家庭的作文【精】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中海底2萬(wàn)里讀后感覺(jué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中海底2萬(wàn)里讀后感覺(jué)作文1

　　昨晚，我終于讀完了一本好書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。有些情節真的讓我難忘，記憶猶新。這本書(shū)情節曲折，懸念，迷人。這本書(shū)集中了凡爾納科幻小說(shuō)和冒險小說(shuō)的所有特點(diǎn)，是作者的著(zhù)名作品。復雜的故事情節，快速變化的人物命運，豐富而詳細的科學(xué)知識和生動(dòng)的幻想融入爐子，真的令人驚嘆！

　　這本書(shū)的主要內容是：1866年海上發(fā)生了一件奇怪的事情，鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨。當時(shí)，許多船只在海上發(fā)現了一只被認定為“獨角鯨”的大怪物，其中一艘船遭到了怪物的襲擊。出于航海安全考慮，美國派遣了一艘船追逐海關(guān)事務(wù)。法國生物學(xué)家阿羅納克斯教授應邀參加了這次行動(dòng)，但戰艦隨后被怪物襲擊。阿羅納克斯教授和他的.兩個(gè)同伴被怪物（鸚鵡螺號）救了出來(lái)。之后，他們跟著(zhù)鸚鵡螺號環(huán)游世界，探索海底秘密，歷盡艱辛和風(fēng)險。最后，他們試圖逃跑，回到陸地上，因為他們無(wú)法忍受海底世界過(guò)于沉悶的生活。

　　讀完這本書(shū)，我的感覺(jué)只能用一個(gè)字來(lái)形容:棒。每一個(gè)細節都描述得淋漓盡致:“海底森林”雖然沒(méi)有樹(shù)木，但對海底柔軟珊瑚礁的描述讓我仿佛伸手就能觸及；每個(gè)角色都描繪出鮮明的個(gè)性和生動(dòng)的形象:尼摩船長(cháng)勇敢而聰明，帶領(lǐng)水手成功擺脫各種危險。尼德的叉鯨技術(shù)百發(fā)百中，無(wú)人能敵；豐富的海洋知識讓我受益匪淺：紅海原本以三棱藻分泌粘液而得名，導致海水像血一樣紅。許多罕見(jiàn)的海底動(dòng)植物、海底洞穴和遺址給我帶來(lái)了強烈的視覺(jué)沖擊。

　　最讓我感動(dòng)的是章魚(yú)這一章。它講述了“鸚鵡螺”號螺旋槳葉被章魚(yú)的角質(zhì)顎骨纏住后，尼摩船長(cháng)和他的團隊與章魚(yú)展開(kāi)了肉搏戰的故事。整個(gè)故事令人驚嘆。當我看到一個(gè)船員被巨型章魚(yú)的觸角抓住，無(wú)法逃脫時(shí)，我非常生氣，想把章魚(yú)切成肉醬！當我看到船員忘記了船上的規則，用母語(yǔ)法語(yǔ)喊“救命！“救命啊”的時(shí)候，我的喉嚨好像被什么東西噎住了，堵在那里，久久不能平靜。最后，我還是沒(méi)能救那個(gè)船員，我不禁感到遺憾和心痛...

　　儒勒凡爾納真是世界級的文學(xué)大師，他為我呈現了一場(chǎng)精神盛宴，我對他印象深刻！

初中海底2萬(wàn)里讀后感覺(jué)作文2

　　寒假期間，我讀了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，開(kāi)始好奇地閱讀。后來(lái)，我深深地愛(ài)上了這本書(shū)，喜歡他曲折、緊張、復雜的故事情節，快速變化的人物命運，生動(dòng)地描述了一次美妙的海上旅行。

　　故事發(fā)生在1866年，法國生物學(xué)家阿龍納斯在海上發(fā)現了一只被判定為獨角鯨的大怪物。他受邀參加捕捉，不幸落水，游到怪物背上。這個(gè)怪物實(shí)際上是一艘建筑精彩的船。潛水船是尼摩船長(cháng)。他是在海洋中的一個(gè)荒島上秘密建造的。船體堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯到海底旅行。他們從海底出發(fā)，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)物和海水中的奇異景象，有許多危險。最后，當潛水船到達挪威海峽時(shí)，阿龍納斯不辭而別，在全世界公布了他所知道的海底秘密。

　　《海底兩萬(wàn)里》不是作者用想象力創(chuàng )作的，而是一部由遠見(jiàn)和博學(xué)積累起來(lái)的科幻小說(shuō)。我欽佩作者驚人的想象力和豐富的知識。例如，在寫(xiě)穿越南極冰山時(shí)，作者生動(dòng)地寫(xiě)下了冰海、冰山和巨大的冰縫，讓我們沉浸其中，仿佛我們在南極的冰山中。

　　并不是每一部小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》那樣具有強烈的可讀性。作為對海底知識了解不詳的讀者，它解讀了自己的旅程，讓后人看到了古人的智慧和文明。整部小說(shuō)用了很多空間，不厭其煩地介紹了海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻:海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的'科學(xué)啟蒙小說(shuō)。

　　這本書(shū)讓我向尼摩船長(cháng)學(xué)習，學(xué)習他的智慧，學(xué)習他的善良和堅韌。

　　我想，當我到達深海時(shí)，我會(huì )害怕大蜘蛛嗎？我會(huì )去珊瑚叢中的大白鯊嗎？是的，恐怕我已經(jīng)被大白鯊和海蜘蛛吃掉了，只剩下一堆骨頭了。如果我開(kāi)著(zhù)潛艇去海底旅行兩三年，恐怕我會(huì )餓死或凍死，但我必須堅定我的信心，我必須找到活力，我應該有希望重生，回到陸地上。

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