初中作文：我依然堅強

99.2%受訪(fǎng)者感覺(jué)大學(xué)生中存在“草簽族”

現在正是高校畢業(yè)生求職高峰期，一些大學(xué)生“騎驢找馬”的現象屢見(jiàn)不鮮。他們通常先與用人單位簽一份就業(yè)協(xié)議用來(lái)保底，遇到更好的企業(yè)時(shí)，不惜支付違約金跟原來(lái)簽約單位毀約，人們形象地稱(chēng)他們?yōu)?ldquo;草簽族”。

近日，中國青年報社會(huì )調查中心通過(guò)民意中國網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對2107人進(jìn)行的調查發(fā)現，99.2%的受訪(fǎng)者感覺(jué)目前大學(xué)生中存在“草簽族”。受訪(fǎng)者中，15.9%的人從事招聘工作，在讀大學(xué)生占15.9%，大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的人占62.4%；80后占48.0%，70后占28.9%。

74.9%的人認為就業(yè)競爭激烈導致大學(xué)生毀約

在北京一所民辦大學(xué)讀大四的李靜（化名），學(xué)的是旅游管理專(zhuān)業(yè)。臨近畢業(yè)，看到身邊的同學(xué)陸續找到工作，她著(zhù)急又迷茫，“不是每個(gè)畢業(yè)生都可以找到與專(zhuān)業(yè)對口的工作。上了這么多年的學(xué)，總怕自己找不到好工作，只能‘騎驢找馬’了。”

李靜兩個(gè)月前被北京一家商場(chǎng)錄用，從事前臺工作，但她還是繼續投簡(jiǎn)歷、參加面試，終于又找到一個(gè)大企業(yè)的管理培訓生的工作，“這個(gè)工作無(wú)論從薪水還是以后發(fā)展方面來(lái)說(shuō)都比做前臺強”。她特意去那家商場(chǎng)道歉，爭取了解約的機會(huì )。

南京農業(yè)大學(xué)工學(xué)院物流工程專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生王蕊發(fā)現，自己身邊的一些同學(xué)早早地就簽了一家單位“保底”。“我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)女生不太好找工作，有些物流公司直接就要男生。所以女生一般有個(gè)不錯的機會(huì )就先簽下來(lái)，這是客觀(guān)情況決定的。”

在北京一家經(jīng)營(yíng)收藏品的民企工作的姚利霞女士，負責招聘銷(xiāo)售人員。她發(fā)現，多數來(lái)應聘的大學(xué)生對職業(yè)的認知不強，對求職工作的準備不足。她錄用過(guò)幾個(gè)應屆大學(xué)生，應聘時(shí)他們認為這份工作很好做，但實(shí)際工作起來(lái)，很多人發(fā)現跟他們想的不一樣，存在心理落差，就會(huì )出現毀約的情況。

受訪(fǎng)者對大學(xué)生簽約后又毀約的行為持什么態(tài)度？26.2%的人表示“支持”，28.2%的人表示“反對”，45.5%的人表示“說(shuō)不好”。

王蕊認為，簽約又毀約的現象，是在供大于求的就業(yè)壓力和激烈的競爭環(huán)境下產(chǎn)生的。應屆畢業(yè)生工作后，不好再張口向父母要吃要喝，邁入社會(huì )就要對自己以后的人生全權負責，一般家庭的孩子不會(huì )拿以后的人生開(kāi)玩笑，“我們生活在現實(shí)社會(huì )中，有無(wú)奈有壓力，后面有更好的選擇，幾乎沒(méi)人會(huì )放棄更好的。”

上海交通大學(xué)就業(yè)指導中心主任錢(qián)靜峰認為，簽約又毀約一般有兩種情況：一種情況是，大學(xué)生就業(yè)定位不準，有些同學(xué)跨專(zhuān)業(yè)找工作，后來(lái)又找到了更好的；另一種情況是，企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘的時(shí)間不同步，“同行業(yè)的企業(yè)之間存在競爭，有些企業(yè)過(guò)早進(jìn)入校園搶人才，而那時(shí)大部分企業(yè)還沒(méi)有啟動(dòng)招聘，在某種程度上是逼學(xué)生早簽約。”

大學(xué)生先簽約再毀約的主要原因是什么？74.9%的人認為原因是“就業(yè)競爭激烈，大學(xué)生想要更好的就業(yè)機會(huì )”；51.4%的人認為原因是“大學(xué)生缺乏對職業(yè)正確的認識”；39.6%的人認為是“用人單位強迫學(xué)生過(guò)早簽約的結果”；38.7%的人認為原因是“學(xué)校追求就業(yè)率的影響”。

智聯(lián)招聘校園關(guān)系高級經(jīng)理孟廣表示，近兩年特別好的企業(yè)和低端企業(yè)的大學(xué)生毀約行為比較多。特別好的企業(yè)招聘的大學(xué)生，工作能力和綜合素質(zhì)非常高，除了合理的薪資，更看重企業(yè)良好的工作環(huán)境、企業(yè)文化、未來(lái)的職業(yè)發(fā)展通路等。若發(fā)現企業(yè)不具備這些條件，這些學(xué)生就可能會(huì )毀約。而低端企業(yè)的知名度不高，求職大學(xué)生會(huì )先簽下來(lái)“保底”，一旦有更好的機會(huì )，難免毀約。

“還有一些企業(yè)招聘聲勢、規模很大。在招聘過(guò)程中，夸大了自身的優(yōu)勢，學(xué)生的期望就高了。但大學(xué)生到了企業(yè)后發(fā)現落差很大，也會(huì )毀約。比如一開(kāi)始招聘的職位是總裁助理，實(shí)際上做前臺的工作，大學(xué)生自然會(huì )流失。”孟廣說(shuō)。

83.4%受訪(fǎng)者感覺(jué)大學(xué)生通常毀約的單位類(lèi)型是民企

大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的毀約行為正常嗎？34.4%的人表示“視情況而定”，表示“正常”和“不正常”的人均為32.8%。

大學(xué)生“草簽族”通常毀約的單位類(lèi)型是什么？受訪(fǎng)者的選擇依次如下：民企（83.4%）、國企（24.9%）、外企（16.2%）、事業(yè)單位（11.4%）、黨政機關(guān)（2.8%）。

大學(xué)生“草簽族”簽約又毀約的行為會(huì )造成什么結果？71.5%的人認為“占用了其他學(xué)生與企業(yè)簽約的機會(huì )”；59.4%的人認為“會(huì )給簽約企業(yè)帶來(lái)一定損失”；56.1%的人認為“透支學(xué)校誠信，可能影響下一屆學(xué)生就業(yè)”；52.3%的人認為“損害了社會(huì )誠信環(huán)境”。

山西省社科院人口研究中心主任譚克儉認為，大學(xué)生受到誠信缺失的社會(huì )大環(huán)境影響，對毀約行為看得很平常。從建立誠信社會(huì )的角度來(lái)看，簽約又毀約的行為違背誠信精神，對毀約者的個(gè)人信用度也有損害。從個(gè)人長(cháng)遠發(fā)展角度來(lái)看，如果出現不得不毀約的情況，學(xué)生該付違約金就要支付，這是勇于擔當的表現。他還提醒，大學(xué)生選擇職業(yè)要慎重，從專(zhuān)業(yè)、興趣、長(cháng)遠發(fā)展角度多考慮，不要只盯著(zhù)薪水。

針對大學(xué)生就業(yè)簽約，69.0%的人建議“大學(xué)生明確職業(yè)規劃，理性決定”； 57.1%的人建議“高校應加強對大學(xué)生的就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)”。

孟廣建議，大學(xué)生在完成好學(xué)業(yè)的同時(shí)，要提前進(jìn)行職業(yè)規劃。比如，關(guān)注自己感興趣的行業(yè)、公司，尋找學(xué)校相關(guān)的項目、研究，尋找校外的實(shí)習機會(huì )，培養自己的能力、、職業(yè)意識，還要多與師兄師姐、老師商量，多接觸一些自己感興趣專(zhuān)業(yè)的職場(chǎng)人士等。

據錢(qián)靜峰介紹，在每年10月前，他們學(xué)校一般謝絕企業(yè)到校招聘，過(guò)了11月，學(xué)校統一發(fā)放就業(yè)協(xié)議書(shū)之后，學(xué)生才可以跟企業(yè)簽約。這樣做主要是為了維護學(xué)生的利益。每個(gè)應屆畢業(yè)生只有一份就業(yè)協(xié)議書(shū)，協(xié)議書(shū)簽訂后，除非企業(yè)出具同意解約的函，否則不再給學(xué)生協(xié)議書(shū)，原則上應屆畢業(yè)生最多只能毀約一次。

錢(qián)靜峰建議，大學(xué)生對企業(yè)制訂的協(xié)議書(shū)要慎重使用，因為里面可能有一些隱性條款，存在法律漏洞。大學(xué)生應該使用學(xué)校指定的協(xié)議書(shū)，以免自己受到損失。

為了減少大學(xué)生簽約又毀約的情況，受訪(fǎng)者也從企業(yè)角度給出了建議。調查發(fā)現，57.7%的人建議“企業(yè)應對大學(xué)生毀約要有風(fēng)險預估”；分別有53.8%的人建議“企業(yè)應加大吸引人才的手段”和“企業(yè)在招聘時(shí)也要講誠信”。

孟廣認為，企業(yè)在招聘的各種流程設計中，應該尊重應聘者，招聘時(shí)給學(xué)生誠信的崗位說(shuō)明。對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應聘大公司時(shí)，看重的是這個(gè)行業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的內涵、職位未來(lái)的發(fā)展路徑等，所以企業(yè)提供的招聘信息跟大學(xué)生的認知要有一定的對應性。企業(yè)跟學(xué)生簽約后，可以安排這些學(xué)生進(jìn)入公司實(shí)習，增加企業(yè)和學(xué)生的粘合力。

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