學(xué)習剪紙作文700字
剪紙是我國民間藝人的獨特技藝：將彩紙剪刻成人物、動(dòng)物、花卉或日用品等各種紋樣，小編收集了學(xué)習剪紙作文，歡迎閱讀。
第一篇：學(xué)習剪紙
記得我七歲時(shí)，媽媽決定給我報一個(gè)興趣班。當時(shí)我猶豫了一下，電視中的一幅畫(huà)面在我腦海中定格：那就是剪紙�？茨切┧囆g(shù)家們毫不費力剪出來(lái)的小動(dòng)物，我非常喜歡。于是就立刻告訴媽媽?zhuān)?ldquo;我要學(xué)剪紙!”媽媽答應了。
跨進(jìn)學(xué)習剪紙的教室，我學(xué)習剪紙的生涯就開(kāi)始了。我的剪紙老師看起來(lái)非常年輕，但是他已經(jīng)有五年的剪紙經(jīng)驗了。上課了，老師發(fā)給我們兩張紅紙，說(shuō)：“紅色代表吉利，咱們先來(lái)剪個(gè)‘雙喜’。”由于這個(gè)圖形非常簡(jiǎn)單，我三下兩下的剪完了作品。正端詳著(zhù)的時(shí)候，突然有一個(gè)接頭處斷了。我想是因為當時(shí)太“輕敵”了，馬馬虎虎地剪，結果釀成了大禍。我趕緊找老師又要了張紙，認認真真地剪起來(lái)，剪完了又查了查，確認沒(méi)毛病了才坐著(zhù)等老師驗收，第一節課下來(lái)，我感覺(jué)自己對剪紙更有興趣了。同時(shí)在以后的幾節課上，我掌握了基本功，而且對這門(mén)藝術(shù)有了更深刻的了解。
掌握了基本功，就要學(xué)難一點(diǎn)的剪紙了。這就是我們春節家家戶(hù)戶(hù)都能看到的“獅子窗花”了。這可不好剪，尤其是獅身部分，一環(huán)扣一環(huán)，令人眼花繚亂。老師叫我們別著(zhù)急，先把獅子畫(huà)出來(lái)。說(shuō)著(zhù)給我們每人發(fā)了一張已畫(huà)好的獅子窗花圖片。我對這個(gè)有著(zhù)豐富經(jīng)驗的老師的話(huà)深信不疑，拿到圖片就立刻小心翼翼地臨摹起來(lái)，絲毫不敢馬虎。但我還是畫(huà)錯了，把威風(fēng)凜凜的獅子畫(huà)成了雞，我看著(zhù)自己的畫(huà)又好氣又好笑。但我不氣餒，終于畫(huà)成了一頭獅子。
最后，要進(jìn)行最艱難的一步，那就是“剪”。我拿起剪刀，手微微有些顫抖。此時(shí)我的心就像一個(gè)調節器，指針已指到最緊張的位置……老師看見(jiàn)了我的樣子，便告訴我不要緊張，要放松。我做了幾下深呼吸，放松下來(lái)，開(kāi)始剪紙。我的雙眼盯著(zhù)花樣，一剪一剪，那剪刀剪紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè )，在這美妙的音樂(lè )里，剪刀在我手中靈活地飛舞起來(lái)，獅尾，獅腿……最后又把獅身部分的環(huán)形一圈圈剪開(kāi)。終于，我剪完了�？粗�(zhù)手中雖然有些粗糙，但是基本能看出模樣的剪紙，我高興極了。
我愛(ài)剪紙，因為他給了我無(wú)窮的快樂(lè );我愛(ài)剪紙，因為它豐富了我的課外生活;我愛(ài)剪紙，因為他讓我增長(cháng)了知識。我感覺(jué)世界上處處有藝術(shù)，藝術(shù)是我們的生活必不可少的東西。所以我愛(ài)藝術(shù)，我要讓地球上充滿(mǎn)藝術(shù)的色彩!
第二篇：學(xué)習剪紙
星期三下午科技課，老師教我們學(xué)剪紙，我心里甭提有多高興。老師高興地告訴我們：“今天的科技課，學(xué)剪紙。”話(huà)音剛落，課堂就像是熱鍋里撤下一把鹽似地炸開(kāi)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上露出了笑容。
首先，老師把剪紙準確的材料：剪刀、彩色紙拿出來(lái)，做了剪紙的示范。老師先把粉紅色的紙剪成正方形，把紙對著(zhù)角折三次;再用剪刀順著(zhù)紙頂端邊上剪成鋸齒形，或半圓形;然后，在折疊的邊上剪成波浪形，或花草，或鳥(niǎo)獸;最后，展開(kāi)來(lái)就是一朵栩栩如生的花。我撓起大拇指，夸老師：“耶，真棒!”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“剪刀在你們手中，一定會(huì )剪出許多更美的花，更機靈的動(dòng)物呢?”接著(zhù)，大家各顯伸手，紛紛地剪起來(lái)了。我首先把淡紅色的紙拿出來(lái)，剪成正方形，并對折三次;然后，開(kāi)始剪花邊了。我小心翼翼地拿著(zhù)剪刀，剪成鋸齒形的花邊，花邊剪好后，展開(kāi)一看，哎呀!不好了，我剪歪了。我仔細地觀(guān)看，認真地思考，又拿起剪刀重新修剪，再展開(kāi)一看，啊!淡紅色的紙形成了一個(gè)圓形的花紋，然后，我在紙中間，剪一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，一只小鳥(niǎo)，一只青蛙，啊!整個(gè)圖案美麗極了。
大家都剪好了，我們把“杰作”拿到講臺上展示，各種多樣的形狀：有的像荷花，有的像小鳥(niǎo)，有的像小動(dòng)物……老師認真評選，熊雅楠獲得了第一名，我榮獲第二名，心里樂(lè )滋滋的。這次學(xué)剪紙，我真是一舉兩得。既增長(cháng)了科學(xué)知識，又悟出一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人。只要認真學(xué)手藝，都能學(xué)成功。”
第三篇：學(xué)習剪紙
說(shuō)起剪紙，那可是古老而富有傳統特色的藝術(shù)品種。它是我國民間藝人的獨特技藝：將彩紙剪刻成人物、動(dòng)物、花卉或日用品等各種紋樣，貼掛在居室的門(mén)、窗、墻及家具上，用來(lái)美化環(huán)境、烘托氣氛，表達勞動(dòng)人民的思想感情和對美好生活的向往。據史料記載，我國的剪紙已有1500多年的悠久歷史了。
今天，我看到了一幅很有鄉村氣息的剪紙：畫(huà)面上有一頭大水牛，牛角上面有兩只小鳥(niǎo)，牛背上有一個(gè)小男孩，他正拉住另一個(gè)小男孩的手幫助他往牛背上爬。牛的旁邊還有“好朋友”三個(gè)字。
看著(zhù)眼前的畫(huà)面，我的腦海里立刻閃現出這樣一幅景象：
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，小樂(lè )和小明這對好朋友相約一起去放牛。小樂(lè )把牛拉了出來(lái)，然后輕盈敏捷地一躍，便騎到了牛背上。小明看了，不禁贊嘆：“小樂(lè )。你還真行呀!”
“沒(méi)什么難的，你也快上來(lái)吧!”小樂(lè )謙虛地說(shuō)。
小明這下可犯了難，因為他比較胖，不容易跳上去。小明試著(zhù)爬了好幾次，可都沒(méi)能爬上去。
正在小明感到有些失望時(shí)，小樂(lè )向他鼓勁道：“小明，加油，你能行的!”
大水牛“哞”地叫了一聲，似乎也在安慰小明：“不要泄氣，再努力試一試!你會(huì )成功的。”
在小樂(lè )和大水牛的鼓勵下，小明鉚足了勁，使勁地爬。小樂(lè )也向他伸出了援助之手，將他往上拉。大水牛更是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，任由小明踩著(zhù)身子往上爬。小明費了九牛二虎之力，終于也騎到了牛背上。
小明成功了，這時(shí)飛來(lái)了兩只小鳥(niǎo)，它們嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，像是在為小明的勝利而歡呼，稱(chēng)贊他們是一對團結互助的好伙伴，又更像是在對大水牛說(shuō)：“你真憨厚老實(shí)，不愧是人類(lèi)的好朋友!”
他們一起把牛趕到山坡上，又不約而同地從牛背上跳下來(lái)，高高興興地把大水牛朝著(zhù)一片綠油油的草地趕去……
凝視著(zhù)眼前的畫(huà)面，一種敬佩之情油然而升。一張小小的彩紙，經(jīng)過(guò)藝人的手，就能把一幅人與自然和諧相處的美妙圖景勾畫(huà)得如此惟妙惟肖、栩栩如生，簡(jiǎn)直令人難以置信，我不得不從內心發(fā)出一聲贊嘆——這就是咱們中國的剪紙!
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