(通用)教師節征文
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的教師節征文，希望對大家有所幫助。
教師節征文1
我最難忘、最可敬的是班主任劉老師。
劉老師的身材比校瘦小，樣子有點(diǎn)像我的媽媽?zhuān)潜葖寢尭鼫厝�、更細意，說(shuō)話(huà)聲音小，但最讓人聽(tīng)得專(zhuān)習，劉老師的年紀比較大，我們可稱(chēng)她為奶奶，但是比奶奶更體貼、更入微，不像奶奶那樣，粗聲咆氣，我簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不怕她。
記得我剛上一（一）班的時(shí)候，同學(xué)們推我當班長(cháng)，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事�！霸趮寢�?xiě)牙锎驖L的女孩子，又最?lèi)?ài)哭臉，怎么能當班長(cháng)呢？如果小伙伴們不守紀律，我怎么解決呢？”想到這些我左右為難起來(lái)，這時(shí)，劉老師看見(jiàn)了我的表情，她把我叫到房間里，小聲地對我說(shuō)：“夢(mèng)瑤，你有什么難處嗎？”我把內心的話(huà)告訴了她，劉老師笑著(zhù)說(shuō)：“年紀小當班長(cháng)當然有困難，但是有我在你身邊怕什么呢？我隨時(shí)都可以教你。從現在開(kāi)始，膽子要大一點(diǎn)，爭取做同學(xué)傘兵好朋友，做同學(xué)們的'好榜樣，班長(cháng)就可以好當了嘛！”
從那以后，劉老師教我做很多的事，比如：收發(fā)本子、當值日生、整理隊伍、帶我解決同學(xué)之間的爭執……甚至連擦地板、抹窗戶(hù)她都同我們在一起，一邊教一邊做。
一個(gè)學(xué)期結束了，劉老師在學(xué)生報告書(shū)上告訴我：你是個(gè)文靜、聰明、能干的小女孩，你是我的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。書(shū)是一杯蜜，你要像蜜蜂一樣辛勤地去采擷，書(shū)是一杯茶，只有細細地品嘗，才會(huì )覺(jué)得茶葉的醇香，“希望你繼續努力，成為名副其實(shí)的三好干部�！眲⒗蠋煹脑�(huà)在我記憶里是最深刻的，真是我成長(cháng)中的巨大動(dòng)力。
漫長(cháng)的暑假過(guò)去了，現在我已進(jìn)入了三年一期，我多么想一下飛到劉老師的身邊。報到的那天，還沒(méi)有七點(diǎn)，我就來(lái)到了學(xué)校，像平常一樣站到校門(mén)看劉老師從這兒經(jīng)過(guò)，說(shuō)一聲：劉老師，早上好！不一會(huì )兒，聚集了許多人，不知他們在議論什么，我走近一打聽(tīng)，原來(lái)是劉老師已調動(dòng)，她不教我們了。我聽(tīng)了，心中不知是什么滋味，不由得流出了淚珠，但是我還是控制住了，沒(méi)有哭出聲來(lái)。
這幾天，我總是在想：劉老師��！我愛(ài)你！你真的勝過(guò)媽媽和奶奶，我應該感謝你對我的教育和培養，我一定努力學(xué)習，以更好的成績(jì)作為報答你的珍貴禮物！
教師節征文2
在看題目時(shí)，腦子一片空白，根本不知從哪里下筆，靜靜的想一想，腦子里閃過(guò)一張老師的臉，有甜得，也有苦的，初中我們班是年級差班中的其中之一，換老師的次數不少于10個(gè)唯一沒(méi)換過(guò)的就是從初一就開(kāi)始當我們班的語(yǔ)文老師，老師年齡其實(shí)蠻大了，有一個(gè)女兒，大學(xué)畢業(yè)了。老師常常在上課時(shí)說(shuō)起他的女兒小時(shí)候的種種事情，剛開(kāi)始認為老師在夸獎自己的女兒怎么怎么的，炫耀自己女兒多么多么的乖，慢慢的感覺(jué)老師的"無(wú)形"的教導。
初二的下學(xué)期，我們最后一個(gè)班主任也經(jīng)不起我們的"乖"被氣走了，學(xué)校幾乎沒(méi)有老師愿意在費精力來(lái)管理我們班了，校長(cháng)開(kāi)始考慮要不要把我們的班拆掉，把我們分到別的班里。我們的語(yǔ)文老師提出他來(lái)當我們班主任，那時(shí)在我們眼里老師不都看得是成績(jì),喜歡的不就是會(huì )怕馬屁的.。
在初三第一個(gè)學(xué)期，老師開(kāi)始他的安排，班干部不就是給學(xué)習好的當的嗎？答案就是讓我們意想不到老師居然把那些很調皮的，成績(jì)差的安排成班干部，這讓我們很驚喜也很疑惑，不知道他葫蘆里賣(mài)的什么藥，在接下來(lái)的日子里他讓我們慢慢的改變對老師的看法，他很關(guān)心，愛(ài)護我們，
有一次放學(xué)，我們年級的男生大多都聚在一起在某個(gè)地方玩，因為失誤造成了一次意外一個(gè)男生不小心將管制刀具仍到了我們班一個(gè)男生的眼部，我和幾個(gè)女生一起趕去時(shí)候，老師他也到了醫院在和校長(cháng)以及主任們商量醫藥費什么的。
班主任沒(méi)有說(shuō)什么，只說(shuō)先救人先做手術(shù)，老師一直從進(jìn)入手術(shù)室等到他平安的出來(lái)，老師一直沒(méi)吃東西，我們都忘記了吃東西。都只記得他什么時(shí)候可以出來(lái)，手術(shù)一直到早上5點(diǎn)才結束，醫生說(shuō)手術(shù)很成功，到這個(gè)時(shí)候老師已經(jīng)等了幾個(gè)小時(shí)，本身自己的身體就不好，不能熬夜，他根本沒(méi)有想到自己受不受得了，星期一還早早的來(lái)給我們上課，放學(xué)了又跑到醫院去看那位同學(xué)，一邊管著(zhù)我們，一邊想辦法不讓那位同學(xué)的功課落后。我想問(wèn)老師你有沒(méi)有想過(guò)你自己的身體呢？
只到現在還記得畢業(yè)老師對我們說(shuō)過(guò)的那句話(huà)我教了幾屆畢業(yè)生里，你們是我最恨的，也是我最?lèi)?ài)的。
教師節征文3
熱情，造就了我的執著(zhù)和堅守
是對待教育的熱情推動(dòng)我不斷地充實(shí)自己、完善自己。
還記得當初我剛剛走上工作崗位的時(shí)候，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗，面對著(zhù)求知若渴的學(xué)生們總是忐忑不安，往往備課到深夜、研究到凌晨。但是我并不覺(jué)得辛苦，反而認為這種生活常態(tài)充實(shí)著(zhù)我的內心，因為我熱愛(ài)這些年輕的生命，和他們在一起對我而言是一種生活的享受。
我也會(huì )一直熱愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生們，無(wú)論是已經(jīng)畢業(yè)的，還是未來(lái)我會(huì )面對的。
我堅信：只有這種對學(xué)生們的愛(ài)才能激發(fā)孩子們對學(xué)習的熱愛(ài)和對未來(lái)的.執著(zhù)；也正是這種熱情才能照亮這些年輕的靈魂前行的路，引導他們追求內心的夢(mèng)想、不斷超越那個(gè)曾經(jīng)的自我。
十五年的教學(xué)和十年的班主任之旅讓我升華了這種熱情，也感染了很多家長(cháng)。
我的熱情伴隨著(zhù)十年如一日的陪伴感染了一個(gè)又一個(gè)年輕志士，陪伴他們創(chuàng )造了自己的輝煌和奇跡。
從第一次當班主任到現在半路接班，我收獲頗豐，且受益匪淺。我收獲的是學(xué)生和家長(cháng)的認可，更獲得了精神上的富足：幫助學(xué)生們叩開(kāi)理想的大門(mén)實(shí)現自己的人生價(jià)值，亦讓我享受著(zhù)美好的教育人生。
陪伴，成就了我的智慧與經(jīng)驗
當然，歷經(jīng)十四年教學(xué)坎坷的我也感受到教師絕對不能靠單純的熱情或簡(jiǎn)單的經(jīng)驗累積走一生，因為學(xué)生們成長(cháng)的時(shí)代背景是不同的，這就要求我們老師與時(shí)俱進(jìn)、不斷地學(xué)習成長(cháng)。
親身陪伴，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，是統管全局而不必廢話(huà)的最有效的管理。
班主任的陪伴看似是最沒(méi)有智慧、也是最消耗精力的笨方法，但是很多時(shí)候又是非常行之有效的方法。班主任在場(chǎng)時(shí)一定會(huì )對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)產(chǎn)生積極正面的影響。但是，班主任的工作絕對不是簡(jiǎn)單的陪伴，更需要精神上的引領(lǐng)。在陪伴的過(guò)程中，我會(huì )靜下心來(lái)觀(guān)察，通過(guò)細微的變化，察覺(jué)學(xué)生的動(dòng)向，然后通過(guò)眼神交流進(jìn)行提醒，通過(guò)語(yǔ)言交流了解情況，對不同需要的學(xué)生進(jìn)行針對性的指引。
在陪伴中，我提高了觀(guān)察力，增強了理解力，也更好地解決了學(xué)生們的問(wèn)題。各種經(jīng)驗的積累，使我的教育智慧獲得了提升。
當然成長(cháng)的經(jīng)歷總是會(huì )為之付出代價(jià)，每天六點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，晚自習總會(huì )堅守到最后，這些都改變了我的家庭生活模式，有時(shí)也會(huì )面對家長(cháng)的不同要求甚至質(zhì)疑，這些都分散了我對教育教學(xué)研究的專(zhuān)注，但是多虧了有理解我的妻子和惹人愛(ài)的兒子給我繼續前行的勇氣，也感謝校領(lǐng)導給我機會(huì )讓我成長(cháng)，科任們的信任讓我有信心一如既往地堅持下去。更讓我欣慰的是，每一屆學(xué)生們不同的個(gè)性恰恰豐富了我的人生，讓我像演員一樣經(jīng)歷那么多的人世繁華。
感謝你們，伴我成長(cháng)；
愿與你們，共創(chuàng )輝煌！
教師節征文4
九月十日教師節的早晨，在一所農村學(xué)校，紅紅想給自己的老師一個(gè)驚喜。
那位老師明年就要退休了，紅紅想送幾束鮮花給自己親愛(ài)又偉大的老師。
紅紅在上學(xué)的路上看到山坡上有一片片色彩斑斕的雛菊花，于是精心挑選了幾束花，來(lái)到俞老師辦公室。然后，她把一束雛菊花插進(jìn)了辦公桌上的筆筒里，左手還拿著(zhù)即將送給其他老師的鮮花，她面帶著(zhù)微笑，想送給這位偉大的老師。小女孩這時(shí)開(kāi)心地想：“今天是教師節，俞老師辛勤的教育我們，教給我們知識，我要送給老師一個(gè)驚喜！”
小女孩又走進(jìn)其他老師的辦公室里，一個(gè)一個(gè)送上美麗又漂亮的`鮮花。不久之后，老師們都回到了自己的辦公室，看見(jiàn)自己的辦公桌上都插著(zhù)一束鮮花，奇怪極了，都說(shuō)：“是誰(shuí)這么懂禮貌，給我送了束這么美麗的鮮花？”
后，紅紅也高興地笑了，因為她看到老師們一張一張美麗的笑臉。這真的是一個(gè)特別的教師節。
教師節征文5
老師，您可否知道，你在我的心中有多么偉大嗎！您上課時(shí)的聲聲教育，談心時(shí)的一字一句，教育時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將是我們自信心的.源泉！
我學(xué)習現在可謂突飛猛進(jìn)，而這股力量都來(lái)自于李老師地關(guān)懷。每次上課時(shí)，李老師都會(huì )認認真真地給我們講方法，細心地告誡我們不要犯錯。課文中一些不懂的，李老師一指導，問(wèn)題便與我們揮手再見(jiàn)了，真是：一點(diǎn)就通��！在這樣出類(lèi)拔萃，博學(xué)多才的老師地細心指導下，能不進(jìn)步嗎？
有一次，我被旗桿打了背，腫了好大一塊，睡覺(jué)都躺不下來(lái)。起床后，剛無(wú)精打采地踏進(jìn)教室第一步，李老師便心急如焚地問(wèn)道："沒(méi)事吧，痛嗎？一定要重視傷口，好好休息，好好療傷��！"李老師真是在無(wú)微不至的關(guān)心我，雖然下午有一場(chǎng)比賽正虎視眈眈地看著(zhù)我們，作為班主任的你理所當然地會(huì )把全部精神放在比賽的同學(xué)身上，養精蓄力，勇奪第一。但這位好老師，卻時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著(zhù)我，在她的心目中，學(xué)生是最重要的，教育是最重要的，無(wú)論在哪里，都不能忘記我們這些學(xué)生。還有李老師平時(shí)是一直關(guān)注著(zhù)我們的，她不會(huì )因為為了奪得比賽第一而把我們學(xué)生丟在一旁視而不見(jiàn)，就是這股暖流，使同學(xué)們一直在飛越般的進(jìn)步，使我心里溫暖了許久，許久。
李老師，您是偉大的，您這個(gè)美麗而富有魅力的老師使我感動(dòng)不已，您關(guān)心我們的一舉一動(dòng)使我贊嘆不已，您熱愛(ài)教育的一筆一劃使我肅然起敬，李老師您是最棒的，我確定一定以及肯定地說(shuō)，我以后一定會(huì )給您這個(gè)富有魅力的老師爭口氣，給您一個(gè)美滿(mǎn)的答復，也會(huì )把您這位使我感動(dòng)的老師的心田溫暖許久，許久……
教師節征文6
她是我們成長(cháng)路上的引路人
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季耕耘！
感謝您，用知識裝滿(mǎn)自己，又一遍遍澆灌我們，滿(mǎn)足了我們對知識的渴望；感謝您，如同母親般對我們無(wú)微不至的`照顧；感謝您，帶領(lǐng)我們翻閱一本又一本知識寶典，讓我們認識這個(gè)美妙的世界。
正是因為有教師的堅守與付出，才能讓我們逐夢(mèng)揚帆。您就是我們成長(cháng)道路上的引路人。在教師節到來(lái)之際，真心祝愿所有教師節日快樂(lè )、春暉四方，桃李天下！
教師節征文7
今日早上的天氣陽(yáng)光明媚，我背著(zhù)書(shū)包正出家門(mén)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)似乎在說(shuō)今日是你們老師的節日，這時(shí)我慌然大霧，這時(shí)我慌驚慌張地回到我種菊花的花園，一打開(kāi)花園的門(mén)就傳來(lái)了芳香的味道，讓人感到舒服的感覺(jué)，這時(shí)我看了下手表，我趕忙說(shuō)了一聲糟了上課的時(shí)間快到了有一次慌驚慌張地來(lái)到了我們的母校，幸好老師才來(lái)到教室不然我又要發(fā)站了。
到了下午，大家圍在一起不知在爭論什么，這時(shí)我的好伴侶向我走來(lái)，我問(wèn)小宗：“他們在爭論什么，”小宗說(shuō)：“他們在爭論送老師什么樣的禮物，”小宗說(shuō)；“你哪的什么花這么香送誰(shuí)的，”我說(shuō)：“是菊花是送老師的禮物而預備的”小總；“不好意識你見(jiàn)多時(shí)廣說(shuō)一下意思，”我說(shuō)：“好這菊花能代表老師堅韌不拔的精神所以我預備了59朵菊花每朵代表我們對老師的一種意義，”小宗有問(wèn)：“你好久送給老師呢？”我說(shuō)：“1點(diǎn)，”小宗看了下手表說(shuō)：“已經(jīng)12點(diǎn)50分了你該去得了我說(shuō)：”好我去哪菊花�！�
下午1點(diǎn)到了我來(lái)到老師的`辦公室，辦公室的門(mén)既開(kāi)著(zhù)老師既不在，這時(shí)我說(shuō)：“正好給老師一個(gè)驚喜。我進(jìn)門(mén)的時(shí)候觀(guān)察辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書(shū)簡(jiǎn)、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進(jìn)辦公室把老師的花換成我自己種的菊花，這時(shí)辦公室成了花的樂(lè )園了，”芳香的味道把我們的班主任吸影了來(lái)，這時(shí)我藏在了辦公室的一個(gè)角落，觀(guān)察老師為我的這份禮物感到欣慰。
回到教室我把我的來(lái)龍去脈告知了我的好伴侶小宗，小宗說(shuō)：“小胡我為你興奮，”我說(shuō)：“感謝，”小宗說(shuō)：“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學(xué)知道才行，”這時(shí)小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來(lái)告知大家一個(gè)好消息，這時(shí)全班同學(xué)圍在了一起，小宗便說(shuō)：“小胡把我們?yōu)槔蠋煹亩Y物解決了大家可以不為送老師的禮物，情愿送的也一去送怒情愿送的就不送也壩�！�
教師節征文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘易x到李商隱的《無(wú)題》詩(shī)時(shí)，我就會(huì )想起我小學(xué)三年級的班主任--李xx老師。
記得我以前語(yǔ)文成績(jì)一直在60分以下苦苦掙扎，那次又是這樣，試卷上的叉不計其數，每一個(gè)叉就像一堵高“墻”，擋在我人生前進(jìn)的道路上。
放學(xué)了，同學(xué)們爭先恐后地回家了。教室里只剩下了我。我無(wú)聲地哭泣著(zhù)------
不知什么時(shí)候，我覺(jué)得有人靜靜地站在我的身邊，我慢慢地抬起頭，站在我面前的不正是最關(guān)心我的李老師嗎?李老師愛(ài)撫地摸著(zhù)我的頭，輕輕地用紙拭去我的淚水。
“老師，都是我不好，平時(shí)不聽(tīng)您的話(huà)，成績(jì)才一直沒(méi)趕上來(lái)�！�
“不，是老師對你關(guān)心不夠�！�
從那天下午開(kāi)始，老師在我面前鋪了一條通過(guò)“墻”的小路。她每天總是擠時(shí)間給我補課，不厭其煩地糾正我學(xué)習上的'錯誤。
李老師經(jīng)常對我說(shuō)：“一個(gè)人，如果一生不盡到自己該盡的職責，那么來(lái)到這個(gè)世界有什么意義呢?”
對呀!人生的追求就是要實(shí)現職責。老師，是您讓我攻克了學(xué)習上的堡壘，度過(guò)了學(xué)習上的難關(guān)，堅定了學(xué)習的信念�！耙环指�，一分收獲�！蔽业拿看握Z(yǔ)文考試都能得85分以上，盡管這個(gè)成績(jì)對最優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說(shuō)不算太高，但我實(shí)實(shí)在在進(jìn)步了。老師，您含辛茹苦地教導我，您的辛苦沒(méi)有白費。您的教導如同黑夜中一盞指路的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。我衷心感謝老師無(wú)私的教導。老師，您辛苦了!您對我的恩情讓我永生難忘!在此教師節之際，我祝您節日快樂(lè )，也祝全天下所有的老師節日快樂(lè )!
教師節征文9
“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。當我讀到這句詩(shī)的時(shí)候，眼前逐漸浮現出王老師影子。高高的個(gè)子，精神的短發(fā)，每天穿著(zhù)既干凈又漂亮，笑起來(lái)彎彎得像月牙兒的眼睛，兇起來(lái)瞪銅鈴般的眼睛，這就是王老師。
剛入小學(xué)時(shí)，中午在學(xué)校用餐，我吃不慣學(xué)校的飯菜，可是“兇兇的”王老師總是盯著(zhù)我們，不許我們剩飯�！袄险f(shuō)節約，節約，這么難吃的飯我們怎么吃的下！”我和同桌小聲抱怨著(zhù)。上課了，王老師不許我們用多功能文具盒，不許我們用多樣的自動(dòng)鉛筆。課間把我和同桌叫到辦公室批評我們不應該摘樹(shù)上的果實(shí)。哎！好兇的老師！回家后，我忍不住向媽媽抱怨班主任王老師有多么厲害，多么不理解我們，可是，媽媽卻說(shuō)：“王老師是個(gè)好老師�！薄巴趵蠋熤滥悴荒艹岳苯�，讓我們慢慢想辦法調整你的口味和習慣。要學(xué)會(huì )自己適應環(huán)境”；“王老師怕你們上課被漂亮的學(xué)習玩具干擾，不能認真聽(tīng)講，養成不好的學(xué)習習慣”。媽媽說(shuō)的王老師是一個(gè)好老師嗎？
一年級的冬天，有天晚上我吐了，第二天早上起床，渾身沒(méi)勁，可是想到當天我領(lǐng)讀，如果我不去，王老師會(huì )批評我的，我咬咬牙拒絕媽媽給我請假的提議。按時(shí)到校，按時(shí)完成任務(wù)�？墒�，我發(fā)現那天上課王老師一直很關(guān)注我。課間休息的時(shí)候，我趴在桌子上，想家了�！敖裉炷隳樕缓�，“王老師走過(guò)來(lái)輕聲說(shuō)，“到辦公室加點(diǎn)開(kāi)水吧�！笨粗�(zhù)王老師關(guān)心的眼神，我有點(diǎn)相信媽媽的話(huà)——王老師是個(gè)關(guān)心我們的老師。
三年級的時(shí)候，在迎新年班會(huì )上，我和幾個(gè)小朋友想自編自跳�？墒谴蠹叶紱](méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)舞蹈訓練。我們很猶豫，有點(diǎn)不敢報名。王老師不知道怎么就看出了我們的膽怯。下課了，她把我們叫到了辦公室，“為什么不跳呢？”王老師笑瞇瞇地問(wèn)我們，看到我們都不做聲，她說(shuō)：“雖然班上有些同學(xué)跳舞跳得很好，但是你們是獨一無(wú)二的。我還沒(méi)看過(guò)你們跳舞呢，很期待。相信你們會(huì )跳的很好�！蹦翘斓谋硌�，到現在我還記得很清楚。當時(shí)看到王老師鼓勵的.眼神，月牙兒的眼睛，我沒(méi)有一絲的緊張，和班上的同學(xué)們一起跳舞，一起歡笑。
四年級的時(shí)候，學(xué)校跳繩比賽，剛開(kāi)始我們班跳繩跳得亂七八糟。大家都沒(méi)有信心能取得名次。訓練的時(shí)候大家都心不在焉，一天，王老師來(lái)了“我來(lái)幫你們甩繩子！”在王老師的帶領(lǐng)下，我們的跳繩隊跳得越來(lái)越好。一次跳繩結束后，我看到甩繩子的王老師一直皺著(zhù)眉頭捂著(zhù)右手。仔細看看，右手虎口有條裂開(kāi)的口子，滲出了絲絲鮮血�！拔覀円欢ㄒ煤镁毩�！”我和跳繩隊的同學(xué)們暗暗下定決心。終于，付出總是會(huì )有回報。我們取得了學(xué)校跳繩比賽第一名。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”王老師和我們一起度過(guò)的四個(gè)春夏秋冬里，沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，但是一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們寫(xiě)字，寫(xiě)作文，辦手抄報。和我們一起郊游，和我們一起講故事，開(kāi)班會(huì )，做游戲……。王老師的笑容，鼓勵，批評，已經(jīng)成為我們成長(cháng)的一部分。
王老師就是這樣默默地細心地關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護我們，教育我們。讓我們在日常小事中逐漸成長(cháng)。
“諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人”。王老師的關(guān)愛(ài)，細心，堅韌及認真的品質(zhì)會(huì )影響教育我一生。難忘恩師！
教師節征文10
畢業(yè)了兩個(gè)月多，感覺(jué)卻是那么遙遠，又是那么的近，仿佛小學(xué)時(shí)期老師們的話(huà)語(yǔ)還在耳邊回蕩……
六年匆匆而過(guò)，不論是我們學(xué)生還是我們的老師都不愿相信時(shí)間流逝地那么快，如果要談到老師，我最要感謝的便是教了我四年英語(yǔ)的龔健羽老師。
Ms Gong，您還記得您是如何教我們的嗎？也行您早已忘記，因為您的學(xué)生太多太多了，我知道我們畢業(yè)后您應該又從三年級帶起了。但我永遠不會(huì )忘記您！是您，讓我認識英語(yǔ)這門(mén)有趣的`語(yǔ)言；教會(huì )了我那么多的單詞、句式……一開(kāi)始，我原以為上課是一件很簡(jiǎn)單的事情——講講課本上的東西，再偶爾帶我們擴展學(xué)習而已。但自從去年我身為大隊委為一年級的入學(xué)新生介紹少先隊時(shí)，才發(fā)現并不是每個(gè)學(xué)生都是那么好學(xué)�；蛟S一開(kāi)始我們可能都對某項新學(xué)科很感興趣，但一旦發(fā)現它并不如我們想象的那么簡(jiǎn)單時(shí)，一些同學(xué)可能就會(huì )放棄它，導致偏科。我終于明白了您不放棄一個(gè)學(xué)生是多么累——整個(gè)年級您要帶四個(gè)班，三百多名學(xué)生��！但您從來(lái)都是認真耐心地上好每一節英語(yǔ)課，也許我之所以喜歡英語(yǔ)是因為喜歡您的教學(xué)風(fēng)格吧！
還記得三年級的一節課嗎？當時(shí)您在教我們字母，當教到“E”時(shí)，您說(shuō)：“大家注意一下‘E’的筆畫(huà)，它有三劃，看清楚了嗎？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，您喊了幾位同學(xué)用手在空中寫(xiě)，可他們都錯了，您又教了我們幾遍，可一些同學(xué)總是不會(huì )，您有點(diǎn)兒生氣了，讓我們全班都站起來(lái)，一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)給她看，我對了，您笑著(zhù)讓我坐了下來(lái)，其他同學(xué)看著(zhù)我的手勢也都學(xué)會(huì )了……您十分欣慰。
我知道很多時(shí)候大家上課時(shí)會(huì )開(kāi)小差，導致有時(shí)您的課上不走，現在，我代表所有原四小六（3）班的同學(xué)向您道歉！因為我們終于理解了您的辛苦，希望您在照顧好每一位學(xué)生的同時(shí)也能多多關(guān)心自己！
最后希望您喜歡我送給您的教師節禮物——明信片！
教師節征文11
初中的班主任是一位姓鐘的語(yǔ)文老師。那個(gè)時(shí)候，我正迷戀言情小說(shuō)中如夢(mèng)似幻的場(chǎng)景，渴望著(zhù)夢(mèng)境照進(jìn)現實(shí)。過(guò)度的熱愛(ài)最終導致自習課上鐘老師出現在我桌前時(shí)，桌上還攤著(zhù)一本小說(shuō)讀本。老師并沒(méi)有在同學(xué)面前說(shuō)什么，只是把書(shū)收了回去。第二天，她把我叫進(jìn)辦公室，笑著(zhù)指著(zhù)我昨天答的試卷：“看看，題都寫(xiě)重了，心里有事啊。你別那么大壓力，過(guò)失人人都會(huì )犯，沒(méi)什么的？？”我聽(tīng)著(zhù)，感覺(jué)眼前模糊了起來(lái)，只聽(tīng)到她語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“不切實(shí)際的夢(mèng)人人都會(huì )做，誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢。不過(guò)，什么時(shí)候就要做什么事，明白了嗎？”我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，努力地使淚水停在眼眶。每次看到她，我便會(huì )想起汪國真的詩(shī)句“我該怎樣感謝你，當我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天�！边@種毫無(wú)保留的奉獻，也只有不辭辛勞的教師才可以做到了。還記得她在開(kāi)學(xué)第一天曾說(shuō)：“班級是一個(gè)大家庭，從今天起，我也算是你們的媽媽呢�！边@樣煽情的話(huà)語(yǔ)，在她說(shuō)來(lái)是那么從容自然，好像理所應當一樣。初中四年，她便真的像位母親一樣辛勤的教誨著(zhù)她的孩子，溫柔的寬容他們的過(guò)失，無(wú)怨地為他們做著(zhù)中考前的后勤工作。九年磨一劍，只爭此朝夕。在她的帶領(lǐng)下，我們信心百倍地參加了中考。雖然成績(jì)與預想得有些偏差，但我還是考取了心儀已久的慶外。她看著(zhù)有些低落的我，耐心的勸解道：“只要上了理想的高中，就有機會(huì )憑自己的實(shí)力再創(chuàng )輝煌。是金子，總會(huì )發(fā)光的�！蔽夷c(diǎn)了點(diǎn)頭。我想，就算是不辜負老師殷切的期望，我也要更加的努力，成為名副其實(shí)的“金子”。畢業(yè)典禮的那天，老師看著(zhù)我們，開(kāi)心地說(shuō)：“以后可要經(jīng)�；貋�(lái)看老師啊�！边@是真誠的希望，也包含了一位母親送別兒女時(shí)淡淡的惆悵吧。
借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。校內良師，校外益友。朝夕相處的長(cháng)輩，她的一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)，都如春風(fēng)化雨般潛入了我的心田。今天我以老師驕傲，我所能做的就是在明天讓老師為我自豪！
一個(gè)人的'夢(mèng)，終要兩個(gè)人圓。一個(gè)人的成功，更需要無(wú)數的前輩來(lái)指引與栽培。我，一個(gè)在大慶最普通的地方成長(cháng)的女孩子，在一位又一位恩師的提攜下圓了祥閣夢(mèng)，慶外夢(mèng)。我懷揣感恩之心，珍惜并感念如今來(lái)之不易的學(xué)習生活。到了新的環(huán)境，我堅信一定還會(huì )有許許多多的良師在今后的道路上為我指點(diǎn)迷津，來(lái)圓滿(mǎn)我更為廣闊的大學(xué)夢(mèng)想！
很多人都把老師譽(yù)為靈魂工程師、蠟燭等灑脫或悲壯的形象。但我覺(jué)得，老師更像那無(wú)緣無(wú)恨的擺渡者，日復一日的載著(zhù)莘莘學(xué)子駛向成功的彼岸，成為祖國復興之路上最平凡但堅固的一塊基石！
至此擱筆，近十年來(lái)許多老師的影像都影影綽綽地閃現在腦海。我想，多年以后，我一定還會(huì )回到曾經(jīng)奮斗過(guò)的學(xué)校，在似曾相識的教學(xué)樓下小立片刻，去給念念不忘的恩師們一個(gè)大大的擁抱，我將不顧已經(jīng)滄桑的容顏，想當年那個(gè)懵懂的少女一樣訴說(shuō)著(zhù)對他們的依戀。
教師節征文12
葉老師是我專(zhuān)一時(shí)的語(yǔ)文老師，她只是一名普通的職校老師，在她的身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何感天動(dòng)地的事跡，她在這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘了20年。但是她對學(xué)生的愛(ài)卻不平凡，她的人格魅力讓我深深折服。她用她的愛(ài)溫暖了我的心，因為有她的陪伴，我的職校生活多了幾分感動(dòng)，少了幾分遺憾！她給了我三年的感動(dòng)，我給她一個(gè)一生的承諾！
20xx 師生情
專(zhuān)一的下半學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，作為語(yǔ)文課代表的我去辦公室交 假期作業(yè)，語(yǔ)文老師告訴我：你們這個(gè)學(xué)期不是我交了，換成那個(gè)葉老師了，你把作業(yè)交給她吧。順著(zhù)老師手指的方向，我看到了被一群學(xué)生圍在中間的葉老師，那時(shí)我沒(méi)有看清她的模樣，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她跟學(xué)生說(shuō)什么，但我感覺(jué)的到，她和她的學(xué)生此時(shí)一定很開(kāi)心，我不忍心去打擾他們。我抱著(zhù)本子離開(kāi)了辦公室�；亟淌业穆飞�，我一直在想，葉老師到底是個(gè)怎樣的老師呢？好像很受學(xué)生的歡迎，師生之間談笑風(fēng)生的場(chǎng)景在我們學(xué)校真的是很少見(jiàn)。不禁覺(jué)得剛剛那個(gè)場(chǎng)面很溫馨也很感人。我也對語(yǔ)文課有了期待。真的很想快點(diǎn)見(jiàn)到葉老師，聽(tīng)聽(tīng)她的課。
正式上課了，第一節就是語(yǔ)文課，那天學(xué)的是魯迅先生的《紀念劉和珍君》，魯迅先生的文章一向是讓同學(xué)們頭痛的文章，班里的同學(xué)也一向是對先生的文章很感冒。果然剛開(kāi)始上課的時(shí)候，班里一片嘈雜聲，老師的講課也一度被打斷了，但是隨著(zhù)老師講課的不斷深入，同學(xué)們漸漸安靜了下來(lái)，大家似乎都被老師的課吸引了，沒(méi)有人聊天了，沒(méi)有人看小說(shuō)了，更沒(méi)有人睡覺(jué)了。甚至破天荒的有人做起了筆記。
那一堂課，我們到底是被什么所吸引，我說(shuō)不清，我想也許是老師的那股認真兒的勁吧，也許就像我們班同學(xué)說(shuō)的吧：葉老師，跟其他的老師不一樣，感覺(jué)她很認真，她尊重知識，也尊重我們，我們班差，別的老師都不喜歡我們班，上課也是胡差事。葉老師沒(méi)有因為我們班紀律不好就不上了，也沒(méi)有像其他老師那樣訓斥我們。我們以后要認真上她的語(yǔ)文課，不然對不起她。
每一次我去辦公室交作業(yè)，她總會(huì )詢(xún)問(wèn)我一些班里同學(xué)的情況，問(wèn)我班里同學(xué)對語(yǔ)文課的看法，對她有沒(méi)有什么意見(jiàn)。問(wèn)我進(jìn)度是否合適。她這樣問(wèn)，我真的覺(jué)得很感動(dòng)，因為從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師，在乎過(guò)我們的想法，只是自顧自的把課講完了了事。我也覺(jué)得看到了希望，原來(lái)我們學(xué)校還有這樣的老師啊，還有在乎學(xué)生想法的老師，跟著(zhù)這樣的老師一定能真真切切地學(xué)到些東西。
果然，那個(gè)學(xué)期期的期中考試我們班語(yǔ)文的及格率第一次達到了百分之百�？荚囘^(guò)后，我們更加尊敬葉老師了，也更喜歡上葉老師的課了。大家形成了默契，上語(yǔ)文課的時(shí)候不講話(huà)，不作小動(dòng)作，認真聽(tīng)課，課后的作業(yè)也都能按時(shí)地完成了。
可是好景不長(cháng)，期末考試后，葉老師告訴我：“下學(xué)期，你們要換語(yǔ)文老師了！”她這樣跟我說(shuō)的時(shí)候，我愣了一下，在我們這樣的學(xué)校換個(gè)老師是再平常不過(guò)的事了，學(xué)校做了決定，我也沒(méi)有辦法去改變，但是我真的舍不得離開(kāi)葉老師，她還有很多的東西沒(méi)有教會(huì )我們呢。為什么，我們班就不能擁有好老師呢？那個(gè)時(shí)候，我真的恨自己無(wú)能啊，無(wú)力挽留葉老師。我真的很想跟葉老師說(shuō)兩句不舍得話(huà)，但不知怎么了，我一句也說(shuō)不出口。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉身走出辦公室。
這一個(gè)學(xué)期真的太短了，不懂事的我們沒(méi)有少讓老師操心，本來(lái)想下面好好表現的，可是再沒(méi)有這個(gè)機會(huì )了！我真的是有一種想哭的感覺(jué)，我感到害怕，害怕從此就失去了葉老師這個(gè)良師益友，更害怕有一天，我和葉老師就像陌生人那樣擦肩而過(guò)，或者只剩下一聲：“老師好！”難道這段剛剛建立起來(lái)的師生情就這樣結束嗎？
20xx 朋友情
沒(méi)有了葉老師的語(yǔ)文課，又恢復往日的'吵鬧。每每下課后，就會(huì )有同學(xué)提起那個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課，提起葉老師。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的議論，我心里真不是滋味。我也越發(fā)想念葉老師了，想那個(gè)學(xué)期和她在一起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我還能把那份師生情繼續下去嗎？葉老師已經(jīng)不教我們了，我沒(méi)有理由再走進(jìn)她的辦公室了，平時(shí)，在學(xué)校里也很難遇見(jiàn)，就連喊她一聲：“老師好！”都成了奢求。
轉眼到了教師節，我給葉老師發(fā)了條短信，她很快回了，除了說(shuō)謝謝以外，她還說(shuō)雖然她不教我們了，但是我有什么困難依然可以去找她，還可以和她成為朋友。收到那條短信的時(shí)候，我真的是很開(kāi)心，我終于找到了一個(gè)維系感情的好方法。
后來(lái)，我每個(gè)星期二，都到辦公室去看她。那時(shí)，每到禮拜二我都會(huì )感到很開(kāi)心，因為可以和葉老師聊各種各樣的話(huà)題，而且沒(méi)有任何的拘束感，感覺(jué)真的是很親切，不用去偽裝自己，我把自己的心里話(huà)都講給葉老師聽(tīng)，有的時(shí)候不禁覺(jué)得坐在我面前的不是老師，而是我最親近的朋友，一個(gè)值得我用真心交往的朋友！
那個(gè)時(shí)候，學(xué)校里正為了畢業(yè)的時(shí)候到底是拿大專(zhuān)文憑還是高職文憑，鬧得沸沸揚揚的，再加上就業(yè)形勢的日益緊張。進(jìn)校時(shí)還躊躇滿(mǎn)志的我們，忽然感到了前途的渺茫，甚至有一種上當受騙的感覺(jué)，對學(xué)校的厭惡之情也是與日俱增。
每天到了班上之后，就開(kāi)始聽(tīng)身邊同學(xué)無(wú)休無(wú)止地發(fā)牢騷，抱怨，很多人選擇了自暴自棄。處在這樣的環(huán)境，我也感到了失望，干什么都沒(méi)勁兒了，我有的時(shí)候也會(huì )想：算了，就這樣混吧，混到畢業(yè)拿到畢業(yè)證走人，再努力也沒(méi)什么用了。
因為有了這樣的想法，我在和葉老師的聊天中，多了很多的抱怨，流露出了自己想放棄學(xué)業(yè)的想法，每次跟老師說(shuō)這些的時(shí)候，她總是靜靜地聽(tīng)著(zhù)，然后站在我的角度上幫我分析那些問(wèn)題，那時(shí)，她最常說(shuō)地一句話(huà)就是：“人不可能事事順心的，總會(huì )遇到這樣或那樣的挫折，要學(xué)會(huì )用平和的心態(tài)去面對挫折，在挫折中一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)�！�
每一次和老師聊天之后，都會(huì )一個(gè)人靜靜地回味老師的話(huà)，也從中悟出了一些道理，處事的心態(tài)也慢慢平和起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考慮，我覺(jué)得自己不應該就這樣放棄了，就像老師說(shuō)的那樣，我可以對學(xué)校失望，對老師失望，但不能對自己失望，我現在還年輕，還有很多的機會(huì )，我不能再這樣虛度光陰了，我要振作起來(lái)，好好用心地去走下面的路。
于是，我開(kāi)始關(guān)注社會(huì )上的各種考試，既然在學(xué)校學(xué)不到什么東西了，那么我就自己學(xué)好了，至少讓自己過(guò)得充實(shí)一點(diǎn)，不要虛度了這五年的光陰。
我報名參加了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科的考試，剛開(kāi)始自學(xué)的時(shí)候，找不到要領(lǐng)，很多專(zhuān)業(yè)的東西我根本就看不懂，于是就去請教葉老師，每一次我去問(wèn)她題目，她都是很耐心的教我，把每一個(gè)知識點(diǎn)都講得很細致，我從葉老師那里不僅學(xué)到了知識，更學(xué)到了很多學(xué)習的方法。
因為有了老師的幫助和鼓勵，那次我很順利的通過(guò)了考試，得知分數的那一刻，我忍不住哭了起來(lái)，這淚水里有喜悅，為6個(gè)月的付出得到回報而高興，更多的是感激，我感激葉老師在這6個(gè)月里給我的無(wú)私幫助，感激她對我的鼓勵，更感激她幫我邁出了這艱難的第一步，讓我重新找回了自信，用一種積極的心態(tài)來(lái)面對生活。
我時(shí)常問(wèn)自己后悔上職校嗎？我不后悔，因為在這里我認識了葉老師，她在我最無(wú)助，最失望的時(shí)候用她的愛(ài)溫暖了我的心，她用的她的真誠告訴我：只要用心走路，就能越走越好！
20xx 母女情
今年年初，我們就到了分校學(xué)習了，雖然不能常常見(jiàn)到葉老師，但是我和葉老師的聯(lián)系從來(lái)沒(méi)有因此而中斷過(guò)，我們通過(guò)短信，QQ繼續著(zhù)我們的友誼。
有一天，我去學(xué)�？慈~老師，挽著(zhù)她的胳膊走在校園里，一個(gè)老師指著(zhù)我問(wèn)：“葉老師，這是你女兒��？”葉老師笑了：“不是，一個(gè)學(xué)生�！薄皩W(xué)生？學(xué)生怎么這么親��？”那個(gè)老師疑惑地看了看我和葉老師，走開(kāi)了。
“你愿意做我的女兒?jiǎn)�？”那個(gè)老師離開(kāi)后，葉老師笑著(zhù)問(wèn)我。那一刻，我真的覺(jué)得自己很幸福，幸福得不知道該怎么回答她了，我看著(zhù)葉老師，笑了。我在心里許下了一個(gè)諾言：“老師，我今生都不能成為你的女兒，但是，我將會(huì )用一顆女兒的心來(lái)好好愛(ài)你，關(guān)心你！將來(lái)，我不論是富是貧，是貴是賤，你都是我一輩子的老師，朋友，更是我心中的媽媽?zhuān) ?/p>
教師節征文13
每次寫(xiě)有關(guān)老師的文章時(shí)，這么幾句話(huà)總是最先在腦海中顯現：教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈！
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認為我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著(zhù)，將作為永久的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書(shū)桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書(shū)的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
小學(xué)時(shí)期最讓我難忘的申老師。我倆很有緣分，我幼兒園的老師就是她，等我升到四年級時(shí)，申老師恰好調到小學(xué)部擔任了我班的班主任。她是一位非常溫柔、細致的老師，對每一位學(xué)生她都充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的耐心。那時(shí)的我可以用飛揚跋扈來(lái)形容了，仗著(zhù)自己成績(jì)好，受老師重視，總是自視很高，當然對自己的要求也可以用苛刻去形容，而且這種要求還被我安在了其他的同學(xué)身上，所以我和同學(xué)們的關(guān)系并不是很融洽，沖突也是再所難免的。而每次都是申老師用最平和的心態(tài)告訴我：驕傲的人是最孤獨的.。雖然當時(shí)我并不是很明白，但對我以后的心理發(fā)展卻有著(zhù)潛在的影響。
初中，我遇到了我這一生中對我影響最大的班主任：李老師。他是一位德高望重的老教師了，從19歲站在三尺講臺上就一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，接我們班時(shí)他已經(jīng)50多了，學(xué)校從校長(cháng)到學(xué)生都尊稱(chēng)他為：老太爺。鎮上每位家長(cháng)都愿意把自己的孩子交給他，甚至在我畢業(yè)后，還有人來(lái)找我這李老師的“得意門(mén)生”幫忙把自己的孩子分到他所帶的班級上。他也是一位多才多藝的老師，二胡、笛子、電子琴、嗩吶等樂(lè )器那是小兒科，園藝、體育那是拿手好戲，最讓人自豪的是他還帶著(zhù)我班的同學(xué)開(kāi)了學(xué)校的第一個(gè)辦公室診所。也是在那三年的“護士實(shí)習”中，我的焦躁被磨掉了，做事更細心了。當然，上他的語(yǔ)文課是更是一種享受。廣博的知識、風(fēng)趣的語(yǔ)言、獨特的見(jiàn)解，至今仍讓人回味無(wú)窮。
高中時(shí)我考上了一所省重點(diǎn)中學(xué)，在那，我遇見(jiàn)了隆老師。嚴謹是他留給我最深刻的印象，同學(xué)聚會(huì )中談?wù)撍疃嗟囊彩沁@點(diǎn)。但正是他，讓我迷上了數學(xué)，并且選擇了數學(xué)作為我的終生職業(yè)。那時(shí)的他正處在事業(yè)的最高峰同時(shí)也是起點(diǎn)，剛從別的學(xué)校調來(lái)就接了我們班，那時(shí)我們班是全年級基礎最差、表現最差的班級，可是在他的嚴厲教導下，我們一步一個(gè)腳印，多次受到學(xué)校的表?yè)P，可以說(shuō)正是他的“無(wú)情”成就了我們。同樣是他的“無(wú)情”，讓我開(kāi)始懂得內斂，懂得如何在困境中掙扎，在失敗中重新站立。
剛進(jìn)入大學(xué)的我在人際交往方面可以說(shuō)一塌糊涂，不懂得如何交朋友，不知道怎樣展示自己，不了解孤獨孤獨怎么排解，是李老師用母親的包容、朋友的熱情讓我的大學(xué)生涯變的多姿多彩，也讓我交到了許多的知心朋友。在她的面前，你不用顧忌自己的生澀，可以敞開(kāi)心扉，可以暢所欲言，可以勇敢嘗試。是她，教會(huì )了我心中充滿(mǎn)愛(ài)，讓孤獨遠離我的心。
老師，在每個(gè)人的生活中都扮演著(zhù)“最熟悉的陌生人”，同時(shí)也是一生難忘的朋友。也許曾經(jīng)的影象已經(jīng)模糊，也許過(guò)往的言語(yǔ)已經(jīng)淡忘，也許還有過(guò)誤會(huì )和怨言，但是那份情誼卻是刻骨銘心的。轉眼之間，我也迎來(lái)了屬于自己的第二個(gè)教師節。在這個(gè)特殊的日子里，那些往昔更讓人心潮涌動(dòng)，同時(shí)也更讓我感激他們。希望，多年后的今天，我的學(xué)生也能想起曾經(jīng)他們成長(cháng)道路中的我。
教師節征文14
老師贊
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
寥寥數語(yǔ)，短短幾行，這便是老師的一生的寫(xiě)照。
有人說(shuō)，航天員是偉大的，因為她承載著(zhù)中國人飛天的夢(mèng)想，有人說(shuō)，醫生是偉大的，因為他拯救著(zhù)人們的生命，而我要說(shuō)，我們的老師是偉大的，因為她點(diǎn)燃著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們。
老師，除了我們的爸爸媽媽?zhuān)谖覀兠恳粋�(gè)人生命里最最重要的稱(chēng)謂。我們嘴里的老師稱(chēng)謂，他們是在用自己的一生換取的。
有時(shí)候我在想，老師的心到底有多大，為什么能裝得下那么多學(xué)生生日�？墒俏í毻俗约汉⒆拥纳��？墒抢蠋煹男挠袝r(shí)候卻又那么的小，小的連同學(xué)的感冒她都知道，可是她卻忘記了，自己還發(fā)著(zhù)燒。
那小小的三尺講臺呀！站立著(zhù)大寫(xiě)的人。那一只小小的粉筆呀，那便是您整個(gè)世界，您用知識的甘霖哺育我們，用自己的青春訴說(shuō)著(zhù)一段不老的傳奇。
老師，我們親愛(ài)的老師呀！您像春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。您像一支蠟燭，雖然細弱，但那一分熱，那一分光，總能照亮我們的人生。
花開(kāi)花謝，四季在輪回，唯一不曾改變的是您那一腔關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，叮鈴鈴，十一點(diǎn)了，短消息里您還在糾正著(zhù)我們作業(yè)上的對與錯，我想這一定是您剛剛批改完我們的作業(yè)，還未來(lái)得及舒展一下您酸疼的肩膀，揉一下您疲勞的眼睛。
我親愛(ài)的老師呀！我想對您說(shuō)，您是人，不是神，您有血也有淚，您會(huì )生病，您會(huì )疼，也會(huì )累，請您為自己泡上一杯茶，讓自己也休息一下吧！
是呀，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師，在老師眼里，我們都是春天里一顆充滿(mǎn)希望的種子，老師用滿(mǎn)腔的熱忱小心呵護我們的成長(cháng)，用汗水澆灌我們，用愛(ài)滋潤我們，傾盡一生心血培育的我們。
“師德表天地，素心育英才”這就是人民教師的`情懷，集平凡與偉大于一身的教師，以蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的態(tài)度，黃牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報國育桃李。
一天又一天，您培養的桃李遍布天下。一年又一年，您卻依然默默無(wú)聞，恪守自己的崗位�？墒�，我深知：在您靈魂的最深處，有一首永恒的歌；在您內心的最深處，有一片赤誠的愛(ài)。
親愛(ài)的老師呀！您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
您在我們黑暗的人生道路為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；您在在我們迷蒙的人生道路上引領(lǐng)我們成長(cháng)；您在我們跌跌碰碰的人生道路中為我們指明了前進(jìn)的方向；您給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨游！
幾度回眸，看到的都是您充滿(mǎn)愛(ài)和期待的眼神，我淚眼朦朧。您那憔悴的身影已深深嵌入我的腦海中。那一根根日益增多的銀發(fā)就是歲月的見(jiàn)證。
親愛(ài)的老師，您辛苦了，為了我們的成長(cháng)，您甘愿披星戴月默默的付出，一天又是一天，一年又是一年，年年月月，月月年年那便是一生呀！
可是，可是……
您一定會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，老師不累，老師不苦，看到你們像小苗一樣茁壯成長(cháng)，那是老師最大的滿(mǎn)足，老師的幸福就是陪著(zhù)你們有日長(cháng)成大樹(shù)�！�
親愛(ài)的老師，放心吧，我們把份感動(dòng)埋藏心底，轉化為學(xué)習的動(dòng)力，努力成長(cháng)為堅挺的大樹(shù)，到您老的時(shí)候，為您遮風(fēng)擋雨。
葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。你視我們學(xué)生的幸福為您最大的幸福，您視我們的進(jìn)步為最快樂(lè )的事，您視我們的成功最自豪的事……您為教育的振興，舍棄私利，堅守三尺講臺，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，您耗盡自己一生光和熱譜寫(xiě)著(zhù)奉獻的贊歌。
此文獻給我們最最尊敬的學(xué)校和校訊通的老師們，在教師節來(lái)臨之際，請允許藝琳代表所有的學(xué)生，博友致上我們最真誠的謝意，感謝老師對我們的教誨，謝謝老師，您們辛苦了！我們愛(ài)您們！
教師節征文15
九月，收獲的季節，辛勤的園丁們將要迎來(lái)第xx個(gè)教師節。為弘揚尊師重教的傳統美德，展現人民教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，表達我們對教育工作者的誠摯敬意，我校決定，在教師節前夕舉辦迎第xx屆教師節征文活動(dòng)。
一、征文主題：
迎第xx屆教師節
二、參賽范圍：
1—6年級的'所有學(xué)生。
三、征稿要求：
1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨，情感真實(shí)，內容健康，文筆流暢。
2、內容不限，題材不限，體裁不限，字數不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時(shí)良師對您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動(dòng)人
故事……可以寫(xiě)書(shū)信、散文、詩(shī)歌等等，總之，只要是和教師、教師節有關(guān)的話(huà)題，我們都歡迎！
3、來(lái)稿請注明班級、姓名。
四、評獎方法：
1、以班為單位進(jìn)行初選，每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學(xué)校。
2、學(xué)校將組成評審小組對來(lái)稿進(jìn)行審評，獲獎名單將在學(xué)校予以公布，獲獎作品的部分優(yōu)秀作品將陸續在學(xué)校校報《報》上予以發(fā)表。
五、截稿日期：
20xx年9月9日
六、活動(dòng)組織及分工安排：
顧問(wèn)：
評審小組：
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