以教師節為話(huà)題的作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的以教師節為話(huà)題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以教師節為話(huà)題的作文1
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，一年一度的教師節也隨著(zhù)到來(lái)，我很榮幸被學(xué)校選為教師節合唱隊隊員。
我們天天排練著(zhù)為全定海區的老師們精心準備的節目——合唱《每當我走過(guò)老師窗前》。9月9日，我們吃完中飯，急忙來(lái)到階梯教室化妝，化妝完，我們坐上大巴，向著(zhù)展示我們檀楓小學(xué)風(fēng)采的地方出發(fā)了。
終于要站上舞臺了，我們既興奮又緊張，覺(jué)得腿都軟了。當聽(tīng)到熟悉的音樂(lè )響起，我們又個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，不緊不慢地排著(zhù)隊，有順序地走上舞臺，站好自己的位置。舞臺被我們這些穿著(zhù)七彩校服的孩子們襯托得格外漂亮，這時(shí)，臺下傳來(lái)老師們熱烈的掌聲。
“靜靜的深夜群星在閃爍……”我們的歌聲一響起，劇院入口處，緩緩地走來(lái)兩排手捧蓮花燈的'同學(xué)，他們繞過(guò)觀(guān)眾席，就與我們合唱隊會(huì )合了。
表演很快就結束了，我們一個(gè)個(gè)有順序地給老師送上了自己親手折的千紙鶴，還對老師說(shuō)了一聲：“老師節日快樂(lè )，您辛苦了！”老師們聽(tīng)了，說(shuō)：“謝謝你……”說(shuō)得我們都不好意思了。
今年的教師節，我給全定海區的老師們送上了最真心的祝福，使我終身難忘。
以教師節為話(huà)題的作文2
在9月10日在我們班，早上被坐在教室里談什么教師節這個(gè)禮物。
學(xué)生們仔細閱讀黑板上的字：“老師，你在努力學(xué)習！”這是我們班十四個(gè)學(xué)生寫(xiě)的從四年級到六年級，每個(gè)老師都愛(ài)我們，像母親一樣教育我們是時(shí)候努力工作了但我們知道，在嘴邊說(shuō)“老師，你辛苦了”是沒(méi)用的只有你自己的行為才能表達出來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊出來(lái)的話(huà) - 老師。然后，我們立即沉默心臟的數量：“...... 3 ...... 2 ...... 1”在這個(gè)時(shí)候我們班站了起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“老師您辛苦了！ “這聽(tīng)起來(lái)很宏偉，我們的心說(shuō)一個(gè)字。然后，我們有工作沒(méi)有支付全額工資了，然后老師笑的合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你把整個(gè)工作支付的所有我見(jiàn)過(guò)的第一次，這是你給我的教師節的禮物！”
老師說(shuō)，班長(cháng)站起來(lái)，唱了一個(gè)"感恩的心"，我們跟著(zhù)那首歌。這是老師的意外，這時(shí)老師放下了幾滴眼淚，她去了平臺，給了我們一個(gè)溫暖的.擁抱。
最后，全班起立說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！你不知道日夜為我們復習功課，在課堂上被我們的憤怒，在家里被兒子的憤怒，我們?yōu)槟愀械竭z憾！對你來(lái)說(shuō)，勤奮是很難的！我們會(huì )給你最后一句話(huà)，先生！相信我們！我們不會(huì )讓你失望的！這是教師節的一個(gè)感人的活動(dòng)。
以教師節為話(huà)題的作文3
9月10日上午，我們班坐在教室里討論教師節的禮物。
學(xué)生們讀了黑板上的"老師正在努力工作！"，由我們班的四個(gè)學(xué)生寫(xiě)。老師訓練我們從四年級到六年級，每個(gè)老師，像他的母親一樣，愛(ài)我們，教我們這是艱苦的工作！但我們知道，口中的"老師正在努力工作"是不使用的，只有自己的行為。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的`身影從走廊出來(lái)的話(huà)—老師。然后，我們立即沉默心臟的數量：“321”在這個(gè)時(shí)候我們班站了起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“老師您辛苦了！“這聽(tīng)起來(lái)很宏偉，我們的心說(shuō)一個(gè)字。然后，我們有工作沒(méi)有支付全額工資了，然后老師笑的合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你把整個(gè)工作支付的所有我見(jiàn)過(guò)的第一次，這是你給我的教師節的禮物！”
老師講完后，班長(cháng)站起來(lái)唱起了《感恩之心》的開(kāi)頭。我們還和他一起唱了這首歌。這是老師從未想到的。就在這時(shí)，老師滴下了一滴晶瑩剔透的眼淚。她走下講臺，給了我們一個(gè)溫暖的擁抱
最后，全班起立說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！你不知道日夜為我們復習功課，在課堂上被我們的憤怒，在家里被兒子的憤怒，我們?yōu)槟愀械竭z憾！對你來(lái)說(shuō)，勤奮是很難的！我們會(huì )給你最后一句話(huà)，先生！相信我們！我們不會(huì )讓你失望的！這是教師節的一個(gè)感人的活動(dòng)。
以教師節為話(huà)題的作文4
今天是個(gè)特殊的日子——9月10日教師節。
在一所貧困的學(xué)校里，有一位小學(xué)生正想著(zhù)為辛苦的老師送禮物的事情......
小紅正在陽(yáng)光明媚的早晨踏著(zhù)去學(xué)校的路，她想：今天送什么禮物給老師呢?一支鋼筆?一本筆記本?可這并不代表我的心意。忽然，一陣陣菊花香撲鼻而來(lái)，小紅高興的說(shuō)：“對了，不如送菊花給老師吧!這菊花不正是象征著(zhù)老師的.那種高尚品德嗎?”
說(shuō)完便飛跑到山坡上，精心挑選了幾朵菊花。
小紅來(lái)到老師辦公室窗前，她看到那翻開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，放在那的老花鏡，心里又激動(dòng)又緊張，因為老師辦公室門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，聯(lián)想到老師昨晚正在熬夜備課呢!看到這情景，不禁勾起了小紅對老師的敬佩之情：老師不怕勞累，為了學(xué)生們，什么事情都可以做。這時(shí)小紅心里是多么的痛苦而又高興，小紅為老師擔心，怕弄出什么病來(lái);小紅高興是因為有這樣的一個(gè)好老師!邊想著(zhù)，小紅把那美麗的菊花誠心誠意地插在老師的筆筒里，希望那方向能拭去老師的疲勞。然后就回去了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)到辦公室前，看到那鮮艷的菊花，那好聞的香味，心里自然舒服起來(lái)，因為老師感到自豪，有這么好的學(xué)生，總算沒(méi)有辜負老師對學(xué)生們的期望。老師坐在椅子上，默默地笑了起來(lái)......
以教師節為話(huà)題的作文5
教師節就要到來(lái)了，同學(xué)們都忙著(zhù)給老師準備禮物。有的同學(xué)把家里栽種的花草搬來(lái);有的同學(xué)買(mǎi)來(lái)鮮花或藝術(shù)花;有的同學(xué)買(mǎi)來(lái)掛畫(huà);有的同學(xué)買(mǎi)來(lái)筆記本;還有的同學(xué)才有趣呢，拿來(lái)了月餅也當禮物。各式各樣的禮物讓老師眼花繚亂，濃濃的節日氣氛充滿(mǎn)了整個(gè)校園。
我也很想給老師送禮物，因為我早早就看中了一幅掛畫(huà)。掛畫(huà)的畫(huà)面是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她穿著(zhù)清新的藍色裙子，她面帶微笑，擺出了一個(gè)活潑的POSE(造型)。最讓我中意的'是：掛畫(huà)上面還寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：老師，您辛苦了，節日快樂(lè )!這句話(huà)正是我想對老師說(shuō)的。
回到家，我把這個(gè)想法告訴了媽媽�？蓩寢寣ξ艺f(shuō)：“不用買(mǎi)禮物。學(xué)生送給老師最好的禮物就是好好聽(tīng)課，認真做作業(yè)，有好成績(jì)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我很失望，我還是很想送老師那副掛畫(huà)。
在教師節的前一天，我把自己通篇都是紅星的作業(yè)本拿給媽媽看。媽媽很高興，獎勵了我5元錢(qián)讓我自由支配。拿著(zhù)錢(qián)，我飛快地跑到了學(xué)校對面的小賣(mài)部。還好，那個(gè)小姑娘還在那等著(zhù)我呢。
我如愿以?xún)數匕褣飚?huà)送給了老師。我真高興啊，掛畫(huà)代表了我的一片心意呢，愿老師教師節快樂(lè )!
以教師節為話(huà)題的作文6
今天是九月十日，是教師節，也是我們老師的生日。
早上，老師一到教室，學(xué)生們就趕忙給教師節送禮物。有一段時(shí)間，空蕩蕩的演講桌上擺滿(mǎn)了禮物，還有水杯、音樂(lè )盒、蠟燭，最令人震驚的是，還有很多袋子。老師非常高興。說(shuō)我們不會(huì )再花更多的錢(qián)買(mǎi)東西了。啊，有這么多東西，老師用四個(gè)人把這些禮物放在辦公室里。據估計，所有其他班級的老師都應該嫉妒和憎恨。
下午，我去學(xué)校，我們看到奧集團之王用一束鮮花，哇，不錯。就在這時(shí)，我不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，老師來(lái)了。我們想給老師一個(gè)驚喜。我不知道是誰(shuí)喊“我們快速隱藏”。我們匆匆忙忙地趕回躲在門(mén)廊外的課堂。有人擔心，從時(shí)間，老師把后面的車(chē)就看不到。那么，我們的集體和轉移他的.背部。別說(shuō)話(huà)，老師就來(lái)了。我們讓老師瞇著(zhù)眼睛走進(jìn)教室，老師讓開(kāi)，一個(gè)看到老師講在桌子上的蛋糕。別提有多高興了老師。我們唱起了生日歌后，老師哭了，那是幸福的淚水。蠟燭被吹滅后，老師說(shuō)讓我們吃的蛋糕在一起。A組之一。我們集團吃得津津有味，甚至抓著(zhù)吃。你可以得到幸福。
這個(gè)教師節，我們過(guò)得很開(kāi)心，畢竟，這是第一次在教師節吃蛋糕。
以教師節為話(huà)題的作文7
今天一大早，同學(xué)們將來(lái)到學(xué)校愉快，熱切期盼任課老師能早一點(diǎn)，因為今天是教師節，教師節，而是一個(gè)特殊的節日��！
終于他們看到了一個(gè)老師在走廊上急匆匆的身影，老師學(xué)生走進(jìn)學(xué)校教室環(huán)境還沒(méi)能夠站穩，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了發(fā)展各種形式各樣的禮物，有的送來(lái)了國家相冊，有的送來(lái)了一些賀卡，還有的送來(lái)了鮮花呢!只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝幫助同學(xué)們!”接著(zhù)，老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán)，說(shuō)：“同學(xué)們，我把這些公司鮮花插在花盤(pán)里，你們想到了沒(méi)有什么?這花盆設計就像現在我們的班級，你們一直都是這班級中的一員，你們這樣可以通過(guò)想象，你自己工作就是智能花盆中的一枝花，要努力地不斷汲取中國營(yíng)養，獲得相關(guān)知識，茁壯健康成長(cháng)，如果哪朵花先枯萎了，就說(shuō)明他學(xué)習方式落后了，就會(huì )被社會(huì )淘汰�！甭�(tīng)了指導老師并不意味深長(cháng)的一席話(huà)，我暗暗想：我一定程度要好好學(xué)習，不能被淘汰，要做花盆里最鮮艷的那朵花。
今天是教師節，但老師在她的假期這一天給我們上了一堂生動(dòng)的`課，我認為老師的話(huà)的真正含義是：學(xué)生送禮物是否不重要，只要我們努力學(xué)習，長(cháng)大成為祖國有用的人才，是她一生中得到的禮物！
以教師節為話(huà)題的作文8
今天是九月十日，三天后是教師節。我該送什么給老師？老師不常說(shuō)：“好成績(jì)，好成績(jì)，好作業(yè)，是老師的禮物！”所以我覺(jué)得這學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的修養，這時(shí)，我的喉嚨疼了，這讓我想起了五年級。
我們中國的張雪梅老師的聲音并不好，經(jīng)�？人�，有時(shí)也可以，我們的話(huà)少說(shuō)話(huà)太大聲，老師讓我們停止談?wù)撔≌Z(yǔ)已經(jīng)叫道：“住手！”，幾節課下來(lái)，咽喉疼痛慢慢向上隨著(zhù)時(shí)間的推移，他的聲音有點(diǎn)沙啞。
我們知道沒(méi)有好嗓門(mén)老師教不好，因為我們班有六十四個(gè)學(xué)生。如果他們一點(diǎn)也不說(shuō)話(huà)，后面的學(xué)生就聽(tīng)不見(jiàn)，也學(xué)不好，考不好�！睆埨蠋煛皩ξ覀冇泻锰�。他們說(shuō)話(huà)大聲，經(jīng)常吃藥。為了不耽誤我們的學(xué)習進(jìn)度，即使嗓子又疼了，他們也要等到周六、周日去看病的學(xué)生，每天帶病上課，這種敬業(yè)精神，是值得我們長(cháng)大后學(xué)習的！
老師——你的關(guān)懷就像溫暖的`春風(fēng)溫暖著(zhù)我們的心，你用辛勤的汗水，養育著(zhù)春天剛剛破碎的土壤嫩嫩的幼苗。我們班的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師，我們每天都認真對待它，不要在每堂課上講閑話(huà)，這樣張老師以后就不會(huì )喉嚨痛了！
以教師節為話(huà)題的作文9
一年一度的教師節到了，我有許多話(huà)要向老師說(shuō)。
親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)，謝謝您，老師!是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理。
親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)，在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，是也說(shuō)不完的。每當我們取得好的成績(jì)時(shí)，您的臉上就會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容；每當我們失敗時(shí)，您就鼓勵我們，爭取下次取得更好的成績(jì)。老師您多像園丁，無(wú)微不至，每天細心的培養著(zhù)我們，等著(zhù)我們長(cháng)大成才�，F在，我們在您的培育下漸漸長(cháng)大。
老師，我為您獻出深深的祝福:老師，節日快樂(lè )!
贈老師
月亮的光輝是太陽(yáng)賜予的，我心中的光明來(lái)自于您——老師!
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造了我們的靈魂……
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我不斷的向前邁著(zhù)我彷徨的腳步，走著(zhù)、走著(zhù)，每當我疲憊懈怠的時(shí)候，記憶中浮現出您堅定的面孔，讓我變得勤奮，讓我清楚了目標。
不管一個(gè)人取得多大的.成就，都應該飲水思源，應當記住是老師為他播下最初的種子。
原定的汗水，在綠葉上發(fā)光；教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢(mèng)境，常常是稚甜的笑容、瑯瑯的讀書(shū)聲……
以教師節為話(huà)題的作文10
教師節那天，我們班開(kāi)展了一次教師節朗誦會(huì )，我的心情特別高興激動(dòng)。
叮鈴鈴叮鈴鈴。第四節課的上課鈴響了起來(lái)。我快速坐到座位上。滿(mǎn)臉都是期盼的表情，尚老師站在講臺上了，微笑地說(shuō)，現在教師節朗誦會(huì )開(kāi)始。熱烈的掌聲響了起來(lái)。好，現在咱們想請出自己想朗誦的同學(xué)，了，一聽(tīng)到這，我就癡迷地高高地舉起手來(lái)�？墒�，老師只叫了前面的幾個(gè)同學(xué)。唉，誰(shuí)叫我坐最后一排呢。被選上的同學(xué)排成一隊自豪的.拿著(zhù)話(huà)筒上臺上到講臺上朗誦著(zhù)自己的詩(shī)，我一看要上講臺去朗誦還要拿著(zhù)話(huà)筒，頓時(shí)我的頭出汗呀！
被選上的同學(xué)朗誦完了�，F在該抽簽決定。我心里想。我該怎么辦呢！要是不上講臺不拿話(huà)筒我還行，可是要上講臺和拿話(huà)筒那我就不行啦！哎，不管了。要是抽到我了我就大膽的上去吧！好了，第一次抽到的是9號，不是我……了，接練二、三次都不是我。我有點(diǎn)高興也有點(diǎn)失望。高興是因為沒(méi)抽到我。失望是老師沒(méi)有聽(tīng)到我的詩(shī)。接下來(lái)老師居然讓我們全體給老師讀自己的詩(shī)。��！真高興。我站在我的位置上。我用全身力量去朗誦了我對老師的愛(ài)。
不知不覺(jué)下課鈴響了，老是用他那親切的話(huà)語(yǔ)告訴我們。今天是教師節，我們放假半天。我和同學(xué)們一起對老師說(shuō)老師節日快樂(lè )，你幸苦了。
以教師節為話(huà)題的作文11
9月9日那天晚上，我走在大街上，想起語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有拿，就來(lái)到教室門(mén)口，看到教室的燈怎么還亮著(zhù)，我把門(mén)打開(kāi)一個(gè)小縫看看，原來(lái)是王老師在批作業(yè)，王老師怎么這么晚還在批作業(yè)，汗珠從額上落下來(lái)。頓時(shí)我的眼睛濕潤了，我就跑回家了，躺在床上，想長(cháng)大怎么報答老師，老師這樣不辭辛苦的為我們批作業(yè)。
想著(zhù)，想著(zhù)一下想起明天是教師節，教師節送給老師什么呢?
到了教師節這天早上，我想起家后山有一片野菊花，穿上衣服，就來(lái)到后山，采摘一些野菊花，就往學(xué)校跑，在途中我想起有一次，我和同學(xué)一起玩，不小心摔倒了，胳膊摔破了，直流血，老師看見(jiàn)了，從辦公室里跑出來(lái)，幫我止血，老師用濕毛巾幫我消毒，我感覺(jué)到我從來(lái)沒(méi)有的關(guān)懷和溫暖。跑著(zhù)，跑著(zhù)就來(lái)到學(xué)校，我兩手一束漂亮的野菊花，把花插在靠近窗戶(hù)的桌子上的筆筒里，老師桌子上的物品有;筆筒，地球儀，墨水，老花鏡，小臺歷，哪一樣不說(shuō)明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢?桌上的老花鏡是您換過(guò)的第二副眼鏡了，您說(shuō)不戴老花鏡就看不清楚書(shū)上的`字。
老師，您白天忙著(zhù)給同學(xué)上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，由于長(cháng)期勞累，您的眼睛累花了，可您沒(méi)有白費，您教過(guò)的雪生有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位擔任著(zhù)重要的工作。
老師您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛(ài)，對工作是那樣負責，對同學(xué)是那樣關(guān)心。
老師，祝您教師節快樂(lè )，身體健康，您的學(xué)生從心底里深深地愛(ài)著(zhù)您。
以教師節為話(huà)題的作文12
9月10日_美好的一天。太陽(yáng)照耀著(zhù)，云層就像洗滌一樣。丹丹趕回學(xué)校，準備給老師一束美麗的花束。
路邊，xx和紫野菊美麗��！小小的花瓣上閃爍著(zhù)晶瑩的露珠，多么像一顆珍珠！看到這朵美麗的花，丹丹的腳步慢了下來(lái)。她蹲下來(lái)仔細挑選。左右兩朵鮮艷的花被丹丹摘去。
她哼了一小段曲子，很快來(lái)到學(xué)校，她不急著(zhù)去教室，而是到林先生辦公室的窗口，丹丹想：既然林先生還沒(méi)來(lái)，我就想給她一個(gè)驚喜！就這樣，丹丹小心翼翼地把珍貴的花插進(jìn)老師的舊筆架里�？粗�(zhù)美麗的花朵，丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事：
丹丹在這學(xué)期并不健康。丹丹一次感冒了，但他父親在國外出差，母親不得不再次值班。她不能回家一周�，F在，沒(méi)有他父親的關(guān)心和母親的關(guān)心，丹丹的'感冒變得越來(lái)越糟，他的全身就像火球。她不能去上課，她不能做作業(yè)，她看了越來(lái)越多的作業(yè)。丹很擔心和擔心，她的臉很傷心。當她很好的時(shí)候去上課的時(shí)候，她害怕被林先生指責。相反，當林小姐來(lái)到丹丹的房子時(shí)，她看到丹丹，她病得很重，并承擔了母親的責任。她帶丹丹去看醫生，講述了丹丹的故事，把丹丹帶進(jìn)他們的房子里，照顧丹丹，就像一個(gè)善良的母親。丹丹看著(zhù)他的眼睛注視著(zhù)它。
想到這里，丹丹的眼淚掉了下來(lái)看著(zhù)這兩朵美麗的花，她默默地祝福：林先生，祝您節日快樂(lè )，愿您如花般美麗！
以教師節為話(huà)題的作文13
在這個(gè)碩果累累的九月里，這是一個(gè)神圣的日子——教師節。老師，似乎是一個(gè)多么普通的詞，但卻是人類(lèi)靈魂的偉大工程師。她也是一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國未來(lái)的花朵;她無(wú)私的奉獻，默默地在三尺高的平臺上工作。在這個(gè)特殊的日子里，我向我敬愛(ài)的老師們致以深深的敬意。
今天，我很早就來(lái)到學(xué)校門(mén)口，想：“在教師節，我應該給老師什么禮物？”猶豫了一下，突然看到許多花，我跑過(guò)去給老師買(mǎi)了兩顆康乃馨。因為我知道康乃馨代表著(zhù)愛(ài)，尊重，關(guān)懷，是母親的愛(ài)，老師就像媽媽一直愛(ài)我們一樣，把我們當成她的孩子。想到這個(gè)，我跑到教室，準備把花送給老師。到了教室，我放下書(shū)包，看到教室前面的.老師，我送了一朵花給老師，對老師說(shuō)：“老師，祝你節日快樂(lè )�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)對我說(shuō)：“謝謝你�！比缓�，班里的許多同學(xué)跑去給老師送花，老師在教室里放了一束鮮花，教室立刻變得很漂亮！這時(shí)我看到老師臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，我的心也很開(kāi)心。
敬愛(ài)的老師，您在我的心臟是那么可親可敬的，在這個(gè)特殊的日子里，我想再次告訴你：“！老師，您辛苦了”
以教師節為話(huà)題的作文14
花感謝雨和露水，因為雨和露水滋潤它；鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔；高山感謝大地，因為它把它高高舉起；我，要感恩，要感激我的老師。
老師的愛(ài)被稱(chēng)為老師和老師。這是世界上最嚴重的一個(gè)。當我懷著(zhù)恐懼之心穿過(guò)學(xué)校時(shí)，老師，你的陽(yáng)光般的微笑，給了我安慰，你讓我想起了我對學(xué)校的恐懼，進(jìn)入了豐富多彩的校園，走進(jìn)了書(shū)房；當我懷疑你的疑問(wèn)時(shí)，你會(huì )給我詳細解釋解決這個(gè)問(wèn)題的方法。你把我的困惑和封閉的心理學(xué)帶入了這個(gè)問(wèn)題，并使它成為解決這個(gè)問(wèn)題的方法。當我羞愧地面對錯誤時(shí)，你可以教我真相。你把我的年輕、無(wú)知的心帶給了正確的真理，并使我對未來(lái)的錯誤信念抱有信心；當我面對失敗的心時(shí)，你的天使來(lái)到我，給我勇氣和希望。你把我的心碎變成了自信的天空，進(jìn)入了成功之門(mén)；當我用歡樂(lè )的'心處理成功時(shí)，你的善心會(huì )提醒我謙卑。你將以我的驕傲，沖動(dòng)的心進(jìn)入最后的"流水水"。
當我遇到我不管你是什么，我會(huì )一起面對。老師，在我眼里，你是驚人的。我感謝你從心臟，“謝謝你，我的老師，為所有你為我做的感謝！”
謝謝老師，我們不需要做任何驚天動(dòng)地的事情。它表現在日常生活中。比如在課堂上，一副堅定的表情，下課后，我看到走廊里的老師，一個(gè)彬彬有禮的“你好老師”，放學(xué)后，我向老師揮手，說(shuō)了一聲“再見(jiàn)老師”，這些都是對老師的感謝。
以教師節為話(huà)題的作文15
今天是特別的一天今天是星期幾Xiaoxia走進(jìn)她的房間，翻翻了日歷。今天是教師節Xiaoxia穿上她的衣服，綁了兩個(gè)小辯論，拿著(zhù)書(shū)包，看了看時(shí)間。她有時(shí)間為老師準備禮物Xiaoxia走了一半，走了一半。她看到一束美麗的野菊花，它們仍然五顏六色 Xiaoxia不相信她看到了一束花。她用手捏了捏臉哎喲！微笑著(zhù)說(shuō)：“我真的看到路上有一束花，不是假的，真的是上帝保佑我Xiaoxia又想了想。她是不是在路上撿起來(lái)，不尊重地給了老師小霞又想了想，后來(lái)覺(jué)得老師不應該知道，因為這樣一束花和剛買(mǎi)的一樣漂亮它們一點(diǎn)也不起皺，而且很香小霞說(shuō)：“把它們交給老師可以表達她的心意�！�
小霞看到四周，立刻撿起地上的花，高興地走著(zhù)跳著(zhù)，嘴里哼著(zhù)小曲，就去了學(xué)校。當她到達時(shí)，小霞的`腳步從大聲變成低沉的，因為他是學(xué)校里唯一第一個(gè)來(lái)的人。她去了吳小姐的辦公室，看到桌上有一本書(shū)。書(shū)旁邊有一副眼鏡。日歷也顯示了昨天的日期。小霞把日歷翻了個(gè)面，標著(zhù)九月十日，然后把花插在鋼筆里。
從桌上的東西我們可以看出老師昨晚又熬夜了為了我們的學(xué)習，老師經(jīng)常熬夜老師走了你辦公室的燈還亮著(zhù)我記得有一次黃光南的書(shū)房退了我走過(guò)你的窗前，你那么認真，像媽媽一樣輔導他，輕輕地低語(yǔ)我想對你說(shuō)：“老師，像蠶一樣，把春蠶的絲端起來(lái)”，還像蠟把變成灰淚開(kāi)始干。
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