關(guān)于教師節的作文（精品）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的關(guān)于教師節的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于教師節的作文 篇1
星星把低語(yǔ)留給了夜空，花兒把心香留給了春天，小草把綠色留給了大地，我把心底的悄悄話(huà)留給了親愛(ài)的老師……
老師，一轉眼我已經(jīng)是四年級的大孩子了，回想起三年前我剛走進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是一個(gè)膽小而嬌氣的小女孩，說(shuō)話(huà)聲音比蚊子大不了多少，遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子，更別提上課發(fā)言了。是您，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是您，耐心教導我做人要堅強，寬容�，F在，我已經(jīng)無(wú)數次敢于站在講臺上帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部，為班級和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫(xiě)出優(yōu)美的作文……是您的教導如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是您的愛(ài)心如絲絲細雨，滋潤我茁壯成長(cháng)，老師，我成長(cháng)的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點(diǎn)一滴的成績(jì)里，都有您默默的付出……老師，我愛(ài)您！
您一直是一個(gè)咱們深?lèi)?ài)的好老師，古人說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹蹅兌己芟矚g聽(tīng)您講課，那一篇篇課文，用您那甜美的嗓音講出來(lái)，加上生動(dòng)的表情，優(yōu)美的動(dòng)作，總是深深地吸引咱們緊緊跟隨著(zhù)您的腳步，一起步入知識的殿堂。記得有一次公開(kāi)課，您給咱們講的是《詠柳》，那天，教室后排坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師，剛開(kāi)始，我還挺緊張的，后來(lái)，在您那動(dòng)聽(tīng)，從容的講解中，我就忘記了自己是在課堂上，在優(yōu)美的古典音樂(lè )旋律中，您一次次帶咱們去感受早春二月那色澤碧綠得如同美玉般的柳條，隨風(fēng)起舞的婀娜多姿，我似乎不知不覺(jué)跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔軟的萬(wàn)條綠色絲絳輕拂著(zhù)我的面頰，溫暖的春風(fēng)帶著(zhù)花的香氣……咱們都陶醉了。從那時(shí)起，我就對古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，是您，用精彩的`一課征服了咱們！可是，誰(shuí)又能知道，為了給咱們上好每一節課，您付出了多少的心血！老師，您辛苦了！
您不光把咱們帶入知識的殿堂，平時(shí)有空了還和咱們一起游戲，關(guān)心咱們的成長(cháng)。我一直記得，三年級的時(shí)候，下課了同學(xué)們在操場(chǎng)上跳大繩，看著(zhù)別的同學(xué)一個(gè)個(gè)像小鹿一樣輕快地跳了過(guò)去，我心也癢癢的，可是，聽(tīng)著(zhù)繩子打在地面那啪啪的響聲，看著(zhù)那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵我和同學(xué)一起去跳，同學(xué)們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準一個(gè)空擋，把我推進(jìn)了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進(jìn)去了，在繩子快要絆住雙腳的時(shí)候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當時(shí)太快樂(lè )了！我終于敢跳了！我終于會(huì )跳大繩了！以后，我每次想起這件事，就會(huì )記得在我猶豫膽怯的時(shí)候，您在背后果斷地推我的那一把，原來(lái)，您一直就在咱們的身后，總在關(guān)鍵的時(shí)候，給咱們支持和鼓勵。老師，謝謝您！
心里的悄悄話(huà)，怎么也說(shuō)不完，因為您對咱們的愛(ài)，就像沙灘上的貝殼，數也數不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光！在教師節到來(lái)之際，深深地祝福您，節日快樂(lè )，永遠年輕，美麗！
關(guān)于教師節的作文 篇2
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就迎來(lái)了教師節。我、劉浩翔、付澤瑞、唐正初四個(gè)調皮鬼湊在一起商量，要送老師一份“特別”的禮物。
說(shuō)起我們四個(gè)，在班里是人人皆知。老師說(shuō)我們四個(gè)在一起就一定產(chǎn)發(fā)生“化學(xué)反應”——因為只要我們湊在一起，肯定會(huì )出事，不是他打了我，就是我打了他。老師整天為我們的“官司”傷透了腦筋。
星期四體育課上，就又惹了麻煩。那節課上，我們在玩籃球，大家你追我搶?zhuān)ゲ幌嘧專(zhuān)驮谖铱煲幼∏驎r(shí)，付澤瑞不知從哪兒冒出來(lái)了，伸手就要去搶球，其他倆人也來(lái)湊熱鬧，四個(gè)人亂作一團。忽然，球飛了起來(lái)，直奔廁所而去！我們追著(zhù)球跑去一看，媽呀！球竟然掉進(jìn)了便池里。我們四個(gè)你看看我，我看看你，都愣住了。劉浩翔反應最快，第一個(gè)喊起來(lái)：“不是我扔的！”接著(zhù)，我們三個(gè)也都叫起來(lái)：“也不是我扔的！”然后一哄而散。不知是誰(shuí)嘴快告訴了老師，老師把我們四個(gè)全都叫到了辦公室，接下來(lái)就是一頓劈頭蓋臉的數落，過(guò)后老師讓我們一人寫(xiě)了一份檢查。
其實(shí)，我們也想做個(gè)乖孩子，也知道老師為我們操碎了心。為了表達我們的歉意，我們琢磨了半天，終于想出來(lái)一個(gè)主意。我們挑選四種水果，分別代表我們四個(gè)人，把這四種水果榨成一杯甜甜的果汁送給老師，她一定會(huì )喜歡的。
教師節早上，老師來(lái)得很早�？蠢蠋焷�(lái)了，我們四個(gè)連忙端著(zhù)果汁走上前去。老師看了看我們，已經(jīng)做好了處理糾紛的準備：“你們幾個(gè)又怎么了？”“嘻嘻！老師您放心，我們以后再也不會(huì )惹您生氣了！”說(shuō)著(zhù)，我們把果汁端了起來(lái)�！袄蠋�，這是我們四個(gè)送您的禮物，它是用四種水果混合在一起榨成的，四種水果代表了我們四個(gè)人。這次我們沒(méi)有發(fā)生‘化學(xué)反應’，也沒(méi)有出現‘戰爭’。一杯甜甜的果汁，請您笑納！”
老師看著(zhù)這杯果汁，半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她想了想，看著(zhù)我們說(shuō)：“沒(méi)詐吧？這真是果汁？沒(méi)加什么料？”我拍著(zhù)胸脯表示：“沒(méi)有詐，絕對沒(méi)有！不信，我喝給您看！”說(shuō)完，我端過(guò)杯子，喝了一小口。其他三個(gè)人也分別端過(guò)去，每人喝了一小口。我們用實(shí)際行動(dòng)證明，果汁無(wú)詐。
老師放心了，端起果汁喝了一大口，只聽(tīng)“噗”的.一聲，剛入口的果汁被老師噴了一地。我們四個(gè)哈哈大笑起來(lái)，其實(shí)我們在果汁里面放了不少鹽。老師怒目圓睜，指著(zhù)我們半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。我們害怕了，趕緊向老師道歉：“老師不要生氣，我們只是想和您開(kāi)個(gè)玩笑……”
正當我們緊張得不知所措時(shí)，老師突然一改剛才的表情，笑了起來(lái)。全班同學(xué)也都笑了起來(lái)，教室里也變得熱鬧了。
“等教師節過(guò)去了，我再收拾你們四個(gè)！”老師扔了一句狠話(huà)給我們。
我們四個(gè)面面相覷，“以后一定得老實(shí)點(diǎn)！”我們互相提醒�？磥�(lái)，以后的日子要提心吊膽地過(guò)了。
點(diǎn)評
真是四個(gè)調皮的孩子，總是在不經(jīng)意間就惹出麻煩來(lái)，同時(shí)也會(huì )搞一些惡作劇，讓人哭笑不得。不過(guò)提醒小作者的是，調皮歸調皮，該認真做事的時(shí)候也要認真��！
關(guān)于教師節的作文 篇3
師傅，您曾說(shuō)過(guò)，我就像是《西游記》中的那頭小豬，一身缺點(diǎn)。而您就像是書(shū)中的唐僧，總是在寬容著(zhù)，教誨著(zhù)您的徒弟---我這頭不聽(tīng)話(huà)的小豬�？扇缃�，我卻在盼不來(lái)您的那一聲親切的“八戒”。 師傅，還記得一年前嗎？那時(shí)的您站在講臺上，為我們這群剛升入初中的小孩講解著(zhù)開(kāi)學(xué)的注意事項。望著(zhù)講臺上耐心講解的您，我忽然覺(jué)得好親切好親切，就像媽媽的感覺(jué)。望著(zhù)您，我心中暗下決心∶一定要學(xué)好您教的語(yǔ)文，讓您感到欣慰。
是了，后來(lái)我做到了，當我開(kāi)心的拿著(zhù)98分的試卷走進(jìn)您的辦公室時(shí)，您卻一臉嚴肅的拿著(zhù)我的成績(jì)單對我說(shuō)∶“孩子，不可以偏科的，你的語(yǔ)文考得好，老師很高興。但為什么同樣是學(xué)習，你的生物才考了66？”“老師我不喜歡生物老師，我就喜歡您！”“那么，如果老是退休了，你是不是連學(xué)都不上了？”老師憤怒的話(huà)語(yǔ)使我呆住了。第一次，我開(kāi)始正視自己學(xué)習的目的，然后，我開(kāi)始反思，開(kāi)始改正。于是，我以平穩的速度開(kāi)始進(jìn)步，從班里的50多名漸漸變成了20多名。這一切都歸功于我的這位恩師，是她在我最迷茫的時(shí)候伸出了一雙溫暖的手緊緊地握著(zhù)我，把我引到光明的世界中。
師傅，徒弟想你。師傅，八戒其實(shí)是一只很笨的小豬，并不會(huì )用多么華麗的語(yǔ)言來(lái)描述您，但每當想起您那慈祥的笑容，八戒都會(huì )覺(jué)得那笑容是有魔力的，看了使人心中自然平靜。所以，每當我心中煩躁的時(shí)候，我都會(huì )把您的笑臉從記憶中搬出，細細回想。然后再小心翼翼的放回去，生怕遺忘。 師傅，小笨豬很想你。 師傅，八戒其實(shí)很壞，八戒只記得您兇巴巴的樣子、我惹您生氣，您面紅耳赤的批評我的樣子……現在細細回想起來(lái)，又何嘗不是您對我太過(guò)關(guān)心，恨鐵不成鋼的焦急呢？ 師傅，我真的好愛(ài)好愛(ài)你。以至于我提起筆想要描述你的'好卻忽覺(jué)詞窮，力不從心。因為在我的心中，您是那樣親切，那樣的美好。任何贊美您的語(yǔ)句用來(lái)描述您都會(huì )顯得褻瀆。 師傅，八戒敬你。
老師，學(xué)生真的好思念你!有時(shí)，學(xué)生也會(huì )怨，怨你留下已和你建立起深厚感情的學(xué)生們在原地苦苦思念你，而你卻拐回原點(diǎn)繼續教初一。學(xué)生怎舍得你？
但，不得不承認，您真的老了，甚至看書(shū)都要戴上花鏡。望著(zhù)您那強撐的、疲憊的身影，我不止一次的在角落偷偷哭泣。
老師，您放心。八戒一定會(huì )加油，不讓您再為八戒操碎了心。八戒雖然很笨，但是八戒會(huì )努力的，絕不讓您失望，給您丟臉！今后的路，雖然沒(méi)有了您的陪伴，雖然這一路會(huì )充滿(mǎn)艱辛與困難，但八戒一定會(huì )堅持勇敢的走下去。請師父相信，總有一天，八戒會(huì )站在領(lǐng)域的最高點(diǎn)，大聲的宣布‘師傅，八戒沒(méi)讓您失望，八戒給您爭光了!’ 師傅，八戒很愛(ài)你，教師節到了，請您照顧好自己等著(zhù)八戒凱旋而歸的那天！
關(guān)于教師節的作文 篇4
張老師：
星期四是我們在小學(xué)與您共度的最后一個(gè)教師節，在這里我要讀您說(shuō)一句：“教師節快樂(lè )!”
這幾年來(lái)，是您一直含辛茹苦的教導我們，您一直為我們操勞，時(shí)不時(shí)地去給我們買(mǎi)書(shū)，教學(xué)方法也多式多樣，您為我們付出了許許多多的心血。
每當我犯了錯誤時(shí)，你總是耐心的教導我，沒(méi)有對我發(fā)過(guò)一次脾氣。
記得有一次，張正發(fā)起脾氣，由于我做他同桌，下課便把我們兩個(gè)叫了過(guò)去，當時(shí)我們兩個(gè)一言不發(fā)地走了過(guò)去，經(jīng)過(guò)您的一番教導，我們兩個(gè)又開(kāi)開(kāi)心心的回去上課了。
祝您節日快樂(lè )!
Miss劉：
這個(gè)教師節是我與您一同度過(guò)的第六個(gè)教師節，也是左后一個(gè)小學(xué)階段的教師節。
您從一年級便開(kāi)始教我們，一直教到了六年級，您在我們心目中總是樂(lè )呵呵的，很少看見(jiàn)您生氣過(guò)，就算有同學(xué)犯什么錯誤了，您也是溫和的教育他，從來(lái)不會(huì )嚴肅的去訓斥他。
您經(jīng)常帶著(zhù)一頂遮陽(yáng)帽，穿梭在同學(xué)之間，與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
您上課經(jīng)常給我們將一些您留有見(jiàn)到的風(fēng)景，或講一些有教育意義果實(shí)，令您的英語(yǔ)課不會(huì )枯燥無(wú)味。
祝您節日快樂(lè )!
楊老師：
楊老師，有不少同學(xué)覺(jué)得您非常嚴厲，沒(méi)有改錯就要罰抄一百遍，雖然懲罰重了一點(diǎn)，可是卻能很好的令同學(xué)們不養成壞的習慣。
您上課時(shí)十分嚴厲，但是不乏溫和的一面，有些同學(xué)犯了錯誤，只要改正了就能原諒，懲罰完同學(xué)之后并不后再訓斥他一通，而是心平氣和的教導他。
祝您節日快樂(lè )!
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人民都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的`職業(yè)。因為她們?yōu)樽鎳按蛟臁背鲈S多人才,所以人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)來(lái)形容老師默默奉獻的精神。為了尊師重教，世界各地都有教師節，而且在這一天，同學(xué)們都喜歡買(mǎi)些禮物送給老師以示謝意和祝福。
一年一度的教師節又到了，我們學(xué)校為老師舉辦了一次“特別教師節”的慶�；顒�(dòng)。
早上，我們來(lái)到學(xué)校，在門(mén)口給老師鞠躬、祝賀 。上課的時(shí)候不用老師上，幾個(gè)同學(xué)上。他們聲音洪亮、 吐字清楚、教態(tài)親切，老師平時(shí)上兩節課，同學(xué)們才懂的一篇課文，而小老師呢？只用了短短半節課，同學(xué)們都已經(jīng)能夠把這篇課文背下來(lái)了。老師見(jiàn)了，欣慰地笑了笑，好像在說(shuō)：“以后還是你們當老師吧！”第二節課，大家去聽(tīng)別人演講，幾個(gè)女生正在臺上進(jìn)行演講比賽，內容都是贊美和感謝老師的，老師聽(tīng)后激動(dòng)地笑了。下午，我們要做賀卡給老師。我做了一張漂亮的賀卡，并貼了幾張貼紙，還寫(xiě)了幾句話(huà)。為了讓老師休閑一下，我還在賀卡背面寫(xiě)了腦筋急轉彎和笑話(huà)。我心想：老師見(jiàn)了我送給她的賀卡，一定是笑容滿(mǎn)面的。
教師節我們留不住，但是，我們一定要讓老師的笑容永遠留下來(lái)。
關(guān)于教師節的作文 篇5
9月10日，老師的節日，顧名思義，送禮物、祝福的節日。
教師節的前一天，由于剛升新班級，同學(xué)們對老師都還不熟，都議論紛紛：該送老師禮物嗎？如果送，就得送四個(gè)，語(yǔ)數英科老師各一個(gè)，但費用可想而知，再加上不怎么熟悉這些老師，沒(méi)有個(gè)底，也不知是好還是壞；如果不送，那就有違教師節了，教師節都得表達自己的一點(diǎn)心意嘛！大部分同學(xué)都說(shuō)不送，一是沒(méi)錢(qián)，二是不熟這些老師。
很明顯他們都屬于“沒(méi)良心”的一類(lèi)。剛開(kāi)始，我打算送四個(gè)老師禮物——小學(xué)里的語(yǔ)文、數學(xué)老師和中學(xué)里的科學(xué)、語(yǔ)文老師，因為小學(xué)里的科學(xué)老師不認識我，英語(yǔ)老師不在意我，干脆不送了，中學(xué)里目前只有語(yǔ)文老師、科學(xué)老師認識我，所以送。但現在，我好像也為同學(xué)的意見(jiàn)動(dòng)搖了，但又經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的.深思熟慮，決定送。
早上大概是沒(méi)時(shí)間了，中午，我踹著(zhù)緊張的心，盤(pán)算著(zhù)中午放學(xué)后拿錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)禮物，選好禮物后，再包裝寫(xiě)紙條，先送小學(xué)老師，讓保安傳達，至于中學(xué)老師嗎，送到辦公室就行了。
忙碌的中午匆匆來(lái)了，我吃完午飯后就趕到書(shū)店去了，因為作業(yè)可以留到晚上寫(xiě)，到了書(shū)店，我左挑右選，看了很久很久，才挑了兩只十元的蠟燭，兩個(gè)漂亮的許愿瓶包了包，送給老師去。這是天公不作美下起了瓢潑大雨，倒霉，于是等了一分鐘又一分鐘，眼看離上課時(shí)間越來(lái)越近，心里真是著(zhù)急，自己又沒(méi)帶傘，不然早走了。哎，離上課還有30分鐘，如果不再等應該還來(lái)得及，但是……于是稍作考慮后就打算冒雨送禮了。
提起禮物，躍上自行車(chē)，走人。朝小學(xué)飛奔而馳，雨水無(wú)情的打落在我雙肩，浸濕我的全身，好爽啊，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！自行車(chē)踏板飛快的旋轉著(zhù)，帶動(dòng)著(zhù)我身上的每根筋，心跳越來(lái)越自信，親手交給小學(xué)老師的那一刻，我想說(shuō)的是：我沒(méi)有忘記。雨嘩嘩的下著(zhù)，為了紀念這可日子而到來(lái)，因為雨再度象征老師們的辛勤偉大，他們像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，
在想受這一刻的同時(shí)，新的危機再度出現——由于車(chē)騎太快，鏈子掉了，倒霉透了，將車(chē)停到路旁，自己手動(dòng)想修好卻于事無(wú)補，我茫然的、失措的，站在雨中，像，像一個(gè)迷失了方向的小孩，無(wú)助……這使我想起了一年級的那個(gè)雨夜，也是同樣的場(chǎng)景，由
于補習晚回家，天空下起了雨，我站在雨中，毫無(wú)知覺(jué)，一點(diǎn)也不擔心的走在雨中，風(fēng)雨無(wú)阻，唐老師失措的跑出來(lái)，鞋都忘了穿拿著(zhù)一把傘為我打來(lái)，無(wú)法顧及自己是否被打濕了的唐老師心里只有我……
我迷茫著(zhù)，覺(jué)得唐老師可能還會(huì )出現，但怎么可能呢，唐老師正與一群小朋友上課呢，我已不再是唐老師的學(xué)生。于是不再多想，叫了一輛三輪車(chē)回家，再到小學(xué)，將禮物交給保安叔叔，順便傳達一下。至于中學(xué)老師我放在了桌上。
我的心中有了幾許欣慰，我送出了——真心。
關(guān)于教師節的作文 篇6
教師節快要到了，不知道為什么，她突然心血來(lái)潮的想給老師訂一束鮮花，她數了數零錢(qián)，發(fā)現前剛剛好，付了錢(qián)，捧著(zhù)花就走了。
回到家，她一直盯著(zhù)那束鮮花，心里已經(jīng)決定了要送給誰(shuí)。她想象著(zhù)老師看到鮮花后驚喜的表現，嘴角漏出了笑容。
她呆呆的看著(zhù)鮮花，思緒飄過(guò)很遠很遠，班主任老師現在在干什么呢？是不是也很期待著(zhù)教師節那一天會(huì )送給她什么禮物。她邊想邊笑。
班主任那邊……
“教師節就快要到了，你說(shuō)學(xué)生會(huì )不會(huì )送點(diǎn)兒什么東西？”一聽(tīng)這聲音，就知道是其他老師再和班主任閑聊。
“隨便，只要學(xué)生們考好成績(jì)就行�！卑嘀魅尾粌H要管班，而且她還是語(yǔ)文老師，時(shí)時(shí)刻刻想念著(zhù)學(xué)生們的成績(jì)。
班主任說(shuō)完就繼續改作業(yè)了，她的眉頭時(shí)不時(shí)的皺一下。她拿過(guò)來(lái)一個(gè)本子，把誰(shuí)不會(huì )做哪種題型都記錄的清清楚楚，還分別記錄了每題錯的人數。
“這些小兔崽子，我講了n遍怎么還是聽(tīng)不懂�！�
班主任余老師有些耐不住怒火，那氣勢就好像快要爆炸的火山。
第二天……
她早早就醒來(lái)了，壓抑不住的興奮浮現在臉上，特地把手提袋空出來(lái)裝門(mén)用來(lái)裝鮮花。鮮紅的花兒仿佛在微笑，她小心翼翼的把花放了進(jìn)去，臉上浮現出了微笑，這還是她第一次在這個(gè)學(xué)期中的第一個(gè)笑，平常她那張冷若冰霜的臉就好像是冰塊一樣，誰(shuí)都管不了她，唯獨老師們，而且絕對是言聽(tīng)計從。
班主任那邊……
余老師還是像往常一樣早早的就起來(lái)了，她可不會(huì )因為今天是教師節就會(huì )認為那些調皮蛋們就會(huì )乖乖的，可以說(shuō)，她把班上的同學(xué)的性格都摸清楚了。早讀得早一點(diǎn)到，省的又給我出什么亂子。
余老師準備出門(mén)的時(shí)候，她那還小的'女兒怯怯的說(shuō)了聲：“媽媽教師節快樂(lè )�！庇嗬蠋熁剡^(guò)頭來(lái)，對女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意自己收到了這份祝福，就匆匆離開(kāi)家門(mén)。
羽那邊……
羽蹦蹦跳跳的向著(zhù)學(xué)校走去，她第一次感覺(jué)到了快樂(lè )，突然好想自己馬上飛到學(xué)校，她已經(jīng)開(kāi)始想象老師會(huì )有多么不可思議。這是她第一次這么高興過(guò)，前面幾天無(wú)一例外的都是擺著(zhù)她那個(gè)大冰山臉。
來(lái)到班上就開(kāi)始早早的布置了，放下書(shū)包和手提袋，發(fā)現同學(xué)們正在貼氣球，當然，寫(xiě)黑板報這個(gè)特別的任務(wù)名正言順的歸她，因為她的字是班上寫(xiě)的最好的。
拿著(zhù)粉筆，遲遲不肯寫(xiě)第一筆，在她的心中，已經(jīng)有了構思，一定要很漂亮很漂亮，足以讓老師眼前一亮才行。她行云流水般的寫(xiě)完了第一筆，后面的就簡(jiǎn)單多了，有了個(gè)好的開(kāi)頭�，F在同學(xué)們都忙著(zhù)打掃衛生和裝扮教室。
十分鐘后……
做完了一切事情，同學(xué)們都端端正正的坐在座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)放聲朗讀，全年段就要數他們的朗讀聲最大了，站在對面都聽(tīng)得見(jiàn)。
高跟鞋的聲音響起，同學(xué)們都停了下來(lái)，門(mén)開(kāi)了，余老師走了進(jìn)來(lái)。
“全體起立！”她站起來(lái)大聲叫到。
“老師教師節快樂(lè )！”
同學(xué)們在同一時(shí)間站起來(lái)，鞠了鞠躬。
黑板上漂亮的美術(shù)字仿佛在閃閃發(fā)光，老師的眼角隱隱有淚花閃爍……
關(guān)于教師節的作文 篇7
9月是一個(gè)收獲的季節、一個(gè)感恩的季節、一個(gè)屬于老師的季節。9月的天空飄著(zhù)收獲的氣息，每當這時(shí)，我就會(huì )想起一位老師——董老師。
董老師是我二年級的老師，她個(gè)子不高，但臉上總是掛著(zhù)笑容，很和藹。她在自我介紹時(shí)說(shuō)：“我姓董，叫董鳳松，鳳是希望我像鳳凰一樣美，松是希望我能像松樹(shù)一樣堅強�！蹦菚r(shí)的我很調皮，上課不聽(tīng)課，第一次考試只考了76分，董老師沒(méi)有吵我，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地給我談了一次話(huà)。她說(shuō)我很聰明，只要好好學(xué)，還是好學(xué)生，要每天給我補習。董老師說(shuō)到做到，每天放學(xué)她都等著(zhù)給我補習，經(jīng)過(guò)董老師的補習，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，第二次考試就考了98分，董老師欣慰地笑了，我卻發(fā)現董老師已經(jīng)有了白發(fā)，一陣酸楚涌上我的`心頭。董老師就像一根正在燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路。
在課堂上，是董老師把那乏味的課本變得有趣，她講的課是那樣豐富多彩，仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，而語(yǔ)文中的每一個(gè)章節仿佛都從黑色的字體變成了窗外的美景，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。董老師所說(shuō)的那些詞匯都變成了無(wú)數個(gè)小小的種子，在我們的心中發(fā)芽。董老師就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，為我們這些小樹(shù)苗輸送營(yíng)養，讓我們茁壯成長(cháng)，卻不要任何報酬。
有一次，我們在上體育課，老師安排不讓爬單杠，有幾個(gè)男生膽大，竟爬上了單杠，其中一個(gè)手一滑，從單杠上掉下來(lái)了，頭碰著(zhù)地，流了很多血，有個(gè)同學(xué)去叫了董老師，董老師見(jiàn)后大吃一驚，連忙抱起他，慌慌忙忙地跑到了中醫院，幫忙墊付了醫藥費，還一直照顧他，那個(gè)小男孩頭上縫了8針。他出院后，主動(dòng)找董老師承認錯誤，我們都以為董老師會(huì )批評他，因為他不聽(tīng)老師的話(huà)去爬單杠摔傷了，可是董老師卻對他說(shuō)：“回班去吧，下次注意就是了�！蔽覀凅@呆了，之后，董老師又開(kāi)始批改作業(yè)了。
董老師，您是寬容的，對于我們新生來(lái)說(shuō)，對學(xué)校的規矩還不了解，經(jīng)常會(huì )做錯事，或者冒犯到您，可是您卻寬容大度，不但沒(méi)有批評我們，還用眼神告訴我們以后必須注意一點(diǎn)兒。
董老師啊!您就像給了我們一把生活的尺子，讓我們天天去丈量，去與別人比高低、比進(jìn)步;董老師啊!您給了我們一面有著(zhù)模范行為的鏡子，讓我們不管到哪都會(huì )有學(xué)習的榜樣。董老師，您是偉大的，您的無(wú)私奉獻比陽(yáng)光還要溫暖、比春風(fēng)還要和煦、比清泉還要甘甜!董老師，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻、比母愛(ài)更細膩、比友誼更加純潔!在這充滿(mǎn)豐收氣息、充滿(mǎn)金色的秋季，我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了!您是我人生路上的永遠的良師!我將永遠把您銘記在心!
關(guān)于教師節的作文 篇8
親愛(ài)的老師：
您好!
“老師，是一節蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！边@句話(huà)在我剛開(kāi)學(xué)時(shí)并不懂，但經(jīng)過(guò)一件事后，這句話(huà)使我終身難忘：
一年級時(shí)我是個(gè)淘氣包，小滑頭。成天不好好學(xué)習，一天到晚總是想一些整人、耍人的小把戲，一天我閑著(zhù)沒(méi)事干，手癢癢了，腦筋一轉想起了一個(gè)整人的主意。
我把我的死黨們找來(lái)肩搭肩的制定計劃，制定完畢后，我們一起拍手，叫了一聲“呼喝!”，各自準備去了，過(guò)了一會(huì )我們重新集合，我說(shuō)“我宣布，x年xx月xx日整人計劃開(kāi)始!”然后我們一起向第一個(gè)無(wú)辜者開(kāi)始進(jìn)攻，第一個(gè)受害者是孫曉濤同學(xué)，我們搶了他的.帽子，跑了，而孫曉濤窮追不舍我們邊跑邊開(kāi)始了傳帽子游戲，我一不小心，把帽子扔到房頂上了，不一會(huì )，老師來(lái)了，又等了一會(huì )，爸爸來(lái)了，只見(jiàn)他陰著(zhù)臉給了我兩巴掌，虧了老師及時(shí)擋住，我才躲過(guò)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;插柳之恩，終身難忘。老師，祝你桃李滿(mǎn)天下。
教師節快樂(lè )!
關(guān)于教師節的作文
一進(jìn)舅舅家的門(mén)，映入眼簾的是一張張笑臉，傳進(jìn)耳朵里的是一陣陣歌聲，“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )!”我不禁想起今天是9月10日，既是教師節，又是妹妹的生日啊!妹妹滿(mǎn)兩歲了!
吃中餐的時(shí)候，妹妹也上餐桌了，因為今天是她的生日，她是主角啊!沒(méi)過(guò)多久，她就發(fā)現了桌上的百事可樂(lè )，她先是眼睛一瞪，然后舌頭一舔，說(shuō)：“哥哥，我要飲料，我要飲料�！蔽覜](méi)有辦法，只好把我外婆的飲料杯送給這個(gè)“小饞貓”吃，“小饞貓”見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“謝謝哥哥，謝謝哥哥�！卑汛蠹叶级盒α�。一會(huì )兒，我外婆端來(lái)一碗雞肉放在桌上，然后，妹妹又對她旁邊的阿姨說(shuō)：“我要雞腿�！蔽已奂彩挚炀桶褍蓚�(gè)大雞腿夾到自己的碗里，把兩個(gè)小的遞給她。她看見(jiàn)了，把這幾個(gè)對比了一下，說(shuō)：“哥哥，我倆換個(gè)碗好不好?”我想逗她一下說(shuō)：“不好�！彼患本驼f(shuō)：“要打哥哥，要打哥哥�！彼龑敔斦f(shuō)：“爺爺要去罵哥哥，要罵哥哥�！彪S后，她又走到我爸爸她伯伯身邊那告我狀說(shuō)：“伯伯要去打哥哥，要打哥哥�！蔽乙�(jiàn)情況不妙，就說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )妹妹，我們倆把雞腿平分了好不?”她一聽(tīng)，就把兩只小手的食指放在太陽(yáng)穴上，似乎在思考這件事，過(guò)了一下說(shuō)：“好�！�
到了吃蛋糕的時(shí)間了，她把蛋糕放在手上吃，太臟了索性抹在臉上，成了名副其實(shí)的“花胡子”，后來(lái)她又在桌上拿了一塊，走到我這里說(shuō)：“哥哥吃不?”然后，眼睛一眨一眨的，顯出很疑惑的樣子。我說(shuō)：“你自己吃吧�！钡�不肯罷休，還說(shuō)：“不要客氣�！蔽倚Φ眠B肚子都痛了。
關(guān)于教師節的作文 篇9
每一年的教師節我都是“平平淡淡”地度過(guò)的，我從沒(méi)有和別的同學(xué)一樣蜂擁而上圍住老師，獻上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著(zhù)書(shū)，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著(zhù)說(shuō)不出的滋味兒。
敬畏？厭惡？我對老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺(jué)。干練的短發(fā)，高顴骨，鼻梁上架著(zhù)厚厚的眼鏡，不茍言笑。真是典型的“教師相”。
她對我們很?chē)绤�。調皮搗蛋的同學(xué)們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個(gè)人都感覺(jué)很壓抑，心情會(huì )根據她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩游戲的心理來(lái)玩游戲。
第一年的教師節，同學(xué)們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無(wú)意間我看到她抱著(zhù)大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見(jiàn)我，便沖我燦爛地笑了一下。
雖然我的成績(jì)不錯，但一直和她沒(méi)有課堂外的交集，她也應該對我沒(méi)什么特別的印象，加上她是個(gè)“女王級”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺(jué)不好意思起來(lái)。
接下來(lái)兩年教師節，我都送了禮物給這名老師，上她的課時(shí)也格外認真。
但今年的`教師節前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。
默寫(xiě)時(shí)因匆忙有一個(gè)字寫(xiě)的不太好，加上前面的一些筆誤，分數只有88分。
她在全班面前批評我：“她本來(lái)可以得90的，但因為這個(gè)字寫(xiě)得不清楚，我算她錯，所以她必須和其他不及格的人一樣將書(shū)上的不規則動(dòng)詞表抄四遍�！�
當時(shí)的心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒(méi)有粗心的筆誤我也不會(huì )不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒(méi)了——我在老師眼里一直是個(gè)好學(xué)生，而如今全班看我的笑話(huà)……我的眼淚流了下來(lái)。
正當我一邊哭一邊抄時(shí)，眼前是一張紙巾，我當然知道是誰(shuí)，倔強地選擇無(wú)視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上，離開(kāi)了。
第二天是教師節，我的內心和以往一樣空虛，那種感覺(jué)在闊別兩年后再次在心底扎根。
第一節課下課老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“昨天是不是感到很委屈？”
“沒(méi)有�！蔽业男睦锖芑靵y。
“很難過(guò)是不是？”
“沒(méi)有�！蔽也恢挠靡�。
“老師昨天想了很久，想和你道歉�！�
“不用的老師，是我自己的錯�！蔽业男姆路鸨蝗诨�，豁然開(kāi)朗起來(lái)，“您說(shuō)的對。我知道您是為我好�！�
那次，老師和我說(shuō)了很多話(huà)。我突然感覺(jué)我和老師之間的距離近了很多。不再是當初那一個(gè)笑的距離。
“上課了，快回去吧！”
“嗯……老師？”
“怎么了？”
“祝您教師節快樂(lè )！”
關(guān)于教師節的作文 篇10
你知道明天是什么節日嗎？不是隆重的春節，也不是讓我們放松的兒童節。老師們每天孜孜不倦地教我們新的知識，辛辛苦苦地為我們批改那層層疊疊的作業(yè)，現在該輪到我們孝敬老師了，哦，答對了，就是教師節啦!
晚上，我正在盤(pán)算明天送什么禮物給老師。鮮花過(guò)不了幾天就會(huì )凋謝，賀卡又太俗氣了，到底送什么好呢？我百思不得其解。
睡覺(jué)的時(shí)間到了，我蓋上被子，雙眼緊閉，翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)。我一夜未眠，這是我第一次興奮地睡不著(zhù)覺(jué)。
盼望星光盼月亮，終于盼來(lái)了早晨。雖然今天是教師節，可我還是振作不起來(lái)。
我拖著(zhù)疲憊的身子，不情不愿地一步一步走向學(xué)校。
快到學(xué)校時(shí)，仿佛這里的人就是要多一點(diǎn)，人山人海，看來(lái)順理地通過(guò)是沒(méi)有勝算了。
我咬咬牙，攥緊了拳頭，走了過(guò)去，好不容易擠進(jìn)了洶涌的人潮。我一眼便看見(jiàn)兩邊的地攤上都擺放著(zhù)大把的花束，原來(lái)如此，學(xué)生們聚集在這兒買(mǎi)花呢。
一進(jìn)教室，映入眼簾的是同學(xué)們拿著(zhù)各自的禮物歡歡喜喜的爭論著(zhù)什么，望著(zhù)那一張張樂(lè )開(kāi)了花的笑臉，我羞愧極了，想：大家都準備了送給老師的禮物，而我呢，還沒(méi)有想好，更別提禮物了。
我放下書(shū)包，乍一看，禮物多是一朵朵含苞怒放的鮮花，而且色澤非常鮮艷，上面還掛著(zhù)露珠，鮮艷欲滴，多么絢麗��！還有一盒盒包裝精美而又香甜可口、非常美麗的巧克力。我看著(zhù)空空如也的書(shū)包，不禁望洋興嘆。
早上第一節課，我睜著(zhù)微微發(fā)黑的雙眼聽(tīng)課，也可以說(shuō)是一雙熊貓眼。不知為什么，我老想睡覺(jué)，可能是一晚上沒(méi)有睡覺(jué)的緣故吧。好幾次都要昏昏欲睡，眼皮都開(kāi)始打架了。我極力忍住，打起精神來(lái)。就這樣，我折騰了一上午，都沒(méi)想出什么好辦法來(lái)。
由于沒(méi)想出辦法，中午一回到家就氣急敗壞地抱書(shū)包往沙發(fā)上扔。經(jīng)過(guò)這么一番折騰，我可熬不下去了，就干脆等它過(guò)去吧。
正當我決定放棄的`時(shí)候，卻一眼瞥見(jiàn)了被擱在一個(gè)角落里的《創(chuàng )意美術(shù)與手工》，我靈機一動(dòng)，急中生智：“哎呀，我怎么把它給忘了呢，既然不能買(mǎi)，不如親手制作禮物�！�
我決定做一個(gè)手工城堡，經(jīng)過(guò)一中午的精心制作與搭配，一個(gè)小小的城堡，哦不，應該是一個(gè)手工城堡就被我設計好了。只希望老師能開(kāi)心。
下午一到學(xué)校，我顧不得放下書(shū)包便直奔辦公室。一進(jìn)門(mén)，我就聞到空氣中那濃濃的花香，香氣四溢，彌漫了整間屋子。再仔細一聞，花香還夾雜著(zhù)巧克力散發(fā)出的奶香味。
幾位同學(xué)將一大束花朵送給老師，老師也滿(mǎn)面春風(fēng)地捧著(zhù)鮮花，連說(shuō)“謝謝”。
同學(xué)們走后，老師將目光轉向站在門(mén)前的我。我走了過(guò)去，將禮物遞給老師，老師微笑著(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我也投給來(lái)時(shí)一個(gè)最燦爛的微笑。
我覺(jué)得這是一個(gè)有意義的禮物，你覺(jué)得呢？
關(guān)于教師節的作文 篇11
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我會(huì )在課堂上哭得這么慘，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，然而，事情是真實(shí)的，眼淚是真實(shí)的，我的課桌上似乎還殘留著(zhù)眼淚的痕跡，這一切的一切，都是真實(shí)的。是的，我愛(ài)哭，但在學(xué)校，我從來(lái)不會(huì )輕易地掉任何一顆眼淚，即使掉下來(lái)了，也是我忍了好久的淚水，我不想讓我那脆弱的眼淚告訴我的同學(xué)們，我很愛(ài)哭，我很弱小。但，在那一刻，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，一顆一顆往下掉，怎么也止不住。如果在平常，我掉下來(lái)那寶貴的淚水，我會(huì )為此而感到羞愧，但在那一刻，我為此感到驕傲，因為，那是感恩的淚水。
臨近教師節，陳老師給我們布置了一篇作文，不要求字數，要求的只是對某個(gè)老師說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)而已，僅此而已�！敖處煿澞翘�，我會(huì )請一些同學(xué)來(lái)念一下他所寫(xiě)的�！标惱蠋熣f(shuō)。
不久，迎來(lái)了教師節。念作文完全出于自愿，陳老師不會(huì )強迫我們去做什么事�！叭欢斔f(shuō)出：“誰(shuí)來(lái)念，我不喊人�！睍r(shí)，一只又一只小手舉了起來(lái)。
陳老師似乎很高興，從“小手堆”里隨便挑了幾個(gè)出來(lái)，很意外，全部都是對陳老師說(shuō)的。有的說(shuō)：陳老師像嚴父，認真地指導我學(xué)習。有的說(shuō)：陳老師上課給我帶來(lái)了樂(lè )趣。有的說(shuō)：……還有很多很多個(gè)同學(xué)的話(huà)語(yǔ)，真心的祝福都在那一節課表達了出來(lái)，但我都不為之所動(dòng)，這時(shí)，我們班的班長(cháng)段錦瑞開(kāi)始念他的作文了。
我對段錦瑞的家庭并不了解，但我唯一知道的是：他家并不富裕。似乎只靠著(zhù)媽媽微薄的工資來(lái)維持生活�？赡苁且驗楦F人的孩子早當家吧！―――段錦瑞的學(xué)習很棒，也有領(lǐng)導能力，是我們班讓人得意的班長(cháng)，然而，他對陳老師說(shuō)的話(huà)語(yǔ)卻讓我淚流滿(mǎn)面……
“當我還在幼兒園時(shí)，是個(gè)極其不起眼的小孩，沒(méi)有什么特別之處，老師們都很少關(guān)注我，有的甚至叫不出我的名字，那時(shí)，我曾以為長(cháng)大后我只能當一個(gè)不起眼的.人。但從小學(xué)開(kāi)始，陳老師并沒(méi)有瞧不起我，反而幫助我很多很多，使我燃起了學(xué)習的興趣。陳老師信任我，關(guān)注我，鼓勵我，不斷為我加油�，F在，我有這么大的成就，得到老師們的信任，陳老師是功不可沒(méi)的……”念著(zhù)念著(zhù)他泣不成聲。陳老師的眼睛濕潤了，教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)低低的哭泣聲，此時(shí)的我，淚水已經(jīng)不自覺(jué)地爬滿(mǎn)了臉頰……
有人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照明他人�！�
有人說(shuō)：“老師是清潔工，刷洗人類(lèi)的靈魂，無(wú)怨無(wú)悔�！�
有人說(shuō)：“老師是鋪路石，奉獻自己，成就他人�！�
恩師��！您是多么的偉大！當我們在操場(chǎng)中奔跑時(shí)，您在辦公室里批改作業(yè)；當我們在教室，走廊留下一串銀鈴般的笑聲時(shí)，您在想怎樣才能讓我們的成績(jì)提高；當我們在暖暖的被窩里做著(zhù)香甜的夢(mèng)時(shí)，您在臺燈下，細心而認真地準備明天要上課的內容……
恩師��！您為我們付出了太多太多了……同學(xué)們，請讓我們心中懷著(zhù)一顆小小的感恩的心。
讓我們，放飛感恩！
關(guān)于教師節的作文 篇12
我心中的好老師很平凡，可能不算是學(xué)校中的名師，但她是學(xué)生一生中難以忘記的朋友！
我心中的好老師不一定使教過(guò)的學(xué)生都“成才”，但她博覽群書(shū)，深深的影響著(zhù)學(xué)生的一生！
我心中的好老師，她從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨特的教學(xué)方式——輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來(lái)引導學(xué)生。她像我們一樣充滿(mǎn)陽(yáng)光、朝氣、幽默，讓同學(xué)們在充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂中，懂得創(chuàng )新，體會(huì )到學(xué)習知識的樂(lè )趣！
我心中的好老師，心胸開(kāi)闊，不會(huì )輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，她只會(huì )用愛(ài)心給迷路的我們指點(diǎn)方向。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心靈。
……
在我學(xué)習的`這幾年，就有這么一位好老師，她就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。
她有著(zhù)短短的頭發(fā)，一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛，伴隨著(zhù)一對好朋友——眼鏡。她時(shí)常笑容滿(mǎn)面，仿佛春天里綻開(kāi)的花朵。她很瘦，可能是因為工作勞累過(guò)度，她的身體十分虛弱，但她常常忍著(zhù)病痛的折磨給我們上課。
她不但教給我們知識，使我們從a、b、c開(kāi)始，到逐步寫(xiě)作文；使我們從點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始，到逐步認識萬(wàn)物。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要正直誠實(shí)。
記得小學(xué)時(shí)候的我，是出了名的搗蛋鬼，剛上課就盼著(zhù)打下課鈴，下了課就知道玩，至于作業(yè)嘛，當然是不寫(xiě)了。有一天，老師檢查作業(yè)，我當時(shí)就慌了，不知道咋辦才好，盼望著(zhù)老師不要查到我，可是“不幸”還是發(fā)生了，老師來(lái)到我的面前，“你的作業(yè)呢？”我一臉著(zhù)急的看著(zhù)老師說(shuō)：“我的作業(yè)寫(xiě)好了放在家里，忘了帶來(lái)�！崩蠋熕坪蹩创┝宋以谌鲋e，用她那十分復雜的目光看著(zhù)我，我慚愧極了，低下了頭。雖然老師并沒(méi)有再多說(shuō)什么，但她的眼神就是無(wú)聲的語(yǔ)言，充滿(mǎn)了對我的期待、關(guān)心和批評，老師的目光讓我感到自責，給了我戰勝自己的力量，讓我久久的印刻在心中……
我們相處了四年，四年里，老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上也給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原本晴朗的天氣說(shuō)變就變了，天空烏云密布，走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動(dòng)著(zhù)我的心弦，不一會(huì )又下起了雨，風(fēng)雨中的我覺(jué)得又冷又怕。
正當我不知所措的時(shí)候，老師從我身邊走過(guò)，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐著(zhù)傘往家走，雨傘下，依偎著(zhù)老師的身體，我覺(jué)得心里很溫暖，風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到家時(shí)，看到老師被雨打濕的半邊肩膀，我真的不知道說(shuō)些什么。鳥(niǎo)兒遇到了風(fēng)雨，就躲進(jìn)它的巢里，我遇上了困難時(shí)，總是躲進(jìn)她的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，也許您早就忘記了這件事，但我卻會(huì )永遠記得當時(shí)的情景！
假如我能搏擊長(cháng)空，那是因為您給了我?jiàn)^飛的翅膀；假如我是不滅的火炬，那是因為您給了我青春的火焰！敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤了我的心田、撫育了我的成長(cháng)。
關(guān)于教師節的作文 篇13
一分一秒的年華，一句句溫和的低語(yǔ)，一張張熟悉的面孔，在十三年的成長(cháng)歷程中，總有這樣一些身影留在我的記憶里，留在我無(wú)限的思念中。九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。我想靜靜得問(wèn)候一聲：我親愛(ài)的老師，一切安好。
有人說(shuō)：您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死方休！也有人說(shuō)：您是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默地滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：您是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師��！我親愛(ài)的老師！讓我輕輕地告訴您，黑板上您畫(huà)出了彩虹，擦去了功勞與名利。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的兩鬢；您放飛了許多的希望，而您卻在這里守候著(zhù)，守候著(zhù)下一批祖國的`花朵；播撒著(zhù)，播撒著(zhù)希望的種子！
親愛(ài)的老師！讓我輕輕地告訴您，您是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，您是陽(yáng)光，照亮了一個(gè)個(gè)角落；您是燈塔，引導了一艘艘迷茫之舟奔馳向知識的海洋……您用熾熱的心，燃燒了自已，給了我們春的向往，給了我們一片希望的綠葉；給了我們純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；您從知識的海洋走來(lái)，手捧著(zhù)甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田。
親愛(ài)的老師！讓我輕輕地告訴您，當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)！
親愛(ài)的老師！讓我輕輕地告訴您，在這個(gè)世界中，除了親情之愛(ài)，還有一種愛(ài)，他們在幫助你的時(shí)候你感覺(jué)不到他在期待你回報。這就是老師的愛(ài)，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾�？粗�(zhù)身邊的老師，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業(yè)前的祝福，祝福里的愛(ài)與期望。我們是一杯淡淡的白開(kāi)水，父母是那水杯，用永恒的愛(ài)包容了我的一切，而你們，我的老師則是那純純的的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
生命中，有一些愛(ài)，有一些人，像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師，很多年未見(jiàn)，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛(ài)著(zhù)，所以記得！兒時(shí)，怕做錯事，因為怕老師眼中威嚴的目光，怕老師口中嚴厲的批評。而今，我依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來(lái)，無(wú)論我們多大，老師永遠是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì )敬著(zhù)愛(ài)著(zhù)。
一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著(zhù)老師的手，在學(xué)識和為人的世界里徐徐而行。
親愛(ài)的老師，讓我輕輕地告訴您……
窗外，清風(fēng)而過(guò)，芳香一片，陽(yáng)光閃耀，竟是如此地溫暖。
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