堅持的作文[常用5篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的堅持的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

堅持的作文 篇1

　　鄧亞萍，是我國著(zhù)名的一位女兵乓球運動(dòng)員，她為我國帶來(lái)了許多榮耀，讓中國的運動(dòng)更加靠近世界，讓中國的運動(dòng)和世界運動(dòng)并接，把中國運動(dòng)帶上了更加高的一個(gè)層次。

　　鄧亞萍，從小做事就很認真。她在五歲的時(shí)候開(kāi)始就練習乒乓球，比同年時(shí)期的孩子們都要刻苦努力，這也讓她失去了很多童年的快樂(lè )。來(lái)到8歲時(shí)，一直刻苦訓練乒乓球的她，她的兵乓球技術(shù)已經(jīng)超越了很多人，在眾人群中鶴立雞群。這讓她看到了成為一個(gè)優(yōu)秀運動(dòng)員的機會(huì )。由于球技出眾，她在學(xué)校里被老師看中了。便被推薦去了河南省集訓對，在那里，她的球技還是一枝獨秀，艷壓著(zhù)每一個(gè)人。她本以為自己可以順利進(jìn)入省隊，但沒(méi)想到的是，省隊卻以〞個(gè)子太矮，沒(méi)有發(fā)展前途。〞的淘汰消息，被無(wú)情地拒絕了。那時(shí)候的她，因為沒(méi)有得到進(jìn)入省隊的機會(huì )，心靈受到了沉重的打擊，傷心了好一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，整天以淚洗面。

　　之后，她從淚水中醒悟過(guò)來(lái)，更加努力地堅持訓練，最終，鄧州市乒乓球隊收下了她。在隊里訓練時(shí)，鄧亞萍有時(shí)不能在規定的時(shí)間內跑完3千米，因此要罰重跑，每一次的懲罰，她都能安然地接受，無(wú)論如何，都要咬牙堅持把它跑完。這種頑強拼搏的精神，讓她一直保存著(zhù)高強度的訓練，常常也因此而被教練夸贊，但她沒(méi)有驕傲，而是選擇默默地繼續堅持訓練。她心中的理想就是長(cháng)大以后能夠順利當上一個(gè)乒乓球運動(dòng)員，為了讓這個(gè)夢(mèng)想變得更近一些，她一次又一次的給自己加大訓練量，每天堅持在打完20筐球之后，便來(lái)到操場(chǎng)，和別人穿一樣重的沙衣，手上腳上絆著(zhù)重重地沙袋，日復一日，年復一年地進(jìn)行著(zhù)高強度的訓練，一年世四季，從不間斷，為著(zhù)自己的`夢(mèng)想而努力拼搏。

　　在她這幾年的拼搏過(guò)后，她的努力最終也得到了回報，她取得了很大的進(jìn)步。來(lái)到13歲，他在全國的〞兵協(xié)杯〞賽事中，出乎意料地戰勝了當時(shí)的世界冠軍。這也讓她一戰成名，以驕傲的成績(jì)進(jìn)入了國家隊。

　　此后，在世界大賽中，她為我國贏(yíng)得了，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的榮譽(yù)，一個(gè)嬌小的身軀在世界的舞臺上，展現著(zhù)中國人的頑強拼搏，讓世界認識了她，也讓世界認識了中國。

堅持的作文 篇2

　　“預備——跑！”隨著(zhù)體育老師一聲大喝， 八百米的測試便伴隨著(zhù)飛快的心跳開(kāi)始了。

　　我第一個(gè)躥了出去。讓我倍感緊張的追趕我的腳步聲很快在我耳邊響起，十幾個(gè)人踏在跑道上的聲音像錘子一樣敲打著(zhù)我的神經(jīng)。

　　在周?chē)�人的加油聲中，我終于把身后的人甩開(kāi)了十幾米。正當我略微松了口氣時(shí)，一陣不安又讓我頓時(shí)緊張起來(lái)：我每跑一步都變得十分艱難痛苦。腿好像突然變細了很多，軟得無(wú)法支撐沉重的身體。然而它又頑固地固定在原地，好不容易拔起來(lái)，也只能向前邁一小步。

　　喧鬧的操場(chǎng)在我耳畔頃刻間變得寂靜無(wú)聲，人群似乎也都消失了，只剩下我和一條看不到盡頭的跑道。我?jiàn)^力地向前跑，卻感覺(jué)終點(diǎn)離我越來(lái)越遠。身后追趕的腳步聲把我拉回了現實(shí)。她們疲憊的喘息聲越來(lái)越清晰，可我的步伐卻越來(lái)越短了。

　　放棄吧，我已經(jīng)沒(méi)有力氣了，肯定不可能第一個(gè)回去了。只要停下，我就不會(huì )這么累了，就可以好好休息了。只要停下，我就可以……

　　我對說(shuō)服自己的理由感到十分滿(mǎn)意，很快就和身體妥協(xié)，停了下來(lái)，跌坐在一邊，準備好好享受一下難得的.休息時(shí)間。這時(shí)，我身后的人一個(gè)個(gè)從我身邊跑了過(guò)去。我聽(tīng)到她們異常疲憊的喘息聲，還有她們的腳步聲，已不再是剛才的輕快，而是沉重的砸地聲。我看到她們有些前傾的身體，明顯是已經(jīng)累得支持不住了，可她們還是握緊了拳頭，絕不停下。她們早已累得沒(méi)有了表情，但她們用堅持點(diǎn)亮的眼睛已就堅定地看著(zhù)前方，指引著(zhù)疲勞的身體，繼續奔向自己的目標。每一個(gè)人，都拼盡了力氣，即使跑得再慢，即使不能在規定時(shí)間內回去，也絕不停下。

　　我忘了，只要我停下，便會(huì )與勝利擦肩而過(guò)。

　　站起身，看到她們在遠處歡呼雀躍，突然發(fā)現原來(lái)我離成功也是如此之近：終點(diǎn)就在那里，可我停下了。

　　真的，生活中也是如此。很多時(shí)候我們失敗只是因為一個(gè)簡(jiǎn)單的原因：忘記了堅持就是勝利。

堅持的作文 篇3

　　冬天小猴種下了葡萄樹(shù)，春天剛發(fā)芽，就被小蝸�？吹搅�。它就爬呀爬呀，爬了幾天下起了雨，雨就把蝸牛沖了下來(lái)，這時(shí)，蝸牛公公看到了小蝸牛就對小蝸牛說(shuō)：“快起來(lái)，這樣太失我們的蝸牛格了�！毙∥伵Ｂ�(tīng)了立刻又往上爬。

　　又爬了幾天刮起了風(fēng)，風(fēng)就把小蝸牛刮了下來(lái)，這時(shí)兩只黃鸝鳥(niǎo)看到了，它們都笑著(zhù)說(shuō)：“它這么早爬上去一定一個(gè)都沒(méi)成熟�！毙∥伵Ｂ�(tīng)到了說(shuō)：“等我爬上去它就成熟了�！眱芍稽S鸝鳥(niǎo)就等呀等呀，小蝸牛也一步一步的`爬，可是又被野獸抓了下來(lái)。這時(shí)小猴正要去接水澆葡萄的時(shí)候就看到了小蝸牛，小猴就對小蝸牛說(shuō)：“你要堅強點(diǎn)�！毙∥伵Ｕf(shuō)：“好的�！�

　　小蝸牛又爬呀爬，到了秋天，終于吃到了葡萄，黃鸝鳥(niǎo)它們都后悔極了。這個(gè)故事告訴我們：“不要嘲笑別人，要一步一步的往上爬�！�

堅持的作文 篇4

　　除了溫度和汗水在那個(gè)夏日里幸存，剩下的都熔化在灼熱的翻騰中。只有知了還在鍥而不舍地提醒著(zhù)我道它所剩無(wú)幾的堅持是怎樣怎樣的重要。

　　我堅信身陷跑道絕境中的我是絕不會(huì )在意它一旁的聒噪的。所以沒(méi)有了堅持的逼迫，800米一度成為我無(wú)休止的噩夢(mèng)。甚至至此，我都還沉睡在龐大的恐懼的籠罩中，從未有過(guò)一絲頓悟的清醒。

　　第一節初中的體育課，她脖子上掛著(zhù)秒表。我頑劣地認為她會(huì )和我小學(xué)那些“體育老師”一般用它來(lái)比拼一些趣味往返賽中的小組勝敗情況。然而我們卻像頭罩黑布的囚徒，在無(wú)情的獄官的鞭撻下一步步逼近真正遙遠的地方。站在跑道的起點(diǎn)，我記得那時(shí)并不是透徹的絕望，直到她命令的下達——不是一圈而是兩圈。我承認我已癱軟在無(wú)助的境地下。

　　哨聲尖銳地刺穿了腥濕的空氣營(yíng)造的窒息。我邁開(kāi)了攜著(zhù)不可估量的重度的步子，承受著(zhù)心臟狂躁的跳躍和反抗。我原以為它們沉重得足以在跑到上留下深深的印轍，然而現實(shí)卻讓我覺(jué)得跑道正感同身受著(zhù)我的軟弱，正隨著(zhù)我的前進(jìn)而肆意的起伏顛簸。我又忽而覺(jué)得我的'每一步都踏入了一條條深不可測的崖淵，我甚至感受不到腳下的觸覺(jué)。

　　這些對于800米的黑色記憶，竟讓我一再想起那個(gè)挪威畫(huà)家的天價(jià)畫(huà)作。畫(huà)上的人像是稚拙的孩童用錯誤的顏色涂鴉的巫毒娃娃。他的臉被痛和絕望壓制得扭曲極致，卻仍盡力發(fā)出最后微乎其微的吶喊。

　　我真的無(wú)法想想最后是怎樣到達終點(diǎn)的。

　　當耳邊的呼嘯聲終而曳止。我失魂般癱倒在草坪上，貪婪地呼吸著(zhù)我原本厭惡的空氣，享受著(zhù)喉嚨欲裂的刺痛帶給我的結束的警示。

　　劫難對每個(gè)人都是仁慈的。在一番盡情地操縱折磨后它總會(huì )留下一角質(zhì)地溫柔的夢(mèng)境，供我接受我榮獲的某種東西。

　　其實(shí)我已真正明白，我所謂的恐懼只是猶豫是否要堅持下去，以至陷入這樣一個(gè)進(jìn)退兩難的境地。然而最后我定會(huì )驚喜地發(fā)現，在徘徊不決的分秒持續下，我正一步步履行著(zhù)堅持。

　　因為，堅持的那邊是終點(diǎn)。

堅持的作文 篇5

　　在人生這條漫漫長(cháng)路中，布滿(mǎn)著(zhù)絢麗多彩的風(fēng)景，但同時(shí)也布滿(mǎn)了荊棘。有的人在路上便被荊棘劃傷，不再前行，停下腳步觀(guān)看路邊的景色，但有的人即便遍體鱗傷也要繼續咬牙堅持，最終看到了更加耀眼、更加美麗的風(fēng)景。高中三年正如爬山，爬上山頂，發(fā)現青春碎了一地，青澀的狂妄與無(wú)知一夜之間淹沒(méi)在這最后的三百天里。我，和我的同學(xué)，如在紙上穿梭的鉛筆，平凡，卻堅韌。

　　在這樣一個(gè)多夢(mèng)的季節，懵懂的年紀，淡淡的傷感總是那么容易被打翻。某某說(shuō)，海子比史鐵生幸福，因為他擁有健全的體魄。但我現在突然發(fā)現，史鐵生比海子幸福，因為他透過(guò)黑暗看到無(wú)邊的光明，可海子卻在光明中看到無(wú)邊的黑暗。

　　其實(shí)，青春燦若春花，作為一個(gè)高三人，心不能再被那些所謂的憂(yōu)傷所占據。就像《水手》那樣“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)”。

　　夢(mèng)想需要綻放。高三的日子不說(shuō)痛，再苦再累也不放棄。在時(shí)間這個(gè)舞臺上，我就是主角，從容地走上來(lái)，大大方方地演，否則偌大的舞臺上只是鋪滿(mǎn)塵埃，在最后寥寥的殘雪亂發(fā)中劇終了。生活沒(méi)有彩排，每一秒都是現場(chǎng)直播，怎能不用心將生命的.定義域設置為奮斗？

　　高三就是這樣突然，來(lái)不及做的，將要做的，忘記做的，都一股腦地涌到身邊。伏在堆落資料的書(shū)桌上，讓汗水盡情地播撒，用辛勞書(shū)寫(xiě)青春的無(wú)悔。攜鴻鵠之志尋找航標，以堅強揚起奧德修斯之帆。

　　人生好比爬山，有的人始終站在山底，仰觀(guān)它的巍峨，有的人總是徘徊于山腰間的風(fēng)景，卻不知這些都不及山頂的十分之一，只有經(jīng)過(guò)堅持不懈地努力，才能欣賞最美的風(fēng)景。

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