡(jiǎn)單的內容來(lái)記。例如：?

　�。�.用化簡(jiǎn)法記憶多位數字

　　身份證號碼共有15位數字，記起來(lái)很麻煩，如果化簡(jiǎn)來(lái)記就簡(jiǎn)單了。頭兩位為省份代號，第三四位為市代號，第五六位為縣區代號，第七位至第十二位為出生年月日，最后三位為序號。一般只要記住后三位就基本上把身份證號碼記住了。同理，帳號9012010800314—60，可以記作：“90年12月給北京掛電話(huà)，號碼是800π減60”。

　�。�.用化簡(jiǎn)法記憶空氣成份比例

　　空氣的成分按體積計算，氧占21％，氮占78％，惰性氣體占0.94％，二氧化碳占0.03％，其他氣體和雜質(zhì)占0.03％�？苫�簡(jiǎn)記作：氮氧之和占99％，只要記住當中一種，可推知另一種。其他氣體占1％。再把這1％看成是100％，則其中惰性氣體占94％，二氧化碳和其他氣體各占3％。?

　�。�.用化簡(jiǎn)法記憶書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟

　　書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟為：首先寫(xiě)出正確的反應物和生成物的分子式，其次是配平，再次是寫(xiě)出反應條件，最后是用箭頭標出生成物狀態(tài)�？苫�簡(jiǎn)記作：“分配條件（箭）”。?

　　4.用化簡(jiǎn)法記憶數學(xué)公式

　　數學(xué)中（ａ＋ｂ）2和（ａ－ｂ）2分別為：ａ2＋２ａｂ＋ｂ2?和ａ2－２ａｂ＋ｂ2。如果把（ａ－ｂ）2改寫(xiě)成〔ａ＋（－ｂ）〕2就和（ａ＋ｂ）2一樣了。這時(shí)只要記作“首平方，尾平方，首尾２倍在中央”即可,因為〔ａ＋（－ｂ）〕2也為ａ2－２ａｂ＋ｂ2。? 5.用化簡(jiǎn)法和串聯(lián)法記憶《辛丑條約》的內容?

　　八國聯(lián)軍進(jìn)北京以后，1901年，清政府被迫同英、法、美、俄、德、日、意、奧等國，簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。主要內容有四項：①清政府賠款——白銀4.5億兩，可化簡(jiǎn)為“錢(qián)”；②要求清政府嚴禁人民反帝，可化簡(jiǎn)為“禁”；③允許外國駐兵于中國鐵路沿線(xiàn)，可化簡(jiǎn)為“兵”；④劃定北京東交民巷為“使館界”，允許各國駐兵保護，可化簡(jiǎn)為“館”。這四項內容可化簡(jiǎn)串聯(lián)記作：“前進(jìn)賓館出新丑”。?

　　6.用化簡(jiǎn)記憶法記憶形體相關(guān)聯(lián)的字

　�。�1）馬（篤、罵）、烏（嗚）、鳥(niǎo)、鳴、雞、鴨、鵝、鳩、鴆、鵬、鳶、鴛、鴦……?

　　(2）口、日、曰（白、百）、田（畝、苗）、甲（呷）、由、申（坤、伸、抻、呻）、電……?

　�。�3）艮、良、狼、狠……?

　�。�4）甬、俑、蛹、踴、桶、痛、勇……?

　�。�5）乜、也、他、池、地、馳、弛……

　　7.用串聯(lián)法記憶14個(gè)沿海開(kāi)放城市

　　我國由北往南沿海開(kāi)放的14個(gè)城市是：大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、北海、湛江�？纱�記作：“聞您父親逛大連（溫州、寧波、福建、秦皇島、廣州、大連、連云港），天南海北宴請咱（天津、南通、上海、北海、煙臺、青島、湛江）”。?

　　8.用串聯(lián)法記憶五大經(jīng)濟特區?

　　我國五大經(jīng)濟特區是：珠海市、汕頭市、廈門(mén)市、深圳市和海南省�？纱�記作：“豬仙下深海（珠海、汕頭、廈門(mén)、深圳、海南）”。

　　9.用化簡(jiǎn)法記憶副詞和介詞的使用規則和識別方法?

　　副詞大都用在動(dòng)詞或形容詞前，起修飾動(dòng)詞或形容詞的語(yǔ)法作用。介詞用在名詞、代詞或名詞短語(yǔ)前，合起來(lái)構成介賓短語(yǔ)，對動(dòng)詞或形容詞起修飾或補充說(shuō)明的語(yǔ)法作用。副詞和介詞都與動(dòng)詞和形容詞有關(guān)，但緊跟在這兩種詞后面的詞類(lèi)不同。前者可以化簡(jiǎn)記作：“副形動(dòng)”；后者可以化簡(jiǎn)記作：“介代名”。

　　八、協(xié)同記憶法

　　協(xié)同記憶，是把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)作等結合起來(lái)，同時(shí)用于記憶某些內容。 ?

　　人們都有這樣的體驗：以前所學(xué)過(guò)的溜冰、舞蹈、畫(huà)畫(huà)之類(lèi)的與動(dòng)作相聯(lián)系的內容最不容易忘記；詩(shī)詞、歌曲等吟唱的內容次之；光用眼睛看過(guò)的書(shū)籍、畫(huà)報等披露的內容最易忘記。學(xué)習外語(yǔ)，光看不讀、不寫(xiě)的單詞，比較容易忘記，既看又讀、寫(xiě)、用的單詞，不容易忘記。其原因在于它們屬于不同的記憶。?

　　光用眼睛看的默記，是大腦對視覺(jué)符號的記憶，謂“視覺(jué)符號記憶”，讀、寫(xiě)和運動(dòng)性的記憶，包含著(zhù)專(zhuān)管運動(dòng)的小腦對肌肉運動(dòng)的記憶，稱(chēng)為“運動(dòng)記憶”�！耙曈X(jué)符號記憶”遺忘速度較快，而“運動(dòng)記憶”遺忘速度較慢，甚至終生不忘。一個(gè)會(huì )游泳的人，即使間隔幾十年沒(méi)有下水了，想投水自殺也是困難的。?

　　通過(guò)小腦記住的運動(dòng)動(dòng)作，并不限于軀干、四肢的運動(dòng)，也包括身體各局部肌肉的細微運動(dòng)。如小提琴家一連串準確、持久、迅速的動(dòng)作，能不假思索地再現出來(lái)，幾乎成為習慣性的動(dòng)作，還有書(shū)法家、畫(huà)家、雕刻家嫻熟、準確的動(dòng)作，莫不與運動(dòng)記憶有關(guān)。?

　　運動(dòng)記憶對于提高學(xué)習效率具有十分重要的意義。其****別表現為口腔肌肉運動(dòng)與語(yǔ)言之間的聯(lián)系。小時(shí)候背誦古詩(shī)詞，當時(shí)盡管不懂含義，長(cháng)大后仍能脫口而出，這是小腦對口腔肌肉一連串動(dòng)作保持牢固記憶的緣故。學(xué)外語(yǔ)尤其應該利用運動(dòng)記憶這個(gè)特點(diǎn)。

　　有經(jīng)驗的教師都強調語(yǔ)調感，而語(yǔ)調感的養成也很大程度上依賴(lài)于口腔和喉部肌肉的運動(dòng)。?

　　現代科學(xué)研究發(fā)現：人的左腦側重于抽象思維，主管語(yǔ)言、代數、邏輯等；人的右腦側重于形象思維，主管直觀(guān)圖像、音樂(lè )、幾何、綜合創(chuàng )造等。心理學(xué)家理查德·湯普森和醫學(xué)家斯凱爾研究證明，人的小腦中被稱(chēng)為“下橄欖核”的部位對記憶起著(zhù)重要的作用。在學(xué)習中，充分調動(dòng)人腦視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、運動(dòng)中樞等各個(gè)部位的積極性，協(xié)同記憶，對于提高記憶質(zhì)量效果顯著(zhù)。原蘇聯(lián)心理學(xué)家沙爾達科夫的實(shí)驗證明：只聽(tīng)不看的記憶能力是60％，只看不聽(tīng)的記憶能力是70％，既看又聽(tīng)的記憶能力是86％。?

　　應該特別強調的是，通過(guò)實(shí)驗、制作等實(shí)際操作，不僅可以增強感性知識，提高記憶效果，而且由于經(jīng)�；顒�(dòng)手指，還可以使大腦溝回增多變深，提高智能，防止或延緩腦衰老。在大腦運動(dòng)中樞，與一個(gè)拇指相對應的大腦皮層面積相當于與一條大腿相對應的大腦皮層面積的10倍。大腦控制整個(gè)軀干的腦細胞數量只相當控制雙手的腦細胞數量的1／4。特別是左手參與實(shí)驗、制作等，有利于開(kāi)發(fā)右腦，培養創(chuàng )造力。?

　　古人讀書(shū)講究“三到”，即眼到、心到、手到。著(zhù)名學(xué)者朱熹在《訓學(xué)齋視》中指出：“凡讀書(shū)……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘�！蔽膶W(xué)家蘇東坡，在多年的求知生涯中，養成了抄書(shū)的習慣。他的抄書(shū)，往往不是為了積累資料，而是為了加強對書(shū)的內容的記憶。這兩位先賢的做法，也許是建立在對協(xié)同記憶法良好效果有深刻體驗基礎上的吧！?

　　協(xié)同記憶法應用于學(xué)習實(shí)踐，主要應體現在把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思和實(shí)際操作結合起來(lái)。

　　九、強化記憶法?

　　強化記憶，是指通過(guò)加大刺激強度和提高大腦細胞的興奮程度來(lái)提高記憶牢度。其中首次感知的程度很重要。19世紀德國著(zhù)名心理學(xué)家艾賓浩斯在他的《論記憶》一書(shū)中寫(xiě)道：“保持和復現，在很大程度上依賴(lài)于心理活動(dòng)第一次出現時(shí)注意和興趣的強度。被燒傷過(guò)的兒童就避火，挨過(guò)打的狗見(jiàn)了鞭子就逃�！�?

　　一般知識和日常事物，如同過(guò)眼煙云，而遇險的場(chǎng)景、受辱的情景和自己用心思考寫(xiě)成的文章卻終生難忘。其差別在于后者刺激強度大。俗話(huà)說(shuō)：“經(jīng)師不如訪(fǎng)友，訪(fǎng)友不如丟丑�！边@句話(huà)揭示了刺激強度與記憶牢度之間的關(guān)系。為了培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)習內容對大腦皮層的刺激強度，可在班內分組搞成語(yǔ)頂針對壘賽。比如男生一組，女生一組，男生說(shuō)“離心離德”，女生緊接著(zhù)說(shuō)“德高望重”，男生再緊接著(zhù)說(shuō)“重如泰山”。如此下去，不許重復已經(jīng)說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)，直至有一方被難倒為止。記憶單詞和慣用語(yǔ)也可以采用這種方法。?

　　一次嚴肅的考試，你很容易答出的題會(huì )很快忘記其內容，而很費勁兒才答出的題或者沒(méi)有答上來(lái)的題，會(huì )長(cháng)時(shí)期不忘。這在心理學(xué)中叫做“蔡戈尼效應”。根據這一原理，為提高記憶牢度，在學(xué)習上可采取自問(wèn)自答、相互提問(wèn)、與人辯論、多做習題、模擬考試等方式來(lái)強化記憶。?

　　根據人體“生物鐘”規律，選擇高效記憶時(shí)間來(lái)記憶新知識，也可以收到強化記憶的效果。英國有位學(xué)者對人腦進(jìn)行測驗后發(fā)現：上午8時(shí)，大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午2時(shí)思考力最敏捷；晚上8時(shí)，是記憶力最強的時(shí)刻。?

　　另有心理學(xué)實(shí)驗證明：當大腦接受不少復雜信息之后再記憶新知識，會(huì )影響新知識的記憶，這叫做“前攝抑制”；記憶了新知識之后再接觸其他知識，容易對已學(xué)新知識的記憶產(chǎn)生干擾，這叫做“倒攝抑制”。前攝仰制和倒攝抑制都會(huì )影響記憶效果。由此可見(jiàn)，早上起床后和晚上睡覺(jué)前記憶新知識，可以強化記憶。?

　　在一張白紙上畫(huà)一個(gè)沒(méi)有封閉的圓圈，交給孩子，告訴他這是個(gè)圓圈，孩子往往會(huì )用筆把沒(méi)有封閉的口兒給封上。給孩子講故事說(shuō)：“唐僧取經(jīng)騎著(zhù)一匹白龍驢”，他會(huì )馬上更正說(shuō)：“不對，是白龍馬”。孩子上述心理，為“親合心理”。這種心理，不僅孩子有，大人也存在。聽(tīng)評書(shū)會(huì )上癮，看戲劇希望有一個(gè)圓滿(mǎn)的結局，都是好奇心和“親合心理”的反映。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以利用好奇心和“親合心理”來(lái)強化記憶。比如：通過(guò)先吊學(xué)生的胃口、先拋出疑點(diǎn)等方法，來(lái)加深學(xué)生對重要內容的記憶。?

　　記憶力可以看成是一種力，是矢量，有方向性。當注意力與記憶力相重合、方向一致時(shí)，記憶效果最好，否則效果就會(huì )不同程度地減弱。根據這一原理，教師應該注意通過(guò)風(fēng)趣、幽默、形象的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)培養學(xué)生的興趣來(lái)集中學(xué)生的注意力，從而提高記憶效果。?

　　十、重復記憶法?

　　重復記憶，是把所記憶的內容連續重復或間隔一定時(shí)間后再重復學(xué)習一次，經(jīng)過(guò)多次重復，實(shí)現永久記憶。?

　　人腦所記憶的東西，會(huì )被逐漸淡忘。記憶得越膚淺，淡忘得越快；記憶得越深刻，淡忘得越慢。當淡忘所需要的時(shí)間達到比余壽還長(cháng)時(shí)，就終生不忘了。?

　　淡忘與時(shí)間有關(guān)。一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后十年內不與任何同學(xué)來(lái)往，他會(huì )把許多同學(xué)的名字忘掉。一個(gè)高中畢業(yè)的農民，在五年之內不讀書(shū)、不看報、不寫(xiě)字，便會(huì )提筆忘字。據報載：一個(gè)50年代末期從監獄中逃出而隱居深山的男人，30年后人們發(fā)現他時(shí)，他連最簡(jiǎn)單的話(huà)都不會(huì )說(shuō)了。?

　　記憶的深淺不僅與刺激的強度有關(guān)，也與重復的次數直接相關(guān)。在一定條件下，重復的次數越多，記憶就越深刻。每周一歌或電視劇插曲，剛聽(tīng)第一遍時(shí)感到陌生，然而一周下來(lái)，便基本會(huì )唱了。?

　　重復是記憶之母。我國著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數點(diǎn)后一百位以?xún)鹊臄�。有人向他請教記憶訣竅，他的回答是：“說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單：重復！重復！再重復！”?

　　剛接受新知識時(shí)需要重復，否則印象太淺，不會(huì )在腦中產(chǎn)生記憶效果。這就像沒(méi)有閘的汽車(chē)，一直爬到坡頂才能站穩，半坡上熄火就容易溜下來(lái)。重復好像發(fā)動(dòng)機，應該把記憶的載重車(chē)推上有利于保持信息的“坡頂”再暫告歇息。?

　　鞏固知識也需要重復，復習的本身就是重復。在心理學(xué)研究中，有人曾根據復習次數、時(shí)間間隔、淡忘速度三者關(guān)系畫(huà)了一條記憶曲線(xiàn)。這條曲線(xiàn)可以說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是重復的次數越多，忘得越慢；二是遺忘的速度并不簡(jiǎn)單地與時(shí)間間隔成正比，而是先快后慢。關(guān)于后一點(diǎn)，德國著(zhù)名記憶心理學(xué)家艾賓浩斯曾用記無(wú)意義音節的方法進(jìn)行過(guò)研究。他發(fā)現，熟記之后僅過(guò)一個(gè)小時(shí)，就忘記了56％，兩天后又忘記了16％，此后遺忘的速度就大幅度放慢，6天后雖然還有遺忘，但僅繼續遺忘3％�？梢�(jiàn)第一次復習應該及時(shí)，新學(xué)習的內容最好在12小時(shí)之內復習一下，抓住記憶還比較清楚、腦子中記憶的信息量還多的時(shí)候進(jìn)行強化。第二次復習時(shí)間間隔可以稍長(cháng)，比如兩天。再往后，間隔可以更長(cháng)，比如依次為一周、半月、一月、半年、一年、幾年。復習所用的時(shí)間也會(huì )依次縮短，甚至只要用眼或耳過(guò)一遍就行。這樣先重后輕、先密后疏地安排復習，效果極佳。?

　　明末清初的著(zhù)名思想家、學(xué)者顧炎武，可以背誦14.7萬(wàn)字的十三經(jīng)。他記憶容量大，準確度高，很大程度上取決于復習得法。據《先正讀書(shū)訣》記載：“林亭十三經(jīng)盡皆背誦。每年用3個(gè)月溫故，余月用以知新�！绷滞ぜ搭櫻孜�。

　　許多同學(xué)為了應付考試，喜歡搞臨陣磨槍?zhuān)�這樣突擊學(xué)習的知識多達不到永久記憶的目的，往往是記得快忘得也快，就像狗熊掰棒子，雖然掰得很多，但最后所剩無(wú)幾�？茖W(xué)的做法是：對于基礎性的、必須內儲的知識，盡量早日融會(huì )貫通，并適時(shí)安排復習；對臨時(shí)應付性的、沒(méi)有必要長(cháng)期內儲的知識搞臨陣磨槍。?

　　還有許多同學(xué)在學(xué)習內容的安排上有一種惰性，知新時(shí)便忘記了溫故；復習某一門(mén)課程時(shí)，便把其他課程忘在一邊。這種做法也不可取。這是因為，當你專(zhuān)注于復習或學(xué)習某一門(mén)課程時(shí)，其他課程的內容因擱置太久而幾乎忘光了，再復習時(shí)不免要花費許多時(shí)間和精力。如果適時(shí)安排復習，則既省時(shí)又省力。復習就像打掃覆在記憶上的灰塵一樣，灰塵很少時(shí)，一吹即掉；灰塵很多時(shí)，雖用水洗也難見(jiàn)本色�？茖W(xué)的做法是：各科知識學(xué)習齊頭并進(jìn)，復習也齊頭并進(jìn)。在復習時(shí)，第一遍先粗線(xiàn)條地記憶基本概念、基本理論、基本方法，通過(guò)系統歸納，使之網(wǎng)絡(luò )化，并記憶在頭腦里；第二遍做書(shū)中的例題，做完后與書(shū)上的題相對照，力爭“一步不少，一字不落”；第三遍做書(shū)上的習題，達到一看即懂的程度。此后，再去選做一些參考書(shū)上的習題。?

　　上面介紹的十種記憶方法，主要是與學(xué)習相關(guān)的記憶方法。在日常生活中，東西的擺放或存放可采用習慣記憶法和邏輯記憶法以及歸類(lèi)記法等。?

　　思考題：

　　1.想一想你在今后的學(xué)習過(guò)程中如何使用實(shí)用記憶法。?

　　2.協(xié)同記憶法對于增強學(xué)習效果有什么積極的作用??

　　3.使用強化記憶法應注意哪些問(wèn)題??

　　4.使用重復記憶法應注意哪些問(wèn)題??

　　5.舉出一個(gè)你在學(xué)習實(shí)踐中使用某種記憶方法的實(shí)例。

　　努力請從今日始

　　廖煥基

　　據說(shuō)，在美國夏威夷島上的學(xué)校，每天上課前學(xué)生都要念這樣一段格言：

　　"一個(gè)人一生只有3天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì )過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì )消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有3天！"

　　這段富含哲理的格言，意在提醒學(xué)生們不要虛度光陰，要珍惜時(shí)間，珍惜人生，不要虛度年華，浪費生命。

　　在這3天中，筆者認為，最具實(shí)際意義的是今天。只有永不放棄今天的努力，才有昨天的成績(jì)，也才有永不停止明天的追求。正如明代學(xué)者文嘉在《今日論》中說(shuō)的：

　　"今日復今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩(shī)》，努力請從今日始！"

　　"努力請從今日始"，就是要求"成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝"，就是要抓住每一個(gè)今天。

　　人的一生可分為幼年、少年、青年、中年、老年，不論哪個(gè)階段，都是由每一個(gè)"今天"組成的。"昨天"是已經(jīng)過(guò)去的"今天"，"明天"是將要到來(lái)尚未到來(lái)的"今天"，"明天"是將要到來(lái)而尚未到來(lái)的"今天"，介于昨天和明天之間的是現實(shí)的今天，這就是一位科學(xué)家所說(shuō)的："已經(jīng)遙遠遙遠的過(guò)去和延伸到無(wú)邊武警的未來(lái)，是兩個(gè)永恒，所有的人都不可能活在兩個(gè)永恒之中，一秒鐘也不能。我們只是活在兩個(gè)永恒的交接點(diǎn)上--今天。"

　　"昨天"已經(jīng)過(guò)去無(wú)法捉回來(lái)，"明天"是個(gè)未知數。唯一能抓住的就是現實(shí)的今天。抓住了每個(gè)今天，也就抓住了每個(gè)昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。

　　無(wú)論什么人，要想今天勝過(guò)昨天，明天又勝過(guò)今天，只有努力于今天。要補昨日之非，創(chuàng )明日之是，也只有通過(guò)今天的努力。虛度今天就是糟踏了昨天，丟失了明天。

　　這點(diǎn)"明天免費就餐"的故事，就很能給人以啟示。

　　有家新開(kāi)張的飯店，為了招攬廣大顧客，特地在店門(mén)口張貼了一張告示：凡在本店吃飯的顧客，明天免費就餐。

　　吃飯免費，這是多有誘惑力的廣告��！

　　一時(shí)，飯店顧客盈門(mén)，座無(wú)虛席，還有許多人排著(zhù)長(cháng)隊等吃飯�？墒�。第二天，當顧客再去飯店吃飯時(shí)卻朝陽(yáng)付錢(qián)，一分也不能少。為什么呢？清看下面一段對話(huà)：

　　顧客："你不是說(shuō)'明天免費就餐'嗎？"

　　店主："是的。"

　　顧客："那你們的承諾怎能不算數呢？昨天，我們在你飯店吃飯，按照你們的諾言，現在理所當然地享受免費就餐。"

　　店主："本店說(shuō)話(huà)向來(lái)是算數的，從未食言，失信于顧客。"

　　顧客："既然如此，你們今天收我們的飯錢(qián)就不對了。"

　　店主："不，不！請問(wèn)諸位，昨天過(guò)去了是什么時(shí)間？"

　　顧客："是今天。"

　　店主:"今天過(guò)去了呢？"

　　顧客："明天。"

　　店主："是��！你們是于'今天'的現在到敝店吃飯的，而不是'明天'，因此，對不起，今天不能免費，只有'明天'才能免費。"

　　這個(gè)故事生動(dòng)地告訴人們，明日雖然多多，但是免費吃飯的"明天"是永遠不會(huì )到來(lái)的。這對于一味寄希望于明天而放松今天努力的人，無(wú)疑是副清醒劑。

　　就像《今日始》的姐妹篇《明日歌》所描述的"明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，朝看水東流，暮看日西墜。"

　　革命先驅李大釗說(shuō)的好："我以為世間最可寶貴的就是'今'，最容易喪失的也是'今'。因為他最容易喪失，所以更覺(jué)得他寶貴。"因此，誰(shuí)贏(yíng)得了"今天"，誰(shuí)就贏(yíng)得了一切。

　　愛(ài)迪生為了科學(xué)發(fā)明，緊緊抓住每個(gè)"今天"，每天都工作十幾個(gè)小時(shí)，除了吃飯、睡覺(jué)、活動(dòng)，幾乎沒(méi)有閑過(guò)。每天延長(cháng)工作時(shí)間就等于延長(cháng)了生命。因此，當地79歲生日時(shí)，便稱(chēng)自己是135歲的人了。愛(ài)迪生生活了85歲，僅在美國專(zhuān)利局登記的發(fā)明專(zhuān)利就有1328項，平均15天就有一項發(fā)明。

　　我國國畫(huà)大師齊白石，堅持每日作畫(huà)，除身體不適外，從不間斷。85歲那年，一天他一連作畫(huà)四幅后，又特為昨天補畫(huà)一幅，并題字道："昨日大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫(huà)，今朝制此補之，不教一日閑過(guò)也 初中歷史�！�

　　"不教一日閑過(guò)"，所有業(yè)有所成者莫不為此。請看魯迅最后一年（1936年）的生命歷程，從一月到十月（10月26日逝世），臥床8個(gè)月，還寫(xiě)雜文和其他文章54篇，翻譯《死魂靈》第二部殘稿三章并作附記兩則，復信270多封，并給不少青年作者看稿，病中堅持寫(xiě)日記。病逝前三天，還給一翻譯小說(shuō)寫(xiě)序言。在逝世前六年的時(shí)間，魯迅一直住在上海虹口公園附近，從他的住地到公園只有幾分鐘的路程，卻從沒(méi)去公園玩過(guò)。這就是"把別人喝咖啡的功夫都用在工作上"的魯迅。

　　每一個(gè)人的生命都在每一個(gè)今天的每一時(shí)刻里。作為正在學(xué)習的同學(xué)，抓住今天的最好辦法，就是集中你的智慧、精力和熱誠，投入到一個(gè)"今天"的學(xué)習活動(dòng)中去。

　　往者既可鑒，來(lái)者猶可追。過(guò)去如果由于某種原因浪費了不少時(shí)間的同學(xué)，那么，就從現在開(kāi)始抓緊每一天吧！"加強責任感，打破條件論，下苦功，抓今天。"這是我國著(zhù)名作家姚雪垠晚年完成《李自成》這一長(cháng)篇巨著(zhù)的創(chuàng )作，給自己寫(xiě)下的四句座右銘。我想：只要我們也能像姚雪垠老人那樣，切實(shí)增強學(xué)習的責任感和緊迫感，即使條件再差，也一定能"下苦功，抓今天"。這里，讓我們牢記著(zhù)無(wú)產(chǎn)階級革命前輩的教誨：

　　"逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋；古云'此日足可惜'，吾輩更應惜秒陰。"（董必武）

　　"最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候幻想什么，而是在旭日初升的時(shí)候投入工作（學(xué)習）"

　　初中生需要提高觀(guān)察能力 方法步驟（二）

　　已經(jīng)講過(guò)觀(guān)察的目的。

　�。ǘ�）要有豐富的知識

　　觀(guān)察能力強可以促進(jìn)知識的獲得，而豐富的知識，又可以提高觀(guān)察能力，捕捉到不易發(fā)現的重要現象，還能使觀(guān)察不停留在感性認識的低級階段。例如，我國宋代科學(xué)家沈括有一次經(jīng)過(guò)太行山，看到許多蚌殼、海螺、大鵝卵石等東西，感到很奇怪，因為這些只有在海底和海濱才能存在。據此他作出判斷：高高的太行山原來(lái)是遠古時(shí)代的海濱。提出了華北平原是沖積平原的學(xué)說(shuō)，建立了海陸變遷的理論。不知有多少人路過(guò)太行山，不知有多少人看到了同樣的現象，可為什么沒(méi)有沈括這樣的發(fā)現呢 學(xué)習方法指導？主要是因為他們缺乏有關(guān)的知識。而沈括卻具有豐富的海洋知識，所以他能通過(guò)觀(guān)察到的現象產(chǎn)生科學(xué)的聯(lián)想。青霉素的發(fā)現者弗來(lái)明為人類(lèi)做出重大的貢獻，他曾謙虛地說(shuō)：“我的唯一功勞是沒(méi)有忽視觀(guān)察�！逼鋵�(shí)，還有一條重要原因就是弗來(lái)明具有豐富的生物學(xué)知識。否則，就是觀(guān)察到了，他也不會(huì )認識到它的重大意義。

　　上述事實(shí)說(shuō)明，缺乏豐富知識基礎的觀(guān)察，只是一種膚淺的、低級的、原始的觀(guān)察，正因為如此，不知使多少有價(jià)值的現象從人們眼前滑了過(guò)去。

　　狀元談文綜學(xué)習方法：課本是法寶

　　2007年廣西文科 林麗淵?

　　文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀(guān)題比重大。不過(guò)，我相信，只要經(jīng)過(guò)一定的訓練，主觀(guān)題高分是完全有可能的。而客觀(guān)題則是要練出來(lái)的。?

　　1.啃書(shū)本?

　　文科綜合對課本已有的掌握程度的考察非常重視。所以，要與針?shù)h相對，課本是法寶。我的是一遍遍地看。5本書(shū)我看了七八遍，可能不能完全背下來(lái)，但是做題時(shí)能準確回憶課本幾乎所有點(diǎn)。關(guān)于看書(shū)，我有幾點(diǎn)建議：?

　　(1）抓住書(shū)本框架，背熟目錄和小標題。我們接受的不是零散的知識點(diǎn)而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎�？紙�(chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀(guān)概括，盡量避免因遺漏觀(guān)點(diǎn)而失分。?

　　(2）不放過(guò)任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說(shuō)明等。還要適度涉及未列入大綱的內容。因為高題“超綱”現象常有發(fā)生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無(wú)策。?

　　(3）注意整理筆記，抄錄書(shū)里。我沒(méi)有單獨的歷史和、筆記本，因為我覺(jué)得把筆記記到書(shū)里是最好的，方便和課本知識緊密聯(lián)系。我把幾本參考的延伸知識或者精辟見(jiàn)解都抄錄在書(shū)中，翻閱課本時(shí)也會(huì )一起。這樣在考試中你的歷史語(yǔ)言表達會(huì )更加完善和專(zhuān)業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。?

　　(4）分專(zhuān)題總結。這個(gè)在第二輪復習中也會(huì )有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，會(huì )議之類(lèi)的。這樣不僅可以讓讀書(shū)看書(shū)更加有趣，還可以提高歸納總結。?

　　2.地圖?

　　地理的關(guān)鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫(huà)，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線(xiàn)之類(lèi)的，這樣考試時(shí)就會(huì )有快速反應了。而經(jīng)緯線(xiàn)的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個(gè)方塊的圖都剪下來(lái)，放袋子里，有時(shí)間就看，看多了，就非常熟悉了。?

　　3.注重熱點(diǎn)?

　　高考文科綜合中，基礎知識和解題方法的準備最終的目的都是能分析熱點(diǎn)和解決熱點(diǎn)問(wèn)題。所以，我建議大家在復習過(guò)程中應該注意熱點(diǎn)分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大熱點(diǎn)，然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度，再以這些角度為線(xiàn)索歸納整理相關(guān)書(shū)本知識，運用相關(guān)知識分析熱點(diǎn)，最后是拿一些“重點(diǎn)預測”來(lái)訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。?

　　4.研究真題 復習方法?

　　近幾年的高考真題是我們所見(jiàn)到的所有中信度最高的。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類(lèi)題型題目，不同的設問(wèn)方式等的解題方法進(jìn)行總結歸類(lèi)。研究標準答案、背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結出命題人構思答案的方法。答題時(shí)要做到段落化、要點(diǎn)化、序號化，概念的表達要準確，史實(shí)的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點(diǎn)卻容易被許多考生忽視

　　2007年吉林文科狀元 柏雯瑛

　　文綜是一門(mén)彈性很大的科目，在階段的提高幅度也相當大。所以，絕對要給予它更多的復習時(shí)間。歷史要進(jìn)行筆記，這是必不可少的。歷史知識點(diǎn)繁雜，如果單靠閱讀教材，不但費時(shí)，而且效果也不理想，所以要進(jìn)行筆記。筆記要記兩次，上課時(shí)，對老師的講解和板書(shū)進(jìn)行筆記，課后要整理筆記，在整理的過(guò)程中，又是一次對所學(xué)知識的鞏固復習。?

　　政治主要是對課本上的黑體字部分進(jìn)行熟記。因為這樣可以掌握知識框架，而且在答題時(shí)，這些黑體字部分是主觀(guān)題答題的關(guān)鍵和中心，是采分點(diǎn)。相信熟練背誦黑體字部分并不是難事。?

　　地理，眾所周知，要對地圖進(jìn)行熟練掌握。這是每位考生都要做到的，如果你連地圖都不去記憶，那地理幾乎可以說(shuō)就沒(méi)辦法考了。地圖的記憶，要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面，要對單獨區域進(jìn)行綜合記憶。世界地圖的每個(gè)區域都是一樣。在掌握了地圖上的知識的前提下，進(jìn)而是對教材中知識點(diǎn)的掌握。?

　　文綜的必須緊緊圍繞著(zhù)課本，因為文綜的出題面很大，書(shū)中每一個(gè)角落都有可能考到，這就要求文科在平時(shí)的復習過(guò)程中仔細做好筆記，不放過(guò)任何一個(gè)細小的知識點(diǎn)。除此之外，還要掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的背景，每一個(gè)知識點(diǎn)與全書(shū)其他知識點(diǎn)間的聯(lián)系。最好能夠構建自己的知識體系，將各個(gè)知識點(diǎn)納入自己構建的體系中，這才算吃透課本。

　　不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

　　為了提高自己的寫(xiě)作能力，你不妨養成這樣的習慣--不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。魯迅先生提出，讀書(shū)要" 眼到、口到、心到、手到、腦到" 。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)動(dòng)筆，能夠幫助你記憶，掌握書(shū)中的難點(diǎn)、要點(diǎn);有利于你儲存資料，積累寫(xiě)作素材;也有利于擴大你的知識面，提高你的分析綜合能力。

　　這里給你介紹五種做讀書(shū)筆記的方法。

　　圈點(diǎn)筆記：閱讀你自己的書(shū)籍時(shí)，可隨時(shí)在書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處畫(huà)線(xiàn)或做各種符號。如直線(xiàn)、雙線(xiàn)、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線(xiàn)、方框、疑問(wèn)號、驚嘆號等等。有些精讀的書(shū)，還可以用不同顏色的筆畫(huà)線(xiàn)，以示區別。比如，在重點(diǎn)行下面畫(huà)上紅線(xiàn)，在難點(diǎn)行下面畫(huà)上藍線(xiàn)等等。每種線(xiàn)條和符號代表什么意義，應由你自己來(lái)掌握。

　　批語(yǔ)筆記：閱讀中，在文章的" 天頭" 、" 地腳" 和其他空白處，隨時(shí)寫(xiě)上自己的一些看法或體會(huì )。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意，也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書(shū)筆記的好形式。清代金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》，毛宗崗評點(diǎn)《三國演義》，都屬于這一類(lèi)讀書(shū)筆記。

　　摘錄筆記：可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。我更喜歡做文摘卡片。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，紙質(zhì)得選用硬一些的�？ㄆ�一般得有題目、類(lèi)別、作者、書(shū)刊名稱(chēng)、第幾期以及內容摘要這樣一些內容，一張卡片只摘抄一類(lèi)內容。等到卡片積累到相當數量時(shí)，再按不同的類(lèi)別(如警句格言、景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等)分門(mén)別類(lèi)，以便隨時(shí)使用。摘錄時(shí)應注意不要斷章取義，不要改動(dòng)原文的字句和標點(diǎn)。

　　提綱筆記：把文章的提要寫(xiě)出來(lái)，力求抓住重點(diǎn)，概括出基本內容，文字須簡(jiǎn)明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫(xiě)進(jìn)去。提綱筆記對以后自己在寫(xiě)作中的資料運用會(huì )很有幫助的。

　　心得筆記：讀了一本書(shū)或一篇文章以后 學(xué)習規律，把自己體會(huì )最深刻、最有意義的部分寫(xiě)成心得筆記，形式可以多種多樣，也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫(xiě)出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)。比如，可以分析作品的寫(xiě)作特點(diǎn)和你的心得體會(huì )等。

　　不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，是很多人體驗、總結出來(lái)的良好的讀書(shū)方法，對于提高寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很重要的基礎訓練方法。

　　但愿你以后讀書(shū)能做到" 眼到、口到、心到、手到、腦到" 。

　　初中學(xué)習方法：?jiǎn)?wèn)題學(xué)習法

　　帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習的要求，也是發(fā)現學(xué)習的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無(wú)意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺(jué)的目的，必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力，主動(dòng)地對一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性。問(wèn)題學(xué)習法就是強調有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息 學(xué)習效率，使學(xué)習有了明確的指向性，從而提高學(xué)習效率。

　　問(wèn)題學(xué)習法要求我們看書(shū)前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書(shū)一邊思考；同時(shí)，它還要求我們在預習時(shí)去尋找問(wèn)題，以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講；最后，在練習時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不要被問(wèn)題嚇倒，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。

　　為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)�！�—陸九淵

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