金秋十月去郊游的作文

　　小學(xué)語(yǔ)文的高段(五、六年級)教學(xué)，著(zhù)重是進(jìn)行篇的訓練，要在加強對課文條理、層次、內容理解、篇章結構訓練的基礎上，突出布局謀篇的訓練。這時(shí)的學(xué)生，年齡已達十一、二歲。從心理特征上看，高中數學(xué)，他們已能長(cháng)時(shí)間地、有效地知覺(jué)事物，能區分事物主要和次要的特征，高中數學(xué)，思維的發(fā)展已達到以抽象思維為主，觀(guān)察事物、認識事物的能力大大加強。從學(xué)習方法上看，他們已基本學(xué)會(huì )和掌握學(xué)習語(yǔ)文知識基本的、具體的學(xué)習方法，因此，在這個(gè)階段中，對學(xué)生學(xué)習方法的要求是：熟練掌握學(xué)習語(yǔ)文知識的基本學(xué)習方法，并在此基礎上有新的提高。

　　1.學(xué)會(huì )用“比較法”掌握不同類(lèi)型課文的內容、結構、特點(diǎn)。

　　2.學(xué)會(huì )用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過(guò)邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過(guò)程得到新的知識。

　　3.學(xué)會(huì )用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”、“課后問(wèn)題歸納法”歸納文章的主要內容。

　　4.學(xué)會(huì )用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”、“分析主要內容法”、“找文中總結、小結、過(guò)渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想。

　　5.學(xué)會(huì )逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。

　　6.學(xué)會(huì )用“總結提高的方法”檢查自己的學(xué)習方法、學(xué)習效果，使自己的學(xué)習方法更科學(xué)，更系統，更完善。

　　教師或家長(cháng)在這個(gè)階段中，結合課堂教學(xué)，著(zhù)重注意訓練學(xué)生掌握分析綜合、抽象概括、邏輯推理的思維方法。并注意引導學(xué)生回顧自己的學(xué)習過(guò)程，幫助學(xué)生總結學(xué)習經(jīng)驗，分析錯誤產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習方法。

【金秋十月去郊游的作文】相關(guān)文章：

去郊游作文 我們去郊游作文03-31

（經(jīng)典）去郊游作文03-17

[精選]去郊游的作文03-29

（精選）去郊游作文10-17

去郊游作文[經(jīng)典]01-16

去郊游作文02-06

去郊游作文（精選）05-02

【經(jīng)典】去郊游作文04-26

去郊游作文04-23

去郊游的作文12-07