家庭親情作文（精選38篇）

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編收集整理的個(gè)人演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　個(gè)人演講稿 篇1

　　大家早上好！

　　很榮幸站在這里作為畢業(yè)生代表發(fā)言。首先，請允許我代表_ _ _班全體同學(xué)感謝我們的母校和老師，感謝你們四年來(lái)的悉心教導和栽培！

　　現在我站在這里，榮幸又不安。作為一個(gè)即將離開(kāi)武漢大學(xué)的年輕成員，我一直在想：如何在社會(huì )大潮中傳承我們的文化，如何在此基礎上超越它？

　　子曰：“大道之行，為公也�！蔽浯蠼o我們的財富，不是什么新理論，不是什么枯燥的教科書(shū)，而是對真善美的執著(zhù)信念和真摯熱愛(ài)。當白發(fā)蒼蒼、德高望重的老教授像幾件珍寶一樣向我們講解高深的學(xué)術(shù)概念時(shí)，我們才體會(huì )到大師的智慧是什么；當立志奮進(jìn)、勇于創(chuàng )新的中青年學(xué)者展現出他們雄壯的風(fēng)采時(shí)，我們才意識到專(zhuān)家們熱衷的是什么。在武大，每一次講課都是一次教育，每一次討論都是一次提升，每一次體驗都是一次升華。

　　莊子曰：“吾生有涯，知無(wú)涯�！蔽浯蠼踢^(guò)一批善于思考，勤于學(xué)習，理論和實(shí)踐同樣優(yōu)秀的學(xué)生。保護弱者權利中心的知識和行動(dòng)的統一；辯論場(chǎng)上的理性和智慧；支持西部建設的無(wú)私奉獻；風(fēng)云生的成長(cháng)階段；學(xué)術(shù)研究，你我爭第一；綜合競爭，大家都想帶路。這一切，對我自己來(lái)說(shuō)，我是一名普通的畢業(yè)生。

　　成長(cháng)在武大的總結，更是每一位從武大走出的學(xué)子豐富的四年生活，多彩成長(cháng)足跡的縮影。因為這里自由的氛圍，好學(xué)的風(fēng)氣，悠久的傳承，厚重的積淀，已經(jīng)在我們身上深深烙下了印記。每一位武大人擁有的三分信仰，三分思辯，三分歷練，還有一分兼容并包，讓我們不管將來(lái)從事什么行業(yè)，都會(huì )時(shí)刻秉承自強的品性，弘毅的精神，求是的理念和拓新的勇氣。

　　曾子曰：“吾日三省吾身�！闭埬感７判模翰徽撐覀冏叩侥睦�，都會(huì )謹記母校的教誨，為社會(huì )做出自己的貢獻!晨鐘催醒巍巍江城，東方朝日在此升騰，長(cháng)江漢水春潮滾滾，揚起新的武大精神。讓時(shí)間作證，承載著(zhù)領(lǐng)導的殷殷期盼和老師的深情囑托，我們04級所有的畢業(yè)生，一定會(huì )做擁有智慧并富有激情的'人，做胸懷大智并腳踏實(shí)地的人，做富有責任并敢于勇挑重擔的人，不畏艱險、追求卓越，用我們的熱血鑄造起武大之魂，用我們的脊梁托起一個(gè)新的乾坤，不辱武漢大學(xué)學(xué)生的稱(chēng)號。

　　最后，我代表所有的畢業(yè)生，衷心祝福所有的師長(cháng)萬(wàn)事順意，每一位學(xué)弟學(xué)妹鵬程萬(wàn)里，祝愿我們的武漢大學(xué)永遠年輕美麗.

　　個(gè)人演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導，同事：

　　大家好！

　　我們需在公司工作，才能展現自己的能力，我們與公司的關(guān)系是互利共生的關(guān)系，因為我們與公司是一體的，一榮俱榮，既然在公司工作，就要全心付出，這樣才能有發(fā)展，才能夠做好工作。

　　任何公司都會(huì )有兩部分人，一部分人是愿意吃苦的人，另一部分是懶惰的人，愿意吃苦的人在工作中能夠取得更高的成績(jì)；不愿意吃苦的人只會(huì )享受現有的結果，從不愿意多花費一分力氣多做一點(diǎn)事情。只想著(zhù)做好自己的這點(diǎn)工作就行，不需要在做其他事情。這也出現了很多平庸的人，因為不知道改變，只知道被動(dòng)接受，最后會(huì )被淘汰。

　　公司發(fā)展需要有上進(jìn)心的人，員工想要成長(cháng)，也需要積極學(xué)習。雖然公司不像學(xué)校，會(huì )指導我們學(xué)習，但是卻也需要我們自己努力學(xué)習。做的不好需要我們自己分析，自己琢磨，而不是等待公司的教導，公司能夠幫助我們的就是給我們一個(gè)成長(cháng)平臺，讓我們有發(fā)展的機會(huì )，我們不能完全依賴(lài)公司，需要自己主動(dòng)提升自我，積極的改變才行。

　　不要因為現在工作中遇到的一些小問(wèn)題小挫折，就抱怨放棄，現在多努力一點(diǎn)，以后就會(huì )有更多的可能，把抱怨的.時(shí)間，用在工作中，做的不好我們就應該分析原因，找到問(wèn)題所在然后積極改正，這才是我們需要做的事情，永遠都不要忘記，不想被淘汰，就要積極向前。

　　走入社會(huì )，想要走的更遠，只能靠自己。任何時(shí)候都應該記住，工作沒(méi)有捷徑，踏實(shí)做好每天的工作任務(wù)，不要因為工作繁瑣就放棄，沒(méi)有輕松的事情，只有把工作完全掌握牢固，能夠靈活運用我們才能夠正真做好工作，現在我們很多人進(jìn)入公司時(shí)間不長(cháng)，還有改變的機會(huì )，就要積極朝前看。

　　不要看現在很多同事取得了不錯的成績(jì)，就認為他們比我們強，有沒(méi)有看他們在平時(shí)工作的表現？他們工作的方式？很多時(shí)候取得成績(jì)的同事，他們比我們更加努力，因為他們知道如果不努力就會(huì )被超越，不努力就不可能做出成績(jì)，所以他們每天都在努力工作，自己經(jīng)常專(zhuān)研工作，才能夠走的更高。

　　向優(yōu)秀的同事學(xué)習，不要但心同事不告訴你，學(xué)習他們的工作方式，也學(xué)習他們工作的心態(tài)，改變過(guò)去懶散的狀態(tài)，用積極的態(tài)度去面對工作中的所有困難，你會(huì )發(fā)現當你積極面對困難是，困難不再是困難，當你消極工作發(fā)現做什么事情多做不好。希望大家在工作中積極面對工作，多思考，勤奮工作，未來(lái)總有一天會(huì )朝著(zhù)你期待的方向發(fā)展。

　　謝謝大家！

　　個(gè)人演講稿 篇3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　今天我來(lái)競選班長(cháng)這一職務(wù)。

　　曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)：如果我是露珠，我可以折射太陽(yáng)的光輝；如果我是綠葉，我可以映襯大地的生機。我愿是露珠，我愿是綠葉，能折射映襯三（2）班的蓬勃活力！

　　從無(wú)名小卒、稚氣可笑到現在落落大方站在這里，班級這一舞臺給了我很多施展才能的機會(huì )：從自習課紀律的管理到隊活動(dòng)節目的主持；從語(yǔ)數本子的分發(fā)到幫助同學(xué)的'學(xué)習；從校講故事比賽奪冠到奧數競賽獲獎……一次又一次的鍛煉，讓我明白這樣一個(gè)道理：壓力能夠產(chǎn)生動(dòng)力，機遇和挑戰并存！是班級讓我成長(cháng)得更快！請允許我利用這個(gè)機會(huì )向大家表示衷心的感謝！

　　媽媽告訴我：班級是社會(huì )的一個(gè)縮影。我十分贊同這個(gè)看法。如果說(shuō)社會(huì )需要大家的關(guān)心和愛(ài)護，那么對班級的關(guān)愛(ài)更是每個(gè)同學(xué)義不容辭的責任！那么班長(cháng)，就是督促同學(xué)來(lái)履行這項責任的人。

　　老師，同學(xué)們，請信任我、支持我，就請投我一票吧，謝謝大家！

　　個(gè)人演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！在這收獲喜悅和幸福的季節里，我們即將迎來(lái)我國的第二十五個(gè)教師節。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達我們對老師的感恩之心！在這里，請允許我代表全體同學(xué)，向老師們致以節日的祝賀。讓我們道一聲：“您辛苦了！”

　　從古至今，尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統。任何人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。因此，老師被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)他們的臉龐不斷向前探索；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的`偉大！還記得，每當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，是老師幫我們答疑解惑，供給我們終生受用的寶貴財富，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨無(wú)助時(shí)，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的，因為我們生活在愛(ài)的海洋中：父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖；而教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

　　我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師的容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學(xué)習，取得好的成績(jì)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。

　　最后，讓我們祝老師們節日快樂(lè )，身體健康！謝謝大家！

　　個(gè)人演講稿 篇5

尊敬的老師：

　　你好！

　　我是來(lái)自××學(xué)校的一名優(yōu)秀的學(xué)生，我寫(xiě)此自薦書(shū)是因我想能在新的班級里為老師和同學(xué)做出我的貢獻。所以才想推薦自己任本班級的班長(cháng)兼團支書(shū)，因為我認為我有這個(gè)能力。我在原校時(shí)當過(guò)班級的班長(cháng)兼團支書(shū)，做得很出色，得到了老師的好評和同學(xué)們的認可。在工作上也有很強的組織能力，使同學(xué)們參加的活動(dòng)進(jìn)行得井井有條。也開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng)，深受老師和同學(xué)們的歡迎。因在班級工作突出的原故，經(jīng)班主任的推薦在初一時(shí)競選了校學(xué)生會(huì )和團委的干部，也因我在演講中的.表現突出及內容真實(shí)，被選入學(xué)校的學(xué)生會(huì )和團委工作。我在班級以及在校出色的學(xué)習和工作中，曾先后得到了校優(yōu)秀團干部、區優(yōu)秀干部、區優(yōu)秀團員、區優(yōu)秀團干部、市優(yōu)秀學(xué)生的稱(chēng)號。并成為校業(yè)余黨校的第一批成員及成員組長(cháng)，并因在黨校中的優(yōu)秀表現及積極工作，也取得了很好的結業(yè)成績(jì)。所有在原校的一切都已經(jīng)成為往事，不能夠代表現在，但我想我還是有這個(gè)能力為新的班級出力，也可以成為老師你得力的助手和同學(xué)們的好榜樣。因此我對進(jìn)入新的班級工作有以下初步的計劃

　　個(gè)人演講稿 篇6

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《感恩老師》

　　從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

　　正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。

　　我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也及不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩教師。

　　感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。

　　課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩。

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩。

　　放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩。

　　不要再把這些歸結于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？

　　在試場(chǎng)上，認真應試，仔細答題，牢守紀律。

　　在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境。

　　在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境。

　　在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)。當我們坐公交車(chē)時(shí)，看到有老人孕婦上車(chē)了，能夠毅然地將自己的座位讓給他們。當我們出行游玩時(shí)，撿到了游人掉落的財物，能夠不假思索地將他們歸還給失主。

　　我想這一切的一切正是老師對我們多年來(lái)不斷教育的`成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導的一種最好的回報。

　　老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆。當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津。當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

　　老師我感謝您，是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著(zhù)祖國的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。

　　老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您偉大的職業(yè)我永遠不會(huì )忘記，未來(lái)的明天會(huì )被我們這一代接替，祖國的明天會(huì )更加繁榮富強。

　　縱使再多的話(huà)語(yǔ)，也道不盡我們對教師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對教師的愛(ài)。就讓我們用具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育。

　　最后愿所有的老師身體健康，桃李天下！請允許我們道一聲謝謝，僅此獻給你們——我們心中最可親，最可敬的人！老師我永遠記住您！偉大的老師們。

　　個(gè)人演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　我是xx師范大學(xué)歷史文化學(xué)院xx屆本科畢業(yè)生賴(lài)x，今天很榮幸能在此進(jìn)行發(fā)言。首先，請允許我代表全體畢業(yè)生，向各位辛勤工作的領(lǐng)導和老師，致以最衷心的感謝和最崇高的敬意！

　　時(shí)光荏苒，韶華易逝，四年的大學(xué)生活即將落下帷幕。當我們驀然回首之際，大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁浮現腦海，歷歷如在眼前。想當年，輕輕地，我們來(lái)了；看如今，悄悄地，我們又要走了；我們揮一揮衣袖，卻帶不走無(wú)盡的眷戀。

　　我們忘不了，忘不了母校的滔滔恩情。母校就像我們的家鄉，不管我們將來(lái)身處何方，不管我們是得意還是失意，它依然在那里，不離不棄。

　　我們忘不了，忘不了學(xué)院的點(diǎn)點(diǎn)栽培。學(xué)院就像我們的家庭，無(wú)微不至地關(guān)心我們的生活和工作，見(jiàn)證了我們的汗水和歡笑，承載了我們太多的記憶。

　　我們忘不了，忘不了老師的諄諄教誨。老師就像我們的.家長(cháng)，不僅教給我們知識和技能，而且還教會(huì )我們怎樣為人處事，讓我們得以成才和成人。

　　我們忘不了，忘不了同窗的濃濃情誼。同窗就像我們的兄弟姐妹，我們悲歡與共，風(fēng)雨同舟，即使以后各奔天涯，我們也將心心相連，情意相牽。

　　同學(xué)們，我們即將從象牙塔走向花花世界；我們既是離巢的小鳥(niǎo)，難免依依不舍；但也是出海的帆船，應該迎風(fēng)遠航。

　　所謂海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，社會(huì )是我們實(shí)現夢(mèng)想的廣闊舞臺；無(wú)論將來(lái)我們是魚(yú)翔淺底，還是鷹擊長(cháng)空，都應該以自強不息的精神去奮斗，以厚德載物的品德來(lái)修身。人生在世，我們應該有所追求。

　　第一，我們應該追求外儒內道的境界。

　　外儒就是在行動(dòng)方面，要體現儒家的入世情懷，努力做到修身齊家治國平天下；內道就是在思想方面，要秉承道家的出世精神，努力做到淡泊明志寧靜致遠。外儒內道的境界，要求我們不僅要獨善其身，而且要兼濟天下。我堅信，我們能做到！

　　第二，我們應該追求外圓內方的境界。

　　外圓就是在做事方面，要講究靈活性，做到靜若處子，動(dòng)如脫兔；內方就是在做人方面，要講究原則性，做到盡心盡力，善始善終。外圓內方的境界，要求我們不僅要不拘小節，而且要深明大義。我堅信，我們能做到！

　　第三，我們應該追求外實(shí)內虛的境界。

　　外實(shí)就是在對待生存問(wèn)題時(shí)，要采取現實(shí)主義的態(tài)度追逐利益，不得務(wù)虛名而處實(shí)禍；內虛就是在對待生活問(wèn)題時(shí)，要采取理想主義的態(tài)度堅守道德，知其不可而為之。外實(shí)內虛的境界，要求我們不僅要重視物質(zhì)生活，而且要重視精神生活。我堅信，我們能做到！

　　所謂天下興亡，匹夫有責，無(wú)論將來(lái)我們是從商從政還是從文，都應該關(guān)注家事國事和天下事，努力成為公共知識分子。一個(gè)有擔當的文化人，應該認真觀(guān)察和分析民眾生活以及社會(huì )現象，給出具有可行性的建議，并在可能的情況下，積極參與到改善民生和改造社會(huì )的實(shí)踐中去。這樣，就能把經(jīng)驗上升為理論，把理論轉化成實(shí)踐，把個(gè)體融入到群體，做到知行合一，促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展。

　　接下來(lái)我將請在座的所有同學(xué)，跟著(zhù)我一起舉手宣誓，一起朗誦北宋理學(xué)家張載寫(xiě)的四句話(huà)。全體起立！請大家舉起右手，跟著(zhù)我一起念——為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！

　　請坐下。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　個(gè)人演講稿 篇8

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　美國著(zhù)名心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本性中最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。希望得到尊重和贊美，是人們內心深處的一種愿望，心理和生理還處在發(fā)展階段的學(xué)生更是如此�！�

　　由于性格的原因，也怕學(xué)生翹尾巴，我很少“夸張”地表?yè)P學(xué)生，更不會(huì )不厭其煩地表?yè)P，認為好多事是他們應該做的，沒(méi)表?yè)P的必要。相反，對犯錯誤的同學(xué)，我“提醒”得很及時(shí)，我相信他們在小事上能做到“寵辱不驚”，有則改之，無(wú)則加勉�？墒�，我錯了。

　　一次，在作文課上，我讓學(xué)生寫(xiě)一篇“跟老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”的文章，一同學(xué)寫(xiě)到“在那次勞動(dòng)中，我表現得很積極，不怕臟，不怕累，滿(mǎn)心想得到老師的表?yè)P。課上，老師開(kāi)始表?yè)P一部分同學(xué)了，我豎著(zhù)耳朵聽(tīng)，可沒(méi)有我的名字，但沒(méi)想到在批評的同學(xué)名單中竟然有我，我很難過(guò)，很失望。其實(shí)那次，我真的很努力去做了！老師怎么能這樣呢？”

　　又一生在文中寫(xiě)到“老師，你說(shuō)我很好強，做什么事都想爭第一。我知道自己的缺點(diǎn)，我也決心改正，可一時(shí)半會(huì )怎么也改不了。那次語(yǔ)文默寫(xiě)，突然有一個(gè)字我怎么也想不起來(lái)，馬上又要交本子了，我很著(zhù)急，眼睛不由自主地朝同桌本子斜了一眼，結果被你發(fā)現了，你毫不留情，當堂點(diǎn)名說(shuō)我。同學(xué)都對我指指戳戳。當時(shí)，我心里五味雜陳，滿(mǎn)臉通紅，羞愧難當，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。其實(shí)我什么也沒(méi)看到，可我就是沒(méi)勇氣跟你說(shuō)清楚�！�

　　這是一個(gè)優(yōu)秀生和一個(gè)中等生的作文。雖然我批評的話(huà)不重，而且也是有根據的，但他們顯然不能接受。由此，我明白，再怎么樣，孩子畢竟還是孩子，認可和贊美他們非常在乎和渴望，教師的批評或多或少會(huì )讓他們受挫，我開(kāi)始反思自己的一些做法了。

　　此后，我盡量改變以前的做法，再微不足道的事，只要學(xué)生做了，做好了，我就表?yè)P。比如小程，是個(gè)學(xué)困生，對學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)興趣，作業(yè)要么抄，要么應付，但他的作業(yè)總按時(shí)上交。我找他談話(huà)，先贊揚他：“你很聰明，一點(diǎn)也不比別人笨,每次作業(yè)都能及時(shí)交�？蓪W(xué)習是自己的事，不會(huì )做，老師、同學(xué)可以教你，不可去抄別人的，說(shuō)不定別人也是錯的，要相信自己，不信，你試試看，好嗎？”他若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。以后，看到他一有進(jìn)步，我就表?yè)P。一段時(shí)間下來(lái)，效果還是明顯的。

　　教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實(shí)現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對班級一切活動(dòng)既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的小巖同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近兩年的時(shí)間里，我幾乎沒(méi)注意到他的.存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好像也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生都急急忙忙地往外擠，我站在講臺上，維持著(zhù)秩序正好門(mén)后面的掃把倒了，學(xué)生光顧著(zhù)擠，好像沒(méi)有注意到橫在地上的掃把。

　　這時(shí)，小巖同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著(zhù)點(diǎn)，別絆倒，然后拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操回教室后，立刻在班級表?yè)P了他，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著(zhù)想的好行為，并帶頭為他鼓掌。他抬起頭來(lái)，看著(zhù)我，眼中不再是害怕，而是有了一種興奮與激越。此后，我又從幾件小事里發(fā)現他性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高，隨后，在競選班委會(huì )的時(shí)候，我提議讓他做我們班的體育委員，得到同學(xué)們的一致認同。這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體，細心觀(guān)察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚光大，使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì )成功”。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵的手勢……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。

　　教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強化不同學(xué)生獲得成功的情緒體驗，滿(mǎn)足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，培養自信心，有助于建立和諧的師生關(guān)系。讓我們都來(lái)尊重孩子，以愛(ài)心為前提，走近他們，熱愛(ài)他們，鼓勵他們！請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中！

　　個(gè)人演講稿 篇9

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

　　今天我演講的題目是：理想點(diǎn)亮人生。

　　列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。

　　的確，理想催人奮進(jìn)，指引著(zhù)我們?yōu)橹�努力、拼搏，我們的人生，因為有理想而變得絢麗多彩，我們的生命之花也因理想的存在而綻放。

　　理想是十分美好的，它充滿(mǎn)著(zhù)每個(gè)人對未來(lái)的期望，同時(shí)也是每個(gè)人對自己人生的規劃。

　　理想之所以稱(chēng)為理想，是因為它是人們對未來(lái)生活的`一種設想，而并非現實(shí)，理想與現實(shí)之間是有著(zhù)一定差距的，但是它又與現實(shí)有著(zhù)一定的聯(lián)系，它基于現實(shí)之上，需要人們去實(shí)現。

　　我們每一個(gè)人都有自己的理想，也許它距離我們很遙遠，但是我們卻可以通過(guò)努力來(lái)實(shí)現它，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我們的最終目的就是實(shí)現我們的理想，從而改變我們的人生。

　　理想就好比是一座山峰，而實(shí)現理想的過(guò)程就是我們爬山的過(guò)程，最終爬上了山頂，我們也就實(shí)現了理想，同樣也是到達了人生的頂峰，此時(shí)，我們就是勝利者。

　　讓我們給自己點(diǎn)上一盞理想之燈吧，當我們找不到方向的時(shí)候，當我們?yōu)槭�敗而痛苦的時(shí)候，當我們因害怕前方的黑暗而不敢前進(jìn)的時(shí)候，就想一想這盞理想之燈吧，它會(huì )驅走眼前的黑暗，點(diǎn)亮我們的人生!

　　謝謝大家!

　　個(gè)人演講稿 篇10

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國常委會(huì )第九次會(huì )議確定，每年9月10日為中國教師節。今天在第xx個(gè)教師節前夕，我祝全體教師——教師節快樂(lè )！

　　同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的`未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的兒童、少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；而同學(xué)們感恩老師，因為是教師讓你們在知識的海洋里遨游；讓你們看清了是與非，善與惡；讓你們在困難面前有了勇往直前的勇氣。

　　同學(xué)們，難道我們不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻的精神體現，這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，看老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。

　　同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠。

　　個(gè)人演講稿 篇11

　　不知不覺(jué)歲月的小河又告別了炎熱的夏天，秋姑娘悄悄的走進(jìn)了金秋的九月，當金色的晨光撒滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)時(shí)，我們每一位同學(xué)都是向著(zhù)太陽(yáng)，我們健康快樂(lè )的生活著(zhù)，我們堅定自信的努力著(zhù)，天真的我們想要在難以超越的海拔上亮出自己的名字，想要像太陽(yáng)一樣，讓全世界都看的到，剛剛抖落一身的稚氣，青春的微笑還是矜持的我們，是時(shí)候奮斗了，若不努力，再帶何時(shí)？

　　當自己遇到煩心事時(shí)，對自己說(shuō)聲：“沒(méi)關(guān)系，會(huì )過(guò)去的�！碑斪约涸馐艽煺蹠r(shí)，對自己笑一個(gè)，給自己一份坦然，大喊一聲：“我是最棒的”你們知道嗎？丑陋的玫瑰花根一直有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，嘲笑過(guò)它的暗流會(huì )在地面上看到嬌艷欲滴的花朵，看到丑陋的花根所延伸的美麗。丑陋的花根一直相信這個(gè)夢(mèng)想，因為我們知道，只要相信，總會(huì )花開(kāi)。

　　不只花根，幾乎我們每個(gè)人都有這樣一個(gè)“花根”時(shí)期與對“花開(kāi)”的信念，也正是因為這份信念，我們才會(huì )在暗暗蓄積能量時(shí)微笑，我們才能在鄙夷和諷刺中堅強的等待。

　　堅定地相信夢(mèng)想，夢(mèng)想就總有一天會(huì )開(kāi)花。

　　庸庸碌碌的是你，是我，還是他？在別人嘲諷中一蹶不振的是誰(shuí)？在自身條件惡劣時(shí)的是誰(shuí)？在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中半途而廢的是誰(shuí)？是你嗎？如果是，請你記住，沒(méi)有做花根的勇氣就永遠不會(huì )收獲花開(kāi)的喜悅；沒(méi)有等待花開(kāi)的`堅定信念，你就永遠只能是一個(gè)丑陋的花根。

　　xxxx年的9月，從今天起，我們勇敢的，自信的為自己努力，為自己搏擊一片藍天。抬起頭，天高云淡，深吸一口氣，對自己笑一個(gè)，開(kāi)始努力，開(kāi)始奮起直追。因為我們還只是一個(gè)丑陋的花根，所以我們一定要相信未來(lái)的燦爛輝煌，現在就請你默默地等待，暗暗的積蓄，靜靜地忍耐。

　　總有一天，如今的痛苦與艱辛會(huì )生長(cháng)出燦爛的花！

　　等待，你的花開(kāi)！

　　個(gè)人演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、護理同仁們：

　　大家！午時(shí)好！

　　我是來(lái)自__醫院急診科的__，很榮幸今日能參加此次優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)競賽，能與各位護理同仁們一齊交流探討護理服務(wù)工作。

　　我今日演講的題目是：微笑護理服務(wù)用心呵護生命。

　　“用心傳愛(ài)做護理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)保質(zhì)量”，這句話(huà)說(shuō)來(lái)容易，堅持不懈做到卻是很難，尤其在人流涌動(dòng)的急診科，要把走馬燈似的每個(gè)病人無(wú)微不至的悉心照料，更是不易。有人說(shuō)，急診科的護士最漂亮，因為我們代表的是醫院的形象；有人說(shuō)，急診科的護士最勇敢，因為我們要應對各種危重情景，鎮定而對；有人說(shuō)，急診科的護士最善于溝通，因為我們每一天都要應對形形色色的病人，處理得當。在大多數人的印象中急診科護士總是忙碌而略帶幾分嚴肅，而我覺(jué)得急診科護士的微笑最美麗、最動(dòng)人，因為它使病人感到親切、感到安慰、感到溫馨，溫暖著(zhù)一顆顆因疾病而變得冰冷的心，使絕望的病人重新樹(shù)立起生活的信心。聽(tīng)到“您好”的同時(shí)送上微微的一笑，我深知急診科作為醫院的窗口科室，總是第一時(shí)間應對危、急、重癥病人，肩負著(zhù)挽救生命的重任，承載著(zhù)病人家屬的期望和醫院領(lǐng)導及社會(huì )的重托，其服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到醫院在社會(huì )上的整體形象。如何讓“窗口”形象更加亮麗，我堅信“微笑是世界上最美的語(yǔ)言”。在工作中我一向堅持用微笑溫暖每一位病人，用心去呵護每一個(gè)受傷的生命。

　　記得有人說(shuō)過(guò)：創(chuàng )優(yōu)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)窮期。在急診科上班已有兩年時(shí)間，在在那里讓我深深地體會(huì )到：作為急診科的護士，不僅僅要有豐富的理論知識和扎實(shí)的實(shí)際操作本事，更要有溫暖精心的呵護和熱情細心的服務(wù)。在工作的兩年里，在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下，我始終堅持將“嚴、慎、細、實(shí)”的作風(fēng)及細致化的服務(wù)，融入日常工作的每個(gè)環(huán)節。用一句問(wèn)候、一絲微笑、一個(gè)眼神、一下攙扶、一杯開(kāi)水以及全程陪同患者做相關(guān)檢查、護送住院等，經(jīng)過(guò)這些微不足道，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節，來(lái)傳遞著(zhù)我們急診護士的護理職業(yè)道德和優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。在急診患者或家屬還未與醫護人員建立良好的信任感前，對醫護人員的每一個(gè)細微環(huán)節都十分敏感，如何拉近護患關(guān)系是我們必須解決的問(wèn)題，我一向堅持主動(dòng)溝通，主動(dòng)關(guān)懷，時(shí)刻以病人為中心，急病人之所急，利用高度的職責心和愛(ài)心，細心的呵護沒(méi)一個(gè)病患。用我們的“五心”護理服務(wù)感動(dòng)每一位患者。同時(shí)我們在完成自我的本職工作后也會(huì )主動(dòng)去到

　　病人身邊，和病人聊天、宣教疾病的相關(guān)知識做好健康教育，從而增進(jìn)護患溝通、促進(jìn)護患關(guān)系和諧。

　　以往有人說(shuō)過(guò)”拉開(kāi)人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的.人也是護士“。白衣天使，用自我的真情造就了一片幸福，用自我的愛(ài)心守護了一方平安。少了對親人的問(wèn)候，卻少不了對病人的照顧；少了與戀人的相聚，卻少不了對病人的關(guān)懷。不是不想浪漫，而是想讓更多的人得到幸福，不是不愛(ài)家人，而是無(wú)法割舍對這份職業(yè)的牽掛。我很驕傲，因為我是一名救死扶傷的白衣天使。我很榮幸，因為我身屬團結奮進(jìn)，無(wú)私奉獻的團隊。我很自豪，因為我的身邊，有無(wú)數甘于在平凡的崗位上創(chuàng )造不平凡業(yè)績(jì)的人！

　　我們沒(méi)有悲壯豪邁的言語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，我們在平凡的崗位上體現護士自身的價(jià)值，我工作、我歡樂(lè )、我繁忙、我幸福，讓它永遠成為我們驕傲的主題，讓愛(ài)永遠與你我同在。

　　個(gè)人演講稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導、同事:

　　大家好！

　　在此我要感謝大家能給我這次競聘的機會(huì )，也是給我一次鍛煉的機會(huì )，我很珍惜！我所參與競聘的崗位是測量組組長(cháng)，也是我現在的崗位。 我今天競聘演講的內容分為以下四個(gè)部分：一是我的工作經(jīng)歷；二是我這三年的工作匯報；三是我競崗的有利條件；四是我對工作的設想。

　　一、 我的工作經(jīng)歷

　　我于xxxx年7月進(jìn)入我們公司工作，08年7月至09年7月就職于滬蓉西路面2標項目部，期間擔任過(guò)測量員和現場(chǎng)技術(shù)員；09年7月至11年4月就職于宜巴27標項目部，任職測量組副組長(cháng)；11年4月至今就職于本項目部。

　　二、 我這三年的工作匯報

　　從我離校參加工作不久就來(lái)到了我們這個(gè)公司，也非常有幸來(lái)到了我們這個(gè)團隊，我跟著(zhù)這個(gè)團隊，從滬蓉西到宜巴，從路面到橋隧，從山區到城市，三年三個(gè)工地，在這個(gè)快速而又穩健的工作環(huán)境，豐富而又從容的工作經(jīng)歷中走過(guò)來(lái)，我從一個(gè)帶著(zhù)書(shū)生意氣的毛頭小子變成了一個(gè)具有一定閱歷的路橋工程工作者，回顧這三年，我感到無(wú)比的幸運和滿(mǎn)足。剛來(lái)公司項目，我就連對瀝青和混凝土都感到非常陌生，我從一個(gè)跑棱鏡的測量員開(kāi)始，不斷探索著(zhù)我周?chē)�的一切新事物，同時(shí)也把我的專(zhuān)業(yè)測量知識在各種工程中實(shí)踐和提升。這三年來(lái)，在測量工作這一平凡的工作崗位中也取得了一些小小成績(jì)。08年我把剛出產(chǎn)的.CASIO5800編程計算器使用技術(shù)帶入了項目部測量組，直接提升了整個(gè)測量組的數據計算的精度和速度。當時(shí)，由于路面施工線(xiàn)路長(cháng)，放樣隨機性大，圖紙繁多，測量組上工地都要帶上很多資料和圖紙，而且經(jīng)常出現在工地邊放樣邊計算的現象，針對這種情況在我們測量組共同的努力下編寫(xiě)出了一套帶完整數據庫的計算程序，上工地只帶一個(gè)計算器，就能快速準確無(wú)誤的算出全線(xiàn)50公里的任何一點(diǎn)的設計坐標和高程，這樣大大的提高了我們測量組的工作效率和精準度。09年在宜巴項目隧道施工中，業(yè)主和監理的一再要求我們購配隧道斷面儀對隧道斷面尺寸進(jìn)行檢測，后來(lái)我通過(guò)編程計算器編寫(xiě)了一套隧道斷面檢測程序，然后結合我們的免棱鏡全站儀對隧道斷面尺寸進(jìn)行檢測，我們的檢測速度，檢測結果和檢測的任意性?xún)?yōu)勢，得到了業(yè)主和監理的一致認可，最后我們用這種方法取代了隧道斷面儀。10年的工作中，我結合工作需要還摸索編寫(xiě)了一些EXCEL電子表格程序，例如路基橫斷面自動(dòng)繪制程序，導線(xiàn)測量數據自動(dòng)處理程序，等等一些實(shí)用并且具有一定商業(yè)價(jià)值的程序。在取得了這小成果后，我也沒(méi)有滿(mǎn)足和停留，在工作中繼續不斷摸索和尋找更簡(jiǎn)便有效的方法，并且時(shí)刻了解外界測量技術(shù)的革新，不斷學(xué)習各種先進(jìn)的測量?jì)x器設備，例如超站儀，CASIO圖像處理系列計算器，并且根據公司項目轉型要求，還學(xué)習了地鐵施工測量技術(shù)，隧道盾構機ENZAN自動(dòng)測量系統等等，為將來(lái)的工作做好充分準備。

　　三、我竟崗的有利條件

　　首先我在大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)是路橋工程測量專(zhuān)業(yè)，具有扎實(shí)的測量技術(shù)基礎知識，這也是我不斷學(xué)習和進(jìn)步的堅實(shí)基礎。第二、我能熟練使用操作和校核各種測量?jì)x器設備，并且熟練運用CAD，電子表格，編程計算器等輔助軟件和設備，能夠高效率完成各種測量工作。第三、三年工作經(jīng)驗，雖然不是很長(cháng)，但是我的測量經(jīng)歷非常豐富，歷經(jīng)三個(gè)項目，接觸了路面、特大橋、長(cháng)隧道、高邊坡路基等等。第四、在來(lái)我們公司工作之前我在一家測量單位帶隊進(jìn)行地形測量工作，所以我具有一定的團隊領(lǐng)導能力。

　　四、 我對工作的設想

　　我們現在的工程項目是屬于城市軌道交通工程，也具有它自身的一些特點(diǎn)：標段全為橋梁，精度標準高；施工工期緊，測量任務(wù)重；工作環(huán)境復雜，城市交叉作業(yè)干擾大；我局重點(diǎn)形象工程項目，高標準、高要求等特點(diǎn)。針對這些特點(diǎn)我有以下幾點(diǎn)想法：首先針對我們測量精度保證，要從三方面入手，一個(gè)是加強和嚴格執行我們的測量復核制度；再就是控制點(diǎn)保障，加強控制點(diǎn)復測與維護；然后是我們的測量?jì)x器保障，要加強儀器的維護與保養。第二、我想把測量工作深入到現場(chǎng)施工過(guò)程中，不是放完樣就走人，我們要了解現場(chǎng)施工過(guò)程，并參與和指導部分施工過(guò)程，因此更加確保工程實(shí)體的偏位質(zhì)量，以至于更好的服務(wù)于現場(chǎng)施工。最后我想帶領(lǐng)我的團隊一起互相學(xué)習，共同進(jìn)步，努力提升我們測量組的整體素質(zhì)。

　　以上就是我對測量工作的設想和計劃，再多的自吹自擂都是一面之詞，再好的過(guò)去都是歷史，只有將來(lái)的工作和實(shí)際行動(dòng)才能證明一切，才能回報領(lǐng)導和同事對我的信任。當然有競爭就有輸贏(yíng)，如果我這次競聘不能成功，我將會(huì )一如既往，服從領(lǐng)導安排，盡職盡責的做好各項本職工作。

　　我的演講完畢！謝謝！

　　個(gè)人演講稿 篇14

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，很榮幸走上講臺，和那么多樂(lè )意為班級作貢獻的同學(xué)一道，競選班干部職務(wù)。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好班干部工作，來(lái)發(fā)揮我的長(cháng)處幫助同學(xué)。站在這個(gè)講臺上，面對同學(xué)們熟悉的臉孔。此時(shí)此刻，我的心里感到非常的激動(dòng)，并且充滿(mǎn)感慨。感到激動(dòng)是因為我能有機會(huì )再次爭取為大家服務(wù);充滿(mǎn)感慨是因為我已不再是那個(gè)初來(lái)乍到的小男孩，經(jīng)過(guò)半年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成功的喜樂(lè )、失敗的教訓，讓我茁壯成長(cháng)。相信，不管今天我從這里走下臺后，競選的`結果會(huì )如何，我都會(huì )從心底感到高興。

　　我要競選的是班長(cháng)一職，我相信自己能勝任這個(gè)職位，相信機會(huì )是垂青于每一個(gè)有準備的人、既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(cháng)成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!工作鍛煉了我，生活造就了我。

　　戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。今天我競選這個(gè)職務(wù)，我想不需要冠冕堂皇的介紹自己，在以后相處的時(shí)間里面足夠讓大家了解我，也會(huì )對我有一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)!就像列寧過(guò)說(shuō)的：“判斷一個(gè)人，不是根據他自己的表白或對自己的看法，而是根據他的行動(dòng)�！蔽蚁胪瑢W(xué)們一定能再給我一次機會(huì )，讓我那些還沒(méi)有施展出的才能，得以施展和發(fā)揮。沒(méi)有試過(guò)，又怎么知道之后的結果是如何呢?我應該會(huì )讓大家認為做這樣一個(gè)嘗試，是很值得的。同時(shí)這段時(shí)間，也讓我熟悉了每一位新同學(xué)。我相信大家一定會(huì )對我的能力有一個(gè)正確的認識和理解，決不會(huì )以片面的觀(guān)點(diǎn)否定我的價(jià)值，更會(huì )公平、公正地對待這次競選。

　　我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個(gè)講臺的時(shí)候，我感到信心百倍、

　　你們拿著(zhù)選票的手還會(huì )猶豫嗎?謝謝大家的信任!

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