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四月天里去春游的作文

時(shí)間:2025-09-23 09:06:27 郊游 我要投稿

四月天里去春游的作文

  【教材分析】

四月天里去春游的作文

  《道士塔》是一篇自讀課文,屬于現當代散文!兜朗克肥怯嗲镉晡幕⑽拇碜鳌段幕嗦谩返牡谝黄。作者描述了我國古代極其珍貴的敦煌文物被掠奪的經(jīng)過(guò),用自己深切的思考將我們帶進(jìn)了中國文化的深處,去反省釀成那場(chǎng)不堪回首的民族文化悲劇的社會(huì )根源。文章突破一般史實(shí)平板式敘事的方式,在尊重史實(shí)的基礎上對王道士肆意破壞敦煌文物,出賣(mài)敦煌文物的經(jīng)過(guò)進(jìn)行了生動(dòng)而具體的描述。敦煌文物的損壞流失,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那樣的撼動(dòng)人心。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言震撼了讀者的心靈。體會(huì )作者痛苦憤怒而又無(wú)奈的感情,是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

  【教學(xué)目標】

  根據教學(xué)大綱,結合學(xué)生實(shí)際,分析本文特點(diǎn),特確定如下教學(xué)目標:

  1. 了解敦煌文化的悲劇命運及其發(fā)生的原因。

  2. 體會(huì )作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。

  3. 品味余秋雨文化散文的語(yǔ)言特色。

  【教學(xué)方法】

  新課程的核心理念就是通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的文本研習、問(wèn)題探究、活動(dòng)體驗等多種形式,幫助學(xué)生提高綜合的語(yǔ)文素養,形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。為此,我主要采用“文本研讀”和“問(wèn)題探究”的教學(xué)方法。

  通過(guò)文本研讀,了解敦煌悲劇的歷史,感受作者的悲愴之情。通過(guò)問(wèn)題探究,展開(kāi)教師、學(xué)生、作者和文本四者之間的對話(huà),構建師生間和諧平等、互動(dòng)對話(huà)的語(yǔ)文課堂。

  【說(shuō)教學(xué)程序】

  (一)導入新課

  1、文化散文的教學(xué),必須讓學(xué)生有身心的投入。為了讓學(xué)生初步體會(huì )文章的意境氛圍,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我首先讓學(xué)生觀(guān)看一組敦煌文物的圖片。然后引導學(xué)生進(jìn)入本文的情境:這么珍貴的敦煌文物,卻大量流失海外,我國研究敦煌學(xué)的專(zhuān)家們只能憑借高價(jià)買(mǎi)來(lái)的影印本或縮微膠卷,在放大機前展開(kāi)自己的鉆研。這是一種怎樣的屈辱,一種怎樣的悲哀啊!在余秋雨先生的《道士塔》一文中,作者用沉重的筆觸向我們描繪了這一文化浩劫, 展示了那觸目驚心的一個(gè)個(gè)片段。

  2、作者簡(jiǎn)介

  為了讓學(xué)生對作者作品背景有所理解,增加對作者的了解,我首先對作者做了介紹。余秋雨,浙江余姚人,畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。曾任上海戲劇學(xué)院院長(cháng)、上海戲劇家協(xié)會(huì )副主席。在海內外出版過(guò)史論專(zhuān)著(zhù)多部。藝術(shù)理論著(zhù)作有《戲劇理論史稿》、《戲劇審美心理學(xué)》,散文集有《文化苦旅》、《山居筆記》、《霜冷長(cháng)河》、《行者無(wú)疆》《借我一生》等。

  (二)研讀文本,問(wèn)題探究

  1、課文共有四個(gè)章節,請速讀全文,擬寫(xiě)標題。

  明確:(1)悲劇與小丑 (2)刷把與鐵錘 (3)混蛋與強盜 (4)仇恨與奮發(fā)

  2、為什么說(shuō)“這是一個(gè)巨大的歷史悲劇?”“一個(gè)民族的傷口在滴血!北砻髁俗髡咴鯓拥乃枷敫星?

  明確:敦煌是中國和人類(lèi)燦爛的文化瑰寶,但是外國文化強盜只用極少的錢(qián)物,用欺騙的手段將它的大部分極其珍貴的歷史文物掠奪去,以致今天,中國敦煌研究院的專(zhuān)家們只得一次次屈辱地從外國博物院買(mǎi)取敦煌文獻的微縮膠卷來(lái)研究,這怎能不是一個(gè)巨大的民族悲劇?

  作者怒王道士之愚蠢、恨清政府之腐bai、哀國寶之喪失的沉痛心情溢于言表。

  3、為什么說(shuō)“王道士只是這出悲劇中錯步上前的小丑”?

  明確: 一個(gè)愚昧的湖北農民,卻成為莫高窟的主持,把持了中華民族最為燦爛悠遠的文明。為了獲取滿(mǎn)足私欲的錢(qián)財,他用大量珍貴的文物換回了少許的錢(qián)財。這無(wú)疑是一個(gè)小丑式的人物。但敦煌文物慘遭劫掠,根本原因在于當時(shí)的封建社會(huì )制度以及腐朽的統治階層。

  4、王道士這個(gè)小丑的主要罪行是什么?

  明確:歷史已有記載,他是敦煌石窟的罪人。罪狀主要有4點(diǎn):

 、偎纯咧袑氋F的壁畫(huà)刷上白石灰;②他毀掉珍貴的雕像,塑上天師靈官像;③他把經(jīng)卷隨意送給官員;④他以極低的價(jià)格把價(jià)值連城的文物賣(mài)給外國人。

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