教師節的作文900字合集7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的教師節的作文900字7篇，希望對大家有所幫助。
教師節的作文900字 篇1
9月10日星期五是第二十六個(gè)教師節，也是我們小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節。
這是我們?yōu)樾W(xué)老師過(guò)的最后一個(gè)教師節，這次送禮物可不能這么隨便，到底要送什么呢？我思前想后，這個(gè)教師節讓我感到意義深刻。為了給老師一個(gè)驚喜，最后同學(xué)們一致決定要好好地布置一下教室。
這天一早我們不約而同就來(lái)到了教室，教室里靜悄悄的，幾乎沒(méi)有幾個(gè)人。我們先打掃教室，天氣很熱每個(gè)同學(xué)都汗流浹背，但都不覺(jué)得累。然后我們開(kāi)始認真的布置教室，每個(gè)人都忙得不亦樂(lè )乎。有的在門(mén)上掛風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鈴隨風(fēng)擺動(dòng)發(fā)出清脆悅耳的聲音；有的在門(mén)上掛著(zhù)一串串帶著(zhù)祝福的千紙鶴；有的將自己帶來(lái)的花朵有序的擺放在講臺上……邊邊哼著(zhù)小曲，就連平時(shí)最淘氣的雷鑫煜也帶來(lái)了一包氣球。大家鼓足了氣，吹氣球，一個(gè)個(gè)的臉都憋成了紅蘋(píng)果。毛雅雯由于將氣球吹得太大，爆炸了，幾個(gè)膽小的女生捂著(zhù)耳朵多到了角落里，嚴子樂(lè )沒(méi)有拿住，氣球象個(gè)不懂事的小孩在教室里亂跑，最后停在了講臺上……葉慧家離學(xué)校最遠了，還捧來(lái)了盆沉甸甸的吊蘭連蔣澤強也帶來(lái)了自己親手編制的五角星小心地念在門(mén)上，從中流露出女孩子的一份細心。
好像大家是第一次那么聽(tīng)指揮，第一次為教師節精心準備。經(jīng)過(guò)我們地裝飾，教室已非常漂亮了�？梢哉f(shuō)“萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)”了只等著(zhù)老師的到來(lái)�！扮娎蠋焷�(lái)了！”偵查員大叫道。每位同學(xué)都認真地讀書(shū)，當鐘老師走進(jìn)門(mén)的那一刻，鐘老師笑了，笑得那么甜、那么美、那么舒心，我深深的沉醉在了鐘老師的微笑中了。第一次看到鐘老師那么甜美的微笑，就像綻開(kāi)的花朵，讓我不禁想起了往事。
以前，鐘老師的目光是嚴肅的，常常讓人感到畏懼在五年級教師節的那幾天，同學(xué)們并不在意這件事，因為同學(xué)們說(shuō)鐘老師總是不讓自己上體育課、電腦課，還要背好段，因此討厭老師，可他們也不想一想原因，當我聽(tīng)到一聲聲對老師的祝福，從回憶中醒了過(guò)來(lái)，這一聲聲的.祝福是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。這一次的教師節同學(xué)們真的發(fā)生了很大的變化，每一次上課，同學(xué)們的心都繃得緊緊的，上課遲到幾分鐘都要背好段，甚至背好篇！漸漸的我們的寫(xiě)作水平提高了，成績(jì)也提高了。每一個(gè)同學(xué)都紛紛給老師送禮物，包括那些平時(shí)經(jīng)常被老批評的同學(xué)，可我卻沒(méi)有禮物送給老師。于是，我便決定奮發(fā)圖強，用我的好成績(jì)我的進(jìn)步，給老師作這個(gè)教師節的禮物。自從鐘老師來(lái)了之后，我們的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，這多虧鐘老師的嚴厲呀！此刻我非常感動(dòng)，猶然而生的是一份敬佩。老師總是忘我的工作，深夜里，窗戶(hù)上還能看到老師批改作業(yè)的身影。
教師節的作文900字 篇2
馬似逐電追風(fēng)放箭若流星趕月。時(shí)間過(guò)得就是這樣快老師在您的細心呵護與教導下學(xué)生又懷抱著(zhù)滿(mǎn)腹經(jīng)綸走過(guò)了一個(gè)春秋。
你還記得嗎老師 在您接我們班級的第一個(gè)星期里我那健忘的腦袋居然把作業(yè)本子落在了家里無(wú)數的恐懼和那顆忐忑不安的心預料著(zhù)將要
發(fā)生的一切�？墒鞘刮抑两穸几兄x的是您的微笑您的安慰還有您那溫柔的語(yǔ)句。從此我便由一個(gè)健忘的女孩子變成了好記性的姑娘。
老師您對那次送我回家的夜晚還有著(zhù)印象嗎 那可真是個(gè)可怕的晚上雷公電母都發(fā)了脾氣爸爸媽媽又去外地出差只有我一個(gè)人倍感害怕的我躲在校園的一棵大樹(shù)下哭泣就是那令人感動(dòng)的一雙手試去了我臉上的淚痕溫暖了那顆在寒冷中浸泡已久的孤寂的心。
是從什么時(shí)候開(kāi)始的老師 您的面龐不再浮現笑臉您的眸子中常常出現淚的晶瑩 是的您為了我們這群調皮的孩子付出得太多心傷心得太多淚流得太多。這都怪我們?yōu)槭裁慈绱瞬欢?非把您的心臟病氣了出來(lái)。后來(lái)大家也都難過(guò)了全班同學(xué)共同寫(xiě)了一封兼道歉的慰問(wèn)信每個(gè)人都簽了名我想對于那封信的印象您一定會(huì )比我要深得多阿。
老師您是那樣的善良又是那樣的慈祥您有一顆善解人意的心還有天空一樣的胸襟說(shuō)服了我曾經(jīng)無(wú)數個(gè)天真幼稚的想法幫我改正了無(wú)數個(gè)昌昧失禮的舉動(dòng)。
滿(mǎn)天的星辰就像您滿(mǎn)天下的桃李一樣其數不可計但我們這群星辰卻仍會(huì )永遠地圍繞著(zhù)月亮媽媽沒(méi)錯您就是這世界上最最親愛(ài)的月亮媽媽給予了我們最奇妙的愛(ài)。
清風(fēng)弗過(guò)柳樹(shù)垂下的枝條是那般柔逸輕盈就像是您挽過(guò)我黑發(fā)的纖手是那般溫馨愜意。 。
您把最真誠的`忠告送給了我。您把最綺麗的藍圖描述給了我您把最炙熱的感情施于了我您把最偉大的愛(ài)賜予了我您就是這樣的完美也是這世界上唯一能使我用"完美"這個(gè)詞眼兒來(lái)贊頌的人兒。
水里游的魚(yú)兒雖不能說(shuō)話(huà)但他們會(huì )用另一種方式告訴水兒魚(yú)兒有多么地愛(ài)它水兒雖然不能和魚(yú)兒溝通但它去用那最博大深沉的愛(ài)默默地義無(wú)反顧地給予了魚(yú)兒最大限度的快樂(lè )盡量吞噬了魚(yú)兒們的悲哀。
老師您是那月亮您是那清風(fēng)您是那水兒您是我心中的一盞明燈我會(huì )用自己的一生去好好待您我會(huì )用自己的尊嚴來(lái)承諾：學(xué)生一定不會(huì )忘讓老師失望！相信在您的諄諄教導下學(xué)生的成績(jì)也是會(huì )芝麻開(kāi)花節節高一年更比一年好。
我就是那星我就是那柳我就是那魚(yú)兒我就是您最大的驕傲。如果飛蛾撲火給了您蕩氣回腸的氣魄那我便是雄鷹用行動(dòng)來(lái)告訴您曾經(jīng)的小雛鷹已學(xué)會(huì )了展翅飛翔！
教師節的作文900字 篇3
又是桂花飄香的季節，空氣中到處彌漫著(zhù)令人心曠神怡的香氣，一年一度的教師節在這芬芳的香味中悄然而至。
這不由又勾起了我對上海張橋中心小學(xué)徐哲曉老師的思念。
三年前的這個(gè)時(shí)候，我9歲，由于正在治療右腿股骨頭壞死癥，我還未踏進(jìn)過(guò)校門(mén)一步!小學(xué)一年級到三年級的課程全部由媽媽在家里輔導跟進(jìn)。雖然我的病即將痊愈，但由于長(cháng)期臥床導致右腿肌肉萎縮，行走有點(diǎn)瘸，看上去非常笨拙�？粗�(zhù)小朋友一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的背著(zhù)書(shū)包來(lái)回學(xué)校，我是多么渴望上學(xué)啊!
身體開(kāi)始恢復初期，除了學(xué)習需要人來(lái)指導外，生活還不能自理，需要有人照料。當時(shí)爸媽屬外地到上海工作的`人員，按規定子女須回老家上學(xué)，這就意味著(zhù)我的學(xué)習和生活要重新陷入迷茫的狀態(tài)。這可急壞了爸媽?zhuān)麄優(yōu)榇耸鲁畹盟恢?zhù)覺(jué)，往返奔波各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系上學(xué)事宜，希望有學(xué)校能接收我。但因我沒(méi)有按常規上過(guò)學(xué)，又是外地戶(hù)口，行動(dòng)遲緩，都被“規定”擋在門(mén)外，吃了好多閉門(mén)羹。
無(wú)奈之下，爸媽帶著(zhù)我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)了上海張橋中心小學(xué)教導主任徐哲曉老師的辦公室，請求她幫忙解決上學(xué)的問(wèn)題。聽(tīng)父母介紹完情況后，徐老師當即對我們的遭遇表示了極大的同情，詢(xún)問(wèn)了有關(guān)病情，并讓我試著(zhù)走路，然后立即與校長(cháng)商量安排上學(xué)的事。她說(shuō)我是外地戶(hù)口，而且腿腳不靈，學(xué)習成績(jì)是否能跟上還是個(gè)問(wèn)題，按照學(xué)校規定，他們可以不接收我，但考慮到我現在的情況，和對學(xué)生未來(lái)前途的關(guān)注，他們決定在學(xué)習上先行測試，讓我參加學(xué)校三年級的期末考試，如果成績(jì)理想可以破格錄取我為三年級下學(xué)期學(xué)生以試讀。此后的測試我努力發(fā)揮，不負爸媽和老師的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)贏(yíng)得老師的青睞。雖然成績(jì)關(guān)過(guò)了，但我的身體讓徐老師承受了極大的壓力。因為我的腿正值恢復期，骨頭酥松，不能摔跤，而小學(xué)生最喜歡奔跑打鬧，一不小心就會(huì )把我撞回到病床上!為此，在我三年級下學(xué)期時(shí)，徐老師特意出了一個(gè)通知，號召全校同學(xué)不但不能撞到我，還要特別照顧我，使我順利度過(guò)了危險期。在以后的學(xué)習中，我也學(xué)習刻苦，表現優(yōu)秀，和同學(xué)們相處融洽，并在四年級期間獲評“三好學(xué)生”。
這件事的發(fā)生并不驚天動(dòng)地，然而正因為徐老師出于愛(ài)心，破格給我這樣一個(gè)難得的機會(huì )，使我順利完成人生的第一次接力，少走了很多彎路，很快拾回了童年的快樂(lè )；看似平常的舉動(dòng)，卻改變了我的人生軌跡。如果我回到偏遠鄉村，沒(méi)有父母的照料和輔導，我的學(xué)習是否跟得上？我的身體是否恢復得那么快？
徐老師是對我的人生有重大影響的人!爸媽經(jīng)常教導我：人的成長(cháng)除了自己的努力，還離不開(kāi)環(huán)境的影響、他人的幫助和社會(huì )的哺育。我暗下決心，一定要努力學(xué)習，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，以報答父母、恩師，回饋社會(huì )為己任。
又是一個(gè)教師節了，敬愛(ài)的徐老師，您還好嗎？
教師節的作文900字 篇4
可我認為，老師是真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載著(zhù)民族騰飛的希望，流傳著(zhù)社會(huì )進(jìn)步積貯的能量：科技、理念、信奉！為了桃李芬芳，他們費盡心血、 掛肚牽腸，為了培養棟梁，他們廢寢忘食、執著(zhù)堅強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有幾多個(gè)夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀緣書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識陸地。
有人說(shuō)，教師是燭光，熄滅自己釋放毫光；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔；有人說(shuō)，教師是奠基，修筑的人才大廈高萬(wàn)丈；從百姓百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌頌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流通，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養？誰(shuí)沒(méi)有體驗老師的衷腸？誰(shuí)沒(méi)有咀嚼老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到欣賞上彀，從“臭老九”到“教書(shū)匠”，老師走過(guò)的路艱巨坎坷、泥濘漫長(cháng)，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長(cháng)，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精力糧食，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫抬頭屹立于天下的西方。
老師，您是天上最亮的斗極星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只需一看見(jiàn)你耀眼的毫光，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)滿(mǎn)盈著(zhù)天真的孩子釀成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們支付了幾多，我們在享用著(zhù)自己的樂(lè )成，享用自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)遼闊無(wú)垠的天下，讓我們看到這個(gè)天下的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人馬馬虎虎樂(lè )成�！笔前�，樂(lè )成與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，樂(lè )成又何從談起呢。
可我認為，老師是真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載著(zhù)民族騰飛的希望，流傳著(zhù)社會(huì )進(jìn)步積貯的.能量：科技、理念、信奉！為了桃李芬芳，他們費盡心血、掛肚牽腸，為了培養棟梁，他們廢寢忘食、執著(zhù)堅強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有幾多個(gè)夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀緣書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識陸地。
老師，您用您的一生教我們明白為何要有尋求，為何要有理想，為何要逾越自己。老師，您把最美的笑容留給這精美的天下，您是我們心中最美的神話(huà)。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強無(wú)力的身軀和護著(zhù)我們這些將來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是冷靜的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的任務(wù)，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的本領(lǐng)擦亮這凡間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
教師節的作文900字 篇5
一分一秒的年華，一句句溫和的低語(yǔ)，一張張熟悉的面孔，在十三年的成長(cháng)歷程中，總有這樣一些身影留在我的記憶里，留在我無(wú)限的思念中。九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。我想靜靜得問(wèn)候一聲：我親愛(ài)的老師，一切安好。
有人說(shuō)：您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死方休！也有人說(shuō)：您是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默地滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：您是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師��！我親愛(ài)的老師！讓我輕輕地告訴您，黑板上您畫(huà)出了彩虹，擦去了功勞與名利。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的兩鬢；您放飛了許多的希望，而您卻在這里守候著(zhù)，守候著(zhù)下一批祖國的花朵；播撒著(zhù)，播撒著(zhù)希望的種子！
親愛(ài)的老師！讓我輕輕地告訴您，您是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，您是陽(yáng)光，照亮了一個(gè)個(gè)角落；您是燈塔，引導了一艘艘迷茫之舟奔馳向知識的海洋……您用熾熱的心，燃燒了自已，給了我們春的向往，給了我們一片希望的綠葉；給了我們純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；您從知識的海洋走來(lái)，手捧著(zhù)甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田。
親愛(ài)的老師！讓我輕輕地告訴您，當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)！
親愛(ài)的老師！讓我輕輕地告訴您，在這個(gè)世界中，除了親情之愛(ài)，還有一種愛(ài)，他們在幫助你的時(shí)候你感覺(jué)不到他在期待你回報。這就是老師的`愛(ài)，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾�？粗�(zhù)身邊的老師，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業(yè)前的祝福，祝福里的愛(ài)與期望。我們是一杯淡淡的白開(kāi)水，父母是那水杯，用永恒的愛(ài)包容了我的一切，而你們，我的老師則是那純純的的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
生命中，有一些愛(ài)，有一些人，像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師，很多年未見(jiàn)，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛(ài)著(zhù)，所以記得！兒時(shí)，怕做錯事，因為怕老師眼中威嚴的目光，怕老師口中嚴厲的批評。而今，我依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來(lái)，無(wú)論我們多大，老師永遠是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì )敬著(zhù)愛(ài)著(zhù)。
一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著(zhù)老師的手，在學(xué)識和為人的世界里徐徐而行。
親愛(ài)的老師，讓我輕輕地告訴您……
窗外，清風(fēng)而過(guò)，芳香一片，陽(yáng)光閃耀，竟是如此地溫暖。
教師節的作文900字 篇6
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我會(huì )在課堂上哭得這么慘，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，然而，事情是真實(shí)的，眼淚是真實(shí)的，我的課桌上似乎還殘留著(zhù)眼淚的痕跡，這一切的一切，都是真實(shí)的。是的，我愛(ài)哭，但在學(xué)校，我從來(lái)不會(huì )輕易地掉任何一顆眼淚，即使掉下來(lái)了，也是我忍了好久的淚水，我不想讓我那脆弱的眼淚告訴我的同學(xué)們，我很愛(ài)哭，我很弱校但，在那一刻，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，一顆一顆往下掉，怎么也止不祝如果在平常，我掉下來(lái)那寶貴的淚水，我會(huì )為此而感到羞愧，但在那一刻，我為此感到驕傲，因為，那是感恩的淚水。
臨近教師節，陳老師給我們布置了一篇作文，不要求字數，要求的只是對某個(gè)老師說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)而已，僅此而已�！敖處煿澞翘�，我會(huì )請一些同學(xué)來(lái)念一下他所寫(xiě)的�！标惱蠋熣f(shuō)。
不久，迎來(lái)了教師節。念作文完全出于自愿，陳老師不會(huì )強迫我們去做什么事�！叭欢斔f(shuō)出：“誰(shuí)來(lái)念，我不喊人�！睍r(shí)，一只又一只小手舉了起來(lái)。
陳老師似乎很高興，從“小手堆”里隨便挑了幾個(gè)出來(lái)，很意外，全部都是對陳老師說(shuō)的。有的說(shuō)：陳老師像嚴父，認真地指導我學(xué)習。有的說(shuō)：陳老師上課給我帶來(lái)了樂(lè )趣。有的說(shuō)：……。還有很多很多個(gè)同學(xué)的話(huà)語(yǔ)，真心的祝福都在那一節課表達了出來(lái)，但我都不為之所動(dòng)，這時(shí)，我們班的`班長(cháng)段錦瑞開(kāi)始念他的作文了。
我對段錦瑞的家庭并不了解，但我唯一知道的是：他家并不富裕。似乎只靠著(zhù)媽媽微薄的工資來(lái)維持生活�？赡苁且驗楦F人的孩子早當家吧!―――段錦瑞的學(xué)習很棒，也有領(lǐng)導能力，是我們班讓人得意的班長(cháng)，然而，他對陳老師說(shuō)的話(huà)語(yǔ)卻讓我淚流滿(mǎn)面……
“當我還在幼兒園時(shí)，是個(gè)極其不起眼的小孩，沒(méi)有什么特別之處，老師們都很少關(guān)注我，有的甚至叫不出我的名字，那時(shí)，我曾以為長(cháng)大后我只能當一個(gè)不起眼的人。但從小學(xué)開(kāi)始，陳老師并沒(méi)有瞧不起我，反而幫助我很多很多，使我燃起了學(xué)習的興趣。陳老師信任我，關(guān)注我，鼓勵我，不斷為我加油�，F在，我有這么大的成就，得到老師們的信任，陳老師是功不可沒(méi)的……”念著(zhù)念著(zhù)他泣不成聲。陳老師的眼睛濕潤了，教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)低低的哭泣聲，此時(shí)的我，淚水已經(jīng)不自覺(jué)地爬滿(mǎn)了臉頰……
有人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照明他人�！�
有人說(shuō)：“老師是清潔工，刷洗人類(lèi)的靈魂，無(wú)怨無(wú)悔�！�
有人說(shuō)：“老師是鋪路石，奉獻自己，成就他人�！�
恩師啊!您是多么的偉大!當我們在操場(chǎng)中奔跑時(shí)，您在辦公室里批改作業(yè);當我們在教室，走廊留下一串銀鈴般的笑聲時(shí)，您在想怎樣才能讓我們的成績(jì)提高;當我們在暖暖的被窩里做著(zhù)香甜的夢(mèng)時(shí)，您在臺燈下，細心而認真地準備明天要上課的內容……
恩師啊!您為我們付出了太多太多了……同學(xué)們，請讓我們心中懷著(zhù)一顆小小的感恩的心。
讓我們，放飛感恩!
教師節的作文900字 篇7
我有一位老師，她是一位我見(jiàn)過(guò)最好的老師。她對同學(xué)們的學(xué)習和生活都非常關(guān)心，尤其是離異家庭。
這位老師非常地道，淳樸。她黑黑的臉，一雙明亮而又圓的大眼睛就像鑲嵌在黑土地上的兩顆明珠，一個(gè)塌鼻梁更裝飾了這位“老黃�！�。而這位相貌不怎么樣的老師身上有許多不平凡的事。
要說(shuō)起這位老師，那還得從我剛入六年級時(shí)說(shuō)起。我五年級畢業(yè)了，要上六年級了，爸爸說(shuō)要我上所好學(xué)校，就把我送入了省城。開(kāi)學(xué)了，因為我是插班生，所以要進(jìn)行考試，我的監考老師就是這位老師。過(guò)了幾天，考試成績(jì)出來(lái)了，我考了第一名。這所學(xué)校六年級有兩個(gè)班，這位老師為了把我放到她班不得不與另一班老師爭吵起來(lái)，最后抓鬮決定。沒(méi)想到我與老師這么有緣分，我高興的不得了，就這樣我與老師相處起來(lái)。
與老師相處一個(gè)月了，我覺(jué)得這位老師是一位嚴厲的老師。老師的眼睛非常明亮，我們上課做小動(dòng)作老師瞟一眼就能看見(jiàn)，并且對做小動(dòng)作的那位同學(xué)進(jìn)行嚴厲的.批評。記得有一次，我上課沒(méi)做小動(dòng)作，只是開(kāi)小差，沒(méi)想到也被老師發(fā)現了，老師罰我課下做20道題，老師見(jiàn)我做得很辛苦就給我減了5道題。
老師與我們相處的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，對同學(xué)們也有了許多了解。我們班有幾位從離異家庭走出來(lái)的學(xué)生，我就是其中一個(gè)。老師問(wèn)了我們的家庭情況，其中有一位遭遇比其他同學(xué)都慘。老師聽(tīng)說(shuō)他要轉學(xué)，但以他現在的能力還達不到學(xué)校錄取分數線(xiàn)，是因為他的英語(yǔ)不行。為了能讓這位同學(xué)順利轉學(xué)，老師就給他補英語(yǔ)。這位同學(xué)是走讀生，該啥時(shí)候補呀？老師想了想說(shuō)在午休和自習后補。午休時(shí)，老師打水，給他把臉和腳都洗一洗，然后把他送上床。雖然老師以前教過(guò)英語(yǔ)，但不是我們學(xué)的這一版本。老師沒(méi)辦法只好從我這里學(xué)會(huì )，再逐字逐句地教他，那是多么費精力呀！下晚自習后，老師同樣像午休那樣給他洗洗身上，還讓他把臟衣服換下來(lái)給他洗洗，然后再教他英語(yǔ)到10點(diǎn)，還得送他回家。這是多么好的師生情呀！除此之外，老師還要批改我們的作業(yè)，經(jīng)常工作到1點(diǎn)多。時(shí)間一久，老師的黑眼圈也有了，老師真不愧為“老黃�！卑�！
可是好景不長(cháng)，老師在假期里干活被木頭砸傷了腿，行動(dòng)不方便，連打飯簽到也成了大問(wèn)題，老師只好拜托值日生來(lái)幫她完成�？蛇�有一個(gè)大問(wèn)題，就是下自習給那位同學(xué)補完課后還得送他回家，想想那位同學(xué)的安全問(wèn)題，老師毅然要送他。
老師不僅關(guān)心那位同學(xué)，對其他同學(xué)也很關(guān)心，我們生活需要什么，老師就為我們提供什么。有人想吃餅子，老師就幫他出去買(mǎi)；有人缺文具，老師就給他買(mǎi)；誰(shuí)的衣服臟了、爛了，老師就給他們洗、補。老師把我們都當成他的親孩子看待，難道天下還要比她還好的老師嗎？
由此看出我們的老師是位心靈美的老師，她像我們的親媽媽一樣關(guān)心我們的學(xué)習和生活。如果在初一還是這位老師帶我的話(huà)，我將會(huì )更加向上！如果失去了她，我將失去前進(jìn)的動(dòng)力，跌入低谷！
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