文明家庭作文400字4篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編整理的三年學(xué)習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年學(xué)習計劃1
一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀分析
從1999年7月畢業(yè)至今，我從一名師范生到一名合格的小學(xué)體育教師，15年間成功完成了社會(huì )角色的轉變。其中，我參加了市、縣、學(xué)校組織的多次教研活動(dòng)，得到了眾多骨干和優(yōu)秀教師的指導和幫助，使我的課堂教學(xué)得到了跨越式發(fā)展，增強了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強了動(dòng)手能力，增強了課堂控制力，提高了課堂有效性意識，增強了科研意識�，F在，我將繼續在低年級教書(shū)，把我的角色從一名年輕教師轉變?yōu)橐幻薪?jīng)驗的年輕教師。
優(yōu)點(diǎn)：
1、15年的低年級教學(xué)經(jīng)驗，大大增強了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，大大提高了我的實(shí)踐能力。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生對體育課的興趣并積極參與其中。
2、敬業(yè)奉獻，遵守中小學(xué)教師行為規范。愿意了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和已有的知識經(jīng)驗。
3、積極參加各種教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。在教學(xué)過(guò)程中善于思考，注重反思，理論聯(lián)系實(shí)際，從而提高課堂教學(xué)效果，提高和增強自身的教學(xué)能力。
4、主動(dòng)自學(xué)能力。業(yè)余時(shí)間會(huì )閱讀學(xué)校購買(mǎi)推薦的教育經(jīng)典和案例
例子和思考等。在培養學(xué)生創(chuàng )新能力的`前提下，可以嘗試在課堂上運用新的教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
缺點(diǎn)：
1、適應隨機應變的能力需要提高。對小學(xué)生不同階段的身心特點(diǎn)了解不夠。如何準確、及時(shí)地應對課堂突發(fā)事件，最大限度地減少事件的影響和后果，對課堂的整體把握有待提高。
2、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需要培養全新的教學(xué)理念，才能有較強的獨立教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統的基礎上，摒棄學(xué)科教學(xué)中的模仿和慣性，發(fā)揚自己的長(cháng)處，尋求體育教學(xué)的創(chuàng )新。
3、教學(xué)科研積極性不足，教研能力差。專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習需要不斷積累，結合實(shí)踐的教學(xué)能力需要加強。
4、由于物理原因，課堂演示動(dòng)作無(wú)法充分展示。
二、個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展的總體目標
1、繼續傳承體育課優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，按照老師的標準著(zhù)裝，普通話(huà)授課，做到不遲到、不早退、不耽誤課或不早退課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，建立獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，轉型為“有經(jīng)驗”的高專(zhuān)業(yè)水平青年教師。
2、結合專(zhuān)業(yè)技能繼續學(xué)習體育專(zhuān)業(yè)理論。熟悉《教育學(xué)》《學(xué)校體育》等相關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識，知曉教材，因材施教；能夠科學(xué)合理地設計每學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相匹配；在骨干教師和優(yōu)秀教師的示范實(shí)踐課上，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自我發(fā)展體育教學(xué)方法、手段和教學(xué)設計有了突破。
3、堅持每周閱讀3—4個(gè)小時(shí)，在教育教學(xué)書(shū)籍之外增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有所建樹(shù)，不斷提高自己的理論研究能力，結合實(shí)際取得成效。
三年學(xué)習計劃2
以前讀小學(xué)的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得比較輕松。因為小學(xué)學(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì )遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了中學(xué)，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì )從不同的角度認識和解決問(wèn)題。
相對小學(xué)的學(xué)習，中學(xué)的學(xué)習跨越了知識和能力兩大臺階。知識內容與知識結構出現了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，中學(xué)的學(xué)習對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括能力、邏輯推理能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從小學(xué)階段進(jìn)入到中學(xué)階段，在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于小學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)好中學(xué)的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難的是有一個(gè)為實(shí)現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個(gè)中學(xué)三年的規劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份中學(xué)三年學(xué)習計劃書(shū)。
�。ㄒ唬┲袑W(xué)六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標
為實(shí)現以下規劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習，養成踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度。
1、初一上學(xué)期是一個(gè)小學(xué)走入中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期的目標簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應、穩定。
2、初一下學(xué)期是一個(gè)適應后的尋求及養成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標是：重點(diǎn)培養良好學(xué)習習慣，形成適合自己的學(xué)習方法，做到循序漸進(jìn)地、有規律地學(xué)習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養成、規律。
3、初二上學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，中學(xué)生活早已適應，學(xué)習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：進(jìn)入優(yōu)生梯隊。
4、初二下學(xué)期是一個(gè)穩步發(fā)展期。有了初二上學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀(guān)地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習地位。
5、初三上學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復習期。經(jīng)過(guò)初二的學(xué)習后，自己的學(xué)習地位也穩定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩扎穩打地復習。此時(shí)也要注意調整心態(tài)，擺正主觀(guān)態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營(yíng)。
6、初三下學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期�？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調整，自我鼓勵和認定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣”。
�。ǘ┪乙莆湛茖W(xué)的學(xué)習方法。
1、預習
預習最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。同時(shí)適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
2、聽(tīng)課
聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的'聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：
A） 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。
B） 集中注意力。思想開(kāi)小差、分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
C） 認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習的參與者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。
D） 在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習思路。
E） 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
F） 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。
G） 注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習。
3、作業(yè)
作業(yè)是提高思維能力，掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨立完成，形成自己的一個(gè)獨立的思維習慣。
4、復習
及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的前兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點(diǎn)：
A）課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍。
B）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C）整理筆記。對課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
D）看參考書(shū)。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。
E）單元復習的要求：
a) 本單元（章節）的知識網(wǎng)絡(luò )；
b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來(lái)）；
c）自我體會(huì )：對本章內自己做錯的典型問(wèn)題應有建立錯題庫，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。
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中學(xué)三年是人生重要的三年，是人生成長(cháng)重要的三年。在這充滿(mǎn)挑戰的三年間，我將在學(xué)習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。在寫(xiě)這份計劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對中學(xué)有了一些認識，我產(chǎn)生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學(xué)習，我個(gè)人認為中學(xué)的學(xué)習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長(cháng)。
對所有中國家長(cháng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)不置可否的事實(shí)是：中學(xué)階段是一個(gè)孩子未來(lái)發(fā)展中最重要的環(huán)節（并不需要用之一進(jìn)行修飾）。這其中的重要性簡(jiǎn)單說(shuō)體現在兩方面：
一方面，中、高考的兩份試卷，嚴格地將我們的孩子用分數這個(gè)硬指標劃分到不同等級的高等院校。
另一方面，孩子的綜合能力和基本價(jià)值觀(guān)在初中階段逐漸見(jiàn)雛形并在高中階段形成并趨于穩定。
所以我們的教育宗旨勢必要適應兩個(gè)總體要求，缺一不可。如果只深諳考試技巧，缺乏學(xué)習能力和綜合素質(zhì)，即使將來(lái)進(jìn)入何等名校大門(mén)，也必然被社會(huì )大門(mén)無(wú)情踢出。當然，如果不懂得應付考試，就連未來(lái)主流教育思想都無(wú)從接收，除非我們的孩子個(gè)個(gè)都“比爾.蓋茨”。
教育的問(wèn)題，說(shuō)復雜，有時(shí)真可能讓高知的家長(cháng)或所謂的專(zhuān)家畏手畏腳，百思無(wú)良方。但說(shuō)簡(jiǎn)單，也就是幾點(diǎn)的歸結：科學(xué)規劃，嚴格執行。具備這兩點(diǎn)，要成績(jì)與素質(zhì)雙收就不成問(wèn)題。今天，就初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習分三個(gè)階段與各位簡(jiǎn)單做以分享。
小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)是簡(jiǎn)單的，單一的，它沒(méi)有完整的知識系統。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加（總詞匯：2266），系統語(yǔ)法知識的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加長(cháng)，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習可能感到不知所措，很茫然。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下：
第一，單詞的記憶。
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w-h-a-t:what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì )把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話(huà)：What is your name?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。 也就是說(shuō)我們每記一個(gè)單詞都要相應的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞完成的例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。千萬(wàn)不要逐字母的背，要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用一切其他可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我們要掌握記憶單詞的技巧。
第二，語(yǔ)法的學(xué)習。
當然記住了單詞并不意味著(zhù)能把英語(yǔ)學(xué)好，能把考試靠好。這就牽涉到英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習。同學(xué)們不僅要記住單詞的寫(xiě)法，更要學(xué)習單詞在不同語(yǔ)言環(huán)境里的用法。例如我們現在所學(xué)的第一單元的內容，就要顧及主語(yǔ)的人稱(chēng)和數的問(wèn)題�？词遣皇且玫降谌朔Q(chēng)單數的問(wèn)題。
第三人稱(chēng)單數的問(wèn)題是我們中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)。
以后我們還要學(xué)習到比這還要復雜的變化，我們要學(xué)習七、八種時(shí)態(tài)以及其他變化。這里我要教同學(xué)們一個(gè)訣竅，也就是你在學(xué)習、做練習、考試的時(shí)候要時(shí)刻牢記一句話(huà)，叫“得意不忘形”。語(yǔ)法的學(xué)習，不僅是詞法的學(xué)習，也是句法的學(xué)習。
初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習好了，以后語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。同學(xué)們最好有一本適合我們初中生的語(yǔ)法書(shū)。另外背誦課文也是一個(gè)比較有效的方法。當然初中要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等的運用上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的。平時(shí)同學(xué)們要善于總結，善于歸納。
在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，初二年級的分化現象往往十分突出，直接影響著(zhù)學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jì)，同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jì)，是我們英語(yǔ)教師值得研究討論并著(zhù)手解決的問(wèn)題。 學(xué)生出現分化的原因：
第一，記憶詞匯出現困難。
回想初一時(shí)候，學(xué)生學(xué)習興趣高，可以很容易按照教師指導大聲誦讀，積極造句，甚至自己把一些有趣的單詞放入現有的分類(lèi)詞匯表里。但是隨著(zhù)學(xué)習的深入，詞匯量的增加，單靠興趣本身來(lái)維系學(xué)習熱情顯然不可行，部分學(xué)生在學(xué)習中遇到困難時(shí)往往缺乏克服困難、解決問(wèn)題、繼續學(xué)習英語(yǔ)的意志，繼而出現懶惰，遇難而退的現象。
針對這個(gè)想象，教學(xué)中就必須做到幫助學(xué)生解決根本問(wèn)題，詞匯多，分類(lèi)困難，記憶困難。具體方法，找到其中的規律，包括一些較淺、較基礎的詞匯記憶方法（詞根、詞綴法或諧音法等），鼓勵學(xué)生，單詞的記憶是有趣的規律性游戲，而不是用簡(jiǎn)單加號
有些家長(cháng)覺(jué)得：小升初競爭很激烈，升入重點(diǎn)中學(xué)壓力就小很多了，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)如同進(jìn)入保險箱“有些家長(cháng)覺(jué)得，初中有三年時(shí)間，初一可以好好放松一下，初一不必太緊張，中考到初二初三再準備也不晚”。
而現實(shí)的情況是，60%小學(xué)奧數非常優(yōu)秀的同學(xué)在初一已經(jīng)失去了領(lǐng)先的優(yōu)勢，究其原因還需要從初中學(xué)習和小學(xué)學(xué)習的差異說(shuō)起。
初中數學(xué)學(xué)習的典型特點(diǎn)是：初一知識點(diǎn)多，初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多。 可以說(shuō)，初一階段的數學(xué)學(xué)習是中學(xué)數學(xué)的基礎，而數學(xué)又是所有理科學(xué)習的基礎學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初一數學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的理科學(xué)習質(zhì)量。
關(guān)鍵初二-初中學(xué)習最為關(guān)鍵一年
初二是整個(gè)初中的過(guò)渡時(shí)期，起著(zhù)承上啟下的作用。對于一個(gè)初中生，初二意味著(zhù)以下幾點(diǎn)：
1、兩極分化和成績(jì)的定型期；
2、核心競爭力的最佳訓練期；
3、簽約名校資本的積累時(shí)期；
4、個(gè)人習慣和素質(zhì)的養成期；
5、心理狀態(tài)和性格的成型期。
可以看到，無(wú)論從中考還是更長(cháng)遠的成長(cháng)生涯來(lái)看，這個(gè)時(shí)期就是一個(gè)積累精華、歷練本領(lǐng)和樹(shù)立方向的關(guān)鍵階段。因此，誰(shuí)能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未來(lái)的中考命運。
那么步入初二后，我們到底會(huì )面臨哪些嚴峻的挑戰？又有哪些機遇蘊藏在挑戰的背后？究竟如何戰勝重重困難，抓住轉瞬即逝的機遇？讓我們一起來(lái)縱覽初二這危機四伏，但又充滿(mǎn)機遇的一年。
沖刺初三-決定中考最后沖刺的一年
中考復習有三種境界：
第一種境界：做一道題，會(huì )一道題
第二種境界：做一道題，會(huì )一類(lèi)題
第三種境界：做一道題，會(huì )出一題
如果同學(xué)們能達到第三種境界，那就會(huì )成為高手中的高手，但這對復習計劃提出了更高的要求。要想達到第三種境界，中考至少要復習三輪！
三年學(xué)習計劃3
和諧福田教育，幸福福田英語(yǔ)教師，在統帥廖xx老師的引領(lǐng)下，福田英語(yǔ)教師走上了一條自覺(jué)教研，快樂(lè )學(xué)習，勤于教研的專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。xxxx年3月本人很榮幸成為xx名師工作室的一員，機會(huì )來(lái)之不易，倍感珍惜和欣喜。希望能在廖老師的指導和幫助下，既有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現代教育手段，提高自身素質(zhì)，高標準地定位自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。特制定如下的自我研修計劃。
一、自我現狀剖析
我從教23年，曾在湖北省重點(diǎn)高中任教8年，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，帶過(guò)高中的大循環(huán)，在xx中學(xué)一直擔任一線(xiàn)英語(yǔ)教師，能熟練掌握初中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)大綱、考綱和考試說(shuō)明。作為有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的教師，能把握中考改革的動(dòng)向和教材的重難點(diǎn)，并把教材、考綱和學(xué)生的實(shí)際情況有機地結合起來(lái)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運用科學(xué)的方法傳授知識，培養學(xué)生能力。能熟練地運用現代化教育手段，達到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。我性格開(kāi)朗，樂(lè )于嘗試新方法，既對學(xué)生嚴格要求，也注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
這么多年來(lái)埋頭教學(xué)，雖然會(huì )有一些專(zhuān)業(yè)培訓，但是對教育教學(xué)理論的掌握和運用還停留在膚淺碎片式的狀態(tài)，缺乏統性，對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習不夠深入，知識存在逐漸老化的趨勢，因為忙碌和懈怠，缺乏深入鉆研的精神。課堂教學(xué)往往沒(méi)能和教育理論有機的`結合，憑經(jīng)驗做事，雖知其然，卻不知其所以然。去年被深圳市教科院聘為兼職教研員，更加感受到系統理論學(xué)習的重要性和必要性，
二、三年發(fā)展總目標
1、積極參加工作室的各項研討活動(dòng)、講座活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。
2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求。堅持聽(tīng)課學(xué)習，參加市，區各種層面的教研活動(dòng)。
3、豐富充實(shí)“工作室博客”的內容，增強網(wǎng)站的輻射效應。
4、結合兼職教研員的工作目標和要求，讀一本書(shū)，說(shuō)一本教材，命制一套試題，指導一名青年教師。
5、用新課改的理念指導自己的教學(xué)，努力提高課堂效益，打造高效精品課堂。同時(shí)及時(shí)做好課堂反思，對自己的教學(xué)加以調整及改進(jìn)。
6、充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
7、做好本校的英語(yǔ)教學(xué)引領(lǐng)工作，以身作則，帶領(lǐng)大家加強學(xué)習和交流，營(yíng)造和諧上進(jìn)的科組，提高竹林校部的教學(xué)水平。
三、分階段目標
xxxx年：
1、明確“工作室”的研究目標和研究?jì)热�，加強與工作室成員的溝通與交流，與自己的小組成員緊密聯(lián)系。
2、擬定個(gè)人三年發(fā)展規劃，明確工作目標。
3、讀一本教育教研書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
4、根據工作室安排，錄好V課。
xxxx年：
1、繼續學(xué)習教學(xué)理論書(shū)籍，不斷提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養。
2、參與“工作室”課題研究，撰寫(xiě)一篇論文。
根據所學(xué)習的知識指導自己的教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂有效性，并與小組積極討論，共同促進(jìn)。
xxxx年：
1、進(jìn)一步學(xué)習教學(xué)理論書(shū)籍，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、繼續深入研究課堂，加強反思和分享。通過(guò)三年的學(xué)習和研究，力爭形成有自己特色的高效教學(xué)風(fēng)格。
經(jīng)常請廖老師等各位福田區的英語(yǔ)大咖來(lái)指導工作，提高水平。
總結三年的課題研究成果，撰寫(xiě)階段性結題報告。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，我必將以高漲的教育教研熱情投入到工作室的學(xué)習和研究，力爭使自己成為會(huì )教書(shū)，懂教研的優(yōu)秀教師。
三年學(xué)習計劃4
一、學(xué)生基本情況分析
本班有32名學(xué)生。他們都已能流利地運用普通話(huà)表達自己的意思，和同伴進(jìn)行交往。較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確借助拼音識字、閱讀、寫(xiě)話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結構分析識記字形，學(xué)會(huì )寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢基本正確，做到結構端正、筆畫(huà)規范。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，初步養成了良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。能認識自然段，認識句號、逗號、問(wèn)號、嘆號等標點(diǎn)符號。大部分學(xué)生養成了課外閱讀的習慣。大多都能寫(xiě)上一兩段話(huà)來(lái)表達自己的意思。但是有幾個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范，以及字詞的掌握和對文字的理解等需要特別幫助。個(gè)別同學(xué)寫(xiě)話(huà)達到通常，表情達意準確等需要提高。新學(xué)期我應注重學(xué)生的口語(yǔ)表達、書(shū)法練習、感情朗讀、片段寫(xiě)話(huà)，力爭使學(xué)生的語(yǔ)文素養再上新臺階。
二、教學(xué)內容
本冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣（5）”與“課文”、“練習”、“習作”組成。教學(xué)目標集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習的樣式不多，數量適中。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提高自己的人文素養和科學(xué)素養。所編選的課文內容豐富、充滿(mǎn)情趣，既有表現歷史人物、事件的課文，又有反映當代社會(huì )風(fēng)貌的課文，既有描寫(xiě)自然景觀(guān)和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂(lè )、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩(shī)歌、寓言、童話(huà)、神話(huà)故事。每課之后有練習，每單元后面安排1個(gè)習作和1個(gè)練習。習作訓練符合學(xué)生特點(diǎn)。練習注重綜合性和實(shí)踐性，包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫(xiě)字、
口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習等內容。既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內容，并在語(yǔ)文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)習效果。
中年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識字，了解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養朗讀能力，養成良好的閱讀習慣。所以，本冊教材的主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，識字、寫(xiě)字和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題。
三、教學(xué)目的
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣
1.繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2.繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
3.繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
4．繼續培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。 5.培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
�。ǘh語(yǔ)拼音
1.繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
2.能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，認識隔音符號。
�。ㄈ┳R字寫(xiě)字
1．能正確認讀459個(gè)生字。
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2.能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字272個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
3．練習用鋼筆、毛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1.能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫(xiě)的故事。
2．能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整，連貫的話(huà)。
3.能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4.愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。ㄎ澹╅喿x
1.繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
2．繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3.能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4.能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。┝曌�。
1.留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。
2.能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。
3.學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”。
4.能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號、引號。
四、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生端正寫(xiě)字、喜愛(ài)閱讀、提前預習、認真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習習慣的培養。
�。ǘ┲匾暫蛯W(xué)生共讀，加強對學(xué)生課外閱讀的指導，養成喜愛(ài)看書(shū)、寫(xiě)話(huà)的習慣。
�。ㄈ┲匾曢喿x與朗讀、口語(yǔ)訓練的有機結合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和運用普通話(huà)的能力。
五、教學(xué)改革的設想
本冊的精讀課文體裁多樣，內容豐富，兒童生活濃郁，具有較強的時(shí)代感。在教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬├^續重視詞句訓練。側重抓對重點(diǎn)詞句、含義深刻詞語(yǔ)的理解。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )查字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，重視詞句的積累。鼓勵學(xué)生自覺(jué)地摘抄好詞佳句，加強語(yǔ)言的積累。并在此基礎上要求在閱讀中，把一句句話(huà)分清楚，建立句的概念；對于重點(diǎn)句和比較難懂的句子，學(xué)會(huì )結合上下文理解它的意思，為讀懂一段話(huà)打下基礎。在教學(xué)中，對一些含義深刻、學(xué)生難以理解的詞和句，做必要的指導和講解。
�。ǘ┘訌婎A習的指導。本冊的預習應側重在于讀準字音、理解詞句上。初讀課文，讀準字音；借助字典和聯(lián)系課文的語(yǔ)言環(huán)境自學(xué)生字新詞。在布置和檢查預習時(shí)，加強對預習的指導，教給學(xué)生理解字詞的方法。開(kāi)始預習安排在課上，學(xué)生初步掌握方法后可以在課下進(jìn)行。
�。ㄈB透閱讀學(xué)習重點(diǎn)�！岸嘧x多想，讀通課文”“重視語(yǔ)言積累”“理解重點(diǎn)詞句”這三個(gè)學(xué)習重點(diǎn)，是側重于學(xué)習怎樣閱讀、教給學(xué)習方法，為寫(xiě)作文打基礎。在講讀教學(xué)中，有意識地滲透上述內容，教給學(xué)習方法。
�。ㄋ模┚x課文的教學(xué)，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，強調自主學(xué)習，引導學(xué)生合作、探究學(xué)習。鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見(jiàn)解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )讀書(shū)。
�。ㄎ澹┲匾暲首x指導，使學(xué)生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過(guò)程中加深理解。略讀課文一般故事性強，文字淺顯，內容貼近生活，容易引起閱讀興趣。教師做必要的引導，鼓勵學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習，培養學(xué)生的獨立閱讀能力。
�。罢Z(yǔ)文樂(lè )園”安排在每組課文之后，包含了語(yǔ)文學(xué)習的綜合內容，是課內學(xué)習的遷移和擴展，突出體現傳統文化方面，立足于學(xué)生多方位的語(yǔ)文能力的提高，是大語(yǔ)文觀(guān)念下的學(xué)習。盡量多組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，盡量讓學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)，定期組織讀書(shū)匯報會(huì )、古詩(shī)文競背、摘抄與手抄小報展評等。以求在諸多的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生開(kāi)眼界，長(cháng)知識，練才干。
六、實(shí)施計劃的具體措施
�。ㄒ唬┥钊脬@研教材，研制教學(xué)內容和教學(xué)目標，打造扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生養成良好的學(xué)習品質(zhì)和行為習慣。
�。ǘ﹥�(yōu)化教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、具體的`語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。通過(guò)書(shū)法競賽、獎勵等形式，培養良好的寫(xiě)字習慣和寫(xiě)字興趣。
�。ㄈ┲匾暲首x指導，通過(guò)聽(tīng)錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養語(yǔ)感。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
�。ㄋ模└鶕滩膬热�，在深挖教材和重組教材上下功夫，著(zhù)眼學(xué)生主體地位，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和使用教學(xué)資源。激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強口語(yǔ)表達、交際意識，培養學(xué)生口才。
�。ㄎ澹┲笇W(xué)生養成課外閱讀的好習慣，通過(guò)大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
�。┲匾曢喿x教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的有機結合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，選擇學(xué)生感興趣的話(huà)題，訓練觀(guān)察、寫(xiě)話(huà)的敏感度，積累素材，培養寫(xiě)話(huà)興趣，打好作文基礎。
七、教學(xué)進(jìn)度表
以三十周計算，平均每二周完成一個(gè)單元的教學(xué)內容及相關(guān)的練習、測試。具體安排如下：
第一至第三周完成第一單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第四至第六周完成第二單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第七至第九周完成第三單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第十至第十二周完成第四單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第十三至第十五周完成第五單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第十六至第十八周完成第六單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第十九至第二十一周完成第七單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第二十二至第二十四周完成第八單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第二十五至第二十九周復習、鞏固、延伸、測試備考以及下學(xué)期新課。
第三十周迎接考試。
八、重要的教學(xué)活動(dòng)
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)內容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活。
如教師節，鼓勵學(xué)生自己制作小制作，或畫(huà)一副畫(huà)寫(xiě)上最喜歡的話(huà)，獻給敬愛(ài)的老師。重陽(yáng)節，布置學(xué)生為家里的老人過(guò)節，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，受到關(guān)心他人，尊敬老人的教育。再如讓學(xué)生定時(shí)看電視，看時(shí)事新聞，然后談感受。真正讓學(xué)生以主人翁的身份看身邊的人和事，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì )。不僅利用作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎。
�。ǘ┳鳂I(yè)內容要積極培養學(xué)生的思維。
我認為老師在布置作業(yè)時(shí)，除了寫(xiě)一些必要的詞語(yǔ)，背一些該背的課文外，不妨騰出一點(diǎn)空間，設計一些語(yǔ)文個(gè)性化練習，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力，實(shí)踐能力，創(chuàng )造能力，充分發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能，培養學(xué)生的創(chuàng )新個(gè)性，讓作業(yè)成為培養學(xué)生創(chuàng )新思維的園地。
九、教學(xué)內容課時(shí)分配
八單元，每單元12課時(shí)，作文每周兩課時(shí)，共142課時(shí)。其余為復習時(shí)間。
十、后進(jìn)生輔導
從知識掌握方面看。造成他們成績(jì)差的原因是多方面的�；A打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長(cháng)不夠重視其學(xué)習等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現為：
一、自卑感強。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺(jué)得自己低人一等。
二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學(xué)會(huì )了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對這一情況，我在對待后進(jìn)生的輔導方面采取以下方法
十一、后進(jìn)生轉化措施
�。ㄒ唬┌l(fā)現閃光點(diǎn),創(chuàng )造成功的機會(huì )
對學(xué)習有困難的同學(xué)，要積極引導他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵他們,發(fā)現閃光點(diǎn)。就算是一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉化，樹(shù)立他們的自信心。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有機會(huì )體會(huì )成功的喜悅。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(cháng)處。在挑選班干部時(shí)應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用.
�。ǘ┯脨�(ài)心去溫暖，用耐心去呵護
多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛(ài)護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著(zhù)后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著(zhù)想。如面對調皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養，不要急躁沖動(dòng)，要機智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。
�。ㄈ┙探o方法，提高興趣
后進(jìn)生普遍存在基礎不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。例如：自我復習一、二年級的字詞及課文，定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復習效果，及時(shí)在班里表?yè)P鼓勵。亦可求助于成績(jì)好的同學(xué)或老師。在學(xué)習的過(guò)程中提高他們的學(xué)習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫(xiě)寫(xiě)，幫老師把卡片涂色。叫他們做，亦即從側面說(shuō)明老師重視他們，看得起他們，沒(méi)有遺棄他們。他們的心里總會(huì )有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過(guò)程中，要把學(xué)生學(xué)習的興趣吸引過(guò)來(lái)，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習的交談，用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
�。ㄋ模┙Y對幫助,齊抓共管充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，與家長(cháng)多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個(gè)學(xué)習尖子生和他們結對，進(jìn)行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導。
�。ㄎ澹┏种院�，鞏固習慣后進(jìn)生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩定四個(gè)階段。因此，在轉化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復萌，出現多次反復，是一種正�，F象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿(mǎn)腔熱情，必須遵循教育規律，反復抓，抓反復，因勢利導，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。
十二、后進(jìn)生名單
陳子陽(yáng)、陳嘉鵬、鄭書(shū)嘉豪、吳瑋晨、林麗
三年學(xué)習計劃5
一、指導思想
以《課程標準》要求為目標，充分利用現有教材，面向全體學(xué)生，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生系統整理，使成績(jì)好、中、差的學(xué)生語(yǔ)文能力得到提高；在大家都通過(guò)測試的基礎上，體現新課程的立體目標，注重積累，培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、學(xué)生情況分析:
進(jìn)入三年級后，學(xué)生思維更加活躍，有自己的思維，但思維往往不夠全面；同時(shí)，一些學(xué)生知道如何懶惰，他們的日常工作被拖欠。對于基礎知識，學(xué)生的主要問(wèn)題是靈活應用。所以在復習階段，要注意對已有知識的靈活應用訓練。閱讀，從監控和作業(yè)的角度來(lái)看，主要問(wèn)題是閱讀的習慣和方法。學(xué)生剛接觸閱讀，很難，也很恐懼。他們不愿意深入閱讀。很多學(xué)生認為自己不會(huì )做，不愿意深入思考。所謂的閱讀習慣是不夠的。另一個(gè)問(wèn)題是理解能力弱。在復習階段，學(xué)生要通過(guò)實(shí)踐積累，提高理解能力。
由于正規的讀寫(xiě)訓練，大部分學(xué)生都會(huì )犯很多錯誤，學(xué)生缺乏成就感，甚至產(chǎn)生恐懼心理，從而難以開(kāi)始寫(xiě)作。有幾個(gè)后進(jìn)生對前面抓得不夠。與自學(xué)能力強的學(xué)生相比，差距很大，這讓老師很擔心。
三.評審內容和目標:
目標:夯實(shí)基礎，強化，查漏補缺，提高整體班級水平。
內容:
[積累]
1.確認閱讀并聽(tīng)寫(xiě)本書(shū)中的300個(gè)新單詞。
2.中華園的閱讀與記憶，閱讀與記憶，以及我的發(fā)現。
3.課文中的四個(gè)字。
4.閱讀課文中優(yōu)美的段落和關(guān)鍵的段落。
5.古詩(shī)是默默地寫(xiě)的
[閱讀]
1.正確、流利、有感情地閱讀課文。能夠背誦優(yōu)美的段落或課文；可以重復課文。
2.根據語(yǔ)言環(huán)境和實(shí)際生活理解常用詞的含義(參考課本本和試卷中根據詞義寫(xiě)詞的問(wèn)題)。
3.學(xué)習課文中構造段落的常用方法(以第五、六、七單元為例，重點(diǎn)是過(guò)渡句和中心句)。
[練習]
1.學(xué)會(huì )讀懂作品的要求，并根據要求，把自己看到的`、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)清楚，做到句子通順；那些有更好學(xué)位的人可以提高他們的語(yǔ)言。
2.能夠正確使用標點(diǎn)符號(中國園林二及相關(guān)話(huà)題)。
3.你可以用文章中出現段落的方式寫(xiě)作。
(比如圍繞中心句寫(xiě)一個(gè)通順的句子；人物對話(huà)。)
4.復習課本上的作文，以課文的優(yōu)美段落和好學(xué)生為例，給予指導(寫(xiě)東西:一件生活在放學(xué)后，熟悉的人；寫(xiě)景:秋日圖片、觀(guān)察日記、參觀(guān)過(guò)的地方；傳統文化，寫(xiě)童話(huà)。
四、復習重點(diǎn)和難點(diǎn)。
焦點(diǎn):
基礎部分:生詞、古詩(shī)、閱讀與記憶、閱讀與記憶、理解與分析課文重點(diǎn)段落。
閱讀部分:培養更好的閱讀習慣(做一個(gè)閱讀題，多看幾遍文章，聯(lián)系上下文讀難點(diǎn)；圈出重要的單詞和句子)；仔細閱讀問(wèn)題。
困難:
閱讀(利用自己的閱讀積累，在難以理解的語(yǔ)境中理解。)
作文(根據要求，復習題意，把握重點(diǎn)，想先寫(xiě)一遍)。
五、審查表:
1.復習內容要注意完整性
首先要引導學(xué)生整體把握整本教材。然后，我們將以適當的復習形式進(jìn)行練習。注意內容的完整性，按照一個(gè)題目整體復習。
2.審查過(guò)程應突出公開(kāi)性
實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)意味著(zhù)學(xué)生可以自主選擇復習的內容和形式，自主總結復習的方法。教師的任務(wù)在于宏觀(guān)調控。給學(xué)生復習的主動(dòng)權。比如復習生詞:你認為哪些單詞難記難寫(xiě)，哪些單詞要復習；你想復習多少就復習多少�？梢苑磸途毩�，可以同桌聽(tīng)寫(xiě)，也可以寫(xiě)自測題。
3.復習期間注意調動(dòng)學(xué)生的積極性
只有極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，才能調動(dòng)他們復習的積極性，提高復習質(zhì)量。復習期間，很無(wú)聊。教師要注意勞逸結合，不布置死板重復的作業(yè)，采取多種方法，如:在每次練習或模擬考試中表?yè)P和肯定成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，或設立獎勵機制，充分讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，以提高學(xué)生的興趣；擠出時(shí)間開(kāi)展一些適合學(xué)生放松的戶(hù)外活動(dòng)，從而促進(jìn)師生之間情感和思想的交流與互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約著(zhù)學(xué)生的感情和意志，觸動(dòng)人心的才是初戀。教師要加強與學(xué)生的感情交流，增進(jìn)他們的友誼，關(guān)心他們；把握學(xué)生興趣特點(diǎn)指導復習。
六、具體措施
1、全面復習課文，根據學(xué)生的能力，以朗讀、背誦的形式在課堂上開(kāi)展課文朗讀比賽，學(xué)生在家長(cháng)處或同學(xué)處完成，做出不同的標記，讓學(xué)生樂(lè )于再次熟悉課文。
2.與學(xué)生對知識進(jìn)行分類(lèi)，以出現在中國園林中的類(lèi)型和出現在課堂書(shū)籍中的類(lèi)型為要求。有時(shí)候，采取測試學(xué)生的方法，找出一類(lèi)問(wèn)題，讓其他學(xué)生填寫(xiě)答案。這樣，復習的方式就可以延伸到課外活動(dòng)。
3.注重基礎，堅持每天聽(tīng)寫(xiě)，讀優(yōu)美段落。
4、結合考題進(jìn)行精讀，可以選擇一些適合全班一起做的題，和有能力的同學(xué)一起做改進(jìn)題。
5.加強解題方法的指導，培養良好的閱讀和思考習慣。
6.加強補差工作，爭取壞疽和長(cháng)度的配合，解除學(xué)生恐懼心理，提高自我激勵和積極性，給予耐心指導。
三年學(xué)習計劃6
一、語(yǔ)文：
1、建議假期期間多看書(shū)和讀物(養成做讀書(shū)筆記的習慣)。
2、語(yǔ)文不適合盲目做題，可以背6冊書(shū)的一些重難點(diǎn)的古詩(shī)詞�？匆幌路g。翻譯不用全部都背，背一些重點(diǎn)、難點(diǎn)就可以。
3、可以寫(xiě)3到5篇寒假趣事類(lèi)似的作文，可以上傳到黃岡網(wǎng)校的寫(xiě)作天地，讓我們黃岡老師給你評評。
二、數學(xué)：
1、做寒假作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現自己的不足，及時(shí)到網(wǎng)校復習和鞏固。另外不及格的同學(xué)把書(shū)本上的課后題重新做一下然后看網(wǎng)校知識強化和在線(xiàn)測試。學(xué)習可以的學(xué)生可以根據自己的學(xué)習情況對知識進(jìn)行查漏補缺。
2、仔細的看一下以前的錯題本。
3、把課本的公式概念過(guò)一次，很必要。因為你要記住了才能夠運用。
三、英語(yǔ)：
1、對于閱讀理解不是很好的學(xué)生，建議買(mǎi)幾本適合自己水平的英文讀物(不帶漢語(yǔ))
2、如果你想要提高聽(tīng)力，網(wǎng)校的聽(tīng)力教室很有用。
3、每天早上可以利用30分鐘時(shí)間把你的英語(yǔ)筆記的語(yǔ)法和短語(yǔ)背一下，每天就記5個(gè)短語(yǔ)，2個(gè)語(yǔ)法，到中招考試時(shí)英語(yǔ)滿(mǎn)分很有可能
四、政治：
1、要多關(guān)注實(shí)事
2、把課本的知識點(diǎn)歸納一下，主要講的'是什么樣的事件等等，可以參考網(wǎng)校的知識強化。
3、也可以利用這個(gè)假期多看點(diǎn)這方面的書(shū)。
五、物理：
1、基本概念很重要，很多東西都是同類(lèi)變式，萬(wàn)變不離其中。
2、物理可以參考數學(xué)的方法。
六、化學(xué)：
1、化學(xué)可以說(shuō)是理科中的文科，化學(xué)是需要積累的，比如書(shū)本中的公式、反應的現象、藥品的顏色、實(shí)驗注意事項等等
2、做一些綜合的實(shí)驗題參考網(wǎng)校的中考解析題。
3、回歸課本
強調：不管是哪一科，都不要離開(kāi)課本。
三年學(xué)習計劃7
快樂(lè )的日子總是過(guò)得太快。轉眼間，暑假過(guò)去了，學(xué)校又開(kāi)學(xué)了。我們要把玩樂(lè )的心情聚集起來(lái)，開(kāi)始慢慢進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)�；叵肷蠈W(xué)期我有很多缺點(diǎn)或問(wèn)題，比如寫(xiě)作不好，作業(yè)粗心，考試題粗心。結果上學(xué)期數學(xué)期末考試沒(méi)考好，只考了87分。我真的很懊悔，也很慚愧，真的很對不起老師辛苦的教學(xué)和培訓。
這學(xué)期，我一定要改掉這些缺點(diǎn)和問(wèn)題，上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，幫助同學(xué)，在家認真完成作業(yè)，每天看一篇文章，做一張讀書(shū)卡，提高寫(xiě)作能力。此外，我經(jīng)常閱讀一些科學(xué)知識和故事，如天文和地理。我們應該廣泛閱讀，掌握更多的知識，在書(shū)中找到“黃金屋”。
這學(xué)期，我會(huì )努力讓自己的考試成績(jì)保持在95分以上，希望能保住“三好學(xué)生”的`榮譽(yù)，不辜負父母的殷切期望。
三年學(xué)習計劃8
自我已經(jīng)三年級了新的學(xué)期，我來(lái)到了一個(gè)新的班級，遇見(jiàn)了許多新的同學(xué)，領(lǐng)悟任務(wù)很重要，要想領(lǐng)悟好，務(wù)必發(fā)奮，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，你是能行的。這些認識一向在我的腦海里轉悠著(zhù)，讓我信心十足。
成為一名富有愛(ài)心的小學(xué)生。當別人遇到困難時(shí)，我會(huì )伸出友誼之手，給予他們無(wú)私的幫忙。在大人的心目中，我是一個(gè)講禮貌懂禮貌的.好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一個(gè)懂事的大姐姐。
我要上課認真聽(tīng)講，用心思考，大膽發(fā)言，認真獨立完成各項作業(yè)，勇于同大家一起交流、討論，在班級起表率作用，爭當老師得力的小助手，請各位老師堅信我，我是一位好學(xué)生。
我的愿望是我前進(jìn)的目標，我會(huì )發(fā)奮描繪出一幅美麗的成長(cháng)的圖畫(huà)。
三年學(xué)習計劃9
一、指導思想：
學(xué)習沒(méi)有極限。雖然我已經(jīng)成為一名教師，但我不能忘記，在教學(xué)生如何學(xué)習的過(guò)程中，我仍然需要學(xué)習。沒(méi)有教師生活質(zhì)量的提高，就很難有高質(zhì)量的教育；沒(méi)有教師精神的解放，就很難解放學(xué)生精神。沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )新精神。在教育教學(xué)的道路上，只有時(shí)刻滿(mǎn)懷激情地實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代的發(fā)展，成為新時(shí)期的教育工作者。人們常說(shuō)：“給學(xué)生一杯水，必須有一桶水�！弊鳛橐幻處�，在缺乏經(jīng)驗的情況下，需要通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，彌補自己在學(xué)習上的不足，提高自己的工作能力和水平。我要求自己多向專(zhuān)家學(xué)習，多請教有經(jīng)驗的同事，多聽(tīng)課多反思，多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，加強現代技術(shù)的運用和教學(xué)，作為我成長(cháng)過(guò)程中的催化劑。
二、現狀分析：
畢業(yè)已經(jīng)18年了，我想成為一名能夠肩負起歷史重任的優(yōu)秀語(yǔ)文老師。如今，隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，對人才的需求對教育提出了更高的要求。為了教育工作有新的起色，我反思了十幾年的工作，發(fā)現了很多不足。為了改進(jìn)工作，做一名符合時(shí)代要求的合格教師，我制定了自己的三年發(fā)展規劃作為鞭策。
三、自我分析：
本人，宜賓市第二師范學(xué)校，1994年8月開(kāi)始任教，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任班級管理工作18年�，F在我已經(jīng)完成了本科教育。感覺(jué)基本功淺，平時(shí)很少練習寫(xiě)作。我甚至意識到我的教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本技能和個(gè)人文化素養都是不足的，需要進(jìn)一步提高。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
�。�1）教學(xué)：
1、經(jīng)過(guò)18年的教學(xué)經(jīng)驗，我理論聯(lián)系實(shí)際的能力大大增強，實(shí)踐能力也有了很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生對體育課的興趣并積極參與其中。
2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。在教學(xué)過(guò)程中善于思考，注重反思，理論聯(lián)系實(shí)際，從而提高課堂教學(xué)效果，提高和增強自身的教學(xué)能力。
3、積極提高自學(xué)能力。業(yè)余時(shí)間會(huì )閱讀學(xué)校購買(mǎi)推薦的教育經(jīng)典、案例和反思；在培養學(xué)生創(chuàng )新能力的前提下，可以嘗試在課堂上運用新的教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
�。�2）其他方面：
1、我熱愛(ài)教育，工作認真、踏實(shí)、負責。有良好的團隊精神，工作全心全意，特別是有一顆童心，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育。
2、職業(yè)態(tài)度平和，嚴于律己，善于與人合作，正確處理與領(lǐng)導、同事、學(xué)生的關(guān)系。
3、在教育教學(xué)中，我通�？梢蚤喿x一些書(shū)籍、雜志和網(wǎng)站資料。
4、敬業(yè)奉獻，遵守中小學(xué)教師行為規范。愿意了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和已有的知識經(jīng)驗。
�。�3）缺點(diǎn)：
1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需要培養全新的教學(xué)理念，才能有較強的獨立教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統的基礎上，摒棄學(xué)科教學(xué)中的模仿和慣性，發(fā)揮自身優(yōu)勢，尋求語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )新。
2、教學(xué)科研積極性不足，教研能力差。專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習需要積累和加強，結合實(shí)踐的教學(xué)能力需要加強。
3、新的教育理念轉化緩慢，整個(gè)教研組的教師需要在教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程更新改造等方面主動(dòng)組織學(xué)習。另外，總覺(jué)得時(shí)間精力不夠，每天都很忙。我沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習和充電。
4、我將在今后的工作中繼續改進(jìn)我的'工作方法。我相信，只要我們堅定信心，努力學(xué)習，繼續保持這個(gè)勢頭，一定會(huì )取得更加輝煌的成績(jì)。
四、發(fā)展目標
�。�1）總體目標
1、“多學(xué)”“多想”“多聽(tīng)”“多練”，在未來(lái)三年不斷提升自己的課堂教學(xué)；改善自己的不良習慣，把自己變成積極的學(xué)習者，讓自己成為學(xué)生心目中親和、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，逐漸讓自己成為勤奮的老師，讓自己的課堂變成詩(shī)意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園，能夠與學(xué)生共同學(xué)習、共同成長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和社會(huì )的實(shí)際需求。
2、結合專(zhuān)業(yè)技能繼續學(xué)習體育專(zhuān)業(yè)理論。熟悉《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）、《教師，反思的實(shí)踐者》（肖川）、《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路——40位優(yōu)秀班主任案例》（張萬(wàn)祥）、《創(chuàng )造適合學(xué)生的教育》（馮恩洪）、《世界是開(kāi)放的》（焦建利譯）等相關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識并知曉教材，能夠科學(xué)合理地設計每學(xué)期的教學(xué)目標并與單位計劃相匹配；從而在教學(xué)方法、手段和教學(xué)設計上尋求突破。
3、堅持每周閱讀1—2個(gè)小時(shí)，在教育教學(xué)書(shū)籍之外增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有所建樹(shù)，不斷提高自己的理論研究能力，結合實(shí)際取得成效。
4、努力成為研發(fā)型教師；樹(shù)立終身學(xué)習的理念；課堂教學(xué)形成了某種獨特的風(fēng)格。提升自我呈現、自我實(shí)踐、自我監控和調節能力，加強課堂教學(xué)管理，構建個(gè)性化課堂教學(xué)模式。
�。�2）預期目標：
1、多聽(tīng)講座，多學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習的理念；
2、進(jìn)一步提高教研能力。做自己優(yōu)秀的教研項目。成為研究型、發(fā)展型教師。
3、逐步完善和創(chuàng )新。課堂教學(xué)形成了某種獨特的風(fēng)格。
�。�3）具體目標：
1）繼續專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提升專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生的舒適輕松的體育課堂環(huán)境。
2）繼承體育優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段，尋求自己的教學(xué)特色，發(fā)揮所長(cháng)，用各種設備豐富教學(xué)內容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
3）閱讀有助于提高自身教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)的書(shū)籍、教學(xué)方法和理論著(zhù)作
4）積極參加各種教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記，完成相應的要求和作業(yè)。
五、個(gè)人三年發(fā)展規劃：
1、第一年（xx年）的目標
1）繼續專(zhuān)業(yè)學(xué)習，積極提升專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習的輕松愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段，尋求自己的教學(xué)特色，發(fā)揮所長(cháng)，運用多種教學(xué)方法豐富教學(xué)內容，課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
3）深刻理解教材，因材施教。逐步提高自己的課堂控制力，完成幾節優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)，加強理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
4）閱讀有助于提高自身教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)的書(shū)籍、教學(xué)方法和理論著(zhù)作，每學(xué)期盡量閱讀2 ~ 3本書(shū)；寫(xiě)下教育教學(xué)的思想，每個(gè)月寫(xiě)下一千字的教學(xué)思想，期末總結出一篇精品論文。
5）積極參加各種教研活動(dòng)，做好筆記，完成相應的要求和作業(yè)。利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習提高教學(xué)技能。
2、實(shí)施的方式和方法：
1）熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，計劃按要求設計教案。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以享受語(yǔ)文教育，愿意上語(yǔ)文課，認為上語(yǔ)文課是一件快樂(lè )的事情。學(xué)生可以和老師相處得很好。
2）積極參加各種教學(xué)科研活動(dòng)。參加班級觀(guān)摩評價(jià)活動(dòng)后，注重自己的實(shí)踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬教學(xué)思路。
3）多問(wèn)問(wèn)題，經(jīng)常請教優(yōu)秀的老師，學(xué)習他們成熟的教學(xué)思想，隨機處理事情的能力和課堂控制技巧，結合自身實(shí)際，形成易于控制的全新教學(xué)，使課堂教學(xué)行之有效。每月寫(xiě)一篇能反思和提升自己的教學(xué)日志。
2、第二年目標（xx年）
1）巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段和方法上具有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2）在教育科研上有所突破，積極參與體育教研組的研究，收集整理相關(guān)數據。并擬定學(xué)術(shù)研究方向。
3）繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，在體育課中探索學(xué)生的創(chuàng )新能力，總結經(jīng)驗，促進(jìn)更有效的課堂教學(xué)。
4）嘗試每年閱讀三部以上教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)會(huì )“思考”和“寫(xiě)作”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)文章。
5）繼續加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提高理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。
6）每學(xué)期參加30余場(chǎng)講座，及時(shí)做好教學(xué)反思，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
3、第三年（xx年）目標
1）、在兩年教學(xué)的基礎上，不斷反思和整合自己的課堂，接近更好的老師。
2）關(guān)注學(xué)生的自我認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等方面了解各個(gè)年齡段的學(xué)生。不限于教材，要不斷從新的角度去理解和挖掘，做好兩年教育教學(xué)的反思和總結。
4）隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的積累，要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗。
5）進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，瞄準高水平、高標準的有經(jīng)驗教師。
具體措施：
1、認真備課，不僅備課還要備教材備教法，根據教材內容和學(xué)生實(shí)際設計班級類(lèi)型，并對教學(xué)過(guò)程程序做詳細記錄和及時(shí)安排，并認真編寫(xiě)輔導案例。每節課都“有備而來(lái)”，課前每節課都做好充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)總結寫(xiě)課。要從質(zhì)上提高對課堂的掌握，加深熟悉，努力營(yíng)造和諧、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。
2、增強課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、動(dòng)情、生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔明了。課堂上要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習，注意做到精準、簡(jiǎn)潔。課堂上，老師要盡量少說(shuō)話(huà)，學(xué)生要盡量多用嘴巴和大腦。同時(shí)，每節課都要充分考慮學(xué)生每一個(gè)層次的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提升。
3、虛心向其他老師請教。在教學(xué)中，你必須提問(wèn)。在每章的學(xué)習中，我們積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)，要多聽(tīng)老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、通過(guò)觀(guān)摩和評課，總結他們的創(chuàng )新，引導我們建立自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮我們的優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)要集約簡(jiǎn)潔。
5、遵循課程改革精神，關(guān)注學(xué)生主體，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新；注重學(xué)習方法的指導，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生終身體育的觀(guān)念。同時(shí)，做好課后輔導，注重分層教學(xué)。
6、善于把握每一種教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規范，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，課堂教學(xué)氛圍好，課堂紀律嚴，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力增強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教研活動(dòng)，學(xué)習各種教材中的新重點(diǎn)和重點(diǎn)轉移。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書(shū)籍和科研著(zhù)作，通過(guò)反思總結經(jīng)驗和成果，加強自身的教育科研能力，使所制定的學(xué)術(shù)論文切實(shí)可行。
8、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，在學(xué)校從事教育工作或重大活動(dòng)。并勤寫(xiě)教學(xué)筆記、讀書(shū)筆記，不斷提高自己的理論水平。
七、預期目標效果：
通過(guò)逐步實(shí)施三年計劃，應取得以下預期成果：
1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)技能的意識明顯提高。
2、能產(chǎn)生強烈的上進(jìn)心。
3、為終身學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造良好的開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高、改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為一名能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習型教師。
八、實(shí)現目標的保障措施和自檢措施
1、積極認真對待每一節語(yǔ)文課。你可以在相互講座和演講課上得到同一個(gè)小組的認可。學(xué)生們踴躍響應，形成了自己獨特的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。
2、根據個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃的制定，細化每學(xué)年每學(xué)期的實(shí)施內容，制定改進(jìn)方案和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行總結和創(chuàng )新。
3、利用周末和節假日參加專(zhuān)業(yè)技能提升培訓，更新專(zhuān)業(yè)知識和水平。
4、學(xué)期和學(xué)年的考核，接受學(xué)校和同事的監督和考核，以此監督自己�？傊�，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力，用真誠的愛(ài)、真誠的心、個(gè)性化的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新課改，我總是告訴自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，把自己所有的知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生和教育。
造一艘船，等大風(fēng)天啟航，今天我還在造一艘船。三年是我給自己設定的成長(cháng)期。在這三年里，我將努力工作，不懈努力，在教育上取得突破。我計劃讓自己的工作有序高效；我是一名學(xué)生，也是我自己。
三年學(xué)習計劃10
這將是寒假。有些學(xué)生一到假期就不想做作業(yè)。他們拖著(zhù)作業(yè)直到開(kāi)學(xué)。他們緊張，不認真寫(xiě)，會(huì )有很多錯誤。我們可以適當放松，但不能忘記學(xué)習。我們應該利用這個(gè)長(cháng)假，合理安排時(shí)間，為寒假制定學(xué)習計劃和學(xué)習目標，這樣才能更好地提升自己。
一、學(xué)習計劃
1.認真完成寒假作業(yè)。以及老師布置的其他作業(yè)。
2.復習和整理數學(xué)教材中的知識點(diǎn)。重點(diǎn)復習兩三位數乘以一位數；二、三位數除以一位數；矩形和正方形的周長(cháng)和初等算法(一)。配合一定的練習，進(jìn)一步掌握基礎知識和技能，能夠應用知識解釋一些生活現象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.閱讀一些課外讀物，增加自己的知識儲備，培養和提升數學(xué)興趣，激發(fā)探究意識，促進(jìn)孩子意志和學(xué)習水平的全面提高。
4.適當做一些體育鍛煉，增強體質(zhì)。
第二，回顧目標
1.這學(xué)期的計算是基礎。通過(guò)對二、三位數乘一位數和二、三位數除以一位數的兩個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行整理和復習，學(xué)生在準確度和速度上都可以達到基本要求，計算能力也可以得到提高加緊，不要因為基礎計算而出錯。
2.為了避免孩子因計算而計算，讓學(xué)生進(jìn)一步了解矩形和正方形的.特點(diǎn)，理解周長(cháng)的含義，傳播學(xué)生的思維，解決周長(cháng)計算相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養初步的空間概念。
3.許多孩子看不懂這些問(wèn)題，因為他們看不懂。家長(cháng)可以根據實(shí)際情況幫助孩子理解題意和數字之間的關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)一步了解知識與現實(shí)生活的相互關(guān)系，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，避免死記硬背數字之間關(guān)系的機械練習，讓孩子領(lǐng)略數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思維。
4.孩子的理解能力和推理能力是一個(gè)長(cháng)期的提高過(guò)程。因此，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于推理知識的書(shū)籍和兒童讀物，會(huì )大大有助于提高孩子的數學(xué)推理能力。一段時(shí)間后，可以取得初步成果。
5.孩子每天接受知識的速度很快，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后往往會(huì )忘記一些事情，所以及時(shí)給予反饋和鞏固是非常重要的。在日常作業(yè)中，如果有錯誤，要及時(shí)改正，把錯誤的題目記錄下來(lái)。短時(shí)間后拿出來(lái)讓他再做一遍鞏固。
制定學(xué)習計劃和學(xué)習目標，讓我們輕松掌握知識，在生活中找到數學(xué)的樂(lè )趣。我相信經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的學(xué)習，你會(huì )在新學(xué)期取得很大的進(jìn)步。
三年學(xué)習計劃11
假期馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部;對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三，要做好課的課前預。對于預習字詞，，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思;還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想;對于每工作計劃篇課文的.課后題，要先試著(zhù)去做;對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門(mén)功課都取得好成績(jì)，當一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
三年學(xué)習計劃12
藝術(shù)是一門(mén)需要細心和耐心的藝術(shù)，需要夯實(shí)的藝術(shù)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。作為一位熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生，我制定了一份近三年的藝術(shù)學(xué)習計劃，以進(jìn)一步提升自己的藝術(shù)水平和素養。計劃包括了豐富多彩的課程、實(shí)踐經(jīng)驗、競賽和展覽。
第一年：夯實(shí)基礎
在第一年，我將主要著(zhù)重于夯實(shí)藝術(shù)基礎，增強自己的審美和技能。首先，我將參加一些基礎繪畫(huà)、色彩、素描等課程，加深對藝術(shù)表現方式和語(yǔ)言的理解。這些課程也幫助我提高了自己的觀(guān)察和表現能力。通過(guò)課程之外的實(shí)踐經(jīng)驗，比如戶(hù)外寫(xiě)生和人體素描，我也會(huì )加強對環(huán)境、人物等專(zhuān)業(yè)素材的理解。
除此之外，第一年也是認識各種藝術(shù)學(xué)科和領(lǐng)域的好機會(huì )，我將嘗試加入多個(gè)不同的藝術(shù)相關(guān)社團和組織，了解和參與到更多領(lǐng)域的藝術(shù)活動(dòng)和項目中。此外，適量參加藝術(shù)比賽，增加比賽經(jīng)驗，也是第一年計劃的重點(diǎn)。
第二年：自主創(chuàng )作
在第二年，我將進(jìn)一步提升自己的視野和思維，注重個(gè)性化創(chuàng )作和方法學(xué)背景。在課程方面，我會(huì )有針對性地選擇更高級別的繪畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)和其他課程，適應自己能力的提升。加強私人教學(xué)課程，與多位專(zhuān)業(yè)人士探討交流，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，結合個(gè)人興趣和作品創(chuàng )意，我將嘗試獨立完成個(gè)人創(chuàng )作作品，同時(shí)與其他同好一同經(jīng)驗創(chuàng )作的過(guò)程。
與此同時(shí)，我也將繼續參加更多創(chuàng )作展覽和相關(guān)藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的繪畫(huà)和創(chuàng )作技巧，與專(zhuān)業(yè)人士和同好交流互動(dòng)。
第三年：宏觀(guān)視角拓寬視野
在第三年，我將逐漸獲得自我認同和獨立思維，注重宏觀(guān)視角的發(fā)展，開(kāi)發(fā)更多基本能力與實(shí)踐技能。這也是創(chuàng )作的旅程仍有所進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期。我將更多地從文化、哲學(xué)和歷史視角，繼續深化自己的藝術(shù)素養和思考方式，并嘗試運用獨特的藝術(shù)風(fēng)格和表現手法創(chuàng )作出更具創(chuàng )意的`作品展示。
除了課程和創(chuàng )作外，我也將積極參與各種國家級、省級和校級藝術(shù)展覽、比賽和活動(dòng)，擴展社交、人脈、規模和地域等方面的資源。
總之，近三年的藝術(shù)學(xué)習計劃包括了因材施教的課程、不斷深化的理論與創(chuàng )新思路、獨立創(chuàng )作的實(shí)踐和發(fā)布，探索和交流不斷上升的無(wú)限學(xué)習之路。學(xué)習計劃不只是一個(gè)計劃，更是一份生涯的操盤(pán)策略。我相信，只要總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)勢，循序漸進(jìn)，努力奮斗，遲早會(huì )成就自己熱愛(ài)的藝術(shù)夢(mèng)想。
三年學(xué)習計劃13
新學(xué)期開(kāi)始之際，我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學(xué)期里能繼續當班長(cháng)，為老師和同學(xué)多出一份力。最高的打算是能在學(xué)期末當上光榮的三好學(xué)生，學(xué)習上更上一層樓!提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)!
真是光陰似箭，一眨眼，一個(gè)快樂(lè )的暑假又過(guò)去了。新的學(xué)期就要來(lái)了。在這個(gè)新學(xué)期中，我對學(xué)習生活又有了新的打算。
在這個(gè)新學(xué)期中，我打算在語(yǔ)文課上積極舉手發(fā)言，認真做好老師布置的.每一項作業(yè);并且課上不做小動(dòng)作，不懂就問(wèn)老師，當然也不能裝懂;課后認真背誦每一課，每一首古詩(shī)。這樣才能追上班里語(yǔ)文第一名同學(xué)的腳步!
在課后，每天固定時(shí)間閱讀一些課外讀物，擴展自己的視野和閱讀量，增長(cháng)自己對字詞成語(yǔ)的認知和運用能力！
我還打算與同學(xué)們和睦相處，沒(méi)有爭吵，交到的好朋友。
這些就是我的新學(xué)期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到，但前提是要堅決執行自己制定的新學(xué)期學(xué)習計劃！
三年學(xué)習計劃14
一、暑假學(xué)習總體安排：
起床：7：30
上午：8：30———9：30作暑假作業(yè)（語(yǔ)文、語(yǔ)文交替）
10：00———11：00讀書(shū)、讀報、摘抄優(yōu)美詞句
午休：12：00———14：00
下午：2：30———3：30作暑假作業(yè)（語(yǔ)文、語(yǔ)文交替）
4：00———5：00作語(yǔ)文暑假合刊、抄寫(xiě)計算口算
晚上：8：00———9：00讀書(shū)、讀報、看少兒節目等
9：30睡覺(jué)
二、基本要求和目標：
1、語(yǔ)文
�。�1）每天積累三條成語(yǔ)，并能解釋該成語(yǔ)含義。
�。�2）每天讀書(shū)1小時(shí)，寫(xiě)出一篇讀后感，記好讀書(shū)單。
�。�3）以除夕夜、春節、元宵節和做家務(wù)為素材寫(xiě)4篇日記。
�。�4）每天積累三個(gè)優(yōu)美句子，抄在本子上。
�。�5）每天做暑假作業(yè)2頁(yè)。
2、語(yǔ)文
�。�1）每天做暑假作業(yè)2頁(yè)。
�。�2）每天讀、做語(yǔ)文暑假合刊2頁(yè)。
�。�3）每天抄做口算20道（連續20天，前10天加減，后10天乘除）。
�。�4）抄、做期末考試試卷1次。
3、其他
�。�1）每?jì)商炻?tīng)讀英語(yǔ)磁帶兩課3遍。
�。�2）從這個(gè)暑假開(kāi)始學(xué)會(huì )自己事情自己做，并幫助大人做適當家務(wù)活。
我在暑假里要把所學(xué)過(guò)知識再復習一遍，鞏固那些掌握不牢知識，還要多讀書(shū)，把優(yōu)美詞句都抄下來(lái)，為以后寫(xiě)作打下一個(gè)良好基礎。我還要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)活，如整理房間，洗碗等，我要度過(guò)一個(gè)快樂(lè )有意義暑假，爸爸媽媽為我加油吧，我不會(huì )讓你們失望！
三年學(xué)習計劃15
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學(xué)習方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習計劃書(shū)：
�。ㄒ唬└咧辛鶄�(gè)學(xué)期的分析和自我目標
為實(shí)現以下規劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習，養成踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度。
高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應、穩定。
高一下半學(xué)期開(kāi)始是一個(gè)適應后的尋求及養成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標是：重點(diǎn)培養良好學(xué)習習慣，形成適合自己的學(xué)習方法，做到循序漸進(jìn)地、有規律地學(xué)習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養成、規律。
�。ǘ⿲W(xué)習方法。
預習，在測覽教材的'總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。同時(shí)適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點(diǎn)。
�。ㄈ┛偨Y
高中三年是人生重要的三年，是人生成長(cháng)重要的三年。在這充滿(mǎn)挑戰的三年間，我將在學(xué)習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫(xiě)這份計劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認識，我產(chǎn)生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學(xué)習，我個(gè)人認為高中的學(xué)習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長(cháng)。
1、補習、數學(xué)高中銜接班
2、娛樂(lè )、運動(dòng)
3、興趣愛(ài)好、素描
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